第一篇：学校艺术特长生培养方案

好里堡中小学校艺术特长生培养方案

202_-202_学年

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

一、培养目标：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在音乐、美术、体育等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

二、主要任务：

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底

改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”；

三、实施步骤：

第一阶段：

选拔学生、确定培养目标，这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培

养工作。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）--级部活动（级部集体活动）--校级活动（校级兴趣小组等）⑴广泛开展艺术教育活动：

按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，开设舞蹈、美术等兴趣小组；另外，通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质；

⑵体育方面：

注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练；

第二篇：艺术特长生培养方案

特长生培养方案

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：

一、培养目标

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

2、在音乐、美术、体育、写作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务

1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

3、鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、写作等方面的“名学生”。

三、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、写作等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。

2、开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）---校级活动（校级兴趣小组等）。

⑴广泛开展艺术教育活动：

按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设音乐、美术等兴趣小组。

⑵体育方面：

在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，经常训练。

⑶写作方面： 学校成立写作兴趣小组，除在校内按时活动外，他们可以在老师的带领下到野外、社会上进行调查考察等活动，激发学生学习作文的情趣，丰富自己的文学写作知识。

以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。

第三篇：学校特长生培养方案

***********中学

特长生培养方案

近年来，随着我校办学规模的改善，培养“********”的学有所长的优秀毕业生，已经成为社会对人才的一个基本要求。特长生的培养，即特长教育，就是立足学生终身发展的需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。开展特长教育既体现了学校的办学特色，也为毕业生的就业提供更多的机会。特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。特长教育应立足学校实际，从社会与学生的需要出发，在现有条件下尽可能地满足社会与学生的需要。按照****市中小学“********”管理办法，加强学生技能与特长培养，特制定本方案。

我校特长生选拔和培养工作已于****年正式启动，建立了特长生培养项目合唱、舞蹈法、绘画、书法等5主项目，现将各培养项目的具体培养方案公布如下：

一、关于特长

特长是指学生在某方面所具备的、社会所需的一技之长，它具有职业技能的特点。特长因人、因专业各有不同。特长的分类也能从多种角度去分，若从专业角度进行简单分类，可分为专业特长和非专业特长。

专业特长一般是指学生在所学专业领域内，某方面的突出知识技能与技巧。非专业特长是指学生在所学专业以外某方面所具有的较为突出、能满足社会或就业需要的职业技能。

特长生应该是某一方面在知识和技能(特别是技能)上有突出表现，实践操作能力超出一般学生。

二、培养对象

在某一方面有较好的基础和发展潜力、有进一步提高愿望的在册学生。

三、培养任务和目标

贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，发挥艺术基点校的龙头作用，为培养更多的艺术后备人才，为学生的全面发展、终身发展打下坚实的基础，活跃校园文化生活、增强学校艺术教育氛围，推进学校艺术教育工作的发展。

舞蹈：掌握有关舞蹈的基本理论和知识，具备一定的舞蹈基本功，形体、仪态符合舞蹈演员一般要求，能较好地表演舞蹈组合和成品舞蹈，具备一定的表演能力。

曲艺：掌握曲艺的有关知识，具有良好的语言表达能力和舞台表演水平，能较好地表演话剧、小品、相声等曲艺节目，并获得校级二等以上奖励，普通话达二级甲等。

主持人：具有一定的写作能力和有较强的口语表达能力；仪表、仪态、气质出众；音色、音质有美感；能担任各类会议、活动、演出专题节目的主持工作。

声 乐：掌握基础乐理和有关声乐知识，能欣赏并较好地演唱中外作品，器 乐：通过理论和实践的学习，掌握一定的演奏技巧。

书 法：具有书法专业特长，要求能独立创作符合传统规范的楷书或行书或隶书。

美 术（含工艺美术）：掌握和运用一般的绘画知识，并能进行一定的美术设计工作，具有一定的审美鉴赏能力和修养。掌握一定的手工艺制作技巧，能进行立体构成与平面设计。

校园剧、课本剧：整合学校语文、数学、英语等学科教学资源，带领学生

开展剧本的编写、排练、表演，培养学生习作、表演技能。

四、培养措施

1、以课堂教学为基础，充分利用课堂教学。

2、活跃课余活动，加强校园文化建设，促进学生技能与特长的提高。

3、注重学生社团建设，以学生社团活动为载体，为学生技能与特长的训练提供场所与机会。

4、办好校报，充分利用校报为学生提供习作发表园地。

5、定期开展技能与特长的全校性比赛活动，为广大学生提供练习与观摩的机会，营造各展其长的氛围。

6、积极组织学生参加多种比赛活动，通过比赛提高学生自身的素质。

7、鼓励教师对学生进行特长培养。

五、特长生培养的具体办法

1、教师的确定

特长生的培养主要依靠具有一定特长的教师和具有较强职业技能教师来进行。教师由教研组推荐或教师个人自荐，教务处考察确定。一旦确定为特长生培养教师，教师就要依据培养对象的实际情况，制定培养方案，其内容应包括：培养内容、培养措施、培养期限、培养目标等。方案确定后应按计划实施，保证培养质量。

2、学生报名

特长生培养对象，由教师选择提名或学生本人向学校申请，由专业教研组考核确定，并报教务处备案；不具备特长生培养对象条件，但对某一方面有浓厚兴趣的学生，也可报名参加培养。一个学生可以选择一项或多项特长，但为保证培养质量，最多不得超过三项。

3、培养措施

特长生的培养采取课堂理论教育、实践操作、教师辅导与学生自我提高有机结合的方式进行，具体方式可由师生共同确定。以培养实际技能为目标，以学以致用为原则。

专业特长的培养由艺术类教研组组织实施。培养期间，教师和学生要经常进行交流，并根据实际情况适当调整方案或改进培养措施，以提高培养质量。

培养期间，培养对象要主动向教师提出自己的想法与要求，以争取教师的支持。教师要支

持学生从事相关的学习与实践活动。

教师一定要注意理论联系实际，体现学以致用、突出职业技能的特点。要尽可能地让培养对象学有所获，学有所长，长有所用，不能搞形式。

培养期间，艺术类教研组、学校都应积极创造条件，为教师和培养对象提供条件，提供实践与锻炼的机会，要充分发挥校园文化的阵地作用，开展与特长教育相关的活动。

教务处和教研组随时对特长生的培养进行监督和检查，以保证培养质量。凡被确定为特长生培养对象的，在借阅图书资料方面可享受教师待遇；特长生培养结束后，凡通过学校检查评定合格的学生，学校将给予适当的奖励。

第四篇：艺术特长生培养计划

艺术特长生培养计划

新密市岳村二初中

新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：

一、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

三、培养类别

1、艺术特长小组

由喜爱音乐、舞蹈和器乐，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习.2、美术特长小组

一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

每学开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段 利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围 通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、主要方法与措施：

1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会

第五篇：艺术特长生培养制度

艺术特长生培养制度

蓝村镇第一小学

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的艺术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

一、培养目标：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在艺术活动中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

二、主要任务：

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校艺术方面的“名学生”；

三、实施步骤：

第一阶段：

选拔学生、确定培养目标，侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生,作为初步的培养对象,依据具体的个性特点编排小组,并初步实施计划；

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出艺术方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力；

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

今年我们的合唱、器乐、写字、绘画、摄影、书法、科技、足球、篮球等第二课堂将继续补招新生，围绕各级各类比赛，我们要开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼,二来增强自信心和成就感，有效保护孩子们的兴趣爱好。我们的宗旨是最大限度地开发学生的潜能，促进个性发展。