第一篇：让学生健康快乐的学习

让学生健康快乐的学习

在这门功课的培训中，我感触最深的是有一个重点高中学生说的这句话：“我真不明白，中国造那么多的监狱干什么，多办点我们这样的重点高中就可以了，我们这里比监狱管得严的多，老师对我们的监管和监控比对犯人严格。”我忽然觉得我们的教育让我们的孩子感到了累而不是快乐！

在现在的课堂中，有许多学生却是痛苦的，甚至让他们感到厌倦。没有兴趣的课堂，刻板机械、枯燥乏味的教学方法，重复多余的学习方法，扼杀了学生的学习欲望，使学生陷入“死读书”的泥潭中，找不到学习的快乐；严格的校训校规让学生没有了他们这个年龄应有的活泼与自由。严师出高徒固然不错，但也应该遵循孩子们的生理和心理健康。高分低能的现象依然存在！

作为教师来言，只有让学生自觉自愿地参与到学习活动中来，让学生对所学知识、对学习过程都产生浓厚的兴趣，让兴趣成为他们最好的导师，他们才会真正享受到学习的快乐，才会在学习中掌握知识，形成能力：作为学校和社会来说，应该建立健全的教育制度和管理方法，给学生创造一个和谐、快乐、宽松的学习氛围。

我想：孩子们喜欢像朋友一样的老师；喜欢像游戏一样的考试；喜欢更加人性化的管理；作为一名老师，我希望每个学生都能健康快乐的成长！

第二篇：如何让学生快乐学习

如何让学生快乐学习

一、融洽师生关系，让学生在轻松中快乐学习

成功的教学，首先要热爱学生，了解学生。没有爱便没有教育，爱学生是教师的天职。教师只有爱学生，学生才能亲其师、信其道，才能在轻松愉快的氛围中主动的接受知识。因此，在教学中，必须建立民主、平等、和谐的师生关系。首先教师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好，喜怒哀乐等情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。其次尊重学生的人格和权利，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。真诚倾听学生的心声，允许他们提出不同的、相反甚至是错误的见解，解放学生的主体性和创造性，与学生平等地商讨问题，把学生看作解决问题的伙伴。

二、充分发挥学生的主体作用，让学生在参与中快乐学习

教学中，学生是学习的主体，学生学习方式的转变，即由被动学习变为主动学习对于取得良好的教学效果至关重要。而主动学习离不开学生的参与，只有让学生在参与中生动活泼地发展，才能充分体现学生在教学中的主体性。教学中，在教师的引导下，学生以新知识为工具进行探索，每一次精彩的发言、每一个问题的解决都使学生在心理上产生成功感和自豪感。这种快乐的情绪成为学生进一步学习的动力源泉。教师利用学生的这一特点，多给学生“自我表现”的机会，根据教学内容，适当放手给学生，让学生充当“小老师”，自己解决问题，让学生在参与中 找到自信，在自信中快乐学到知识。

三、开展丰富的教学活动，让学生在“玩”中快乐学习

爱玩是学生的天性。如果能把课堂中枯燥的知识融入到“玩”中，必然会极大的激发学生参与的兴趣，让学生在轻松愉快中学到知识。因此，教师在教学中可采用多种多样的游戏和活动，把课本上的抽象知识融入到游戏中，激发学生参与的欲望，调动学生学习的积极性。

四、激发学生兴趣，让学生在探究中快乐学习。

学生有强烈的好奇心，爱打破沙锅问到底，对生活中常见的的一些问题容易产生疑问。教师可利用学生的这一特点，激发学生的探究欲望，让学生在探究中体会成功的快乐，并在快乐中获得知识。

让学生在快乐中学习给我们教师带来许多新的挑战。我们只有在实践中不断地探索，努力使自己的课教得艺术、生动，学生才会学的愉快、主动，教学才将更具有亲和力，学校将会成为学生的乐园，学生将会在快快乐乐地在知识的海洋中健康成长。

