第一篇：青春爱心支教活动总结

青春爱心支教活动总结 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。

这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

一、鼓励学生敢问

开展支教活动，就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。我们可以通过爱迪生“我能孵出小鸡来吗”、牛顿“苹果为什么往地上掉”等具体事例，教育学生学习科学家善于思索探究的思维品质，使学生懂得“疑而能问，已知知识大半”、“思维自疑问和惊奇开始”的道理。他们的思维才能得到发展。

二、鼓励学生勇探究

(1)探究是满足儿童求知欲的重要手段，对于保护儿童珍贵的好奇心至关重要。学生可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，并焕发出内在的生命活力。以引导他们最终能够找到他们感兴趣的那些现象和问题的解释或答案。

(2)探究是学生获得知识的重要途径。引导学生自主获取知识或信息，对于培养学生学会学习、终身学习亦具有重要意义。

(3)探究过程本身不仅可以使儿童的思维受到最好的锻炼，有利于学生解决问题能力的培养，而且是科学精神、科学态度、科学方法培养的主要途径。这对于儿童科学素养的全面发展十分关键。

(4)由于探究过程需要探究者综合运用自己的已有知识和经验，这对于增进和加深对已有知识的理解，将其融会贯通，十分关键。我们常常有这样的体会：在一个新的探究情境中，自己已有的知识和经验获得了新的理解，产生出新的意义，正所谓“温故知新”。

(5)探究过程中需要学生们合作、交流和各种协调一致的尝试，这些合作与交流的实践和经验，可以帮助儿童学习按照一定规则开展讨论(而不是争吵)的艺术，学会准确地与他人交流：向别人解释自己的想法，倾听别人的想法，善待批评以审视自己的观点，获得更正确的认识，学会相互接纳、赞赏、分享、互助，等等。

(6)在亲历探究过程中，学生经历挫折与失败、曲折与迂回、成功与兴奋，这其中的许多感受和体验是他们理解科学的本质、理解科学精神的意义与价值的基础。即使在有些探究中，学生走了弯路，甚至没有找到问题的答案而不得不求助于教师直接给出解释，但此时学生对答案的渴求正好可以成为教师讲授的一个很好的前奏和准备。而且，学生仍可以从这一亲历过程中学到不少东西。

三、鼓励学生去实践

我们教学的主要目的是让学生体会大自然的微妙乐趣，同时了解社会、适应社会，以积极的心态去面对世界的任何事物。

2014年3月，伴随着全国上下“学雷锋”的热潮。依据2014年宁夏大学团委下发的“宁夏大学大学生分类引导手册”的相关意见，结合学院的实际情况，我院组建了宁夏大学物理电气信息学院“青春爱心教室——科技畅想”志愿者服务大队。该志愿服务项目依托于我院“大学生科技创新实训基地”和“电子科技

协会”，从“科技创新基地”、“电子科协”和志愿者中选择优秀、负责的学生组建科普知识讲解小分队，面向小学生进行科技知识普及、科学实验观摩与操作、手工制作指导等系列活动。该项目旨在激发儿童对科学的兴趣与爱好，挖掘儿童内在潜力，培养儿童创新精神和实践能力，丰富儿童的第二课堂。同时，在志愿服务过程中，培养我院学生的社会责任感和将所学知识应用、转化、讲解的能力。奉献精神的顺利传递源自于热情，而科学活动不断的成功开展既归功于创新，又归功于我院志愿者的辛苦付出。自2013年3月我院与西夏区第八小学及十一小学建立志愿服务关系，物电学院志愿者坚持每个月至少三次到八小及十一小开展“青春爱心教室——科技畅想”活动。这学期，已开展科技创新成果展示、物理实验演示和科普知识传播等各类各项志愿活动三十余次，我们挑选了三名优秀志愿者（共9人）共同合作，共同完善，取长补短，努力把支教做到更好。在此期间，我们做了很多实验，给八小做得“反冲力小车”，实验过程是：准备一个瓶子，两根木棍，4个瓶盖，制作成一个小车，用一个长吸管在瓶子上方连接上，在瓶尾吹气放开后，小车由于反冲力的作用向前行走，这个实验就是运用空气的反作用力来实现的一个简单原理，同学们的内心都充满了好奇，疑惑，我们都一一为他们解答。看到了小朋友的可爱的笑脸。还有“瓶内吹气球”，这个实验是在十一小做的，实验过程就是——事先在瓶内装好的小苏打和白醋，将他们混合起来，就可以产生二氧化碳使绑在瓶口的气球变大了。实验做完后，我们看到了老师满意点头的认可，看到了室内小朋友们兴奋可爱的笑脸，看到了室外窗外叹息而没有参加的遗憾。我知道了实验做的是非常的成功！这便是我所期望的结果，也是大家所期望的结果！我会继续努力的！还有“烛火熄灭了”“糖放在水里面为什么会不见了”“纸杯旋转灯”等等。都有了明显的进展。

