第一篇：快乐学习 健康成长

先进班集体材料

快乐学习健康成长

新安县磁涧镇杨镇小学

四年级班主任李小锋

202_年3月20日

快乐学习健康成长

新安县磁涧镇杨镇小学四年级班主任：李小锋

如果把每个孩子都比作一棵树苗，那么我们班级则是郁郁葱葱的一片森林，在这片森林里，他们不断吸吮养分，茁壮成长；不断沐浴阳光，发出光芒。“快乐学习、健康成长”是我们新安县磁涧镇杨镇小学四年级的班训，这是一个有良好的班风和学风、充满进取精神的班集体，是一个温馨、团结的大家庭，她严谨、团结、优秀、活泼。在我和各位任课老师的关心爱护下，她早已成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面发展、名副其实的优秀班集体，每个同学都为自己是班级的一员而感到骄傲和自豪。

一、制定目标，快乐奋进

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步成长和发展的。开学初，我根据本班实际，制定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。同时为实现这一目标，我从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，在全体成员的参与下制订出了有针对性的班级公约，在文明礼仪、课堂常规、学习纪律、安全卫生等方面都作了明确的规定，由于这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一个灰斗、一把笤帚如何摆放，门窗、电灯的开与关，同学们都能主动地负起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱她”的承诺。另外，同学们还在开学初制定了自己的奋斗目标，这个目标里包含近期和远期两个目标，有学习方面的，也有行为习惯方面的。此外，在我“以

强扶弱、共同提高”原则的倡导下，我班还开展了 “一帮一，对对红”的活动，这些与我们的个人目标结合起来，使每位同学都有一个“比、学、赶、帮、超”的对象。不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。

共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。

二、和谐关系，快乐生活

马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。我全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心朋友，不仅赢得了学生的信赖，也使他们乐于接受教育。每天早晨，讲桌上的灰尘早早地擦掉了，班里的事有条不紊地做好了，甚至有时连我办公室的垃圾也被人悄无声息地倒掉了，这一切就是孩子们尊敬老师的表现。课间，总有一些学生和我围成一团，或让讲解难题，或促膝谈心；或有两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，很多时候，都是我们的“一帮一”学习小组在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，相互帮助，共同提高，不仅增进友谊，促进了班级团结，更提高了学习成绩，形成了良好的班风和学风。

三、创新方法，快乐学习

针对本班学生争胜心强、荣辱感强的特点，我引入了相互学习、学习竞争机制。通过班级学习园地，使班级有浓郁的学习氛围。我们班的“快乐学习园地”是一个非常美丽的版面，这一片闪闪的红星，是同学们努力的成果。为了激励同学们努力学习，我们的班委会作了很多工作，利用课余时间，对同学近期学习情况进行测试总结。同学们都能够认真准备，积极参加每天的“考试”。负责监考的同学认真负责，保证了考场的纪律！姚毅、郭小帅、陈小龙等学习成绩突出的同学每天都能认真组织批阅，并做到公平、公正！每位同学只要累计五次优秀或及格，就会收获一颗红星！大家你追我赶，看看谁是丰收大赢家！每到下课的时候，同学们总会聚集到此，比一比、看一看。到目前为止，获得红星较多的同学有：郭小帅、姚毅、高天赐、张文魁、焦壮壮、陈小龙等。等累计到五颗时，我还会给同学们一次“砸金蛋——赢大奖”机会（这是我在教室的“一体机”上事先制作好的课件，目的是激发孩子们的学习兴趣）！学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，既提高了学习成绩，又形成了良好的学风。

有耕耘才有收获！大家一起勤奋努力，一起体验丰收的喜悦！享受学习的快乐！在我们班，不管是班级干部，还是普通成员，都能够在自己的岗位上，尽职尽责、发光发亮，happy每一天。我们班倡导：快乐学习，健康成长；品德合格，本领过硬；班风优良，学风浓厚；纪律严明，尊师爱校！

四、丰富活动，快乐实践

多姿多彩的班级活动，既丰富了我们生活，更让我们收获了快乐，健康成长。作为班主任，我坚持以少先队为核心，从班级实际情况出

发，精心设计开展各种活动。如：主题班会、学习竞赛、辩论会、社会实践、跳绳比赛等等，让每位学生在实践中得到锻炼，发挥自己的才能。为了让学生学会感恩，三•八节期间，我组织学生进行了“妈妈，我爱你”的主题活动，让学生回家帮妈妈干一些家务，使学生体会到父母的辛苦。为了抓好清洁卫生，我们班进行了“学校是我家，精心爱护她”和“保护环境，从我做起”的主题班会，使大家树立起主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