第三篇：如何让学生快乐学习？

如何让学生快乐学习？

少年本无忧，因作业而发愁；学生应无虑，因成绩不好而焦虑。调查显示，多数学生感受不到学习的快乐，相反，感到学习压力非常大，天天有写不完的作业，时时有做不完的习题。但是，我发现当学生三五成群地跳绳、踢毽、跳皮筋、弹玻璃球、砸纸板、打游戏机时，却到了废寝忘食的地步。于是，这引发了我深深的思考：怎么让学生积极愉快地学习呢？在小组合作学习实验中，我改革了布置作业的方法，让学生像踢毽子那样自己给自己布置作业，自己给自己定目标，最少做多少，争取做多少，并且要得到小组的认可和监督。这样，学生自己给自己布置的作业没有理由不完成。同时，在作业批改上，我采用了小组之间相互批改、组长批改、老师批改相结合的方法。学生批改时，在错误的地方划出横线，让学生用另一种颜色的笔改正。谁批改，谁签名，谁负责，人人既是学生又是老师。在批改作业的过程中，相互学习，相互交流，相互促进，共同提高。当老师批改、审阅时，作业中留下的只有一些共性的、普遍性的小问题了，教师再进行一些针对性的讲解，学生听得认真，也容易接受，做作业成了一件快乐的事。

在单元测试时，当学生差1分、2分不到满分我给满分，不到优秀我给优秀，不到及格线我给及格。学生乐了，有的学生对我说：“老师你错了，他应得58分，你怎么给了60分呢？”我说：“现在买汽车，买楼房，国家都实行分期付款，挣了钱再还账。大家想一想：住着楼房，开着汽车，哪真是干什么都高兴，干什么都格外有劲儿，工作会更加努力，钱也会越挣越多。我这是学习国家的办法，先让大家高兴、开心地学习，大家成绩好了，老师还怕你还不起我这3分2分吗？”学生乐得直鼓掌。

由于实行了作业布置、批改、测试等系列的改革，让学生快乐地学习，学生的学习成绩提高很快，整个班风班纪都有了较大的改变。作为教师，我们不可能给学生过多的物质财富，但我们完全可以给学生精神上的快乐和满足。学生快乐，老师更快乐，善待学生就是善待自己。让学习成为学生的第一需要，决不让分数成为禁锢学生快乐学习的魔咒。

第四篇：让学生健康快乐的成长

让学生健康快乐的成长，让教师舒心幸福的工作

——小学

我们湾子小学是一所农村小学，地处汝州市西十公里处，校园总面积仅有6亩多（只有4000多平方米），建筑面积202_多平方分米。学校现有12个教学班，学生460余人，教职工20人。学校底子差，基础薄，教师老龄化严重，教师专业水平很不均衡，是一所 “发展中的农村小学”。在这样的条件下，全体教师不等不靠，利用自身条件和自身优势，结合学生特点，走出了农村小学教育的一番小小天地。

办学理念：让学生健康快乐的成长，让教师舒心幸福的工作办学目标：创建一所农村示范性小学

办学思路：坚持一个原则，实现二个提高，实施三项工作坚持一个原则——坚持以人为本的原则

实现二个提高——教师队伍水平的提高

学生整体素质的提高

实施三项建设——学校文化建设

教师队伍建设

学校特色建设

一、注重学校文化的建设

学校环境优美，绿树成荫；走进校园，干净整洁；走进教室,宽敞明亮。学校坚持文化立校，注重校园文化建设，利用黑板报，学习园地，校园广播等多种形式对学生进行潜移默化的熏陶，点燃学生心中那颗求知的火种，形成比、学、赶、超的良好局面。

（1）立校训，树教风、学风.校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，要求师生共同遵循，逐渐内化成为习惯。

校训：尊师 善学 诚信 守纪

教风：严谨 博学 善教 爱生

学风：专注 善思 勤记 多练

（2）建制度

无规矩不成方圆，学校制度是全校师生必须遵守的规则，具有一定的权威性和强制性。结合学校实际制订了《教职工全员考勤制》、《教职工业务考核奖惩制度》《小学生一日行为准则》等一系列切实可行的规章制度，既保障了学校教育教学活动的高效、有序运行，也是学校规范、快速发展的重要依据。

（3）重管理,抓细节

我校非常注重规范化、细节化的管理，坚信“管理出效益”、“管理出质量”。

教育教学质量是学校的生命线。如何在管理中抓出成效，加强教育教学常规管理，老子曾说过：“天下大事必作于细。”海尔集团总裁张瑞敏也认为，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我校的秘诀就在于“严、细、实”。学校实行签到制，日日有记录，月月有总结。学校常规检查做到精细，每位教师备几节课，批改多少次作业。值日领导与学生会干部，每日两次检查各班卫生、纪律，并做好详细记录。来督促教师和学生的日常行为，起到很好作用。每位教师每学期做多少次家访，和学生谈几次心，全体教师不仅关心学生的学习，更注重学生的心理变化。比如五年级的学生石小雨，父母离异，在校表现很反常，不学习，不做作业，还算小事，和同学吵架，拿别人东西，打架，等等，所有该犯的错误他都犯过。到六年级，说真的，都不想要他，后来进了李风泉老师的班。李老师没有放弃他，而是三番五次给他谈心，每次犯错都给他机会，让他改正，经过2个月的努力，石小雨变了，同学们喜欢和他玩了，学习努力了，坏毛病少了，也阳光了。如今已上中学的他，时不时还来学校找李老师说话。我们推崇“态度决定一切，细节决定成败，把细节做到极致就是成功”，要求老师们认真处理好学习、工作、家庭生活的每一个细小问题，尽心尽责，尽善尽美，做到让学生满意、家长放心。

