第一篇：润泽师生心灵

句容华小：润泽师生心灵，让校园文化落地生根

为使每个孩子的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，学校积极了营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园氛围。学校“书香濡染心灵”这一亮点让人驻足流连。

一是创设了诗意校园文化氛围。校园处处弥漫着浓郁的书香气，大路两旁树立的名人头像和名言警句，让人深受启迪，见贤思齐；集贤大道上镌刻的三首古诗《劝学》《冬夜读书示子聿》《望岳》，时刻提醒着孩子们进入校园要勤奋学习、勇于实践、胸怀远大；精心设计的富有层次的楼道文化，如楼道旁的《三字经》《弟子规》《论语》《孟子》中的经典名句，让孩子们抬头能见，随口诵来，在耳濡目染中感受中华文化的博大精深，感受古典文化的无穷魅力，更在每日的接触中明理修身，化育灵魂；异彩纷呈的班报专栏让墙壁充满生机和活力。走进各班如同走进了知识的海洋，时而是诗的王国，时而是画的殿堂。形成各自特色，百花齐放的书香校园文化。还有孩子们的优秀作品如诗文小报、诗配画作品，让我们感到他们正与经典同行，与圣贤为友。

二是让诵读经典成为学校一道亮丽的风景线。⑴早晨，坚持经典诵读。将《古诗文诵读》（前半部分是古诗，后半部分是《千字文》《百家姓》《论语》等国学经典）学生人手一本，每周在黑板上的“日积月累”栏目写上本周的诵读及积累内容，每周安排一个早读，全年级统一，营造诵读经典的氛围。⑵中午，进行补充阅读。每天利用30分钟的午读时间，语文教师进行《新补充读本》阅读指导，并将阅读内容渗透到课堂教学之中，让学生慢慢吸收消化。⑶课外，开设“阅读超市”。“走进神秘的神话世界”，“杨柳依依送别情”，六年级“走近李清照”等专题阅读指导课，组织全年级学生参加听课。⑷校外，开展专题阅读。每学期按年级提供统一的必读书目，每学期共读4本，每月一本。通过小手拉大手，倡导“亲子读书”活动。每学期开展“书香班级”“书香家庭”“小书虫”系列评比活动。孩子

们在老师的引领下走进了书的世界，品“美文”、诵经典，吮吸着文化的乳汁，享受着阅读的乐趣。另外，学校先后特邀了著名作家祁智、黄蓓佳、小林叮当、沈石溪、六小龄童等来校作了读书专题报告，让学生与名作家面对面交流，以此来培养学生善读书，乐读书的好习惯，三是在教师中开展“国学讲坛”活动。国学经典是我们中华民族文化的瑰宝，是我们民族的精神支柱，是我们为人处事，待人接物的智慧源泉；国学文化更是博大精深。为传承国学文化，促进教师加强国学文化学习，进一步提升教师国学修养，学校特别邀请了苏教版小学语文教材常务编委、教材培训部主任、小语界资深专家高林生做“国学讲坛”顾问。目前，全校教师已进行了为期一年的《国学讲坛》（第一辑）学习背诵。学校营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

第二篇：《品读经典、润泽心灵》演讲稿

《品味经典，润泽心灵》

何为经典？经典是人类文学长河中大浪淘沙筛选出来的珍贵典籍，它体现民族的最高智慧，承载着哲人的思想光辉，渗透着圣贤的谆谆教诲。让我们品读经典，从经典中不断提升自己的精神境界，形成广博宽厚的思想和人格。

“读一部经典的好书，就像和一个优秀的人对话”，读古人之书，好比与贤人对话；读今人之书，好比与智者交谈。阅读一部经典，犹如受一次精神的洗礼，智慧的滋养，心灵的润泽。

