第一篇：雏鹰行动夏令营与三下乡杂记

雏鹰行动夏令营与三下乡杂记

前言：两件其实没啥子关系的事件，因为离别的那一幕过于相似而被我硬生生扯到了一起哈哈~也借此对三年前的那次军训再做一个回忆吧。

22号离开源潭镇第一中学的时候，天空下起了大雨。原本是为即将能够回家而喜悦的，但看到孩子们在校门口又哭又笑地冲着我们挥手说bye bye的时候，心里突然就一阵酸涩。三年前，离开空军基地时，道长、排长、班长们列队敬礼，目送我们离开的画面就这么突然地闪现。

虽然已经三年了，虽然当年的教官，当年的教官，当年的一百零八位好汉在结束雏鹰行动夏令营之后也不再有多少交集，但是那短短五天的经历，却还是在我们脑海里留下了刻骨铭心的记忆。

那五天苦吗？苦！小沟渠上搭一个小木棚就是厕所；公共浴室三四个人要共用一个花洒且只有3分钟时间洗澡偶尔还有青蛙王子偷窥哈哈~；每天在烈日下训练到衣服干了又湿、湿了又干；晚上男生们集体打铺盖挤在闷热的防空洞；所有电子产品全部上缴；吃饭之前又累又饿还要吼军歌；某天晚上徒步四五公里去去警备区看《复兴之路》，顺道接受各支连队官兵的眼神洗礼；半夜里拉紧急集合，搞得人仰马翻······本就是为着磨砺我们的意志而去的，若不苦反倒说不过去。

不过，苦中还是有乐的教官们在训练时很严肃，但下了训练场，他们也不过就是比我们大了几岁的大男孩罢了。炊事班看我们辛苦，每餐都为我们准备西瓜或者荔枝；七班长在监督我们列方阵时那句经典台词“严肃！笑，笑什么笑，再笑把你牙打掉！”至今还让我印象深刻；还有一次，我们三个女生中午吃完饭被留下来帮忙洗碗，结果七班长看我们辛苦，良心大发，就给我们买了两瓶1升的汽水，结果回营地的时候怕被逮到受罚，于是一个女生在前头开路，两个女孩把拿着饮料的手背在身后往营门走，一过哨岗拔腿就跑，七班长还在后面死命喊“快点！快点！”，真跟做贼似的~还有那一次篮球赛，教官、学生齐上阵，连看起来那么文静的指导员都被轰上场，最后的胜负、比分统统都已忘记，但那场篮球赛却以深深地镌刻；还有那一场南拳与跆拳道的比赛，女子防身术完胜跆拳道的精彩······太多太多的精彩瞬间，只可惜了没有相机记录。

最后那一天的结业典礼上，我做为代表做了发言。发言稿是连夜赶出来的，连修改后再誊一遍的时间都没有。那时候石磊让我一定要感激一下几位带队老师的陪伴和努力，不过以事实为依据，我在发言时还是把那一段删掉了。

有朋友回忆那一次军训，说是花钱买苦吃、买罪受。其实，我觉得能够享受艰难苦痛挑战也是一种幸福，每一次战胜它们，我们都会更加的成熟，更加的进步。

其实，这一次到清远市清城区源潭镇的三下乡虽然不是很苦，但是也可以说是一次挑战，不管是我们的调研还是我自己上的那节课。至于生活条件上的，有了三年前雏鹰行动夏令营的经历，加上后勤组的鼎力支持，所以也就不值一提了。

这次三下乡的调研主题是“科技”。坦白说，一开始，对于这个调研主题，我并不太乐观。乡镇初中搞科技创新？我从一开始就在脑子里面打了个大大的问号，连我们的飞厦这样一所重点高中都没多少科技创新项目吧。但是，事实出乎我的意料。通过发放问卷、访谈老师、参观学校的科普活动室和镇子上的科技一条街，我们真的看到了他们对科技的重视和热情，他们的科技成果也很详实地陈列在科普活动室内，“再穷不能穷教育”在这里有了最真实的体现。

