第一篇：班主任考核细则——小学

桃林中心小学班级考核细则（试行）

为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量。切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，加强我校班级建设，促进班级管理工作的制度化、规范化，结合我校实际，特制定以下考核细则：

一、考核办法

1、采用百分制计分法：班主任考核分=班级布置x20%+常规工作x50%+其他事务性工作；

2、每月考核一次，根据月积分评出每月的“优秀班级”，学期末进行全面考核，评出学期“优秀班级”。

二、履行职责，接受考核

1、自觉履行班级常规管理、目标管理职责。

2、自觉接受德育处直接领导和考核。

三、拟订班级工作计划，撰写班级工作总结

(一)要求：

1、认真研读《德育工作计划》，结合班级实际情况，设计班级德育工作体系。

2、认真填写《班主任工作手册》，学期结束按时提交德育处。

3、班主任工作计划要有针对性、目的性、可操作性。

4、总结内容要切合实际。

(二)考核：

1、以教导处每月检查结果为准。

2、没有按时提交相关《记录本》及学校要求上交资料的，每次扣分3分。

3、没有学期班级德育工作体系（计划）扣分5分。

4、没有学期总结扣5分。

5、教导处对班级德育工作体系（计划）、总结进行评定

三、清洁卫生

(一)要求：

1、每日安排专人对教室进行彻底清扫。各班负责的卫生区打扫彻底。

2、垃圾一律倒入垃圾桶，设置卫生角，常用卫生器具齐备（如扫帚、抹布、水桶或水盆、簸箕等），摆放整齐。教室要美观。

3、每日值周教师带领三至五年级劳动委员检查一次。

5、班主任配合检查人员的工作。

(二)考核：

1、以值值周教师每天检查记录结果为准。

2、考核分为大扫除和日常保洁两个部分。

3、每周五大扫除，德育处亲自组织检评。

4、各班每天必须有专人保洁，保洁情况由值勤学生负责检评（周一－周四上午和下午大课间，周五中午）。

5、大扫除未进行、洁被评为“差”，除勒令清扫外，每次扣3分。被评为“中”每次扣2分。

6、平时每次发现卫生区有纸或者不干净，一次扣一分，负责的走廊、楼梯、教学楼门口的玻璃发现不干净，一次扣一分。

7、摆放不整齐、教室不美观的扣1分

8、突击检查：有德育处负责检查，室外卫生区和室内卫生区，发现清扫不干净一次扣2分。

9、班主任对检查人员进行语言攻击的一次扣5分，取消评优资格。

四、学生纪律（35分）

（一）要求：

1、按时到校，讲文明礼貌。佩戴红领巾。

2、课间课上纪律有秩序，课间不打闹，学生不骂人不打架。

3、放入学有秩序，队伍整齐划一。

4、集会时要做到快、静、齐

5、学生到点值勤。

6、能按时静校

（二）考核

1、迟到、早退一次扣一分，旷课的一次扣三分

2、课间纪律：打架一次扣5分，骂人一次扣3分

3、课上纪律不好一次扣一分，任课老师向德育处反映情况，德育处调查作出决定。

4、课间操到点不站队一次扣一分，值勤学生负责，班主任在大课间铃响后和放学队站队时不到位，一次扣一分，出校门兵分两队时乱队的班级一次扣一分，放入学队不整齐的班级一次扣一分。