苏东坡的“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华’，读书人身上有一种与众不同的书卷气，那种书卷气雅雅的、淡淡的，总是于不经意间表现在举手投足中，又带着那么一点点的清高和超凡脱俗。我想苏东坡之所以那么潇洒，大约就是因为虽然身外一无所有，但内心却腹有诗书。诗书就是他的高深修养，就是他的浩然正气，就是他出污不染的操守，就是他不惊不怒的气度，就是他不卑不亢的人生态度。

在黄州他穷的连一口酒都喝不上，但却有了堪称千古绝唱两赋一词；在海南他穷得连房子住都没有，但却有了震烁古今的伟大人格。最穷不过杜子美，千秋诗圣到如今。人生的“大有”，只属于那些“腹有诗书”的人。

腹有诗书，临茅厕而小酌，不失风雅；胸无点墨，居华堂而高歌，也是无赖。有学识，有见地，有胸襟，虽贫居闹市自然有人敬仰；无修养，无主见，无德行，虽再装腔作势也不过琐屑卑微。腹有诗书气自华，诗书不是妆点，而是发自内心的体悟，是积极向上的人格磨练，是古今贤达对我们心灵的一次润泽。

《论语》沉淀着中华几千年的文化精髓，堪称经典，它所包含的所有美丽文化都以他安详的姿态静静的躺在那泛黄的纸张上，像方向标，在人生航行的旅途中指引我们前进的方向，孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，所传达的谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度，让我明白了学习要有滴水穿石的精神，面对失败，也要昂起头勇敢的继续向前。它如老师教会我们道理，引领我们向上，润泽我们的心灵。

中国古诗词，传承文化的精神纽带，它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！

精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月“的民族气概！

一代枭雄曹操，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的壮怀好歌！

乱世漂泊的李清照，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语！

那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！千百年后仍给人以深刻启示，让人从中获取精神财富、润泽千秋万代。

当今世界，科技的迅猛发展，要求我们必须全方位发展自己，我们必须像海绵那样，不断地吸取知识，才能跟得上时代发展的步伐。而阅读经典能提升我们观察世界的高度，让我们犹如站在巨人的肩膀上，“博观而约取，厚积而薄发”。阅读经典，使我们在思接千载，祝通万里。可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝拜秦皇汉武，暮访孔孟太白，夏可观十里荷花，秋可赏三秋桂菊，北可驰骋于塞外草原，南可徘徊于江南雨巷。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。朋友们，徜徉书海，智慧人生，让我们品读经典，让书香浸润人生，聆听读的声音，享受读的快乐，让心灵，在书香中徐徐穿行„„

舒兰四中

第三篇：润泽心灵作文

润泽心灵作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的润泽心灵作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

呆呆的坐在窗前的书桌上，任凭风对自己头发的“挑衅”。离中考还有不到一个月的时间，紧张地心情时刻存在，不由得加快了学习的步伐，整天埋头于书海之中，挣扎于成绩分数之间，恐怕早已忘了快乐是什么滋味，想到这里，心不禁酸了起来。几个孩子从我的窗前蹦蹦跳跳的.跑过，带着无比满足的笑容，曾几何时，我也想他们那般。

拉开抽屉，翻出压在最底层的那本同学录，顿时，所有的往事都历历在目，一幅又一幅的画面在我的脑海里快速浮现。

翻开第一页，是她，我兴奋不已。看着她那时的照片，读着她那时给我的搞笑留言，我忍不住笑了。我想就这样放纵自己一回，抛开作业，任由自己的思绪飘回到过去。

她，是我小学时最好的朋友。教室，操场，食堂……我们一起走过校园里的每个角落，互相承诺彼此是永远的朋友。我记得，我俩的成绩并不好，有时会受得到老师的批评，但不知怎的，无论分数又多么的不堪，我们每天也还是嘻嘻哈哈的。

那时，我们都恨透了同一个老师——我们的美术老师。他会经常会因为我们画得不好而指责我们。大家都说他眼睛的余光都可以杀死你，因为他的眼睛很亮，所有的小动作都别想逃过他的眼睛。在他的课上，在调皮的学生也乖得像一只小猫似的。