五、倾注情爱，快乐收获

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生是我的教育原则。正因为如此，在这一年来我们班取得了可喜的成绩：曾先后被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体；在学校升旗评比中获得一等奖；跳绳比赛集体总分第一名；校广播操比赛一等奖；拔河比赛第二名。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。殊不知，对别人的孩子付出多了，就忽视了自己的孩子。为了不耽误工作，在孩子两个多月时我就带着孩子住到了学校，并让母亲来帮忙照看。人都说“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神”，可我也只是普通的人啊，也想让孩子在身边在我的疼爱和教育下健康的成长。可是眼看临近期末，想到那一双双渴求知识的的眼睛，我还是毅然决然地选择了后者，我又把五个多月的孩子送到老家请母亲帮助照料，把心中激荡出的对儿子的爱付诸到班里的孩子身上。由于我全身心的付出和孩子们的努力，我班语数英三

科的期中、期末考试成绩在全镇均名列前茅。看着这些成绩，我无比欣慰。我甘愿做那美丽花园里一只辛勤忙碌的蜜蜂，为了梦想的花朵，不懈努力，不懈追求，传递着爱和美好，传递着快乐和幸福。

“学无止境”，“进步无止境”。我们仍需努力，我会本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，来管理班级，我相信一定会孕育出一颗颗真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！

第二篇：健康成长快乐学习范文

健康成长

快乐学习三年级一班

赵文书

什么该做？什么不该做？怎样学习？

不能上课玩玩具，不能跟陌生人走。

读书、写字的方式是这样的，读书、写字的姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。不要在光线暗弱和直射阳光下看书、写字。

学习的时候要认真学，学的时候应该这样；上课不能玩玩具，上课不能做小动作，上课老师讲什么就要记住，做好课前预习，课后复习，回家后按时完成家庭作业。玩的时候要玩开心。不能吃膨化食品，膨化食品有小吃、可乐、还有很多。

健康成长，快乐学习，复兴中华，从我做起。

第三篇：健康成长快乐学习

健康成长快乐学习

齐新丽

孩子的成长过程需要家长的正确引导。首先 尊重孩子的意愿。

只有孩子自己愿意做的事情，他才会有可能做好，其实我们家长亦是如此。孩子的愿望和理想一定是他心里最想和喜欢的，只要是正确的就应该鼓励他。

其次 关注孩子的兴趣。

不是每个孩子都兴趣广泛，样样全能。

我们的大脑分很多的区域，有文字的、数字的、音乐的等等。大多数孩子只有少数的区域比较发达和敏感，也就是所谓的“天赋”。只要我们细心观察就会发现孩子的这些“天赋”，多加培养和训练孩子就会在这些方面有发展和进步。

第三 发现孩子的长处。

在日常生活和学习中，家长会慢慢发现孩子的长处和优点，家长一定要因势利导，让孩子更好的发挥。

第四 建立孩子的自信。

家长一定要多鼓励孩子。表扬、称赞能有效地树立孩子的自信心；指责、嘲讽只能打击孩子的自信心，让孩子自卑自弃。

第五 培养孩子的责任心。

家长要和孩子建立信任，要和孩子交朋友。只有这样，当孩子遇到问题时，才会敞开心扉同家长交流。作为家长还应该自律，规避自身的缺点和毛病。因为孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的榜样。

在当今“分数为大”的教育环境下，孩子的品德教育尤为重要，要培养孩子的包容、谦让、团结、正直、善良、勤奋等优良品质。在日常生活中培养孩子的情商，让孩子成为通情达理、善解人意、受人欢迎的人。

第四篇：快乐学习健康成长

快乐学习健康成长

拜读了202_年《人民教育》第2期《十年课改的深思与隐忧》一文，使我受益匪浅，文章对十年课改做了梳理和总结。文中讲：“有些地方仍是以灌输为主，学生被动的接受，仍是以训练为主，简单、机械的训练逼仄着学生的思维，课堂仍比较封闭，学生的视野还是被限制在文本里和教室里。”学生坐在教室里痛苦的学，课堂的沉闷、枯燥，学生被动地学，可想而知，效果如何呢？这样的课堂是与课改背道而驰的。仔细研读文章后，静下心来认真对比自己的教学，我深深的反思：怎样才能到用好用足四十分钟成就精彩的课堂？怎样才能让学生快乐学习健康成长？