5、学生到点不值勤和到点不静校一人一次扣一分。（德育处负责监督）

4、班级学生在静校时间内能全部离校的记满分（5分）

备注：哪个班如果有特殊情况及时告知德育处

五、组织学生参加升旗仪式

(一)要求：

1、教育学生认识升国旗的意义。

2、全体学生必须统一穿校服参加。

3、班主任要按时到位，并迅速组织好队伍，然后在本班队列前站定。

4、负责升旗的班级做好相关安排。德育处对升旗情况考核

5、升旗时队伍要安静、整齐，神情要肃穆、庄严。

(二)考核：

1、以德育处每周检查结果为准。

2、班级纪律差，扣3分。学生不按规定穿整套校服每人次扣0.5分。

3、学生缺勤每人次扣1分、迟到或早退每人次扣0.5分。

4、升旗班级的升旗情况另作详细评价。

5、公假、事假、病假应及时告知德育处。

六、班会课、主题班会课

（一）要求

1、每周按时上班会课，班会课要有针对性,要有记录。

2、每学期至少上三次主题班会课。

3、主题班会课要有设计方案，（我已发给各班的为准），课后要把相关主题班会课等书面材料整理好一月一上交（德育处）

4、班主任每周有结合学校周工作要点的周工作安排或活动安排并认真实施）。班主任按规定、有计划的组织主题班会，对班上工作记载明确，处理措施得当。

（二）考核

1、以德育处每周检查结果为准。

2、班主任缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，病、事假一次扣0.5分。

3、未完成主题班会课任务扣3分(学期末)。

4、主题班会课设计方案没有到点交或者没有设计方案视的一次扣1分。

5、主题班会课内容(附材料)被学校作典型报道或作为经验推广的一次加10分。注：公假、事假、病假及时通报德育处。

七、参加班主任会议,报送少先队各项材料表格

（一）要求

1、准时参加会议，认真听取会议内容，并作记录。

2、积极发表意见，提出意见建议。

3、按时报送少先队要求上交的各项材料表格。

（二）考核

1、以德育处每周检查结果为准。

2、缺席一次扣5分，病、事假一次扣0.5分，迟到10分钟扣1分，迟到20分钟扣2分，迟到20分钟以上以缺席论处，公假不扣分。

3、有合理化建议(有书面材料)被学校采纳每次加5分。

4、不按时报送学校各部门的各项材料表格，每次扣5分。

注：公假、事假、病假及时通报德育处。

八、晨检

（一）要求：

1、每天班主任早上7：50晨检，8：00之前向德育处报晨检情况。

2、表格每周整理好上交。

3、班级下午放学后及时消毒，并填写消毒记录。

（二）考核

1、谎报或者到点未报的一次扣三分。

2、表格没及时上交的一次扣1分。

3、不消毒一次扣3分

4、不配合该工作造成严重后果的取消班主任资格。

九、班级组织及制度建设

1、班委及中队组织不健全，分工不明确。（扣1分）

2、班中没有健康、合理的班规细则，没有管理班级的措施。（4分）

3、班风不好，混乱现象。（德育处期末根据各班班风情况学校进行综合评价，并分成一、二、三等，分别计10、7、5分）

4、每月至少召开2次班干部会议，做好会议记录，没有的一次扣一分

5、教室内点名册、教学日志、好人好事登记簿、批评与建议等齐备，有认真填写或记载。无有的扣（1分）

6、班级学习栏或板报有布置，内容健康，形式新颖，定期更换（每月至少一期）。没有做到的一次扣一分。

7、随时与学生家长联系，认真搞好家访，并有记录，家校联系每期达班级人数的50%以上。没有家访和家长联系的，德育处根据家访记录酌情扣分。家长签名不要造假。

8、不能积极协助学校收取规定的费用，并按时缴纳到学校经费管理人员处一次扣3分。

9、每期召开一次家长座谈会，家长出席率达90%以上。未达到者一次一分、差生转化工作明显

十、负责学生操行考评，拟写学生评语、毕业鉴定

(一)要求：

1、教育学生养成良好行为习惯。

2、严格按照《学生操行百分制评定办法》考评学生操行。

3、认真记录学生操行

4、按学校要求拟写学生期末评语、毕业鉴定。

5、考评要公平、公正，评语、鉴定要实事求是，要对学生负责。

6、相关表、册要按要求报送德育处。

(二)考核：

1、以德育处检查结果为准。

2、未完成该项工作，每项每次扣5分。

3、考评不规范，每次扣1分。

4、未按时报送表册的，每次扣2分。

5、班级学生操行差，有不尊重老师的每生扣3分。

注：①表册报送超过规定时间以未考评论处

十一、其它

1、学生在各种竞赛或活动中获奖，国家级、市级、县级分别计10、8、6分；在学校开展的各种竞赛或活动中获奖，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，其余参加者加1分。

2、积极完成学校交办的突击性工作，主动积极为师生服务，对学校有突出贡献的班级加1—15分。

3、班级教师关于班级管理方面的论文获奖或发表、交流，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计10、8、6、3、3分。

4、班主任被评为优秀班主任或班集体被评为优秀班级，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计10、8、6、3、3分。

