第一篇：音乐特长生教学训练计划

总结与计划

本学期我主要担任了初二和初四的音乐课，每节课我都重视课前的教材研究，加强对音乐作品的理解，针对内容研究相应的学唱与欣赏方法，课上重视学生创作能力的培养，课下做好教学反思。我用学科特有的情感来教育学生，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

在上好音乐课的基础上，我还担任为初四音乐特长生训练的工作，其中初四、一班一人，初四、二班两人，初四、三班三人，初四、四班两人，每周二下午三四节是一二班活动，每周四下午三四节是三四班活动。主要进行了将会考试的内容：单音模唱、旋律模唱、模奏、声乐等，在学习的过程中我发现了很多问题。每个同学的个人素质不同导致他们所擅长的有所不同。有几位同学基本素质不太好，但他的声乐演唱要好一点。相反有几位同学基本素质较好，但声乐方面有点弱。根据这些特点我给每个同学都制定了学习计划，每节课都给学生们按照学习计划及要求进行。由于学生的嗓音条件不同，我依据学生的嗓音条件及个性特征找到符合学生本人气质的作品，每首歌曲我都会逐字逐句的给他们示范，纠正他们的错误。要想把歌唱好，把音乐方面的知识掌握好，靠每周的这两节课是远远不够的所以我要求并引导学生自觉训练，学生能自觉找课堂以外时间训练，音乐素质方才可以提高。本学期的训练还剩下几个周的时间，在这几个周时间里我会给他们测试一下，让学生们了解自己的学习情况，给自己制定一个假期的学习计划，为下学期做好准备。

这是我这一学期的分析与总结，下学期了为了初四音乐特长生，为了艺术月，我会更加努力。

第二篇：音乐特长生训练计划

音乐特长生训练计划

一、学生情况分析。本学期高一学生情况

我所教的学生一共涉及到xx名，他们是xx班xxx（文化课较好，专业素质很好，学习动力不足）、xxx（文化课较差学的很晚，嗓音条件不错，理解和接受能力一般，很用功）、xx（文化课中等，嗓音条件很好，不用功）、xxx（文化课差，嗓音条件特好，专业很用功，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）；xx班xx（文化课较好，专业很用功，进步很快）；xx班xxx（文化课较好，专业不太用功，进步较快）；xx班xx（文化课很好，专业一般，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）、xxx（专业素质一般，但文化课很好,用功程度一般）、xx（文化课差，嗓音条件特好，较用功）；xx班xxx（文化课中等，音乐素质不错，比较用功）、xxx（文化课中等专业素质超好，虽然学的晚各方面进步非常快）、xx（专业、文化课、用功程度都是最好的）；xx班xxx（主项程度最深，文化课稍差，比较用功）、xx（文化课挺好，专业素质一般，很用功）；xx班xx（学的晚，文化课好，进步很快）、xx（专业素质较好，文化课中等，接受能力很强，进步很快）。

二、今后的工作中将做到以下几点

1、向学生明确本学期教学目标，本学期必须把高考音乐特长生的考试科目内容全部结束。为九月份的全面总复习打好坚实的基础，做好最充分的准备。并向学生明确高考中各个科目的要求，让学生熟悉考法、考纲。如遇任何校内外演出、开会等活动，高二的训练时间也必须保证。如果确实影响了训练，必须当天利用晚自习补课。

2、本学期主项教学继续采取大课小课相结合的模式，每天对学生的训练情况进行检查，每月进行专业测试，给学生锻炼的机会，检查学生进步情况，专业测试结束后及时对学生进行学法指导。加紧课外业余辅导，补课。

3、严格做到几个坚决不放过

（1）、不完成当天训练任务坚决不放过；

（2）、耽误课程不补课的坚决不放过；

（3）、文化课太低，不求上进的坚决不放过；

（4）、不服从管理，顶撞老师，故意破坏的坚决不放过。

4、坚决不放弃任何一个学生，对学生必须逐个研究，逐项研究，搞好分类推进工作，必须兼顾每一位学生，做好后进生的转化工作，九月份之前尽力缩小后进生和优秀生的距离，为高三冲刺时教学的顺利展开奠定基础。时刻引导提醒学生大学，考名牌大学，为我校的工作的可持续发展奠定基础。

5、认真有目的的给学生做示范，多给学生观摩优秀歌唱家的演唱进行熏陶，有有目的的进行引导学习。利用校内外各种演出给学生实践锻炼的机会。演出后作必要的总结，有助于学生演唱经验的总结总结、对艺术的再认识和技术水平的再提高