一次，我同朋友一起上厕所，在厕所间，和她一起表达对美术老师的不满，不巧，这时，与美术老师撞了个满怀。她一定听到了。我一时不知所措，她拉上我的手，迅速逃离了厕所。这下完了，这下完了。我不停地念叨。这时，她突然说，没关系了，美术课又不多，平时与她撞见的机会也不多。虽然她这样说，但我能感觉到她心里也有些害怕。对，没关系，我淡定地说。我们互相看着对方，不禁大笑。

“哈哈。”时隔多年我还是不能忘记这最美好的一刻。

我想，我不应该抱怨现在忙碌紧张的生活，至少我曾经拥有过美好时光，现在体会不到，那又怎样？人生，只需有一个美好时光，就足以让自己回味一辈子，不是吗？

第四篇：润泽心灵的100本好书

润泽心灵的100本好书

发表时间：11-20 13:19 | 发布人：毕金梅 | 发布IP：111.175.127.115 | 点击数：53

读书是美的散步。你会发现，书籍都是被赋予了生命，它们有期待，翘首期盼你的阅读，它们有尊严，惨遭遗弃仍生生不息；它们有味道，个中滋味，读者自知；它们有声音，侧耳倾听，皆成韵律。它会让你欣喜、激动，引领你思考，点化润泽你的心灵。我们在成长中阅读，在阅读中成长。

