第一篇：初中新生班级管理浅析

初中新生班级管理浅析

班级是学校的基本单位,是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中具体落实，班级管理的好坏直接影响到学生的健康成长和学校的整体发展。初一学生正处于心理、生理上的转折期，这一时期的孩子引导不好容易产生偏激、叛逆、自私、自卑等极端情绪，严重影响了他们正常的生活和学习。因此，做好初中新生班级管理工作显得尤为重要和艰巨。本人就如何管理初中新生班级谈肤浅的认识。

一、帮助学生树立自信

爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀。”利用班会课的机会，首先在学生中开展自信成功教育。在第一节班会课上，我没有向学生公布他们的入学成绩，也没有来个下马威说我掌握了他们的过去，要他们如何收敛如何注意。而是对他们说每一个同学对我来说都是优秀的，没有成绩的优劣之分，没有纪律的好坏之别，过去的只能说明过去，不能代表将来。今天我们站在同一条起跑线上，只要肯努力，每个同学都有可能超越自己，甚至是超越他人！同学们听后个个直起腰干、信心百倍，先前的沮丧样烟消云散了。

作为刚进入新学校的七年级学生,面对新老师、新同学,每个学生都会有一个新的奋斗目标,只要我们不断地给孩子们新的希望与信心,相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的!

二、培养学生竞争意识

竞争意识,是形成竞争品质的前提。我认为初一学生,带着对新生活的美好向往和强烈的新奇感,跨进初中大门,他们渴求有新的认知。作为老师的我们应该多为学生创造一些竞争的氛围，培养他们的竞争意识。

1.抓住良机,先入为主。由于是新组建的班集体，师生之间、学生之间都谈不上相互了解，所以只能成立临时班委会，由临时班委来管理班集体。开始

一、两周同学们没有多少反应，到三、四周的班会课上，同学们的呼吁声一浪高过一浪：有的说某某班委不称职，自己管不住自己，怎么说服别人；有的说某某班委不公平，对有的同学偏袒，对有的同学苛刻；还有的同学说，某某班委集体荣誉感不强，对班级的事情不闻不问„„对同学们突如其来的反映我有些措手不及，但马上又镇定下来，同学们能看到这些问题是好事，说明同学们关心我们的班集

体，希望有更称职、更负责任的班干部来管理我们的班集体。于是我当场决定，我们将在下周的班会课开展班干部竞选，让同学们下来做好准备。这次班干部竞选非常成功，我班的卫生、纪律等方面都有了明显的好转，班委们的工作也得到了大多数同学的认可。此外，我还利用每一堂课有意识地开展组与组之间、男生与女生之间、个人与个人之间得竞争活动，让学生知道竞争无时不在，无处不在。这些活动的开展有效地培养了学生的竞争意识。

2.通过讲英雄事迹、老一辈精神的班团活动,启发他们懂得宝贵的初中阶段,是创造美好人生的坚实基础,把当前的学习、生活与未来的理想联系起来。这样,就把竞争意识注入到了学生心灵深处,激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望。

3.利用班内的学习模范来激励他们。我让同学们在班中找一个竞争对象,每天作一次自我反思：今天我的好朋友身上的优点我有吗?我哪些地方做得不如他好?明天我要在哪方面赛过他?„„每一次的作业、小练习、小测验、小检测、考试、活动竞赛„„都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之,孩子们心中有了前进的方向,有了奋斗的目标。

三、以身作则树立典范

大教育家孔子说过:“其身正,不令其行,其身不正,虽令不行”。具体地说,在班主任工作中,作为几十个人的领导者，应该以身作则，为学生树立典范。首先要身先士卒。初一的学生,刚来时一切都是为自己,凡事不一定主动,如果老师做到身先士卒一次,远比在班上讲十遍有效。如:学生在打扫卫生时老是容易忽视死角,我在指导他们做卫生时自己也拿上一把扫帚，并且主要打扫同学们容易忽视的地方；每次走进教室，当发现扫把撮子没有摆放整齐，我就把它摆整齐；讲台上的毛巾、粉笔盒之类的很乱,我一声不响地把它们摆放整齐;地上有废纸,亲自拾起来扔进垃圾桶„„一次、两次、三次„„学生自然知道该怎么做了。其次要以身作则。初中一年级学生,年龄很小,具有很强的模仿性。作为班主任老师,一定要做到以身作则,为人师表。比如:我们要求学生不能佩带首饰、染发、衣着朴素与大方„„那么,作为班主任的我一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则,班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信,从而建立一个团结奋进的集体。