很感动，在我们整个派问卷、做访谈的过程中，源潭镇第一中学的老师和孩子们都非常配合。尽管问卷的题目有点多，但孩子们一个个都非常用心地填写，为我们提供了较为可靠、真实的数据；学校主管科技的老师一听说我们要做调研，二话不说就从家里赶到学校。不过由于学校地处偏僻且我们准备不够充分，所以我们的调研对象的面还不够广，访谈对象的人数也不够多。但不管如何，我们最后还是如期完成了调研报告。

本来，参加了调研组就觉得够了，不过应班长之邀（哈哈，好荣幸），还是同意开一门与博物馆相关的课程。

确定授课内容花了很长时间。首先，源潭镇没有博物馆，经现场调查，学生们也没有去过博物馆；其次，报名此次三下乡活动的学生以七年级为主，学识水平还比较低，很多东西都没办法说给他们听。如何把课上得生动，上得学生能够接受，是我面临的一个大难题。所以经过思考，我把这节课命名为“博物馆与生活”，通过图片展示和语言解说来向学生展示生活中常见的一些事物在博物馆中是怎样进行展示的以及这些日常用品在历史上的不同形态。由于源潭镇陶瓷业非常发达，所以我也把展示重点放在了陶瓷上，并让学生欣赏和了解了元代磁州窑《西游记》瓷枕等比较有代表性且能够引起学生兴趣的几件藏品。而为了让课堂气氛比较活跃，我在语言上力求幽默，例如在介绍唐三彩镇墓兽时，我会问他们：“What's this？奥特曼打小怪兽吗？”，通过这样的表达方式来拉近我和学生之间的距离。

不过，人算不如天算，由于第一次给低年级学生上课比较兴奋，所以一不小心语速就上飚，加之原先设计的互动环节因现场实际情况不允许而无法进行，所以还剩10分钟的时候，事先准备好的内容就全部讲完了。坦白说，那时候，一脑门子冷汗就下来了~

怎么办呢？脑子里一边飞快地想对策，一边跟学生随意地聊，问他们听了上半节课之后有没有什么疑问，还有没有什么感兴趣的和博物馆有关的事物。两、三分钟之后，我开始镇定下来，带学生们虚拟漫游省博。我再次从陶瓷入手，引出“南海一号”和“南澳一号”两艘出水了大量瓷器的古沉船，继而又介绍了丝绸之路上三大外销品——茶叶、丝绸和陶瓷在古代船舱里面是如何进行摆放的，然后进一步引申到和饮茶有关的历史故事······学生们的反应非常热烈，和我配合到非常好，以致于同学评价：“后半节的即兴发挥比前半节的精心准备还要精彩”课后，学生们表示整节课并不枯燥，相反他们听得很开心，而且很有收获，也很期待去博物馆实地看一看，这让我觉得非常开心。

经过这堂课，我又被冠以一个新的名号——“装老师”，和曾可欣的“真老师”相当般配，哈哈~

下一年，我希望能够参加“灯塔计划”这一类的支教项目，我相信，这会是一个新的挑战，也会是一种更好的学习。

第二篇：雏鹰行动的主要内容

雏鹰行动的主要内容

雏鹰行动的基本内容是按照少年儿童身心发展的客观规律，根据未来21世纪社会主义的中国对人才的综合素质要求，通过达标争章的过程充分发挥少先队教育活动和少先队组织的优势，促使少先队员主动全面发展，可以从几个主题活动角度去把握其基本内容。

一、达标争章活动

达标争章是“雏鹰行动”的具体操作实施，是“雏鹰行动”的主体活动争崐章不是目的而是一种教育过程。雏鹰奖章涉及的教育内容很广泛。

表面看，雏鹰证章有很多属技能型的，但实际上，爱国主义教育、理想道德教育、全面素质教育都融汇在证章之中，贯穿于争章的过程之中。从达标争章的教育活动划分上，主要有三类教育活动。１、思想教育类活动