二、加强教师队伍建设

（1）、坚持专家引领，拓展教师视野。我们坚持请进来送出去，多次邀请汝州市领头学校——逸夫小学的多名名师到校上语文、数

学、公开课。多次让一线教师外出学习，到本市的实验小学，程楼小学学习，远赴焦作沁阳学习永威经验，此外，我们还做专题报告，指导教学和科研，解读教材，与教师进行互动交流。这些措施都有效地转变了教师的观念，提高了教学水平，促进了教学质量的提高。其中青年教师王小红迅速成长起来，多次获得市乡优质课教师。

（2）、开展教研组活动，引导同事互助。为从思想深入转变教师的教学观念，我们深入调研并组织骨干教师座谈，确定最需要解决的一些教学问题作为教研活动的主题，解决学校教学中普遍存在的问题，如上期的主题是“如何在教学中充分运用学情开展教学”，如上期语文教研组的主题是“上好作文点评课，提高学生的写作能力”，数学教研活动的主题是“抓住概念的本质教学，提高数学课堂效率”，每次活动都事先通知教师，教师在教学中有充足的时间进行实践与探索，搜集素材。由于大家有自主学习的积累，而且教研活动的氛围融洽，大家养成了就事论事的习惯，敢于发表自己真实的观点，效果较好。学校芦丽老师，赵娜娜老师，王晓娟老师所撰写的论文多次获得平顶山市教科研论文一二等奖，以王利杰为主的课题《各学科教学过程中信息技术的应用》获得市一等奖

（3）、组织教师讲坛，推广优秀成果,实现教师专业化发展。为让教师充分体验成功，克服自卑，增强自信，进一步增进校内优秀经验的共享。通过本人讲、教研组长讲、教导处讲等方式，挖掘优秀教师的教学经验供大家学习。我们成功宣传了李凤泉、石光明等老师的先进经验，既调动了他们的积极性，也使其她老师可以借鉴身边的先进经验,实现自我超越，促进专业化发展。多年来，我校教师获得省级论文一等奖6项，二等奖7项，市级奖47项，2名教师获得省骨干教师称号，多名教师被评为市级优秀教师、优质课教师、优秀班主任。本人也获得省级农村骨干教师，市级骨干教师，市级优质课教师，市优秀教师，市级优秀班主任，汝州市第二界名校长等荣誉称号，202_年8月参加汝州市北师大校长研修班，202_年11月参加“国培计划”短期集中学习，202_年参加汝州市校长上海学习，202_年3月参加教育局赴北京中国第五届校长论坛。各

种荣誉的获得也为老师个人晋级积累了条件，进一步激发每位老师工作积极性。让教师在工作中能感受到自我价值的实现。

三、实施特色办校

办特色学校，实现特色发展，既是时代赋予学校的神圣使命，也是学校自身发展的客观需求。近年来，我们根据学校现状，结合本校历史，全校师生广泛参与，充分挖掘本校资源。我校坚持以特色办学，文化铸校。在校园文化建设方面进行了认真的思考和有效的实践。

（一）、加强安全教育，共建和谐校园，（普及安全知识，提高避险能力）

学生是家庭的希望，祖国的未来，加强学生的安全教育是关系社会、学校、家庭和谐稳定的一件大事。通过宣传教育，结合学校实际，组织开展一系列丰富多彩、形式多样的活动。引导师生掌握公共安全知识，培养公共安全意识，不断提高师生面临突发事件自救自护的应变能力。使每个学生在学习和生活中懂得如何保护自己，让每个学生都能够高高兴兴的上学、平平安安的回家。安装校园监控，为师生安全保驾护航。普及安全知识，做到有备无患。（防流行病、传染病常识教育；交通安全教育；消防安全教育；防溺水教育；防煤气中毒教育；安全用电教育；食品卫生安全教育，危险物品安全教育，自然灾害安全教育，陌生人骗人安全教育，防校园暴力安全教育，防止意外事故教育„）