还有就是在2014年3月，我院迎新晚会上，八小的孩子们应邀为我们表演了新颖独特的《花样跳绳》节目，得到了师生的一致好评。经过长达两年的合作，我们总结出了一套完整可行的活动方案与教学计划。

2013年5月30日上午，由宁夏大学物理电气信息学院团委与西夏区第八小学共建的“青春爱心教室”挂牌仪式在西夏区第八小学隆重举行。学院党总支书记车进老师、学生办公室主任聂义民老师、团委书记郑睿老师和部分学生干部、志愿者代表出席了此次活动。车进书记代表宁夏大学物理电气信息学院致辞：“青春爱心教室”志愿服务实践基地在西夏区第八小学的挂牌，可以为该志愿者项目注入新的活力，为小学生的综合素质的提高贡献我们的力量，为高校服务地方和校地共建探索新路径。在参观学生手工作品的时候，八小主管教学的马红阳副校长说到：“在‘青春爱心教室 ’我们的学生不仅了解了到很多课本上没有的知识，更增强了他们亲自动手思考问题的能力。我代表学校衷心感谢宁夏大学物理电气信息学院的志愿者们，谢谢志愿者的坚持与辛苦付出。”

至此八小已正式成为我院“青春爱心教室——科技畅想”志愿者服务大队的第一个志愿服务基地，今年，我院计划今后将该项目推广至进城务工人员子女较多的小学和生态移民区小学，以进一步扩大该项目的社会服务范围。

“青春爱心教室”活动遵循了素质教育以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，让我们的志愿者在与儿童互动的同时体会到助人的意义与乐趣。活动走出了传统的以“劳力”为主的社会实践模式，走向了以智慧回报社会的志愿者服务新局面。

两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，它让我们受益匪浅，更使我们对支教产生了一种依依不舍的感情，支教生活所焕发的光芒照亮我们今后的人生道路。

第二篇：爱心支教活动总结

爱心支教活动总结

XX年7月19日，万里爱心会义工志愿者一行18人从沈阳XX新区出发前往沈阳市XX县XX镇XX村进行为期7天的爱心支教活动。在此期间，我们与村里的孩子们朝夕相处，友爱互助，建立了深厚的情谊。我们不仅感受到了孩子们的活力和可爱，还深切地体会到孩子们强烈的求知欲望和对美好未来的渴望，我们也认识到爱心和责任所赋予我们的意义。下面我对整个团队的支教活动进行如下总结：

本次爱心支教活动是我们这个团队社会服务实践中的核心部分，包括三个部分：课程辅导、公开课和文娱体活动。

（1）课程辅导：面向小学到初中不同年龄阶段不同学习情况的30多名孩子进行教科书辅导，辅导范围为语文、数学、英语这三门科目。根据孩子们的复杂情况，我们实行小组辅导制，即：把孩子们按年级分组，同一个年级的分为一组，然后由我们队员分别辅导，这样提高了对孩子们辅导课程的效率和质量。

（2）公开课：面向大多数辅导的孩子，开设心理辅导、健康知识、音乐学习、读书交流、百科知识这五门公开课，让孩子们在学习课本知识的同时，拓宽视野，开发思维，掌握更多课外知识。

（3）文娱体活动：本次支教活动除了课程辅导和公开课以外，还利用课余时间开展文娱体活动，我们组织了乡村运动会，带领孩子们参加包括跳大绳、摇小绳、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活动，增强孩子们身体素质，丰富他们的课外生活，帮助他们健康成长。