这一类的活动主要是围绕设立的证章进行思想道德方面的教育，提高队员的思想认识和道德水平，其主要的学习方法有：

深挖教育内涵，帮助队员去理解蕴含 在每一枚证章之中的思想教育内容；

激励队员学习英雄模范人物，把争章的过程与榜样教育结合起来，通过学习英模，树立远大的社会理想和崇高的道德理想；

带领队员参观访问，在实际生活中去感受思想教育内涵，深刻认识理解社会对个体的全面素质要求等等。

这一类活动是达标争章中的主体活动，也是辅导员特别应重视的教育内容，一定要避免只练技能忽视思想认识教育引导的现象。２、技能训练类活动

这主要是实践的锻炼，进行若干技能训练，提高能力，培养多种技能。这实际上强调实践过程，将能力作为教育的目标，将实践，实际的动手动脑作为教育的必要环节，以社会作为广阔的教育场所。雏鹰证章上要求的技能，并不是一练就会，而且是否真正掌握，还需要实践去验证。因此，必须循序渐进，还必须在其中贯穿思想教育内容，避免单纯学技能。３、围绕达标争章进行的组织性活动

即为达标而开展的一系列少先队组织教育活动，如培训小于部、组织对队员 获章的考评、验证、授章的仪式等等。运用组织力量去实现队员个体的争章，是少先队雏鹰行动的基本特点，辅导员需要利用少先队组织活动去动员争章，并为队员群众性的自觉的争章活动提供服务，同时加强少先队组织的建设。

达标争章在某种意义上较多地是发挥队员的个体作用，但又是少先队组织在90年代最重要的活动，需要统筹规划，突出重点，把握教育实质，通过达标争章这一主体活动，实现雏鹰行动的培养目标。

二、“五自”教育活动

少先队“五自”活动是以“自学、自理、自护、自强、自律”为基本内容的，涉及到了多方面的教育内容。１、“自学”教育的基本内容

（１）自学意识的教育。主要是学习目的教育、学习意识培养，如学习兴趣的激发、学习热情的调动等。

（２）自学能力的培养。主要是阅读能力、思考能力，理论联系实际能力等等，也包括预习能力、复习能力、理解力、应用力的训练；

（３）自学习惯的养成。主要指良好的行为习惯的养成和意志品质的磨练，如克服困难百折不挠的精神，认真听讲勤于思考的态度等等。２、“自理”教育的基本内容

（１）自理观念意识的培养。主要是独立意识的培养训练，帮助队员克服依赖性，生活上的，学习上的依赖性，也包括思想上，情感上依赖性；

（２）自理能力的训练。热爱劳动是“自理”的核心内容，“自理”的 教育要训练队员的生活能力，更重要的是进行热爱劳动的品质和技能的教育训练，使劳动技能成为孩子们的必备技能，使劳动成为队员生活中的需要。３、“自护”教育的基本内容

（１）基础的法律知识的教育。学法是自护的基础，要教给孩子学会用法律崐保护自己；

（２）自我保护常识的教育和自我保护能力的培养。这主要是自我保护意识的教育，包括对客观复杂形势的正确认识及对自我能力的正确认识、自我保护基本常识的掌握，如防火、防盗、辨向等以及自我保护基本能力的训练；

（３）自我保护意志品质的培养。没有坚强的意志、临危不惧的胆识、头脑 2 冷静的品质和果断的处事能力，即使懂法知法，也难免受到伤害。需要通过多种手段培养队员良好的心理素质。４、“自强”教育的基本内容

（１）“自强”思想意识的培养。“自强”是一种强大的精神力量，自强教育与爱国主义教育，革命英雄主义教育要统一起来，要帮助队员把自强意识建立在爱国主义和民族自豪感之上；

（２）“自强”能力的锻炼。要把“自强”教育与“磨难”教育结合起来，培养队员在艰难困苦条件下生活的，磨练不屈不挠、自强不息的思想作风。５、“自律”教育的基本内容

（１）对自我的正确认知以及对他人合理接纳意识和能力的培养。自律的前提是正确认识自我、正确认识他人，这是一种认知，也是一种能力，要通过多种教育活动，逐步帮助孩子树立这种意识，培养起这种能力；

（２）严格要求自己的习惯的训练。“严于律己”是一种高尚品质，也是一种人生态度和习惯表现，从小就开始严格要求自己、逐步形成习惯，少先队活动应成为这种习惯训练的有效载体；