5、根据学校和班级记载，好人好事每件加0.1分，最高分不超过5分。备注：每一项活动评比等次为1、2、3……6名，按名次计分依次为6、5、4、3、2、1分。

十二、本考核细则从xxx年上学期开始执行，解释权归德育处。

xxx小学德育处

第二篇：小学班主任工作要从细入手（推荐）

小学班主任工作要从“细”入手

有人说“能把简单的事情做好就是不简单”，也就是说“细节决定成败”。班主任工作，尤其是小学班主任要做的多半是一些琐碎的、繁杂的、细小的事。一个班主任能把这些琐碎的、繁杂的、细小的事务做好也就不简单了。班主任要把事情做好，我认为做到以下几个方面很重要。

一、管理制度的“细”

班级管理要从制度入手。班级里应该有严格明确的规章制度，比如：值日表，要把每个学生具体负责的范围写得清清楚楚，小到扫哪组地，倒哪个垃圾桶，擦哪块玻璃，另有小组长检查打扫卫生情况，层层负责，层层把关，加强学生的集体观念、合作意识。让学生分工明确了，各项卫生工作也就能够有序进行。再比如，各项检查落实到个人，有专人负责检查作业、专人检查校服穿戴、红领巾佩戴和个人卫生等。人人有事做，人人都是责任人，设立各级组织，层层负责，而班主任从中起到了一个传达、引导、帮助的作用。并且配有相应的的奖励措施，开展表扬和批评，鼓励后进生，让孩子们在做每一件事的过程中学会交流、学会合作、学会竞争。班级内有奖励量表，张贴在班级内的学习园地中，奖励到组，奖励到人，一月统计一次，这样激发了学生的干劲和积极性，并且收到了良好的效果，整个班级呈现一派欣欣向荣的景象。

二、常规习惯的“细”

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕可以完成的，它必须贯穿在整个管理过程中。但是，一个良好的转变预示了一个美好的前景。我把“自觉遵守纪律，今天你做到了吗？”作为每天一问落实在班主任工作中，同时把自觉遵守纪律的范围扩大到整个出操的过程和其他方面。由老师问到“我”也问，让每天一问成为一种友情提醒，一种自觉要求，一种及时督察，一种积极认可，借此来强化养成教育，收到了可喜的成效。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。这种做法也收到了良好的效果，甚至渗透到了孩子的日常生活中，有家长反映，孩子平时拖拖拉拉的现象几乎没有了，做每件事都能做到有始有终。看到孩子们在一点一滴地进步，我感到非常欣慰。

三、情感上的“细”

班级管理是班主任和学生“心理交流”的过程。教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，努力做到于细微处见真情，真诚关心孩子，热心帮助孩子。爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好“妈妈”，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起学习，一起活动，一起游戏，让他们感觉到跟老师之间没有距离。例如，我们班学生数是奇数，每次跳课间交谊舞时都是两人一组，单着的正好是个子最高排在最后的一个学困生，为了不让这个孩子感到孤单和失落，每次我就跟他组成一组，跟他一起跳，别提他有多高兴了，本来有点自卑的他好像觉得自己一下比别的同学高了一等，开心极了。

为了激励孩子们的积极性，多口头表扬，一个会心的微笑，适时摸摸孩子们的头等，这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却能掀起巨大的涟漪。孩子升入高年级之后，甚至小学毕业，他们对自己感受到的这种父母般的关怀，也是念念不忘。每到节假日，都会收到他们真挚的问候和礼物，作为一名教师，这种幸福是不言而喻的，也希望全天下的孩子都沐浴在春风般的爱中，健康长大。

四、行为指导的“细”

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求出色地完成任务呢？

首先，要蹲下来，从孩子的视角观察事物，用孩子的语言和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。如打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都不断地提高。这对他以后的生活，甚至踏入社会，也将起到一定的积极作用。

班主任工作是烦琐的，又是具有挑战性的。班级管理的“细”，体现的是一种管理理念，就是把每一个环节、每一个细节都考虑到，只要我们多观察，多思考，从大处着眼，从小处着手，我们的工作一定会做得更好。也愿我们的班主任工作给孩子成长的道路上做好铺垫，让他们对未来充满信心，

第三篇：班主任考核细则——小学

XXX小学班级考核细则（试行）

班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本组织形式。一个优秀的班集体必须要有共同的目标，有健全的组织和骨干积极分子，有正确的舆论和优良的班风，开展有教育意义的活动。为加强我校班级建设，深入开展“争创文明班”的活动，结合我校实际，特制定以下考核细则：