以上是我对本次爱心支教活动的简单介绍，通过本次支教活动，不仅锻炼了队员们自身的文化素质，而且增强了队员们的社会责任感和使命感，我认为本次活动的意义有以下两个方面：

（1）通过我们全体队员的努力，给孩子们带去知识和快乐。短短七天，孩子们和我们队员建立了深厚的友谊，相亲相爱一家人，我们也被他们的天真无邪和欢声笑语所感染，所打动。孩子们在我们这里了解到大山外面的世界，增强了他们的求知欲和上进心，而我们也感动于他们的淳朴善良。

（2）我们队员在支教过程中，重新学习和巩固了基础知识，这也是对队员们文化素质的一次考验和锻炼，让队员们重新检验自己，认识自己，提高自己；我们参加支教，也成为了一名“老师”，这不仅增强了我们的责任感，锻炼了能力，包括与孩子的沟通能力、与家长的交流能力、传达知识能力、讲解能力和语言表达能力等，而且让我们切身体会到“老师“这个职业的不易和伟大，深刻理解了“师者，传道授惑解业也”这句千古名言，更加珍惜我们和自己老师的师生情谊，通过本次支教活动，我们整个支教队都受益匪浅，但我们的支教活动不可避免地存在一些问题。

（1）课程辅导方面：由于孩子们进入辅导班的时间不同，导致同一年级的进度不同，这就需要不同的队员来辅导，使得辅导的队员有时出现人手不足的情况，影响孩子们的学习，要解决之一问题，需要在前期做好宣传工作，尽量统一孩子们参加辅导班的时间和进度。

（2）公开课方面：下乡之前准备公开课的时候力求面向所有孩子，但是在队员讲授公开课的时候，我们发现并不是每一堂我们精心准备的公开课都能吸引孩子，所以以后的支教活动中我们应该保留所有孩子都能参与进来的公开课，比如：音乐课，百科知识，心理辅导等。

（3）除了辅导内容以外，我们的辅导方式也存在一些问题。由于我们事先没有孩子们的教材，无法进行备课，所以辅导都是即兴进行的，这样难免在辅导过程中出现失误而耽搁时间；另外，队员除了支教，还有做饭、维持纪律等工作，所以不能保证每个队员在7天里辅导一个或几个同一年级的孩子，一个孩子会面临几个“老师”的情况，这样不利于孩子对知识的掌握。

虽然我们的支教存在一些问题，整个过程或许没有那么完美，但我们每个队员在整个支教过程中都认真负责，尽自己最大的努力，为我们这次活动奉献巨大，使得支教活动顺利进行并圆满结束。相信我们的努力会不断解决这些问题，相信我们的队员会越来越成熟，相信我们没有最好，只有更好，不断追求卓越，崇尚一流，不断完善我们的支教！我们每年都会组织这样的活动，希望大家踊跃报名参加，多为社会做贡献.....万里爱心会

XX新区XX爱心会

XX年7月31日

第三篇：爱心支教活动总结

绿洲实践社“爱心支教”

活

动

总

结

主办单位：绿洲实践社和机械 活动时间：2012年12月8号 活动地点：三联聋哑学校

活动人员：绿洲实践社和机械部分成员

绿洲实践社于2012年12月8日在三联聋哑学校举办了“爱心支教”活动。可以说这次活动比较成功，也为我们社团今后的活动做出了良好的铺垫。这次活动对我们来说是一次重大的考验，有可取之处，当然也有不足之处。现总结如下 活动目的：凭借社团的微薄之力去稍微改善三联聋哑学校孩子们的学习和生活，给孩子带去温暖、带去祝福，使孩子们感受到社会给他们的爱心，希望他们能健康幸福快乐的成长。