第三篇：音乐特长生训练计划

吴起高级中学音乐特长生训练计划

做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。目前在校高三音乐生共 名，名以主修声乐为主，名以古筝为主。

一、教学用书 教学大纲：

乐理：《音乐理论基础》李重光编

人民音乐出版社 《基本乐理教程》童忠良著

上海音乐出版社 视唱、练耳：许新华《高考视唱练耳》 其他：广东省音乐统考历年高考试卷

二、训练时间、地点

训练时间：每周二、五下午第八节课 训练地点：音乐教室

三、教学计划

音乐高考专业分共300分，考试项目包括： 1.主考项（占55%）：声乐、钢琴或器乐 2.必考项（占30%）：视唱练耳和乐理 3.副考项（占10%）：钢琴或声乐 4.加试项（占5%）： 器乐、钢琴或舞蹈

前几年文化课要求大概在260—340左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，去年考试时间在1月2号进行。这对于只有学习一年声乐的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。

目前文化课补课的时间占主要时间，每大周只有2节术科时间，学生学习的性质又是一对一辅导较多。鉴于以上的特殊情况，我们只能在晚饭后自己增加专业课学习时间来保证术科成绩。暑假期间已经将乐理课程全部结束，同时不间断的进行声乐训练。后期将以试题练习和往年试卷为主。视唱练耳课教学计划如下：

一、前3周

1、基本音程、音阶的训练。

2、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调）

3、和弦：

和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）

4、节奏：

拍号听辩、节奏听写、基本节奏型听写、节奏模仿

音高和旋律

5、旋律听写

音程与音阶：练习时放慢速度跟唱

6、相关视唱：五线谱控制在2升2降之内

（二）、后3周

1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程）

2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）、3、和弦：练习时放慢速度跟唱

4、和弦听辩（自定级别大小3和弦）

5、节奏：练习时放慢速度跟唱、拍号听辩、基本节奏型、基本节奏型听写 音高和旋律：将答案在练习本上抄写、旋律听写

6、相关视唱：五线谱3升3降之内、所有往届高考卷

重点难点：4、5、6、7度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写

（三）总复习

做相关的模拟题和历年高考试卷

三、教学措施：

（一）声乐教学

1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生掌握正确的歌唱状态；明确正确的歌唱意识。

3、要求学生养成正确的歌唱习惯。

（二）、视唱练耳

1、这是除声乐外的一项重中之重的学习，在视唱教学中注意音程的基本训练，以便在视唱学习中能够较好的把握音准、节奏。

2、练耳部分要注重单音、音程、和弦、旋律、模唱节奏旋律的训练，引导学生能自觉进行听觉训练。

（三）、乐理教学

1、要系统地进行讲课及作业训练、使学生明白每天所要掌握的学习内容。

2、引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。

3、有计划有目的的进行实战练习，对以往的试题及模拟试题要多做、多想、多练。有难题可启示或引导一下。

（四）、其它

最后剩下时间进入总复习，参加市组织的高考模拟考试，按规定时间正式参加全省统考。密切关注广东省的联考时间。

吴起高级中学音乐特长生训练社团

第四篇：初中音乐特长生训练计划

音乐特长生训练计划

一、选择学生

对报名学生进行一次摸底测试，再结合文化课成绩，初步确定学生名单。

二、训练时间

利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天大课间和中，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。