一、履行职责，接受考核

1、自觉履行班级常规管理、目标管理职责。

2、自觉接受德育处直接领导和考核。

二、拟订班级工作计划，撰写班级工作总结

(一)要求：

1、认真研读《德育工作计划》，结合班级实际情况，设计班级德育工作体系。

2、认真填写《班主任工作记录本》，学期结束按时提交德育处。

3、班主任工作计划要有针对性、目的性、可操作性。

4、总结内容要真实。

(二)考核：

1、以德育处每月检查结果为准。

2、没有按时提交《记录本》《总结》每次扣分3分。

3、没有学期班级德育工作体系（计划）扣分5分。

4、没有学期总结扣5分。

5、德育处对班级德育工作体系（计划）、总结进行评定

三、清洁卫生

(一)要求：

1、每周五对教室进行彻底清扫。各班负责的卫生区打扫彻底。

2、每天安排专人负责教室的清洁。

3、垃圾一律倒入垃圾桶，设置卫生角，常用卫生器具齐备（如扫帚、抹布、水桶或水盆、簸箕等），摆放整齐。教室要美观。

4、每周突击检查一次。（大队部）

5、班主任配合检查人员的工作。

(二)考核：

1、以值勤学生每天检查结果为准。

2、考核分为大扫除和日常保洁两个部分。

3、每周五大扫除，德育处亲自组织检评。

4、各班每天必须有专人保洁，保洁情况由值勤学生负责检评（周一－周四上午和下午大课间，周五中午）。

5、大扫除未进行、洁被评为“差”，除勒令清扫外，每次扣3分。被评为“中”每次扣2分。

6、平时每次发现卫生区有纸或者不干净，一次扣一分，负责的走廊、楼梯、教学楼门口的玻璃发现不干净，一次扣一分。

7、摆放不整齐、教室不美观的扣1分

8、突击检查：有德育处负责检查，室外卫生区和室内卫生区，发现清扫不干净一次扣2分。

9、班主任对检查人员进行语言攻击的一次扣5分，取消评优资格。

四、学生纪律（35分）

（一）要求：

1、按时到校，讲文明礼貌。佩戴红领巾。

2、课间课上纪律有秩序，课间不打闹，学生不骂人不打架。

3、放入学有秩序，队伍整齐划一。

4、集会时要做到快、静、齐

5、学生到点值勤。

6、能按时静校

（二）考核

1、迟到、早退一次扣一分，旷课的一次扣三分

2、课间纪律：打架一次扣5分，骂人一次扣3分

3、课上纪律不好一次扣一分，任课老师向德育处反映情况，德育处调查作出决定。

4、课间操到点不站队一次扣一分，值勤学生负责，班主任在大课间铃响后和放学队站队时不到位，一次扣一分，出校门兵分两队时乱队的班级一次扣一分，放入学队不整齐的班级一次扣一分。

