第一篇:一年级新生数学入学教育(沈菁)
一年级新生入学教育——数学
第一课时
教学目标:
1、师生相互认识,教师对学生有个初步了解。
2、通过看一看、听一听、数一数,初步认识数字1~10。教学过程:
一、师生互相认识,自我介绍
二、教师向学生介绍数学课堂和数学课堂上的要求
数学课堂:跟数字宝宝交朋友,它们会带着我们学习许许多多有关的知识。课堂要求:
1、课前准备:
在上节课下课后,准备好数学课的材料:铅笔、橡皮、数学书、日字本。
2、课堂学习:
(1)认真听老师讲,眼睛始终看着老师或黑板。
(2)积极动脑,不开小差。
(3)要发言,必须先举手,得到老师同意后,立正好再大声说,要把自己想说的话说清楚。
(4)其他同学在发言时,认真听,并思考跟自己的想法是不是一样,如果有不同,要举手经老师同意后再说,不能插嘴。
(5)遇到不懂得地方,举手问老师。
3、课后:
课后及时完成老师布置的课堂作业,不拖拉,有不懂的及时问老师。
4、学儿歌(2分钟预备铃):叮铃铃,上课了,书放桌角,人坐正,认真上课我最棒。快快乐乐学数学,快快乐乐学——数——学。
三、初步认识数字1~10,看图数一数,说一说。
四、课堂总结
今天的数学课上你有什么收获。
(1)同桌互相说。
(2)个别说
(3)回家对父母说
第二课时
教学目标:
1、教师对学生继续作初步了解。
2、通过说一说、练一练,进一步认识10以内加减法。
教学过程:
一、复习巩固
1、复习数学学习的常规要求,包括上课、作业、学具等。
2、简要介绍一年级第一学期数学学科的学习重点和难点,包括写字训练和视算、听算训练。
二、口算大比拼
在了解新生数学功底的基础上,以小组为单位,进行数学口算大比拼。分为四个小组,每组10人左右进行口算大比拼。
(1)10以内加法
1+2=2+3=4+1=3+0=5+2=
(2)10以内减法
2-1=4-4=5-2=3-2=5-0=
三、讲故事,想问题
故事对于儿童都具有极大的诱惑力,因为孩子们是从小听着故事长大的。如在比赛的过程中会发现新生不太会进行减法计算,那把5以内的减法的题目设计成:“有一天,松鼠哥哥和松鼠弟弟去采松果,哥哥采了5个,弟弟采了3个,他俩谁采的多呢?哥哥比弟弟多采几个松果?”
A同学们要做4个灯笼,已做好2个,还要做多少个?
B小苹种3盆红花,又种了同样多的黄花,两种花共多少盆?
C动物园里有大猴2只,有小猴3只,小猴比大猴多多少只?
强调建立自信心,尝试成功的喜悦。让学生大声说:“我真棒,我能行!”不断鼓励和引导,消除自卑心理,增强学好数学的喜悦。建立和谐的师生关系,激发学习数学的兴趣。
四、数字欣赏(机动)
1、http:///programs/view/KaaftsFzQfg/
111,1像蜡笔细长条;222,2像天鹅水上漂; 333,3像耳朵听声音;444,4像小旗迎风飘; 555,5像钩子弯又弯;666,6像小勺能吃饭; 777,7像镰刀带长把;888,8像葫芦架上摇; 999,9像气球随风飘;000,0像鸡蛋营养高。
2、学着说
3、集体说
五、总结
今天你有什么收获
第二篇:一年级新生数学入学教育
一年级新生数学入学教育
李婷
第一节
教学目标:
师生互相认识,教师对学生有初步的了解。
教学过程:
一、师生互相认识,自我介绍。
二、教师向学生介绍数学课堂上数学课堂上的要求。
数学课堂:跟数学宝宝叫朋友,他们会带着我们学习许许多多有关的知识。课堂要求:
1、课前准备
2、课堂学习
3、课后
三、课堂总结
今天的数学课你有什么收获?