（３）良好道德品质的教育。自律实际上是用普遍的道德规范严格 要求自己行为的一种良好品质，要帮助队员在日常生活中去领悟这些规范，真正理解认识这些规范，成为遵纪守法，严于律己的好公民。

三、“手拉手”互助活动

“手拉手”互助活动是90年代以来中国少先队最有社会影响的活动，被写进了中共中央十四届三中全会的决议。“手拉手”活动有着十分丰富的教育内容。主要包括：

１、爱国主义及国情教育

通过“手拉手”互助活动可以帮助孩子认识中国，认识国情。城镇的孩子结交了农村落后地区的小朋友，可以了解认识中国广大农村的现状增强建设祖国的责任感；农村的孩子认识了大城市的朋友，可以接触到改革开放后先后的生产力和科学技术，立志改变家乡面貌。这种互相在国情和爱国主义情感上的补充，是其他教育形式无法有效提供的。

２、关心爱护他人，良好社会公德教育

互相关心爱护是中华民族的美德，而为人民服务、集体主义则是社会主义道德的核心。“手拉手”活动可以帮助孩子们强化这种公德意识，把孩子们简单的好奇引导到一种关心爱护他人的境界上来，这对于大多数“心中无他人”的独生子女来说意义格外大。

３、包纳他人的良好人际关系的教育

独生子女克服孤独感，需要少先队组织为其提供交往的实践。“手拉手”帮助孩子走出家门，走出校门，也走出了“自我”封闭的小王国，学会与陌生人交往，建立起亲密关系。这是孩子自身成长的需要，“手拉手”为其提供了交往的大天地。４、社会实践的尝试和教育

“手拉手”帮助孩子互相通信，互相访问，这就为常年生活在“家－－学校”这样一个小圈子里的孩子打开了一扇通往社会大生活的窗口，孩子们可以通过自身的实践去认识社会、了解社会、服务社会，这对少年儿童的成长具有重要意义，也是“手拉手”互助活动的重要社会功能。５、良好的现代生活品质教育

作为跨世纪的一代人，当代少年儿童必须具备优良的社会品质。

“手拉手”互助活动可以帮助城镇的独生子女学习艰苦朴素的生活作风，磨炼吃苦耐劳的品质，懂得奋斗的重要；而农村的孩子则可以通过互访互相通信触摸到现代生活的气息，如卫生习惯、开拓思维等等，这对于提高双方的生活品质会有重要的作用，对于培养跨世纪的人才意义重大。

“手拉手”活动教育内容十分丰富，从这一活动于培养一代新人的作用，对增进社会主义精神文明建设的作用，对整个社会发展建设的作用角度去分析，可以挖掘出更多的内容。

四、“启明星”科技教育活动

“启明星”活动教育内容十分丰富，大致可以分为五类： １、科技是第一生产力的教育

这不仅是对科技重要性的认识，而且涉及到一个人的世界观和认识论，是否有“科技意识”是新世纪人才的重要标志，围绕这一主题，“启明星”活动有丰富的内容。

２、科技兴国紧迫性的教育

中国面临着21世纪的挑战，冷静认识中国目前的综合实力，特别是科技实力，看到成绩，增强信心；看到差距，增强紧迫感，这是现代科技意识，科技思想的教育，同时也是民族自豪感、自尊心和爱国主义情感的教育，是一种责任意识的教育。

３、科技热情的激发

科学需要热情，需要对未知事物的敏感力和浓厚兴趣。“启明星”科技教育活动应该激发孩子们对科技的兴趣，激发他们热爱科学事业的热情。

帮助孩子激发起好奇心、探索心、创造心，引导他们把单纯的兴趣转化为热爱科学、献身科学的精神，自觉投入科技学习中去。４、科学精神的培养

科学是艰苦的事业，需要一种科学精神。这包括强烈的进取精神，百折不挠、坚韧不拔地意志及献身精神，还包括实事求是、精益求精、严肃认真的科学态度。少先队科技“启明星”活动就是要有意识地培养锻炼少先队员这种科学精神和科学态度。

５、科技能力的训练

科技活动需要多种能力，如思维能力、创造能力、动手能力等等，少先队科技“启明星”活动可以培养队员的这些能力，木工、机械、绘图、小制作等等都是科技活动中涉及到的，也是队员们需要学习掌握的。