四、爱心唤醒学生心灵

“世上找不到两片完全相同的叶子，更不会有两个一模一样的人。”面对学生差异，我们要从关爱起步，用爱心唤醒每一个学生的心灵。为了对学生有更好的了解，在他们入学之前我向小学老师作了初步的了解，得知班上一部分同学已经养成了偷盗、逃学、抽烟、赌博等不良习惯，但对于我掌握的这些情况我没有向学生作任何的透露。我默默地关注着每一个同学的成长，开始两周同学们确实表现不错，原先有的那些毛病都没有犯，我打心底里高兴。好景不长，在一个星期返校的下午，学校政教处找我说我们班的几个同学在宿舍赌博，应该说这在我的意料之中，因此我非常镇定，没有急着训斥他们，而是找机会从侧面引导他们，他们没有抵触情绪，我觉得这就非常不错了，给他们时间，我相信他们会改。又一天早上，我刚到学校，值周老师告诉我说我班的某某同学半夜出去偷了人家的摩托，还惊动了派出所。在学校领导、派出所同志和家长面前，我尽力帮他们说好话，让他们一定要给孩子一次机会。学生是留下来了，可接下来的麻烦事并没有减少，有的老师说这样的学生回去算了，省得操心。可我不甘心，不愿放弃。打电话与家长沟通，家长说：“我管不了了，随他去。”家长不愿意给他生活费，我说：“我先给你垫着，等你的父母想通了愿意给你你再还我。”他嘴上不说，但从他的眼神和后来的表现看得出来有一丝丝的感激。他再一次懒病犯了，躺在宿舍里，我假装不知实情，一天几次到宿舍里问寒问暖，最后他忍不住说不痛了，要来上课„„一次、两次、三次„„他们在一点点改变，一点点进步。我坚信，理解、包容与爱心能改变一切。

总之,初一学生的特点在于一个“新”字,学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育,使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息,进而顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云,良好的开端等于成功了一半,让我们每一个班主任用智慧来管理我们的班集体，用心灵来感染我们的每一个学生。

第二篇：新生入学班级管理

一、新生入学前应做的工作

（1）新生资料整理

1.在学籍系统里面将学员工作单位和地址，电话，邮箱信息录入

建议将籍贯录入，方便以后做通讯录和学员交流。

2.照片的整理工作，按照学号将照片贴在通讯录上。方便你的工作，在做出通讯录前认识学员。

3.提前先建好qq群，让学员在开学前先相互认识，积极的学员会给你很深的印象，可以作为班委的储备。同时积极的学员会帮助你做好班级工作。比如学员相互号召来参加开学典礼。

4.将学员的兴趣爱好汇集，为以后校园活动，班级文化建设做铺垫。

5.可将学员生日收集，在学员生日的时候发关爱短信。让班级同学都一起祝贺他

（2）问费老师授课老师的详细资料

此项工作是为以后的班级工作打基础的。在班级首次课的时候要对授课老师做详细介绍，以及以后学员对授课老师的评价及

班级上课情况的评估会有很大帮助。教材特点，考试难易。

（3）开学前一周通过电话通知学员开学典礼及首次课时间，同时提醒未提交照片和身份证复印件的学员及时补交。

（4）准备好新生入学教育的材料。在新生开学的时候大力开展新生入学教育工作。

工作重心是上课率，想尽一切办法让学员签到及到课。明确学习目标和积极的学习氛围。

二、班委组建

(一)自我介绍

新生开学后，可以按照不同的籍贯，兴趣爱好做自我介绍。才艺表演或讲笑话等形式开展自我介绍。

（二）班委选举的对象是：到课率高，对柏泰认同感强，积极向上的学员。

通过自我介绍及班级氛围可以看出哪些学生适合做班委，班委一般包括：班长，学习委员，生活委员，组织委员，宣传委员，文娱委员，体育委员。分专业不一样，可以适当多加人数或是减少人数。

