第一篇：赵店中心小学三年级数学课外活动计划

三年级数学课外活动计划

数学是思维的体操，是培养、发展学生智力的最好学科，但数学的特点之一是抽象、枯燥。而小学数学课外活动以其新颖、生动、形象、有趣的特点，使枯燥的数学问题趣味化，容易引起学生的兴趣，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。为更好的搞好本学期的数学课外活动，特制定一下计划：

一、开设数学专题讲座

配合数学课堂教学中的有关数学知识，来开设数学讲座。可以介绍数学的历史资料，数学家的故事，生活中的数学，我与数学，介绍学习经验和学法指导等。例如介绍 “数学的历史”、“运算符号的由来”、“摘取数学皇冠——歌德巴赫猜想的陈景润”、“我国古代数学家祖冲之的故事”、“怎样预习数学课本”、“什么叫数学奥林匹克”等。

二、举办数学墙报

在班内成立数学墙报编缉组，发动学生收集或撰写墙报稿，在教师的指导下出版，以此来培养学生的办报能力。如刊登数学家的故事，趣味数学题，数学谜语，学习经验简介等。另外，数学墙报还可以开辟“数学信箱”，“问题讨论”等专栏，小读者可以把平时作业中常出现的带代表性的问题投数学信箱要求解答；可以把书中带 星号的或思考题、平时争论的难题送问题讨论专栏吸引大家讨论思考；教师要定期对积极参与的学生予以表扬和奖励，使专栏成为引导学生钻研讨论数学问题的园地。

三、组织数学游戏

以数学游戏为主，通过数学游艺活动，猜数学谜语，玩数学扑克算二十四点等，寓数学知识于各种游戏活动之中，寓教于乐。学生在游戏活动中，展开想象的翅膀，思维得以发展。

四、开展小制作活动

利用数学活动课指导学生制作数学直观教具，数学游戏材料等是很有意义的活动。活动课中，让学生动手动脑，既能巩固和运用知识，又能提高学生操作能力和学习兴趣，发展学生的智力和创造力。例如：在学生学计算时，让学生制作小棒、简易计数器、数位顺序表、卡片等；在学生学几何初步知识时，让学生制作长方形、正方 形、三角形、梯形、圆及正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，在制作过程中，教师应加强指导、认真检查，并把制作质量较高的学具给与展示和表扬。学生带着自 己亲手制作的学具上课能不积极吗？

除对学生进行数学培训外，还要注意参加课外活动的学生其他各方面的成长。有少数数学尖子，有一种优越感。他们有时组织纪律性不强，还有的人可能会出现偏科现象。要针对这些情况多做思想教育工作，防止他们的骄傲情绪，克服他们的自由主义，鼓励他们多参加班集体活动，促进他们全面发展。

第二篇：赵店中心小学三年级数学课外活动计划

赵店中心小学三年级数学课外活动计划

数学是思维的体操，是培养、发展学生智力的最好学科，但数学的特点之一是抽象、枯燥。而小学数学课外活动以其新颖、生动、形象、有趣的特点，使枯燥的数学问题趣味化，容易引起学生的兴趣，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。为更好的搞好本学期的数学课外活动，特制定一下计划：

数学课外活动主要是指以教师精心设计和创设的具有教育性、趣味性、探索性、创造性、实践性的学生主体性活动为主要形式，以学生的主动探索、主动思考、主 动操作、自主活动为特征，以促进学生认知、情感、个性行为等全面和谐发展为目的的一种新型教育观念和教育教学方式。有效地开展数学课外活动，能有机培养学 生的主体精神、实践意识、创新精神，突显学生的个性，促进学生自主发展。数学课外活动相对与数学学科课程最大区别在于活动既是它的形式，有是它的手段。同 课堂教学相比，数学课外活动创设更多更大的活动空间，室内、室外、校内、校外，均视需要而定。在活动中每个学生都有较大的自主权，可以充分发挥他们自己的 主观能动性，积极动手、动口、动脑，使原来在课堂教学中不容易教学的内容充分地反映出来。