以下是读书节为你们推荐的100本好书，愿这些书能陪伴你们度过童年美好时光，成为你们永远的精神收藏。

一、诵读经典

1、三字经（上海古籍）（拼音本）

2、幼学故事 林琼（复旦大学）

3、千家诗（人民文学）

4、唐诗三百首（上海古籍）

5、古文观止（上海古籍）（少儿拼音本）

6、大学·中庸、论语、孟子（云南人民）

7、诗经选（云南人民）

8、毛泽东诗词（人民文学）

二、童话

1、夏洛的网（上译）

2、青鸟（北京）

3、小王子（浙江文艺）

4、彼得潘（三联）

5、木偶奇遇记（人民文学版）

6、骑鹅旅行记（译林）

7、宝葫芦的秘密（少儿）

8、乌丢丢的奇遇（浙江少儿）

9、一只会飞的猫（湖北少儿）

10、稻草人（少儿）

11、高士其科学童话（湖北少儿）

12、数字魔鬼（人民文学）

三、神话传说

1、山海经（白话版）（岳麓）

2、圣经故事（人民版）

3、古希腊神话传说（译林）

4、中国民间故事（人民文学）

四、成长小说

1、爱的教育（人民文学）

2、窗边的小豆豆（海南）

3、海蒂（人民文学）

4、苦儿流浪记（译林）

5、偷书贼（海南）

6、汤姆索亚历险记（人民文学）

7、草房子（作家）

8、青铜葵花（浙江少儿）

9、童年·在人间·我的大学（译林）

10、女儿的故事（湖北少儿）

11、城南旧事（中国青年）

五、历险魔幻

1、哈利波特（1-4）（人民文学）

2、金银岛（上译）

3、福尔摩斯探案集（人民文学）

4、鲁滨逊漂流记（人民文学）

5、格列佛游记（人民文学）

6、镜花缘（人民文学）

7、西游记（人民文学）

六、科幻

1、海底两万里（译林）

2、神秘鸟（译林）

3、八十八天环绕地球（译林）

4、时间机器（上海译文）

5、隐形人（上海译文）

七、演义武武侠

1、三国演义

2、岳飞传（人民文学）

3、杨家将演义（人民文学）

4、射雕英雄传（花城出版）

八、传记、记实

1、青年毛泽东（上海人民）

2、大地的儿子（少儿）

3、居里夫人传（商务）

4、马克思的自白（上海人民）

5、霍金传（作家）

6、凡·高传（北京十月）

7、贝多芬传（人民音乐）

8、安妮日记（作家）

9、我的野生动物朋友（云南人民）

九、散文故事

1、冰心寄小读者（少儿）

2、朝花夕拾（人民文学）

3、背景（人民文学）

4、萤窗小语（1-4）（人民文学）

5、美德书（海南）

6、故事时代（小故事大智慧）

7、大自然日历（人民文学）

8、汉字的故事（山东画报）

9、一路风景（少儿）

10、语林采英（上海文艺）

十、历史、地理

1、三国故事（上海人民）

2、林汉达历史故事集（少儿）

3、上下五千年（少儿）

4、世界五千年（少儿）

5、人类的故事（三联）

6、地球的故事（三联）

7、南极见闻（作家）

十一、科普小品

1、时间简史（少儿版）（湖南科技）

2、果壳中的世界（少儿版）（湖南科技）

3、万物简史（海南）

4、昆虫记（花城或作家）

5、十万个为什么（少儿）

6、寂静的春天（人民文学）

十二、连环画、漫画

1、名著连环画《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《经楼梦》（上海美术）

2、丁丁历险记（作家）

3、三毛流浪记（译林）

4、护生画集（三联）

5、父与子（译林）

6、蔡光忠漫画《老子》、《孔子》、《庄子》、《列子》、《孙子》、《史记》（三联）

7、几米漫画《地铁下》、《月亮忘记了》（三联）

十三、百科

1、中国儿童百科全书（中国百科）

2、牛津少儿百科全书（辽宁教育）

十四、杂志

1、儿童文学

2、少年科学

3、少年科学画报

4、咬文嚼字

5、儿童时代

第五篇：润泽心灵 依法执教

润泽心灵 依法执教

随着民主和法制建设的完善，公民法律意识的不断增强，教师素质的提高和教师维权的需要，以及教育改革和发展，都要求教师知法懂法，在教育教学活动中依法执教。众所周知，“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二：一是教师的教育教学行为要在法律法规的范围内进行；二是教师要善于利用法律武器来维护自身的合法权益。幼儿园是对幼儿进行集中保育和教育的专业教育机构，学习幼儿园教育法规和政策是新形势下加强依法执教、依法治园的需要，也是教师个人实现事业持续发展的前提和保障。

通过一系列教育法规的的学习解读，我深深感到依法执教对教育教学的重要性。近年来，各类法治栏目、电视新闻、网络都有虐童、伤童案例的曝光，引起媒体的一片哗然，全社会都在用最严厉的词语谴责着这些职业道德沦丧、教育规范意识缺失的教师。在幼儿园教育不断发展的今天，作为一名当代的幼儿教师，爱孩子是幼儿教师最基本的素质，依法执教恰是一切教育教学的前提。洛克在《教育漫话》中提出：“做导师的人自己应当具有良好的教养。”坚守职业道德和社会公德，是每个幼教工作者必须秉承的工作信条。因此，教育要以人为本，尊重每一个孩子，平等的对待每一个孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

新时期要在学前教育中实现依法执教，以德育人，教师需要做到以下几点： 第一：要学法、知法、懂法、守法。蔡元培先生曾说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”近来，党的教育方针政策以及各项教育法律法规的出台和革新，是对幼教职业的监督和保障，同时也是幼儿园制定园所制度和岗位职责的标准。依法执教、从严管理，能有效保障一所幼儿园的正常运行，同时也能提高教师的自律性。这些制度和规定的出台并不是对教师的约束，而是大大提高了教师的工作效率，健全的工作制度是教师身份、社会地位与专业成长的坚实保障。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规是依法执教的法律依据，明确指出“学校、幼儿园、托幼所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”因此，作为幼儿教师，必须要学习了解相关法律知识，增强法律意识，形成法治观念，具备依法执教的能力，从而提高法律素养，严格遵守《未成年人保护法》等法律