精彩的课堂必来源于解读学生思维的原点

卓越的生成与互动是我们课堂教学追求的最高境界，动态生成的课堂更需我们深入到学生思维的原点。

我一直追寻的是在短短的四十分钟里解读学生的语言，力求读出透过学生语言背后的东西；我总想着能理解学生的错误，对于学生隐含的“亮点”，给予肯定和欣赏，对于一些不合理的成分发挥教学机智，对学生及时引导、点化，充分调动学生的探究意识，让学生从错误的认识中去巩固知识、提高能力；我总是想着要读懂学生的困惑，捕捉学生在学习中产生的问题，思维受阻的情况，错误的解答，及时给予帮助指导，充分发挥主导作用； 我总是希望时刻关注并及时捕捉课堂上师生、生生互动中产生的有探究价值的新信息、新问题；我一直努力从“说话的强者”变成“积极倾听者”，倾听学生的需求、思想和情感，倾听学生的差异、优点和不足，并能在亮点处引领，在冷场处引领，在迷茫处引领，在错误处引领，把师生互动和探索引向纵深，使课堂再产生新的思维碰撞和交锋，从而有所发现，有所拓展，有所创新，促进教学的不断生成和发展。

我班有一个小胖子，六年级一百五十斤，长得可爱，一次不注意，从后边就把我抱了起来，善于表达，说起话来头头是道，就是有个缺点不爱写作业，各科老师伤透了脑筋。语文课上，写学习了《维也纳森林的故事》和《楼兰的忧郁》读后感，小组讨论时，我走到他所在的小组，听了一会，发现这个小胖子说的津津有味，很有道理。待小组活动完了，我说：“你说的可真好，如果把你说的和心里想的写下来，一定很感人，老师相信你会做得很好，大家也会给你很高的评价！”他听后拿起笔写了起来，那次作文真的很成功，当他读完后，教室里响起热烈的掌声。他看看我，我随机采访了他，“现在心情如何？”他说：“可高兴了！”我说：“写作业就这么简单，老师希望你坚持下去，你会得到更多的掌声！”经过一段时间的观察，他还真有了特别大的进步。解读学生思维的原点，我们的课堂才有生命。

精彩的课堂必来源于良好的师生关系

教师只有蹲下身去和孩子做朋友，孩子才能轻松愉悦的学习。我们要在课堂中尊重每一个学生，理解每一个学生，信任每一个学生，公正地对待每一个学生。我经常和同学们说：我既是你们的老师，也是你们的朋友；你们既是我的学生，也是我的孩子。我相信亲其师，才能信其道。我经常用目光和微笑与学生交流，使学生从老师的目光和微笑中感受到我对他的关注，学生对我也没有了老鼠见到猫的感觉。一次数学课前，我班一个好学的女生走到我面前，“老师，数学课你打算讲什么？”她问。我说研究圆柱的体积，女孩说老师上节课我班学生掌握的不好，你在领我们复习一下吧。听到这话，我马上答应了，有始以来没有一个学生提出过，老师每次问到还有不理解的地方吗？都会异口同声的说没有了，这是我意识到当堂训练做的不够，效果不好，听到后我准备了一节复习课，这节课利用教室里的水桶、炉筒，对圆柱的表面积进行了再认识和计算，看到学生脸上露出了微笑，我也开心的笑了。虽没讲新课，但是我感觉这节课是效果最好的。正是和学生的平等相处，这种朋友式的关系，才使每一个学生都愿意和我交流，也正是我的微笑才使所有的学生真正感受到一种温暖、获得一种支持。

精彩的课堂必来源于深入的备课

霍懋征教学三条原则，第一条就是备课；语文特级老师于漪在成为名师之前总是把每一节课都备得精细；王菘舟讲《丑小丫》三月备一课。只有深入研究教材，我们才能分清哪些是基础性的问题，哪些是拓展性的问题，哪些是探究式问题，哪些问题需要学生讨论研究，只有这样才能真正驾驭教材。每次的备课，我都会考虑到不同层次的学生，基础性的问题找稍差的学生回答；探究式的问题在小组内完成，讨论后全班交流，使班级里的每名学生都得到发展。都有所收获，每一个学生都在快乐的学习，体验收获的快乐。

读了《十年课改的深思与隐忧》，回顾十几年的教学，使我深深地体会到，老师这个角色不再是滔滔不绝，不再是课堂的一号演员，为学生营造乐学好学的课堂氛围，利用多种教学方法使学生快乐的学习，学生成为课堂真正的主人，体会到学习是一件幸福的事，从老师的微笑中感受自己的进步，我还要在今后的教学中不断摸索，使我的学生快乐的学习，健康的成长。