一、开设数学专题讲座 配合数学课堂教学中的有关数学知识，来开设数学讲座。可以介绍数学的历史资料，数学家的故事，生活中的数学，我与数学，介绍学习经验和学法指导等。例如介绍 “数学的历史”、“运算符号的由来”、“摘取数学皇冠——歌德巴赫猜想的陈景润”、“我国古代数学家祖冲之的故事”、“怎样预习数学课本”、“什么叫数学奥林匹克”等。

二、举办数学墙报

在班内成立数学墙报编缉组，发动学生收集或撰写墙报稿，在教师的指导下出版，以此来培养学生的办报能力。如刊登数学家的故事，趣味数学题，数学谜语，学习经验简介等。另外，数学墙报还可以开辟“数学信箱”，“问题讨论”等专栏，小读者可以把平时作业中常出现的带代表性的问题投数学信箱要求解答；可以把书中带 星号的或思考题、平时争论的难题送问题讨论专栏吸引大家讨论思考；教师要定期对积极参与的学生予以表扬和奖励，使专栏成为引导学生钻研讨论数学问题的园地。

三、组织数学游戏

以数学游戏为主，通过数学游艺活动，猜数学谜语，玩数学扑克算二十四点等，寓数学知识于各种游戏活动之中，寓教于乐。学生在游戏活动中，展开想象的翅膀，思维得以发展。

四、开展小制作活动

利用数学活动课指导学生制作数学直观教具，数学游戏材料等是很有意义的活动。活动课中，让学生动手动脑，既能巩固和运用知识，又能提高学生操作能力和学习兴趣，发展学生的智力和创造力。例如：在学生学计算时，让学生制作小棒、简易计数器、数位顺序表、卡片等；在学生学几何初步知识时，让学生制作长方形、正方 形、三角形、梯形、圆及正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，在制作过程中，教师应加强指导、认真检查，并把制作质量较高的学具给与展示和表扬。学生带着自 己亲手制作的学具上课能不积极吗？

除对学生进行数学培训外，还要注意参加课外活动的学生其他各方面的成长。有少数数学尖子，有一种优越感。他们有时组织纪律性不强，还有的人可能会出现偏科现象。要针对这些情况多做思想教育工作，防止他们的骄傲情绪，克服他们的自由主义，鼓励他们多参加班集体活动，促进他们全面发展。

第三篇：数学课外活动计划

数学课外活动计划

活动的目的与背景

数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；数学内容要密切联系现实生活，密切联系儿童的生活经验；要让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信心。数学教育的发展趋势也表明，未来数学教育正朝着“大众数学”的方向不断迈进，我们必须使数学教育成为培养学生素质的有效手段，而不是成为一种“过滤器”。新的课程标准已经使课程结构从单一模式朝多元模式发展．提出了学科课程，活动课程，环境课程等组成的课程体系，活动课程的研究已成为教育改革与研究的热点之一。

为积极实施新的课程标准，数学教学除了抓好“课堂”这个主阵地外，还应该结合课标、教材和学生的生活实际，组织开展小学生的数学课外活动。为此，经过认真的思考和研究之后，我校决定把“小学数学课外活动”作为校本课程之一加以开发。

小学数学课外活动的开展，是义务教育、素质教育大力实施和推进下的必然趋势。积极开展数学课外活动，不仅能加深巩固数学知识，而且能使学生广泛地接受新信息，丰富学生的课余生活，能够更好地发展学生的思维能力，培养学生的创新意识、实践能力，给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣，有效地培养学生的数学兴趣和数学特长。

如今，实施素质教育，推行课程改革，使学生自主学习的天地更加广阔。数学课外活动已经成为学生开拓知识的另一条重要途径，它将有利于培养更多的数学爱好者。给他们智慧与美的启迪，塑造他们热爱科学、追求真理、锲而不舍的良好品质。

一、指导思想：

当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。

二、活动目标：

通过开设数学课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。

三、活动要点：

认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初以四年段为单位，组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周星期六上午为数学兴趣活动专用时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读《小学生数学报》、《少年智力开发报》等，小组成员必须充分利用好这些报纸，让学生享受读报 的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生，对形成良好阅读习惯的学生可赠予学校统一印制的“真棒章”等。教材中的思考题、鼓励学生自行阅读、独立思考，撰写“数学笔记”等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。课程的内容框架