五、“百花园”文化体育艺术活动

文化体育艺术教育活动有特别丰富的内容，在当前加强精神文明建设的重要时期，文化体育艺术活动的功能更加突出，也更显得重要。少先队“百花园”文化体育艺术活动主要应进行五个方面的教育。１、思想道德情操的熏陶和培养

文化体育艺术活动都有寄情娱心的功能，应该借助文体活动进行多方 面的思想教育，包括爱国主义情感、道德情操方面的，也包括行为习惯、心理素质等方面的。少先队文化体育艺术活动是传统，新时期更需要充分 发挥其教育功能、挖掘其丰富的教育内容。２、意志品质的磨练

无论是文艺活动还是体育活动都需要付出一定的力量，需要吃苦耐劳克服很 5 多困难，需要面对困难、面向挫折、面对众人、面对失败，这对队员来说都是一种磨练，教育者应该主动地认识这些教育因素，调动好教育力量，使之成为有意识的教育，把这些教育内容融于文化体育艺术之中，使队员获得最大的收获。３、体魄和技能的训练

文化体育艺术活动需要技能，无论是体育运动还是音乐舞蹈，对于人体机能的协调、平衡、发展都有着十分积极的意义。少先队“百花园”文化体育艺术活动能够增强少先队员的体魄，提高队员的多种技能。４、个体与群体，个体与个体关系的调整

在文艺体育活动中，个体与休体，个体与群体之间的关系比平日紧密了，好的少先队文体活动重视对个体与群体关系的调适，通过活动发挥集 体的作用，强化队员在活动中体会到的个体与集体之间的依存关系，进行 正常的人际关系的教育。

５、教会队员享受美、体验成功与欢乐

文体活动的重要功能是满足人们对力量与美的追求，少先队活动也要为孩子提供机会，积极引导他们去追求美、享受美，通过潜移默化的作用，培养少先队员较高的艺术修养、丰厚他们的文化底蕴，使更多的少年儿童成为精神文明的小先锋。

“百花园”文化体育艺术活动有主题活动、兴趣小组、集中的活动周、艺术节及各种竞赛、作品展示等。

“雏鹰行动”是素质教育的有效载体，其基本内容是人的全面素质的提高。

第三篇：爱在重阳 雏鹰行动

爱在重阳 雏鹰行动

——第八小学重阳节感恩活动方案

一、活动目的：

“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚，引导少年儿童学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，我校特在重阳节之际，针对我校全体学生，开展以“爱在重阳 雏鹰行动”为主题的重阳节感恩活动。

二、活动时间：

202_年10月8日——10月16日

三、活动对象：全校少先队员

四、活动过程：

活动以学校、少先队中队为单位，结合活动主题，以主题班会活动和社会实践活动为主要形式，在各中小队中开展丰富多彩的“爱在重阳 雏鹰行动”主题系列活动，通过活动展现齐小少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1、认真做好宣传工作：校利用10月10（周一）的国旗下讲话，大力向广大少先队员宣传重阳节敬老活动的重要目的和意义；少先队大队部下发活动倡议书。2、10月11日（周二）开展“爱在重阳 雏鹰行动”主题班队活动，各中队围绕主题，自主设计活动方案。

3、利用校园广播，通过学生自主探究，搜集重阳节典故，在广播台交流重阳节传统习俗及敬老的感人故事。

4、在广大少先队员中开展“四个一活动，让夕阳更灿烂”活动。即：为老人做一件好事、听老人讲过去的故事、为老人制作一张“感恩卡”、为老人写一句“孝亲承诺语”。

爱在重阳 雏鹰行动

——第八小学重阳节感恩活动方案

高新区第八小学

孙克霞 二〇一一年十月

第四篇：202_财院集中三下乡集中行动方案（范文模版）

江苏财院202_年大学生暑期“三下乡”社会实践活动

学院集中行动日程安排

一、活动时间

202_年6月 30 日

二、参加人员

江苏财经学院副院长张春淮安区委(待定)