第二节
教学目标:
1、明确课堂常规要求。
2、通过看一看、听一听、数一数,初步认识数字1~20。
教学过程:
一、常规训练
1、认真听老师讲,眼睛始终看老师或者黑板。
2、积极动脑,不开小差。
3、要发言,先举手,得老师同意后,立正好再大声说,要把自己想说的话说清楚。
4、其他同学发言时,认真听,并积极思考跟自己的想法一不一样,如果有不同,要举手经得老师同意以后再说,不得插嘴。
5、遇到不懂的地方,举手问老师。
二、初步认识数学1~20,看图数一数、说一说。
三、课堂小结
第三节
教学目标:
1、熟练地数20以内数
2、了解20以内数两个两个数、五个五个数的方法,并能自己总结出来。教学过程:
一、常规训练
二、数数
1、排火车一个一个的数。
2、一组一组拍手数。
3、五个五个数,生找规律。
4、两个两个数,生找规律。
三、课堂小结
第四节
教学目标
1、复习数学学习的课堂常规要求。
2、通过说一说、练一练,进一步认识10以内的加减法。
教学过程
一、复习巩固
1、常规训练
2、简要介绍一年级第一学期数学学科的学习重点和难点,包括写字训练和视算、听算练习。
二、口算大比拼
每组10人左右进行大比拼。
1、10以内加法
1+22+34+13+05+22、10以内减法
2-14-45-23-25-0
三、讲故事、想问题
四、数字欣赏
五、课堂小结
第三篇:一年级新生入学教育
一年级新生入学教育
一年级入学教育
第一课时 我是小学生了
【教学目标】
1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】
一、谈话揭题
小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)
1.出示带有拼音的校名小黑板。
2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。
3.谁知道,我们的学校在哪?(可根据学校周围的特点设计问题)
(教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。)
4.教师边画边讲年级与班级。
(教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)
5.说一说:
我是()小学()年级()班的小学生。
谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)
三、自我介绍
我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。
1.示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议)
2.同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?
(1)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时
候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)
(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)
4.说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。
5.小结:今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸
1.为鼓励学生达到愿望,教师可设计一些图表,如:贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2.在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。
第二课时 上课专心听 发言先举手
【教学目标】
1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。
2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。
【教学过程】
一、出示模型,导入活动
出示眼睛模型(或板画)。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。
(1)游戏明理:“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(学生讨论)
归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的知识越积越多。
(2)怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳:
老师讲话,眼睛看着老师;
老师写字,眼睛看着黑板;
同学们发言,眼睛看着同学;
读书时,眼睛看着课本。
(3)训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌,请学生跟着老师念:
眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。
老师讲课看老师,同学发言看同学。
看图看书要仔细,边看边想动脑筋。
认认真真学本领,学会用眼顶要紧。
(4)出示耳朵模型(或板画)明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。
(5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳:
老师讲课用心听,同学回答仔细听。
边听边想动脑筋,认认真真学本领。
(6)训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚)
(7)发言先举手,声音要响亮。
①讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?
归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。
③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。
出示儿歌,请学生跟老师念:
声音要响亮,态度要大方。
一句一句讲,要讲普通话。
⑤发言训练
老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。
四、巩固和延伸
1.教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。
2.教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3.对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。
第三课时 读写姿势要正确
【教学目标】
知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。
【教学过程】
一、讲故事导入
同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,讲故事)
二、听故事明理
小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)
三、演示导行
(1)出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影(或挂图)。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)
教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)
教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。
出示儿歌,教师领读:
小朋友,爱读书,读书姿势要做到:
身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。
过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。
(2)请学生看写字姿势投影片或挂图
看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)
教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。①人坐正,身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)
握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)
④眼离书本一尺。(“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。)
把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。出示儿歌,教师领读:
写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。
备注儿歌
小朋友,爱读书,读书姿势要做到:
身直,头正,肩要平,眼离书本一尺远。
写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸一尺和一拳,学好知识身体健。
过渡:同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
四、巩固和延伸
1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。
2.同桌竞赛,互相提醒。
3.教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生,戴小红花。
第四篇:一年级新生入学教育
一年级新生入学教育
一、我是小学生了
教学目标
1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
过程:
小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。
认识校名、年级、班级:
我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)
1.出示带有拼音的校名小黑板。
2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。
3.教师边画边讲年级与班级。
4.说一说:
我是大桥一小一年级一班的小学生。
谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?