5、学生到点不值勤和到点不静校一人一次扣一分。（德育处负责监督）

4、班级学生在静校时间内能全部离校的记满分（5分）

备注：哪个班如果有特殊情况及时告知德育处

五、组织学生参加升旗仪式

(一)要求：

1、教育学生认识升国旗的意义。

2、全体学生必须统一穿校服参加。

3、班主任要按时到位，并迅速组织好队伍，然后在本班队列前站定。

4、负责升旗的班级做好相关安排。德育处对升旗情况考核

5、升旗时队伍要安静、整齐，神情要肃穆、庄严。

(二)考核：

1、以德育处每周检查结果为准。

2、班级纪律差，扣3分。学生不按规定穿整套校服每人次扣0.5分。

3、学生缺勤每人次扣1分、迟到或早退每人次扣0.5分。

4、升旗班级的升旗情况另作详细评价。

5、公假、事假、病假应及时告知德育处。

六、班会课、主题班会课

（一）要求

1、每周按时上班会课，班会课要有针对性,要有记录。

2、每学期至少上三次主题班会课。

3、主题班会课要有设计方案，（我已发给各班的为准），课后要把相关主题班会课等书面材料整理好一月一上交（德育处）

4、班主任每周有结合学校周工作要点的周工作安排或活动安排并认真实施）。班主任按规定、有计划的组织主题班会，对班上工作记载明确，处理措施得当。

（二）考核

1、以德育处每周检查结果为准。

2、班主任缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，病、事假一次扣0.5分。

3、未完成主题班会课任务扣3分(学期末)。

4、主题班会课设计方案没有到点交或者没有设计方案视的一次扣1分。

5、主题班会课内容(附材料)被学校作典型报道或作为经验推广的一次加10分。注：公假、事假、病假及时通报德育处。

七、参加班主任会议,报送少先队各项材料表格

（一）要求

1、准时参加会议，认真听取会议内容，并作记录。

2、积极发表意见，提出意见建议。

3、按时报送少先队要求上交的各项材料表格。

（二）考核

1、以德育处每周检查结果为准。

2、缺席一次扣5分，病、事假一次扣0.5分，迟到10分钟扣1分，迟到20分钟扣2分，迟到20分钟以上以缺席论处，公假不扣分。

3、有合理化建议(有书面材料)被学校采纳每次加5分。

4、不按时报送学校各部门的各项材料表格，每次扣5分。

注：公假、事假、病假及时通报德育处。

八、晨检

（一）要求：

1、每天班主任早上7：50晨检，8：00之前向德育处报晨检情况。

2、表格每周整理好上交。

3、班级下午放学后及时消毒，并填写消毒记录。

（二）考核

1、谎报或者到点未报的一次扣三分。

2、表格没及时上交的一次扣1分。

3、不消毒一次扣3分

4、不配合该工作造成严重后果的取消班主任资格。

九、班级组织及制度建设

1、班委及中队组织不健全，分工不明确。（扣1分）

2、班中没有健康、合理的班规细则，没有管理班级的措施。（4分）

3、班风不好，混乱现象。（德育处期末根据各班班风情况学校进行综合评价，并分成一、二、三等，分别计10、7、5分）

4、每月至少召开2次班干部会议，做好会议记录，没有的一次扣一分

5、教室内点名册、教学日志、好人好事登记簿、批评与建议等齐备，有认真填写或记载。无有的扣（1分）

6、班级学习栏或板报有布置，内容健康，形式新颖，定期更换（每月至少一

期）。没有做到的一次扣一分。

7、随时与学生家长联系，认真搞好家访，并有记录，家校联系每期达班级人数的50%以上。没有家访和家长联系的，德育处根据家访记录酌情扣分。家长签名不要造假。

8、不能积极协助学校收取规定的费用，并按时缴纳到学校经费管理人员处一次扣3分。

9、每期召开一次家长座谈会，家长出席率达90%以上。未达到者一次一分、差生转化工作明显

十、负责学生操行考评，拟写学生评语、毕业鉴定

(一)要求：

1、教育学生养成良好行为习惯。

2、严格按照《学生操行百分制评定办法》考评学生操行。

3、认真记录学生操行

4、按学校要求拟写学生期末评语、毕业鉴定。

5、考评要公平、公正，评语、鉴定要实事求是，要对学生负责。

6、相关表、册要按要求报送德育处。

(二)考核：

1、以德育处检查结果为准。

2、未完成该项工作，每项每次扣5分。

3、考评不规范，每次扣1分。

4、未按时报送表册的，每次扣2分。

5、班级学生操行差，有不尊重老师的每生扣3分。

注：①表册报送超过规定时间以未考评论处

十一、其它

1、学生在各种竞赛或活动中获奖，国家级、市级、县级分别计10、8、6分；在学校开展的各种竞赛或活动中获奖，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，其余参加者加1分。

2、积极完成学校交办的突击性工作，主动积极为师生服务，对学校有突出贡献的班级加1—15分。

3、班级教师关于班级管理方面的论文获奖或发表、交流，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计10、8、6、3、3分。

4、班主任被评为优秀班主任或班集体被评为优秀班级，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计10、8、6、3、3分。

5、根据学校和班级记载，好人好事每件加0.1分，最高分不超过5分。备注：每一项活动评比等次为1、2、3……6名，按名次计分依次为6、5、4、3、2、1分。

十二、本考核细则从xxx年上学期开始执行，解释权归德育处。

xxx小学德育处

第四篇：小学班主任考核工作总结

202_-202_学年班主任工作总结

回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。

一、加强学习，做个好老师

在这一学期的教育教学活动中，我始终以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业，积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。“学海无涯，教无止境”。202_年11月我有幸参加了湖北宜昌天问小学“LED”微课堂活动，在那我学到了更多与孩子们相处的方式方法。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，做个好老师