淮安区顺河镇领导

财经学院团委书记朱绍勇

共青团淮安区委副书记丁辰莹

财经学院工作人员及志愿者19人

演出人员11人

三、活动地点

淮安区顺河镇

四、活动流程

（一）、志愿服务一

时间：上午9:20—11:30

内容：法律援助：1老师2学生

电器维修：1老师2学生

防假币宣传：1老师2学生

计算机维护： 3学生

食品安全知识宣传：2学生

义诊服务：2人

备注：请顺河镇安排场地、根据人数安排志愿服务的桌椅。

（二）、午餐、午休

时间：12：00—14:00

备注：

1、请顺河镇安排吃饭地点，费用由财经学院统一支付

2、请顺河镇安排休息场地（会议室或者教室）

（三）、志愿服务二

时间：14：00—16:00

内容：

1、看望贫困家庭

2、与留守儿童互动、做游戏。

备注：

1、请顺河镇提供一两户特困家庭

2、请顺河镇召集部分留守儿童，并提供互动的场地

（四）、志愿服务三

时间：16：30—18：00

内容：

1、乡镇领导致辞

2、财经学院副院长张春讲话

3、顺河党员代表重温入党誓词（财院学生党员参与）

4、财经学院向顺河优秀老党员代表赠送慰问品

5、老党员向志愿者回赠书画作品（或才艺展示）

6、财经学院艺术团带来文艺节目（现场互动）

备注：

1、请顺河镇提供场地和音响支持

第五篇：春晖行动三下乡社会实践报告

春晖行动三下乡社会实践报告

姓名：王贞远 系别：财经系团总支

实践单位：黔西南布依族苗族自治州安龙县 实践时间：202_年1月

一．实践目的

为了深入学习实践科学发展观，进一步贯彻落实党的十七届与我省新农村建设，践行社会主义荣辱观，树立和落实科学发展观，为建设社会主义新农村服务，把先进的科技、文化、思想等送到农村，引导广大团员青年积极投身到西部大开发的实践中去，更好地服务于青年学生的健康成长。实践社会主义荣辱观，树立和落实科学发展观，构建和谐社会，大力宣扬科学技术、现代文明，引导广大学生在服务农村经济和促进社会发展中提高自身素质，实现全面发展。

组织开展大学生“春晖行动——我与家乡共发展”主题实践活动，是高校团组织依托实践育人的有效途径，“春晖行动”主题是围绕“三农”问题的解决，以乡情、友情、亲情为纽带、以血缘、亲缘、业缘、地缘为网络，积极创造条件，发挥大学生的自身优势，反哺故土，关注家乡扶贫开发建设，并通过不同的形式志愿地参与家乡扶贫开发，协助当地政府，在调整农业结构上，扩大农民就业，加快科技进步，深化农村改革，本次寒假，我们利用大学生反乡的时间，在乡村开展了医疗卫生宣传活动与一次乡村志愿服务，二．实践内容

同学们踊跃报名参加服务团，分散回家的同学们也表示，回到家乡后将按自己的专业特长，积极认真地开展支教扫盲、文化宣传、法律普及、农技推广、家电维修、义务劳动及社会调查等各项服务活动，扎扎实实地为家乡建设尽一份力量。各服务团的六十余名大学生发挥了专业优势，在为农民群众提供科技、文化服务的基础上，通过发放宣传资料、社会调查、支教扫盲、农技推广、结对帮扶、慰问演出、走访老红军、老党员等形式，真正实现了“三下乡”的宗旨，同时也使学生在社会实践中经受了锻炼，接受了教育，展示了师院学子的精神风貌，体现了当代大学生勇于奉献的优良品质

三．实践总结

通过此次活动，各服务团志愿者的思想得到了洗礼，心灵受到了净化。“三下乡”志愿者深入农村、深入社区、深入基层，了解了人民群众生活，调查了生产状况、农村教育，认识了农村的全貌，真正认清了农村。通过本次“春晖行动，充分使得大学生们发挥自身的优势，通过先进文化思想的传播，使学生与农民眼界更加开阔，加快科技进步，深化了农村改革，增加农业收入，强化对农业的支持与保护，也向水城小学教师充分充分体现出了我院大学生”不做则己，一做惊人“的成绩，春晖行动是一项非常有意义的实践活动。

202_.1