（三）可按照不同的类型划分群体，即新生分组，组长也可纳入班委范畴。

班委具体职能如下：

1、班长：领导、统筹协调班委会各职能部门，提醒班委按时履行职责。在班委缺席或无法履行职责时，指定其他班委或亲自代为履行。在开展班级活动中，总负责人员的调配与工作任务的分配。

2、学习委员：到课率高，成绩优秀，在学习上做同学的表率。了解学员对各门课程的学习情况，反映学员对任课教师的看法；帮助缺席学员补缺补差。课间擦黑板。放学时，填好课程进度表。提前半小时到校，提醒学员签到，并带领学员进行课前复习

3、生活委员：班级组织活动时，负责收集经费、采购物品、结算公布帐目，做好后勤服务工作，关爱同学的学习生活。

4、组织委员：负责班级活动的策划及组织。在学校组织活动时，组织选派本班学员参加。

5、宣传委员：保证能经常上网，为班级校友录及QQ群创建健康、良好的交流环境。在班级活动中，负责摄像，并将照片传输到班级校友录。

6、文娱委员：在班级搞活动的时候，负责节目的采编及主持。其他相关的户外娱乐节目。

7．体育委员：会篮球等运动项目，负责以后开展班级体育活动。

班委选举采取自荐和推荐的方式进行，建议在两周内完成班委选举。班委的产生是为后阶段的新生班级拓展交流活动做准备的。

三、新生拓展

新生拓展活动是促进新生认识交流的一种形式。为了营造良好的班级氛围，创造良好的班风做一次大型的拓展活动很有必要。而且尽量做到班级同学都参与。班级活动是建立在班委基础上的，老师只是策划和督导，班级活动的发动到最后结束总结都是由班委做，所以选好班委很重要。

新生拓展可以采取请专业教练的方式或自行户外活动的形式

在活动中有以下注意事项：

1． 选定地点，注意安全，时间问题

2． 费用问题

3． 活动类型，可以采取知识问答，游戏，文艺表演的形式

4． 如果是请专业人士要注意提前买好保险，约好时间。自带相机和食品等

物业专业新生入学须知

1、每学期的注册交费时间为2月、8月，学制为四个学期，报考时间为每年的1、4、7、10四个月份,具体时间和相关事宜我会电话通知。

2、入学报名时，所需材料（身份证复印件1张、一寸照片3张、不全者，务必于9月21日前交齐至辅导员处。

3、报名时只留一个电话的学员，如有多个联系方式，请至辅导员老师处登记其它联系电话，以便日后沟通联系。联系电话如有变动，请及时与辅导员老师联系、登记。否则很多事情通知不到，会严重影响大家的考试。

4、上课时请带学员证，如有遗失，至四楼大厅窗口补办。课前至教室前排签到。学习要懂得坚持，不要随便缺课。如有事不能来上课，必须与辅导员老师请假。做到对自己负责。

5、学员须按时上课，如有紧急事务延迟，请从课室后门进入。上课期间，须将手机调至震动或无声状态，课堂上禁止拨打、接听电话。

6、上学、放学注意安全，防止被盗、被抢。来上课时，请不要带贵重物品，开车的学员请将车停在楼下停车场。骑单车上课的同学，单车最好放在走廊里头，防止被偷。中心楼下及周边（八卦一路、二路）有饭店，课后学员可就近用餐。

7、为了大家都能有一个良好的学习环境，希望大家能够共同维护，放学时请将桌面收拾干净，下课后椅子推到课桌下面。垃圾应放垃圾箱，不可随手放在课桌、椅子上。教室内禁止吸烟。

