第一篇：初中数学工作计划

初中数学工作计划

一、指导思想

以科学发展观为统领，以全面实施素质教育为目的，本着教研服务于教育教学的宗旨，在先进理念的传播、教学管理的指导、课堂教学的示范及教师培养的引领等诸方面，开展卓有成效的工作。注重自身内涵发展，紧紧围绕教师学科素养提升和自主有效课堂构建两项重点工作，分层管理，个别关注，专题研讨，展示交流，狠抓落实。深化课堂教学改革，推动全区数学教学再上新台阶。

二、主要工作及措施

1.倡导专业阅读，提高数学教师的专业素养

加强教育教学理论的学习，以专题讲座和教材分析为抓手，督促老师专业阅读，进一步提高数学教师的专业学科素养。

2.构建数学的有效自主课堂

根据数学的学科特点，结合我区自身教学特色构建自主有效课堂教学框架；给学生留有足够的活动时间和空间，以自学作为前提，以合作学习为重要的学习方式，以探究性学习为主要的学习策略，让学生通过观察、阅读、思考、讨论、展示交流、分析归纳、总结提升、创新

应用，亲身经历完整的学习过程；养成自学、质疑、整理、总结、回顾等学习习惯；在安全有保障的前提下，鼓励学生开有组织展社会实践和研究性学习活动。

3.深入基层搞好调查研究

坚持深入基层学校听课，了解基层学校的教学情况和学校教学的管理情况，为基层学校的领导和老师当好参谋。发现新人、培养新人，尽快使他们成为数学教学中的骨干力量。

4.提高教师的教学设计与实施能力

加强新教材的主题研讨会的作用，使之开展更为生动活泼的各种教材培训，积极调动各年级骨干教师的带头示范作用，利用网络信息平台将老师们经验教训与大家共享，教学中的困惑和大家讨论。使大家在新课标的引领下共同成长。

5.抓好青年教师的培养，加强教研组建设

我们要把青年教师培养作为突破口，探索教师培养的有效途径，加强教研组建设，那每一次去基层视导听课，都组织成一次数学组的教研活动。通过形式多样、内容丰富多彩的活动，为广大教师创造锻炼、展示的机会，促进教师的专业成长。

6.巩固和加强教学骨干的引领示范作用

继续深入开展优秀教师研修活动，给他们压担子，布置教研了科研任务，使他们尽早成长为有研究能力的优秀教师。利用张店区数学骨干教师中心教研组，开展各项教学研究活动。

7.利用好信息网络平台，搭建教研工作的信息交流资源库

充分利用我校建立的网络平台，创建与基层老师们的交流通道，了解他们在教学中的体会和困惑，加强专业性的指导，利用网络实施集体备课，逐步代替以往的集体备课的形式，让各种优秀的教育教学资源和老师们共享。

8．着重抓好初

三、初四的数学教学工作

初三年级又一次面临新教材的实施，着重强化对新教材的研究，力求很好地体现新教材的编写意图；初四面临时间紧任务重的矛盾，力求在教学中稳扎稳打，不盲目贪多求快，面向全体学生，很好地完成本学期新授课的教学任务，为毕业班的总复习打下良好的基础。

9.加强数学作业研究

深入基层调查研究，发现好的典型，加以推广。

9.组织好我区数学教师积极参加市教研室组织的各项教研活动。

三、主要活动安排

三月份

1.学科教材与命题研讨会。

2.初四毕业班专题复习比赛

四月份

3.区初中数学优质课评选暨淄博市优质课选拔

4.初三数学教师网络研修。

五月份

6.数学教师专题讲座比赛。

7.初四教师中考模拟题交流

六月份

9.中考。

七月份

10.期末总结。

《初中数学工作计划》出自：言小范文网

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第二篇：初中数学工作计划

一、指导思想与工作要求

指导思想是：

结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设和服务学校为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作，初中数学工作计划。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。为进一步提升昌乐教育的核心竞争力、放大昌乐优质教育品牌效应，办好人民满意的教育、打造教育强县、教育名县作出应有的贡献。

工作要求是：

坚持理论联系实际的原则：在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作；

坚持科学性与可操作性相结合的原则：开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式；

坚持创新性与实效性相结合的原则：我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径；

坚持“研训一体、管训结合”的原则：我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。

二、任务目标与工作重点

1、课题研究

结合山东省“十一五”教育科学规划课题“青岛 泰山版《初中数学教科书》实践与研究”的子课题研究——泰山版教材使用与课堂教学改革的研究，“问题即课题”的研究，将对我县初中数学课堂教学改革进一步的推动。对课题的研究，在各校分配认领子课题的基础上，要求各校课题负责人做好课题研究的计划与措施、具体实施过程心得体会记录、形成论文总结等（潍坊市教科院计划出台后再作具体安排），工作计划《初中数学工作计划》。《方案》另附。