活动主题：只要人人都献上一片爱，世界将变成美好的人间。

活动对象：三联聋哑学校全体师生

参与人员：华东交大绿洲实践社和机械创新协会部分社员

活动具体流程：12月8号早7点半南区一食堂门口集合，内务部点名，人数集合完毕后出发。到达后，内务部清点人数，由社长讲话,分配任务，强调安全，讲明纪律。之后人员分成几组分别同孩子们交流，并同他们一起玩机协提供的玩具。社团分发给每人两张A4白纸，分别让他们各自写下自己的梦想，一张由我们或让他们自己折成飞机或小船,另一张我们各自保存。后来学了手语舞《一家人》的社员给孩子们表演。然后分别给孩子们每个人拍一张照片拿回来洗出来并把他们各自的梦想放在照片背面。然后将买的东西赠送给孩子们并写下自己的祝福语。到最后集合大家自由发表言论，谈谈自己的感受。活动结束前清理了垃圾。最后由内务部点名确定人数后集合返回。

活动缺陷与不足：节目准备不够多，社员对手语不太懂导致与孩子们交流不太顺利。气氛不是很活跃。

活动改进：把准备工作做充分，争取在下次活动中把气氛搞的更加活跃。

活动所得:通过本次活动，参加的社员能力都得到了一个很大的磨练和提高。尤其是主要负责人更加明白了一个活动举办的流程和注意事项。成为社团今后活动的主力军。为社团今后的发展提供更具有活力和能力的新力量。

第四篇：2012美术学院爱心支教活动总结

2012年美术学院爱心支教活动总结 “爱心接力,培育希望,育才协奏曲。”

在院里老师的支持及全体教员的共同努力下，西南大学育才学院美术学院大庙村小学爱心支教活动已接近尾声。回望这一个多月来的路程，我们看到路的两旁鲜花满地，那姹紫嫣红的花瓣好像孩子们天真无邪的笑脸。阳光下，我们看到一群孩子在快乐得奔跑，健康得成长！此刻，我们的心感到无比的欣慰，我们的付出只愿能为我院众多爱心奉献者搭建一个奉献爱心的平台，让大庙村小学的孩子们能多学一些知识，多懂一些道理,多一些乐趣,对生活多一点热爱。

回首这半学期的爱心支教活动，我们进步了许多，在院里老师及大庙村小学老师和往期支教前辈的支持下，我们在原来的基础上规范了教学。但在进步的同时，我们也存在一些不足之处，以后我们会虚心改进。总之，我们从活动中收获了许多，在帮助他人的同时，我们真正感受到了自己的价值。

本学期，我们延续去年继续开展爱心支教活动。经过与大庙村小学教务处主任的交流，我们了解到小学的孩子们整体的水平不高，教学深度需要尽量放浅，可以采用多层次教学，且在往期支教前辈的培训中，前辈指出，孩子们自控能力、纪律性较差。有鉴于此，我们设立了手工课、绘画课、书法课，在每个年级的唯一一个班级里安排了两个支教团员，并详细安排了每个教员的课程,实行责任到人的制度。在每周的星期日晚上，我们会在固定的时间地点开一次交流会，互相交流经验心得和教学状况，并不时会请来指导老师王晗老师和支教前辈来为我们做培训，提升我们的教学水平和应对能力，从而提高了教学质量与授课效果。本期支教，最让我感动的就是教员为孩子们的付出。教员为了孩子们能够很好的参与到课程中来，他们自己出资为孩子们买来各种绘画手工和书法材料，虽然钱数不多，但是可以看出他们是真的一心为了孩子们，真的是把自己的爱心无偿地奉献给了社会。每一堂课，一群孩子兴致勃勃的围着教员们制作各种精美的手工制作品，当他们完成任务的时候，他们脸上绽放着开心的笑容。而我们的教员们永远是那么的和蔼可亲，手把手得教每一个孩子制作。课后，我们将孩子们的作品收集起来，留做纪念。我相信，这就是爱心的见证，也是教员与孩子们深厚友谊的见证。

在这期的爱心支教活动中，我们尝试着系统的，有规划的去举办这个活动。我们将建立一系列的培养计划，将本期优秀的教员，留任至下期作为带头人，带领新的教员加入到这个爱心洋溢的活动中来。如此不断的循环反复，解决往期支教活动出现经验断层的问题。