法规，尊重儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护每一个幼儿，是提升教师职业道德水平的基础和保障。

第二：遵守教师职业道德，为人师表。《中华人民共和国教师法》中指出“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。”叶圣陶先生也曾说过：“教育工作者的核心工作就是为人师表。”这就要求教师要依法执教，以身作则，遵纪守法，为人师表的同时，还应对学生进行政治思想、公共道德、法纪、健全人格方面的教育和培养。近年来，由于受到外界不良思想的影响，导致很多教师价值观念发生了变化，放松了对自己的要求，加之有的幼儿园对教师管理的弱化，导致教师队伍中违法乱纪和违背职业的的现象时有发生，造成了极为恶劣的社会影响，严重败坏了教师的声誉，损害了教师的光辉形象。幼儿教育阶段是人生的启蒙阶段，是人生成长、发展的知识和思想基础，幼儿教师的职责是“为幼儿的一生打好基础”，而幼儿可塑性强的特点决定了履行这种职责绝非易事。在“染于苍则苍，染于黄则黄”的阶段，教师在幼儿面前扮演什么角色，在很大程度上影响着幼儿未来的人生。因此，幼儿教师不仅要依法执教、爱岗敬业、勤于学习，更要热爱幼儿、具有高度的责任感和事业心，不能仅仅将职业看作是一种谋生手段，更应该正确认识自己从事的职业要担负的责任，严格遵守《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，严谨治学，精益求精，成为幼儿的表率，要谨记幼儿教育的初衷是润泽心灵，启迪智慧。

第三：尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。《幼儿园管理条例》中指出“严禁体罚和变相体罚幼儿。”《幼儿园工作规程》中指出“尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。”人们追求人格受到尊重，追求自身价值得到体现，这是精神文明的一种高层次追求。但在教育实践中，有些教师作为幼儿在园期间的管理者，往往不重视幼儿的人格权利，而常以某种作为或不作为的方式侵犯幼儿的人格权，如讽刺、挖苦幼儿；故意侮辱、谩骂、体罚幼儿等。因此，作为幼儿教师要爱孩子，这不仅体现在保教质量上，它首先体现在一名幼儿教师最起码的素质上，更是人性光辉的根本写照。在大力提倡教师素质工程的今天，幼儿教师需从依法执教这一环节做起，尊重幼儿的人格，维护幼儿的合法权益，平等对待每一个幼儿，让每一个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，不歧视特殊儿童，能容纳他们的天真和错误，多表扬、少批评，使全社会真正“放心在幼儿园”，使幼儿真正爱上幼儿园。

另一方面，“依法执教”在规范教师教育教学行为的同时，也要求教师善于利用法律武器来维护自身的合法权益。幼儿教师是幼儿成长过程中的重要引导者，教育质量的关键在是否拥有良好的师资力量。因此，保障幼儿教师权益直接影响到学前教育的健康发展。目前，由于学前教育相关法律法规的缺失、政府职责不明确并监督主体模糊、幼儿教师素质不高而缺乏自我保护意识使得幼儿教师权益得不到保障。一些地方政府将教师的工资挪去买小汽车、建楼堂，随意拖欠教师的工资，有的还随意拆占幼儿园场地，甚至还有个别幼儿家长殴打辱骂幼儿教师，这更需要幼儿教师拿起法律武器，依法保护教师和幼儿的合法权益，在平日的教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神，充分尊重幼儿，多角度的考虑教育问题，在适当的时候采取恰当的教育手段。

我作为一名未来的幼儿教师，更应严格做到在工作和实施教育的规程中，履行法律义务、教育职责；教书育人、为人师表，不断提升个人素质修养和工作水平；并依法执教，不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系；尊重幼儿的人格，真诚地关爱每一个幼儿，杜绝体罚和变相体罚幼儿，做一名出色的幼儿教师。