1.数与代数：找规律、数的运算、数的游戏、估算、近似值、应用题、探索规律等。

2.空间与图形：画示意图、观察图形、认图形、画图形等。3.统计与概率：调查身高、调查体重、掷硬币等。

4.实践与综合应用：制作月历、模拟购物、合理安排时间、实际测量计算等。1.组织实施的原则：

（1）体现基础性，促进应用化。小学数学课外活动要立足于打好学生数学基础，促进学生对学科知识的综合和运用。

（2）挖掘主题性，注重兴趣化。数学活动内容要新颖，知识点突出，能吸引学生，促进学生的思维。

（3）重视灵活性，力求主体化。数学活动形式要多样化，依据不同的活动内容设计不同的活动形式。

（4）加强针对性，突出个性化。对数学问题的解决，在方法上要有规律性、普遍性和针对性。同时鼓励和肯定学生自己独特的解题思路及方法，多让学生自己去思考、去归纳、去总结，突出学生的主体意识。2.组织实施的方法：

（1）从活动内容入手，组织教师学习数学课标、钻研教材、结合学生的生活和学习实际对活动内容进行合理选择和设计，使小学数学课外活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要，密切联系学科与学生生活经验的联系。小学数学课外活动的内容极为丰富。从来源上看，可以有五个方面的内容：生活中的数学，工农业生产中的数学，科学技术中的数学，作为学科的数学，智力活动中的数学。因此，教师要根据教材内容、教学进度，以及小学生的年龄和心理特点，从学生已有的数学知识和生活经验出发，选择出一些新颖的、生动的、灵活多样的、富于变化的、使学生感到活泼有趣的内容，开展小学数学课外活动。在活动内容选择上，要注意“四性”：

a、趣味性：小学数学课外活动的内容，选择要充分考虑儿童的年龄和心理特点，儿童天性喜欢动，喜欢新奇，因此要选择那些学生熟悉和感兴趣的事物为活动课的教学内容。

b、启发性：小学数学课外活动内容的选择要考虑能鼓励学生通过主动探索发现规律，让学生在参与中学会学习，增长才干，培养学生的思维能力。c、思想性：数学活动课内容的选择，要注意对学生进行爱国主义、集体主义教育，辩证唯物主义等思想的启蒙教育，使学生有良好的行为习惯和健康的心理品质。

d、活动性：“活动”是活动课的本质特点。通过丰富多彩、形式多样的数学活动，让学生通过动手剪剪拼拼、画画算算等手段，动口、动手、动脑学好抽象的数学知识和提高应用数学知识解决问题的能力。

（2）从活动形式入手，组织教师积极地探索故事、游戏、表演、操作、调查等小学数学课外活动的形式及途径。要求教师精心设计活动过程，运用多种手段、多样的教学形式和方法，引导学生主动参与到活动过程中，并在活动过程中进一步提出更好的改进措施及意见。

学是儿童的天职，玩是儿童的天性，数学课外活动能很好地把学与玩统一起来，数学课外活动的开展能为学生提供更多学习数学知识的机会，让学生学到无法在数学课上学到的知识、实验操作技能等，数学课外活动的开展能拓展学生的思维空间，沟通数学课本知识与学生现实生活的联系。因此对数学课外活动过程要精心设计，要精心设计教学形式，精心设计教学方法、教学手段。a、积极创设良好的数学情境。

活动课要重视情境的创设。教师要根据教学内容，通过言语、实物、板书、照片、图画、音乐、小实验、游戏、动作、录像、课件等手段，创设良好的教学情境，从而调动起学生活动的兴趣、求知的欲望。使学生怀着积极的态度、满腔的热情投入到活动中，使学生设身处地地去体验、想象和思考。b、加强合作学习、探究学习。