对于我们的教员，我们真的很感谢他们，无论是有课还是没课，我们的教员都会准时到达小学教室上课，无论是烈日骄阳还是阴雨大风，我们的教员都不会退缩，他们的辛勤与汗水让我们深深记在心里。

虽然我们的活动取得了很大的进步，但其中也存在这一些不足，现总结如下：

1、支教没有明确的制度和工作手册，使整体感觉没有规范性。

2、支教活动开展仓促，没有做好足够的准备，虽然前期没有出太大的乱子，但是在后期问题就渐渐显像出来。

3、对于活动中的问题，虽然进行了搜集但没有进行整理与分析，使一些问题没有得到及时的解决。

4、未能与小学的教师领导保持密切的联系，导致出现了一些细碎的小问题。

5、对于一些不遵守纪律的同学，我们感到很无奈。所以，下学期，为了保证整体的授课效果，要严格报名制度。

6、教员们忘记了在支教过程中相关方面的锻炼，虽然都给他们发放的备课本，但是却没有起太大的作用，没有在试着深层次的去启发孩子们的过程中提高自己的教学水平。任何事情都很难做到尽善尽美，存在不足是我们继续前进的动力。我们相信我们的真心付出会得到孩子们的理解与支持。

伴随着夏日的脚步，期末如期而至。本学期的爱心支教活动在我们所有人的感动中即将落下帷幕。此次活动的顺利进展，离不开老师们的大力支持，离不开教员们的辛勤付出，离不开孩子们的积极配合。我们相信我们会在这条充满爱心的路上越走越远，也相信我们每个人的爱心会让那些孩子们的童年多一份回忆与感动。请老师们放心，今后我们会更加努力，将爱心支教活动越办越好！

2012年5月10日

美术学院团总支学生会社会实践部

第五篇：爱心支教活动总结 2

沙文小学“爱心支教”总结

2013年5月10日，我学院“爱心支教团”接到沙文小学教导处的通知，沙文小学各个年级进入全面攻克复习阶段，老师们要为同学们进行全面复习阶段，标志着我我学院沙文小学“爱心支教”活动圆满结束。

支教团及带队负责人回到学校进行了全面的活动总结，这次活动取得了沙文小学的校长晋老师及教导处主任杜老师的一致肯定与好评，临走时候，教导处主任杜老师还说希望我们的支教活动在下次来临之际对沙文小学的支教活动继续进行。

1.图为负责人对活动总结报告

2.图为支教老师的活动总结

3.爱心支教团老师认真听取总结

在整个活动中，各个支教老师认真负责，态度积极，很少有迟到和缺旷的现象，每次活动之前每位老师认真备课，专心授课，做到认真公平对待每位同学；在课堂即是老师，在下就是朋友的态度跟每位同学沟通与交流，支教老师认真吸取同学们提的意见和建议。在学校跟每个班的班主任及时交流意见，认真吸取经验和不足，在每次活动中每位老师真正用爱心公正公平对待每位同学，也得到同学们的拥护。

图为支教老师的认真授课及下课后与同学们的交流与沟通

爱心支教团准备了特定的节目与同学们度过美好的“六·一”儿童节，不过随着活动的结束，“六·一”也随即取消，实在有些许遗憾。

在整个活动中也总结了许多的不足以便以后活动更加顺利的展开，针对这些不足我们也作了认真的交流和改正，这次活动中存在的不足有：

1.课堂纪律不是太好，同学不太十分配合 2.支教团老师不是专业教师，对学生的兴趣和喜好不太了解 3.教师经验不是很足，难以把握学生的动态变化 针对这些不足也有相应的改进方向：

1.对同学要求稍严格些，在授课中跟同学们更多互动与讨论 2.课后都查阅些教师专用书籍，了解同学的心里与发展方向 3.与有经验的老师多沟通与交流，以得到更有用的经验

这学期的支教活动虽然结束了，并不代表志愿者的活动已经结束，相反的警醒着志愿者要更好更有精神的投入以后的志愿者活动中。这次的活动结束，代表者志愿者的活动更加走向成熟。因为我们时刻铭记着志愿者不计报酬甘愿付出的志愿精神。

图为团体支教志愿者的合影

材料与建筑工程学院团委青年志愿者

2013年5月17