通过安全教育，提高师生的安全意识和 应对突发事件的避险自救能力，最大限度的预防和减少了各种安全事故的发生，保证了学校的教育教学工作健康有序的进行。

(二)、加强德育工作，创建文明校园

百年大计，教育为本。教育之重，德育为基。我校坚持以德立校，把加强学生思想道德教育作为切入点，把道德规范的养成教育作为学生思想道德建设的重点，主要以《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，从而培养了学生良好的行为习惯，形成良好的养成教育。开展丰富多彩的主题教育，精心打

造育人环境，营造浓厚的育人氛围，定于每周一的升旗仪式，感受国家的强大，增添自豪感。清明节组织学生到烈士陵园扫墓，接受革命传统教育和爱国主义教育，让学生感受到今天的幸福生活来之不易。教师节、母亲节的感恩教育„„

（三）、以多元教育为突破口，提高学生素质。

1、在素质教育中，我校成立了“舞蹈兴趣小组”“美术兴趣小组”“书法兴趣小组”，努力营造积极向上、健康有益的学习环境，学校创设平台，充分发展个性，发挥学生特长，从而推动素质教育，促进全面发展。每天下午放学后的五点到六点是学生最开心的时候，走进自己喜欢的兴趣小组学习。热爱学校，喜欢学校，最终有喜欢到快乐的学习。

2、经典朗诵活动，坚持每日一个班级，每天在大课间活动中，进行15分钟的经典朗诵展示，大概会有5到6名学生，力求让每个学生都有机会锻炼。通过朗诵，锻炼了学生的胆量，提高了阅读能力，还使每个学生受到一次心灵洗涤。增强了学生的自信，使学生更加快乐的学习。何乐而不为呢？

3、开展各种知识竞赛，加强知识的积累。学校定期开展作文竞赛，英语口语竞赛，小小数学家竞赛，历史知识竞赛（限定的50个知识点），通过开展活动，把每一个学生的全面发展作为学校教育的理想目标，给学生提供尽可能丰富的教育资源和充分的发展空间，让他们的兴趣和爱好、个性得到最大限度的张扬与提升。

（四）深化素质教育的同时，学校更加注重学生的强身健体 体育活动能强健体魄，增长才干，愉悦身心，培养意志力，增强团队合作精神和竞争精神，大家都知道我们身边爱好体育活动的人，一般都开朗乐观，思想活跃。体育活动对于小学生来说更是意义重大。小学阶段是培养学生终身体育习惯的启蒙阶段！因此我校在资金紧张的情况下，为每个班级配备了跳绳、毽子、羽毛球拍、乒乓球拍、小篮球、小足球、········

学校定期开展运动会，以运动会为契机，使学生的身体素质得到锻炼，也是对学生身体素质的一次检验，项目有广播操，拔河，跳绳，羽毛球，乒乓球，踢毽，斗鸡等活动，202_年获得平顶山市第十三届全名健身节先进单位，组织学生参加汝州市五运会，增加见识，提高能力，并获得优异成绩。

一系列活动的开展，学生的素质得到了提升，集体感增强了，师生关系融洽了，教师们也有成就了，幸福感油然而生，工作更加积极了。老师能看到每一个学生的优点，都能为班级争光添彩，学生受到了尊重，感觉学校生活特别快乐。特别是每年的六一节和元旦节，学校搭建舞台，给师生提供展示自我的机会，是我们全校师生最幸福、最快乐的时候。家长们也争先恐后的来到校园，观看自己孩子的表演。不亦乐乎！

经过多年努力，学校工作取得了一些成绩，学校先后被评为汝州市素质教育先进单位，普九先进单位，校园绿化先进单位，教育教学先进单位，校园安全先进单位，督导评估先进单位，学校管理先进单位，乡教育教学先进单位等荣誉称号。总的来说，我们湾子小学取得的点滴成绩，是全体教师用智慧和汗水换来的，更离不开社会各界领导的指导与帮助，特别是教育局、中心校的全力支持。

虽然我们做了一定的工作，但我们深知很多工作都很薄弱，如教师教学设计能力还有待提高，如何提高老师们的教育素养，如何提高备课水平，如何最大限度的提高课堂教学的有效性，如何使学校教育教学工作再上一个新的台阶，如何在现有基础上完善管理制度等方面,离上级领导的要求还有很大的差距。恳请与会的各位领导、专家多提宝贵意见，多批评指正，渴望并坚信在各位专家和领导的关心、帮助、支持下，我们一定能迈上新台阶。