8、柏泰学员传统：

（1）尊敬老师，课后给予老师热烈的掌声表示感谢和敬意

（2）每位老师都有不同的授课风格，不同的思维方式和不同的讲课模式，有利于提高学员的综合素质。因此我们不要以个人的喜好去选择老师，要学会适应每位老师的教学风格。

（3）养成做课堂笔记的好习惯，对今后的学习和复习会有很大帮助。

（4）开学三周左右将选举班委会，包括班长，宣传委员，学习委员，体委，生活委员各一名，组长多名。有愿意为大家服务的请联系我，我们在三周后采用竞选演讲的方式产生班委会。

提醒：

1、上课教室看三楼、四楼的小黑板，不固定教室，通常在四楼。

2、按课表上课，在日历上标出，排课没有规律

3、洗手间：三楼、四楼

4、尽快加入同学录、班级QQ群，晚班的QQ群号是26126689有疑问在同学录上留言，我也会定期把一些消息 安排等放到网上去。请大家多关注柏泰网，多到QQ上和大家交流

5．我的电话号为*** 辅导员的上班时间为周一至周五的14：00-20：30 周六周日8：30-18：30。

第三篇：新生班级管理工作计划

一、指导思想：

教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生50人。其中男生25人，女生25人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进娶勤奋的班风。

三、工作要点

（一）、加强班风建设

1、班级工作计划

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和—谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆—论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）、班级考核评比

1、加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民—主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评眩

（三）针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4、开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

四、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

第四篇：职中新生班级管理

职高新生班级良好班风、学风的形成

清远市职业技术学校

刘远林

由于大学的扩招及社会的发展，在中考成绩稍好的学生都选择了读普通高中。而选择读职业高中的学生大多都是在初中时成绩、纪律较差的学生，这就给职业中学的班级管理造成了一定的难度。但不管学生在初中纪律、成绩多差，只要他选择了读书，就说明了他还是有求知欲望和服从管理的。所以，如何对新生班级进行管理和新生进行引导，将影响以后良好班风、学风的形成，这也是整个职高班级管理的关键。如何管理好职中新生班级，以形成良好的班风、学风，职中新生班主任要做到以下几点：

一、介绍专业信息，激发学生学习兴趣

职中新生在报名注册选取专业时，也许对新选取的专业并不了解，只是家长要他读某个专业，或是他人的介绍而报读某个专业的。但不管他报读了什么专业，他都迫切希望了解本专业的信息以使自己对本专业的学习更有信心和兴趣。所以新生班主任必须在新生见面会上就必须介绍本专业在社会的发展情况，在学校的发展情况，学校对本专业的重视程度及本专业投资情况（即现在学校的设备情况），学校本专业新开设的课程，学习了本专业后所要达到的目标等信息。让学生觉得选择这一专业是正确的，而且是有发展前景的，从而对本专业产生了学习信心和兴趣。兴趣是最好的导师。当学生对本专业产生了浓厚的学习兴趣之后，他会自觉地端正学习态度和规范学习方法，并定下学习目标，以形成良好的学习风气。

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二、介绍本专业的就业信息，提高学生的就业意识

职中生和普中生不同，普通高中生三年之后也许还有机会升大学继续深造，而职中生三年之后就得凭自己的技术立足社会，到企业，工厂里参加工作。职中三年对绝大多数职中生来说都是一生中最系统，最正规的学习机会，而职中新生往往意识不到这一点，更没有一点就业意识。所以新生班主任有必要强调职中三年学习的重要性，使学生懂得珍惜这三年的学习机会。同时也有必要介绍本专业的就业情况。比如介绍近年来学校对本专业毕业生的推荐就业情况，毕业生在工厂里的工作情况，待遇情况，还有工厂对工人的质素要求，本专业学生对工厂或企业应聘，企业或工厂到学校对本专业学生的招聘情况及应聘事例等就业信息，使学生明确与本专业相关的工厂对学生招聘要求，素质要求，明确找到单位的好坏直接与自己的素质高低有关，使学生自己自觉地在以后的学习生活中按工厂需要的素质严格要求自己，提高自己，完善自己。自觉遵守学校的各项规章制度，自觉养成团结，文明，进取合作的精神和习惯，达到自觉，自律的管理要求。