三、辅导内容

第一阶段：视唱、练耳、单声部试唱、声乐。

第二阶段：视唱、练耳、单声部试唱、简单乐理、主专业（声乐、器乐、舞蹈）。第三阶段：模拟考试

四、教学计划如下：

第一阶段 精选学生阶段

1、模唱：音阶 单音 音程。

2、节奏：节奏模仿 一小节。

3、视唱：以级进、小调为主的C大调旋律。第二阶段 基础练习阶段

1、模唱：《单声部试唱教程》，音阶、单音、音程、四小节旋律。

2、节奏：节奏模打四小节。

3、视唱：简单的 C大调旋律。

4、乐理学习：李重光《音乐理论基础》

系统地讲解乐理知识，引导学生学习简单的音乐理论。

5、主专业训练：

声乐教学：湖南文艺《声乐卷》

①歌唱的正确姿势：站、坐姿，腰、肩、头等等。

②歌唱的正确呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。

③歌唱的发声训练：打开喉咙歌唱、扩展音域、声音的共鸣、咬字吐字，各种母音训练。

④歌曲训练：歌曲艺术处理,培养学生的独唱能力。钢琴教学：

有钢琴基础的学生选择合适的、符合自身的乐曲。舞蹈教学：

基本功训练、有舞蹈基础的学生选择合适、符合自身的考试舞蹈 a、抓好学生的压腿、踢腿、拱桥等，舞蹈基本功训练，同时要做好保护学生不容易受伤。

b、抓好舞基中的大跳、小跳训练，对有基础的同学可进行分段舞蹈连贯性动作训练。

第三阶段 准备考试阶段

1、最终要求：

①、模唱：能准确唱出 四小节旋律。

②、节奏：节奏能准确模打四小节。

③、视唱：能准确试唱简单的C大调旋律。④、主专业：

声乐：能脱谱演唱完整歌曲，并进行歌曲艺术处理,具有一定感染力，能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如。器乐（钢琴）：能脱谱演奏完整曲子，正确表达情绪。舞蹈：展现成品舞。

2、模拟特长生汇报考试

五、教学措施：

1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。

以上训练除上课时间外，并每天安排中午时间进行统一训练学习，充分安排好他们的时间，提高训练和学习水平，加强管理，充分挖掘他们的艺术潜质，充分发挥他们的才能，为他们以后的学习更上一层楼打下基础。

第五篇：初中音乐特长生训练计划

音乐特长生训练计划

一、选择学生

第一、二周：发动学生先采取自愿报名，音乐课代表负责交给老师。第三、四周：对报名学生进行一次专业课摸底测试，再结合文化课成绩，初步确定学生名单。

二、训练时间

利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天早操、大课间或下午课后活动时间，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。

三、辅导内容

第一阶段：视唱、练耳、单声部试唱、声乐。

第二阶段：视唱、练耳、单声部试唱、乐理、音乐欣赏、主专业（声乐、器乐、舞蹈）。

第三阶段：音乐统考历年试卷练习。

四、教学计划如下：

第一阶段 精选学生阶段

1、模唱：音阶 单音 音程。

2、节奏：节奏模仿 一小节。

3、视唱：以级进、小调为主的C大调旋律。第二阶段 基础练习阶段

1、模唱：《单声部试唱教程》，音阶、单音、音程、四小节旋律。

2、节奏：节奏模打四小节。

3、视唱：简单的 C大调旋律。

4、乐理学习：李重光《音乐理论基础》

系统地讲解乐理知识，引导学生学习简单的音乐理论。

5、音乐欣赏：人教版初中音乐课本六册和初、高中音乐课本。

6、主专业训练：

声乐教学：湖南文艺《声乐卷》

①歌唱的正确姿势：站、坐姿，腰、肩、头等等。

②歌唱的正确呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。

③歌唱的发声训练：打开喉咙歌唱、扩展音域、声音的共鸣、咬字吐字，各种母音训练。

④歌曲训练：歌曲艺术处理,培养学生的独唱能力。钢琴教学： ①熟悉五线谱。

②活动手指：哈农指法练习音阶练习。③由易到难练习练习曲。

④选择合适的、符合自身喜爱的乐曲。舞蹈教学：

①基本功训练：(早功、晚功)

a、抓好学生的压腿、踢腿、拱桥等，舞蹈基本功训练，同时要做好保护学生不容易受伤。

b、抓好舞基中的大跳、小跳训练，对有基础的同学可进行分段舞蹈连贯性动作训练。②成品舞学习。第三阶段 准备考试阶段

1、最终要求：

①、模唱：能准确唱出 四小节旋律。

②、节奏：节奏能准确模打四小节。

③、视唱：能准确试唱简单的C大调旋律。④、主专业：

声乐：能脱谱演唱完整歌曲，并进行歌曲艺术处理,具有一定感染力，能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如。器乐（钢琴）：能脱谱演奏完整曲子，正确表达情绪。舞蹈：展现成品舞。

2、练习历年音乐统考试卷

3、模拟主专业汇报考试

五、教学措施：

1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。3、五次迟到，两次不到及时开除。

以上训练除上课时间外，并每天安排大课间时间进行统一训练学习，充分安排好他们的时间，提高训练和学习水平，加强管理，充分挖掘他们的艺术潜质，充分发挥他们的才能，为他们以后的学习更上一层楼打下基础。