（1）每校每月作出阶段计划、预期目标、每月问题及总结；

（2）5月份调度形成阶段性成果；

（3）阶段总结。

（4）子课题计划服从省“十一五”课题组计划实施。

2、实施网上备课

征求各校意见，结合各校实际，制定适合各校教学实际的网上备课的具体要求。进一步促进全县初中学校教师的教研教改能力。《方案》另附。

（1）按学校人数分配教案；

（2）每章设测试题3套。

（3）积极打分评价，期末形成优秀教案集（电子文本）。

3、积极探讨“全县或局部大教研、大备课、大评估”制度

为了提高全县教学教研水平，大面积提高教育教学水平，拉近全县师资水平，积极探讨“全县或局部大教研、大备课、大评估”的办法与措施。计划借助县教研室搭建的网络平台、教研组平台、助理教研员平台，定期组织区域内“大教研、大备课、大评估”活动。《方案》待定。

4、名师培养计划

典型教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一。培养典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县教师的声望。从本学期开始，我们将分步推进，分层实施，加大对典型教师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培养出3--5名：采用学校自我申请、学校推荐、教研室推荐相结合的方式形成人选。对人选作出具体要求：具有一定的理论储备，或平时积极学习教育教学理论；在课堂教学改革中走在全县的前列，具有较高的课堂教学水平；积极配合教研室做好全县的各种教学教研工作等在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队，具体操作办法是：

①听课了解，发现典型。

②研讨交流，扶植培养。

③课例汇报，跟踪指导。《方案》待定。

第三篇：初中数学工作计划

数学工作计划

一、班级情况分析

八年级两个班学生的总体情况如下： 1班学生：78人。2班学生79人;通过七年级成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有110分以上的，分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成绩一般，在学生的数学知识上看，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容。

本学期将要学习有关数型的初步知识，对三角形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩一般，但仍有少部分学生对数学丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于升入初

二、学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初二生活。

三、教材分析

本学期所授的内容包括三角形的证明，一元一次不等式，图形的平移和旋转，因式分解，分式与分式方程，平行四边形六章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系很大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，这就需要学生对所学知识要经常温习，以避免遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。

四、学情分析

八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。

五、教学措施

1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2、课前备课。课前认真备课,研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容。根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。

3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。

4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况,根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。

5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力。

6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适中，及时批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二十分钟。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动学生学习数学的积极性。

六、提高教学质量的措施。

(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

(3)为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学生课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的情况下，可抽出十分到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验学生对知识的掌握情况，然后有针对性地进行点评，以提高学生的学习积极性。

(4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。

(5)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

七、自我提高 为了提高自身的业务水平和教学能力。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深入研究教材，提高自己的教学能力。学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、成功教育、《有效教学的基本功》等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德方面，要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民教师形象。

第四篇：初中数学教研组工作计划

初中数学教研组工作计划

一、指导思想：

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、继续抓好培养青年教师工作。

5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教

学质量。废除“注入式”、“满堂灌”，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，2、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

3、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

4、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教

学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排：

三月份：

1、学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

四月份：

1、开展一至两次集体备一节课，推选两名老师上这节课，从中找出各自的优缺点。

2、四月中旬到思南三中学习交流（主要是初三的复习课）五月份：

1、到县内兄弟学校交流学习（主要是初

一、初二）

2、开展一至两次集体备一节课，推选两名老师上这节课，从中找出各自的优缺点。

六月份：

期所开展的教研活动中的得与失。做好数学学科的期末

考试。

202_年3月21日

第五篇：初中数学教研组工作计划（推荐）

初中数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期我校初中数学教研组工作将认真贯彻市教科研中心和学校的工作要点，在学校教务处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二、本学期主要工作与措施：

（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课： 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。结束后要及时进行查漏补缺工作。

(三)加强教研组的常规管理。

教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一练习和单元测试。

开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(四)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。每位教师要上一堂公开课,看课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

三、具体工作安排：

九月份：

1.做好开学初的准备工作，各备课组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。

2.组织学习新课标以及教学改革的有关文章。3.开展集体备课，统一教学计划进行授课，合作完成学案的制作各项教学工作有序进行。

十月份：

1.开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。每个教师上好一节公开课。

2.各教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年段组织好期中复习材料。

十一月份：

1.期中自主检测。

2.搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。3.各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。十二月份：

1.教学资料库建立、交流单元测试资料。2.检查培优进展情况，各年段开展数学竞赛。3.九年级搜索积累压轴题，准备下学期培训用。一月份：

1.总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

2.做好期末复习、考试。3.期末自主检测。