今年是我陪伴孩子们一起走过的第二年，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教育教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。四年级的孩子正是步入高年级的阶段，有的时候不是老师的说教就行的，于是，针对班上出现的各种问题我采取了外来学习的方案，让学生们制定类似班级公约的“加减法则”，使孩子们认识到怎么做是对的，怎么做是不对的，这些法则是他们自己想到约束自己的“条条框框”，并且以小组为单位，进行月奖，对于不遵守“法则”的孩子不用老师说教，小组内就解决了！孩子们的集体意识也强了，班级的凝聚力更强了！

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，在教学中我让好中差混成一个小组，每人分工不同，组长轮换制，这就避免了好学生的“一言堂”，学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯，因为毕竟有的时候需要自己也站起来发言！这是一个小组的荣誉！

3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成，养成学生良好的学习习惯。在第一学期我与张老师针对这一情况进行了作业改革，本学期又进行了完善，使得作业不再是一成不变的抄抄写写，而是关于所有层面的学生能力的培养和课外知识的累加。

4、多开展各种活动。丰富多彩的活动可以让老师更近距离观察孩子变化，不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“优秀日记展示”、“学写规范字”、“知识点梳理”、“运动会选拔赛”、“爱我中华”主题班会„„每次活动你都会发现孩子们渐渐长大。

5、制定帮教方案。对个别的差生，我能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

三、踏实肯干，做个好老师

作为学校的一份子，除了干好自己的本职工作，面对领导交给的各种工作我也尽心尽力，努力做到最好。第二学期学校进行“校本验收”，我担任了语文校本活动的策划和主持人一职，与领导沟通，与语文组老师互动使得我们的活动受到了上级领导的好评。在进行“学校规范化复查”活动中，为了积极宣传学校的办学理念，办学特色和老师们的风采，我除了利用平时手里留下的图片资料还与学校的其他老师收集一些需要的资料，并帮助别的老师对于宣传学校的方式方法出谋划策，牺牲了休息的时间，但也物有所值，我们的复查结果也令人很满意！

四、脚踏实地，做个好老师

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力，我也取得了一些小成绩。在这一年里，我的几篇论文分别在市、区获奖。而我所任教的班级在学校组织的各项

活动中也名列前茅。未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

第五篇：小学班主任考核方案

孔埠小学班主任考核方案

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着指导的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为使班主任工作管理进一步科学化、规范化，提高班主任工作水平和业务理论素养，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴和奖金等提供依据，特制订本细则。

一、考核办法：

1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作管理考核》两部分。

2、班主任工作考核分采用得分制和加减分制相结合的方法。

二、班主任常规工作考核内容：

1、晨讲（10分）

1）每天早晨进行晨讲并做好记录

2）有目的、有计划地做好常规教育及各项活动的宣传工作

晨讲内容每周有主题，全部到位得10分；缺少一次扣0.1分（以晨讲记录为准）

2、班校会、集会（10分）1）专课专用

2）主题班队会每月不少于1次。3）按时参加升旗仪式，做到快静齐。4）各类集会准时到场，班级纪律风貌良好

5）按照德育处及少先队工作计划开展各种形式的活动

一次未专课专用扣1分；集会迟到纪律差酌情扣分；中途退场、随意离开扣1分

3、班主任手册（10分）

1）每月按规定完成相应内容的填写，按时上交。

2）按时参加各类班主任培训活动并做好记录。

按时上交，内容填写完整并体现班级特色，无遗漏得10分，否则酌情扣分。（根据政教处布置内容完成）

4、相关工作材料（10分）1）准时上交各类材料。

2）认真及时完成德育处布置的各项工作任务。

3）期末认真填写素质报告手册、工作总结及教育叙事等。

工作不主动，不及时上交或缺交一次扣1分。

5、班级特色（10分）

1）班主任和学生积极参与各项校级集体活动。

2）班内有雏鹰争章榜，争章活动有记载。

3）认真完成教室及校园文化建设工作，体现班级特色。积极参与效果良好得10分，酌情扣分。

三、班级工作管理考核内容：

1、卫生（10分）

1)室内卫生：做到走廊、地面、墙壁、黑板、门窗、桌椅六清洁，东西摆放整齐.2)室外卫生：卫生区无纸屑、无杂草、无垃圾，每天两小扫

3)个人卫生：服装整洁，无长指甲，带好水杯、手帕 做到10分；基本做到得8-9分；有欠缺得6-7分；明显欠缺6分以下

2、两操（10分）

1）眼保健操做到：穴位准确，节拍正确

2）广播操做到： 快、静(集队、进场、做操静)、齐(整队、做操齐)而有力合拍

做到10分；基本做到8-9分；有欠缺6-7分；明显欠缺6分以下

3、节能、爱护公物（10分）1）不开无人灯，节约水电

2）爱护课桌椅，不乱涂乱画

开无人灯发现一次扣0.5分，公共财物损坏视情节轻重扣分(1-3分)