三、帮助学生树立正确的学习目标和学习自信心

学生选择了读书，说明他还是有求知欲望和想学好一技之长的，关键是没有参照而不懂得该怎样做才能做得更好和该怎样安排学习时间，定好学习计划和学习目标。而且，也许还有学生因初中时成绩差，怕跟不上其他同学而丧失学习自尊、自信心。新生班主任有必要跟学生探讨这一问题，帮助学生安排好学习时间，订下学习目标，树立学习自信心，以提高学生的学习积极性，主动性。目标就是动力，２ 信心就是动力。我在新生军训时就跟学生探讨这一问题，并以自己的亲身经历作为参照，要求学生安排好学习时间，克服困难，争取课前预习，课后复习，不懂再看，看懂为止的学习方法，并在黑扳上写下：“文海放舟，健儿要敢顶风上，书山探宝，志士哪能空手回”。的励言，取得较好效果。之后上课时学生都能争先恐后地回答问题，学习气氛浓厚。

四、健全班级管理机构，坚持自我管理

班委主要成员在班主任的支持下，通过自我推荐，班主任提名，民主选举，民意测评的方式确定。组织后的班委再根据工作需要进行分工，成立学科学习兴趣小组，纪律检察组，卫生督导组，三操督导组等职能小组，力争使全班同学人人有责，个个挑担子，既是管理者、参与者，又是被管理者，合作者，个人小组成员在班委的带领下，明确分工，界定职能而又相互协助，彼此监督，实现自我管理。

五、树典型，强班风

骨干分子的示范服务是一种无声的管理，无形的激励。我在我班中树立了各方面的先进典型，使班级工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间，自己与制度之间，自己与自己之间进行比较参考和对照，从而引导学生自我评价，自我修正和自我教育。寓服务于管理之中的示范性，激励性班级工作途径在维护学生自尊，尊重学生人格的基础上，提高了学生的认识能力，辨别能力。正是这种无声无形的管理激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然成形。

六、改善师生关系，增强学生信心和勇气

３ 在传统的教育模式中，教师是绝对权威，对班集体的管理实行的是强制与说教。教师与学生无法亲近，交流，学生对老师也是“敬而远之”。这样的管理锁住了学生的心扉，压制了学生情感，禁锢了学生的思维，束缚了学生的想象。我们主张建立平等、和谐、民主、宽容、尊重、关心、帮助、支持的师生关系，赏识每个学生，才能使他们自觉接受教育，才能消除他们心灵上的恐惧感。在他们迷惘时亲切地送上一句：“有困难吗？我来帮助你。”或在犹豫时鼓励他们：“别怕，你一定能行”，会让他们如沐春风，增强信心和勇气。师生之间交往、交谈的机会增多，更能让学生在民主，宽松的气氛中自觉参与班级管理。

良好的开端是成功的一半。只要我们认真地做好了新生班级管理工作，以后的班级管理工作地会实现不用扬鞭自奋蹄，使班级管理真正进入到轨道上。

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第五篇：浅谈高一新生班级管理

浅谈高中新生班级管理

陕西省柞水中学徐庭东96.6%

【摘要】

本文介绍了做好高一新生班主任工作的一些做法：注意抓住良机进行“感情投资”、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识、立好规矩,开头好、树立远大理想，激发学习的动力、言传身教，以人格魅力去感染学生、培养正确舆论和良好的班风。

【关键词】班主任工作、管理模式

在高中三年学习生活中关键是高一，这一年是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重大的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一新生班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。以下结合自己的实践和学习，就如何做好高一新生班主任工作谈谈我个人的几点体会。

1．注意抓住良机进行“感情投资”