小学数学课外活动的内容不同于数学课本上的知识，它或是课本知识的另类表现，或是课本知识的扩展、深化等，因此在小学数学课外活动的教学中，要尊重学生的个性和自由，重视合作交流、重视探究，要让学生真正动起来（动手、动口、动脑），使师生之间、生生之间互动起来，体现出师生之间、生生之间互助合作的新型交往关系。

学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！

第四篇：最新三年级上册 课外活动计划

课外活动计划

三年级上学期

中心小学

小学三年级班级课外活动计划

为了全面贯彻执行好国家教学计划，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素质，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动计划，内容主要含以下几个方面：

一． 基本情况：

本期我班共有学生37人，多数学生喜爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手能力。

二． 目标要求：

1、培养学生爱护花草树木的意识，自觉维护环境，爱护自己生活的空间。

2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今天的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。

4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际。

6、练习说话、写话，培养和提高学生的说话和写话能力。7．进行充分的体育锻炼，增强身体素质，培养吃苦耐劳、团结合作精神。三． 具体的实施措施：

认真制定计划，安排学校的部署，认真组织每一次课外活动，及时进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。

四． 活动日程安排 ：周 次 二

三 四 六 八 十

十二 至 十四 十七

十八

十九

活 动 内 容

“安全与环保”常识性知识常识教育以及读书周及知识竞赛

手工制作实践活动 科学实践活动体验

室外活动（跳绳、立定跳远）猜谜语比赛 书法比赛

钢笔字作品创作学习与指导

钢笔字书法比赛

讲故事比赛

智力竞赛 活动总结

组 织 者

语文老师

美术老师 科学老师 语文老师 语文老师 语文老师

班委会 语文老师 语文老师 班委会 语文老师 班委会 语文教师

第五篇：三年级语文课外活动计划

三年级语文课外活动计划

语文，是一门基础性很强的课程，可以说是基础的基础。学好语文，对其他学科的学习，也有着很大的帮助，因而，他也是一门工具课；我们要必须学好他。

由于语文来源于生活，因而，我们只有在到生活中去，才可以能更深刻的去了解语文，学好语文。语文的课堂不光在教室，课外的广阔天地就是语文学习的第二课堂。积极开展课外活动，对语文学习帮助很大。

从实际出发，结合本册教学要求，我计划将本学期的课外活动安排如下；

1.观察活动：观察春天，感受春光的美好。

经过第一组课文的学习，学生已经初步感受到春天的生机勃勃和春光的美丽可爱。已经懂得了要按一定的顺序去观察，知道了观察景物要展开想象，但仅凭阅读想象，对春天的理解只会停留在肤浅的表面。在这时候，适当开展一次实际观察活动，学生一定会对课文的理解更深刻，才会产生和作者同样的感受。

2.实践活动：“家乡的环境状况调查”

在第二组课文中，我们充分感受到了鸟儿的可爱，他国国民的善良，感受到了破坏环境给人类带来的震撼后果，也理解到了人们为保护环境所做出的一些努力。那么，我们周围的生活环境究竟如何呢？还是让我们一体去调查调查吧！

3.开展一次“绝招比一比”主题活动。

童年生活是美好的，忘不掉的东西太多了。《绝招》一定给同学们留下了深刻的印象。本次活动就将自己的绝招拿出来，和大家比一比，可以提前一至两周做准备，到时再比赛。相信本次活动一定会极大的激发学生的上进心的。

4.感恩父母：谈谈爸爸妈妈的爱

生活中你可能从未留意父母的爱，但通过第五单元的学习，你一定会回忆起父母点点滴滴的爱，那么就讲一讲吧！让大家在你的带动下，一起用实际行动去感恩父母吧！

5.讲一讲：我们家乡的传说

通过第八单元的学习，我们已经了解到了许多中国古代的传说，但那些毕竟离我们太远，让人感受不深。本次活动就让同学到我们身边去找一找有关家乡的传说，通过搜集整理，一定能激发学生的兴趣，他们的感受一定会更深的。

这五次课外活动将激发学生学习语文的兴趣，交给他们观察生活的方法，提高他们的语文素养，教会他们怎样作文，做事，思考，做人。肯定会成为课堂教学的有益补充，为他们的语文学习增光添彩。