4、文明礼仪（10分）

1）按时穿校服、佩戴红领巾，敬礼姿势规范

2）不说粗话，礼貌用语好

3）能用英语进行问候、交流

4）自行车文明摆放

不按时穿校服、戴领巾发现一人扣0.51分；发现一人说粗话、无礼貌扣0.5分；自新车摆放差乱一辆车0.5分

5、安全（10分）

1）班主任及学生自学遵守维护法纪法规，做知法守法不犯法的合格公民。

2）班主任定期进行安全教育，有教育记录；学生时刻注意人身安全。3)要求学生放学后按时离校，值日生尽快做好卫生离校。

4）按时填写学生自我管理系列活动之“今日我当家”记录表，德育处不定期抽查。无记录或记录不全，酌情扣分；学生严重违纪，视情节轻重扣1-5分；学生在校逗留发现一次扣0.5分。备注：

1、以上评分均以行政老师不定期抽查和各班卫生委员组成的检查组检查结果为准。

2、检查方法：每天大课间、下午第二节课后检查组成员进行检查，给每班打分，取两次平均分作为本班当日得分。

3、周一校会时间公布各班得分，每月评出流动红旗。

四、补充说明：

班主任常规工作考核内容和班级工作管理考核内容应具体做到：

1、能及时制订本学期班队工作计划，目标、任务明确，措施具体可行。了解班级学生整体情况，做到全面、准确，有情况分析。

2、了解班级学生个体情况，做到全面、准确、及时，有记载。

3、民主产生班委会，分工明确。能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。

4、认真组织好班队会，要求有主题，有内容，有记录。

5、对班级后进学生做到底数清、情况明，转化措施具体可行效果好。

6、经常和学生家长取得联系，每学期对50％的学生作一次家访或通过电话等方式与家长联系一次。

7、协调科任教师，注重征求意见，每学期至少召开两次班级任课教师会议，做到有记录。

8、文明礼仪：讲文明、文懂礼貌，遇到老师及客人主动打招呼；不说粗话、不大声喧哗；课间做有意义的活动。

9、节能、爱护公物：爱护学校花草树木、校园环境，爱护公共设施，爱护课桌椅、门窗壁画等公共财产情况，节约水电等。

10、教室布置：要求做到教室布置个性化，条幅激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置整齐化，教室周围清洁化，板报设计特色化。

11、升国旗仪式及各种集会活动能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。

12、积极参加学校举行的各项集体活动和比赛活动。

13、科学、规范管理班级，无重大违法违纪、安全事故现象发生。

14、认真完成德育处布置的临时性工作。

五、加分情况说明：

（1）能积极组织学生参加各类竞赛活动，学生获区级一等奖教师加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。参加各种校内竞赛活动，班级获团体奖前三名，分别加3分，2分，1分。（2）教师个人德育论文获市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分；区级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，优秀奖加0.5分。（以证书为准）承担校内班队会一次加2分。

（3）获流动红旗一次加1分。卫生评比得一次最洁加1分。

六、班主任津贴发放：

1、常规工作考核分与班级工作成绩考核分相加为班主任每月考核总分，各月考核总分的平均分为学期考核分。

2、每年按班主任考核分数发放班主任绩效津贴。

七、班主任的奖罚：

1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次校级优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前3名者，为校级优秀班主任，学校将适当给予奖励。

2、班主任如遇特殊情况，不能到校上班，一周之内不扣班主任津贴，超过一周按比例扣，所扣津贴作为副班主任代理班内事务的补助。

3、班主任如有以下情况者，学校将不发放考核津贴。

（1）对班级和学生情况不了解，不关心学生的学习、生活，学生和家长意见较大者。

（2）因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违纪违规现象教育处理不力者：

（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。

（5）利用班主任职权诱使本班学生接受有偿家教的。

备注：以上考核方案在不违反多劳多得、优绩优筹的原则上，可以做适当调整。