人对新的环境都有好奇感，特别是正冒青春期的高一新生来说更是。他们对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校，对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她(他)是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情、会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。因此，我带高一新生班时，抓住学生对我有好奇心时进行感情投资。我不是急于宣布我的规章制度，而是微笑地向我学生进行自我介绍，然后就以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁，我跟学生说：“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家，作为同学有缘相聚在朝中，相聚这个班，我们一定要好好珍惜这段缘分，我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持，互相理解的。再适当加一些鼓动性的话，让你留给学生的第一印象是我们的老师是位和蔼可亲的老师，而且是一个不带有色眼镜的比较民主、平等。这在以后工作中便于与学生沟通，然后利用军训这契机，加大投资的力度，因为军训时班主任老师与学生吃住一起，这良机绝不可错过。军训对这些“小皇帝、小公主”来说是一次严峻的考验，无论在心理上还是生理上，会有许多学生适应不了。记得军训时，我们班与另一个班的学生同时出现头晕的现象，那位班主任跑过去凶巴巴训斥她的学生说：“你怎么搞的，身体这么差，是不是想偷懒，丢我们班的脸。”当我走到我们班的学生面前时，当时那位学生也很担心我会象那位老师一样，但我是很温和地给她说：“我早就看到你大汗直冒，你能坚持到现在已经很坚强了，要不要我扶你去医务室吃点药，休息一下”，然后递上一张餐巾纸，当时我就发现那位学生眼睛都红了，他说：“老师，谢谢你，我休息一下就没事，我不会给班级丢脸的。”在以后的训练中，同学们个个都表现得非常坚强，真正做到轻伤不下火线，后来学生在日记中对此事大发感慨，他们认为这样的老师才是真正爱护他们的老师。

2．巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识

一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我接高一新班后，首先从军训一周的观察和配合学校政教处和团委组织一系列的活动和根据自己班级的实际情况组织很多活动：如各种文体绘画比赛、各种劳动等，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。然后，让他们自己选择班干部的职位进行竞选。最后，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强、有强烈的竞争意识、有工作的魄力和向心力。比如我班的班长程惠，不仅成绩优秀，而且活动组织能力也很强，在班级的管理上有自己的一套方法；还有雷凡丹，既是具有演讲天赋、又能歌善舞，是位多才多艺的文艺骨干。我班的《彩云之南》就是在她的精心组织下得以精彩呈现的。

3．立好规矩，开头好

新高一班年级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度，管理的松严也不同，这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯，而这规矩的建立,又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部，学生，科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文，这样制订出来了

《班级管理条例》。它共分为四个部分：第一章：班级基本目标：一个中心：以学习为中心。两个基本点：纪律和卫生。三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。第二章：班级精神：自信、合作、务实、奋进是本班的精神。第三章班规；（包括学生文明行为“十必须”、“十不准”）。第四章班级管理机构：（明确班干部的职责）这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，才能真正做到行之有令、有令必行、有禁必止、让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

4．树立远大理想

激发学习的动力一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，没有动力。在我的第一学期工作计划中，我在第三周班会上就有跟同学们谈了谈你们自己在三年后的高考中理想中的大学是哪一所，再要他们谈谈自己现在的情况，找出差距，明确努力的方向，再然后我又乘机组织他们学习《北大(清华)状元谈高考》，《北大女孩》、《哈弗女孩—刘亦婷》、《观看董进宇博士的讲座、邹越的《爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己》、王金战老师的《学习哪有那么难》的讲演和利用十一长假回家休假的我校清华北大和各名牌大学的学姐们组织《如何更充实的过高中三年》的座谈会，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神。

5．言传身教，以人格魅力去感染学生

高尚的道德情操、丰富的文化知识、大胆的创新精神、科学的教学方法所共同组成的优秀的人格魅力，无疑会对我们的学生形成强大的言传身教、潜移默化的作用，可以使我们的工作取得事半功倍的效果。论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。有一次早自习课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果。教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化。

6．培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束，感染，熏陶，激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论，评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此我经常利用早会时间，讲一些细节决定成败，《塔木德》，我国著名的国学大师翟鸿森教授的有关励志方面讲座，还有每一次班级或学校组织的大型活动后，即时的全面的正确的积极地心态进行总结，从而在舆论上造成积极向上的集体。

万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。