最后，用句话同大家共勉“不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河”。

谢谢大家！

第五篇：让学生健康快乐的生活

校园文化建设主题

“让每一位孩子健康快乐成长”

我校认真贯彻落实党的教育方针，不断加强学校管理，“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强效”是我校的管理策略，“为学生健康成长奠定基础，为教师持续发展铺路”是我校的办学理念。学校不但注重科学文化知识的传播和思想品德教育，而且注重音、体、美、劳德教育。努力创设实施素质教育的环境，使学生全面、和谐的发展。校训：立德树人，守正创新 校风：和谐 文明 博学 进取 教风：敬业 严谨 求实 奉献 学风：培德 益智 健体 笃行

学校是传承文明，培养人才的摇篮，是精神追求的文化场。在小学阶段，学校重在培养小学生的各种好习惯，激发学生爱好学习的兴趣。在校园环境文化建设方面有不同于幼儿园的要求，突出学校的办学理念，美化校园，提高文化韵味，塑造学校品牌，把趣味性、审美性、艺术性、教育性作为环境文化建设的最高要求，形成有个性、有内涵、有品位的环境文化，让学生在学校里活泼、欢快地成长。

明丽、活泼的现代化学校。明丽，主要是从学校环境设计的色调上来说的。学生眼中的世界是绚丽缤纷的，小学校园需要用明快的色调来营造活泼的氛围。活泼，是从学校整体氛围的渲染上来说的，首先是环境规划上动感的文化，其次就是环境设计上采用亮丽的色彩。在设计的时候要充分考虑到这两点，比如，学校的宣传画、展板等都采用比较明快、亮丽的颜色，以求能展现学校环境的幽雅，愉悦师生的心情。

小学生应具有的九个好习惯

运用瑶族服饰上的某部分图案为文化墙花边，主题图案采用卡通绘画形式。一、九个做人好习惯—学校大门进来的围墙上体现

1、心态积极

2、孝敬老人

3、勤俭节约

4、持之以恒

5、充满自信

6、守时惜时

7、诚实可信

8、不给别人添麻烦

9、善待他人二、九个学习好习惯_教学楼对面墙

1、提前预习

2、专心听讲

3、爱提问题

4、及时改错

5、查询资料

6、不磨蹭

7、仔细审题

8、勤于动笔

9、认真书写 三、九个礼貌好习惯—学校大门进来的围墙上体现

1、进别人的房间要敲门

2、使用礼貌用语

3、用双手接递长辈的东西

4、坐有坐相站有站相

5、礼貌待客

6、不乱烦别人的东西

7、不随便打断别人的话

8、在公共场所要安静

9、见到熟人主动打招呼 四、九个卫生好习惯—学生宿舍对面墙

1、饭前便后洗手

2、早晚刷牙

3、每晚洗脚洗袜子

4、手脏了及时洗

5、不随意席地而坐

6、常换衣服常洗澡

7、不随地吐痰

8、不乱扔垃圾

9、随手整理好衣物和用具五、九个饮食好习惯——学生宿舍对面墙

1、定时定量

2、细嚼慢咽

3、吃饭时不说话、不出声

4、爱惜粮食

5、不挑食、不偏食

6、少吃零食

7、不边走边吃

8、少喝饮料多喝白开水

9、不吃不合格食品六、九个阅读好习惯

1、经常去书店和图书馆

2、手不释卷

3、专心致志

4、做摘抄画重点

5、读、写、思相结合6、善于使用工具书

7、姿势正确

8、善于交流心得

9、爱护书籍七、九个安全好习惯——学校大门进来的围墙上体现

1、遵守交通规则

2、不玩火

3、不逞能

4、遵守公共秩序

5、不急追猛跑

6、右行礼让

7、有自护意识

8、不做危险动作

9、离家离校要向家长或老师打招呼 八、九个运动好习惯

1、每天运动一小时

2、认真完成每一次练习

3、全面锻炼身体

4、常到大自然中去

5、循序渐进

6、做好准备活动

7、经常散步

8、积极参加体育比赛

9、不断尝试新项目九、九个劳动好习惯

1、自己的事情自己做

2、家里的事情主动做

3、别人的事情帮助做

4、按操作程序劳动

5、学会共同劳动

6、劳动中注意自我保护

7、找窍门探索巧干

8、劳动结束后整理现场

9、爱护和珍惜劳动成果