自我介绍:
我们这个班有45个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。
1.示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议)
2.同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?
(1)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)
(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)
4.说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。
5.小结:今天我们知道了自己是大桥一小一年级一班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。
巩固与延伸:
1.为鼓励学生达到愿望,教师可设计一些图表,如:贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2.在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。
二、上课专心听 发言先举手
教学目标:
1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。
2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。
过程:
出示模型,导入活动:
老师用手指眼睛,提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
激情明理导行:
我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。
(1)游戏明理:“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(学生讨论)
归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的知识越积越多。
(2)怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳:
老师讲话,眼睛看着老师;
老师写字,眼睛看着黑板;
读书时,眼睛看着课本。
(3)训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌,请学生跟着老师念: 眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,老师写字看黑板。看图看书要仔细,边看边想动脑筋。
认认真真学本领,学会用眼顶要紧。
(4)出示耳朵模型(或板画)明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。
(5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳: 老师讲课用心听,同学回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。
(6)训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚)
(7)发言先举手,声音要响亮。
①讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?
归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
回答完问题后,要轻轻地坐下,不能打扰到其他同学。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手,举手应该用右手。右手臂肘抵课桌,右手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。
③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。出示儿歌,请学生跟老师念: 声音要响亮,态度要大方。一句一句讲,要讲普通话。
⑤发言训练
老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。
课堂小结:
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。
巩固和延伸:
1.教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。
2.教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3.对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。
第五篇:一年级新生入学教育
小学一年级新生入学教育培训
一、教育目的
根据课程和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行生活常规和日常
行为准则的养成教育。让学生从感性上了解什么样的处所是学校;学校人与人之间的关系怎么称呼;什么叫班集体;学校一日生活常规等。通过入学教育课,为一年级小学进入正常的学习生活作好铺垫。
二、教育培训内容安排表
第一节
1、安排座位
2、师生互相介绍情况
3、队列训练
4、熟悉学校铃声
1、理顺班级管理体制(排座位、分小组、编序号、做传递本子游戏等)
2、老师自我介绍,要求说出姓名及性格特点,表达自己对
学生的喜爱之情。学生要求说出并写出姓名,说出年龄,家住哪儿,家庭电话号码。从自我介绍中物色培养班干部,让学生学会自理。
3、队列训练:排队、列队,站早操队及散队,站放学路队。
4、让学生明白学校铃声的作用。
第二节
1、熟悉校园环境
2、学习打扫卫生
1、老师带领学生从不同的方位观察校园,熟悉校园环境,激发学生热爱学校的感情。如校门、校园围墙、操场、草坪、餐厅、升旗台、教学大楼、教师办公室、功能室、男女厕所等(开展模拟训练)。
2、学会使用各种清洁工具,通过操作明白如何搞好卫生的顺序。值日生模拟表演(经过训练的学生)。
第三节
1、针对前两节课出现 的共性问题,提出新的要求,表扬好人好事,初步感知什么叫“自律”。
2、训练课堂常规
1、现场演练:坐(坐端正,手放平)、立(站要直,头要正)、写(三个一:手离笔尖一寸,胸离桌一拳,眼离书一尺)、看(仔细看)、听(认真听老师和同学的发言)、说(大胆说,用普通话)等六个学习习惯,使学生养成良好的学习习惯。模拟上下课的行为表演。
2、训练举手、读书等各种姿势。
3、训练摆放学习用品。可开展整理书包的比赛。
第四节
1、学会削铅笔
2、学会传递作业本
3、训练进校门时如何行礼、问好。
1、训练削铅笔的方法,做到笔削得好,垃圾放到指定的垃圾点。建议开展削铅笔比赛。
2、作业本传递比赛,做到快、静又不损坏本子。
3、教师示范学生训练进校门时如何行礼、问好。
第五节
1、了解学校一日生活
2、初步了解语文、数学学科的学习内容。
1、参照小学一日常规,根据初入学儿童的特点,简化为最基本的内容,编成浅显、口语化、贴近儿童生活的“三字经”。
2、通过听、说、读、写,初步了解课本学习内容。
第六节
1、交代开学有关事宜。
2、总结一天培训情况,表扬好人好事。
1、准备好书包、文具。
2、衣着整洁。
3、按时到校不迟到。