第五篇：快乐学习健康成长

快乐学习健康成长

生活是一只五味瓶,酸甜苦辣咸,一应具全,我们正慢慢的品尝这个滋味.失败是必须的,成功是我们所期盼的,在一点一滴中,我们成长,也因为我们成长,我们感到了成长的快乐!蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！

高中两年，不觉中我们度过6岁的花季，经历了17岁的雨季。曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。

18岁是一个结束，也是一个开始。这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。

成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。

在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。

站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来 成长的快乐

“呼呼„呼呼„”呼啸的北风拂窗而过；“沙沙„沙沙„”连绵的小雨翩翩舞过。所有的声音都那么有韵律，随着这“呼”这“沙”的韵律仿佛渐渐打开了我沉睡已旧的心门。

繁华败落，春去秋来，我送走过了无数的冬天，迎来了无数的春天。然而，在这一送，一迎，一迎，一送中，我渐渐地走向成熟。记得那些天真纯朗的笑声；熟悉那稍粗却嫩的嗓音；期盼那淳厚而阳刚的声气。

我成长着，快乐积累着„我成长着，烦恼堆积着。年龄越来越大，烦恼越来越多，快乐越来越少。

是啊！好久没痛看一晚电视，好久没痛玩一次电脑，好久没痛聊一次闲天，好久没有痛打一次篮球„„ 好多个好久，渐渐就积累成为好多个烦恼。“已经初三了，马上中考了，你就少玩一会儿吧！等考上好的大学有了好的工作，你再玩也不迟啊！”这是母亲经常念在嘴边的。那么试问，考完大学是不是还要继续努力学习找个好工作呢？找到好工作是不是又要努力工作，好尽快成家立业呢？成了家，立了业，那么是否„„

好多个是否，好多的疑问！

走在街上，忽然停住脚步，望望这个繁忙的城市，灯红酒绿，车水马龙，人来人往，穿梭不息。忽然有一丝丝感悟。城市的忙碌是不是也会带给城市烦恼呢？或许吧！不过这样的烦恼又换来了什么呢？是啊，换来了许多。从一个乡村演变为小镇，从一个小镇演变为一座大城，现在成为灯红酒绿，车水马龙的大城市。是啊！城市也在成长，没有一天停歇脚步，最终它获得了发展，获得了重视„„回头离去，转身的瞬间想到一个天真而幼稚的问题----那么我呢？我这个忙于，苦于，怨于，恨于学习的学子呢？刹那间，一切变地明朗起来，人们脸上不再挂着失败，不再挂着不情愿，而是洋溢着快乐的气息，那是一种生活，一种成长，一种收获的快乐气息。

回到家中，躺在床上，凝视天花板，回想自己的过去，回想那学习中的苦，学习中的挫折，不禁感到欣慰起来，感到能为战胜他它们走到今天而开心，自豪。顿时，我心生雀跃之感，为成长而开心，为成长而快乐，为成长而自豪，我感谢成长。

是成长让我品味了15年的苦，是成长让我认识了15年的苦，是成长让我领略了15年的苦，是成长让我战胜了15年的苦，是成长让我15年的苦摇身一变，变成了15战胜它们的自豪与快乐。

成长„„快乐„„成长每个人的必经之路；烦恼每个人的必有之物；快乐，每个人都拥有的烦恼的最终产物„„

成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味.成长的快乐，是果冻那宜人的滑润.成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔.成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机.青春哗哗而来，哗哗而去。岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人„„那是人生的一个个阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。

快乐是人人都渴望的心情，但他们都不知道，其实他们都拥有，没有快乐的人生不是真正的人生。快乐对于成长是不可缺少的催生剂，也只有快乐能充实一个人的成长。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一样。快乐和烦恼是2个灵魂，只有当一个灵魂照撤另一个灵魂的时候，才能真正飞升到那唯一的美好。

成长中的快乐——你是否错过„„

当00：00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁。“张大了，要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉，而又那么陌生。对呀，现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中，我们学会了许许多多的感情，亲情，爱情，友情。我们懂得了如何去弥补，去挽回，也学会了如何去学会满足，学会宽容。而这是值得我们快乐的，因为那份执着，那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们学不完，所以便有了那份追随，想要知道更多，想要学会更多，那也是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不曾孤单。

成长中的烦恼——你是否拥有。

每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。

未来的一切像是指间的雪花，如果你不紧握，它便会融化，从指间慢慢流失，所以抓住它，不要让它留下遗憾。过去的一切像是过眼云烟，一瞬间就消失，但曾有的记忆我们不曾忘记，那便够了，不是吗？

那么留足过去的回忆，用它去照彻我们的成长之路吧，成长的脚步时时继续„„