下载文档第一篇：一年级班级文化建设
榆中县吕家岘小学一年级班级文化建设方案
一、指导思想
结合我校以特色项目建设为切入点，逐步形成学校特色文化的办学思路和班级实际管理需要，以班级特色文化建设促优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
二、工作目标
通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，全面推进学校德育工作的开展。
三、主要任务
1.遵循学校“整体统筹、班级自主建设、典型引路，全面铺开，分步实施、体现个性、促进发展”的思路，通过适当投入，形成班级良好的物质文化。
2.通过广泛发动，全员参与，规范班级教与学的行为，形成班级的行为文化。
3.通过民主参与，科学管理，建立班级各项规章制度，形成班级的制度文化。
4.通过培养优良的班风、教风和学风，形成班级的精神文化。
四、主要内容
（一）班级文化建设。
班级文化，是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体和基础,包括：教室设施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑
板报、墙壁、班级的装饰等）。
班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点：
（1）要符合学生的年龄特征和心理特征。
（2）要主题鲜明，富有挑战性和个性。发展师生的个性特长，促进学生的全面发展。
（3）要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。
（4）教室布置应时而变。
（二）班级文化建设的具体要求：
1.确定班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、符合班情。
2.制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，安全责任牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
小学生，要记清，好习惯养成益终生！
3.制定班级公约细则：
（1）遵守学校、班级的各项常规制度。
（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。
（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。
（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。
（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有
探究创新精神。
（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。
（7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。
（8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争
光。
4、制定安全细则：
（1）课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕碰。
（2）在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。
（3）不许手持铅笔、尺子和同学打闹。
（4）在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。
5.教室门口“班级名片”：主要有班级概况、班级口号、班主任
寄语等栏目，由班主任设计提供具体内容，教务处统一制作。
①“中队名号”：新苗中队
②“班级口号”： 我自信我出色，我努力我成功
③“班级宣言”：我们手拉手，笑咪咪，团结、信任一家亲。
④“班主任寄语”： 愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长，成为一棵棵参天大树。老师的爱是孩子们永远的春天。
6、文化板块：
比一比 谁最棒：分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。
学习方面：回答问题积极，老师奖给红星一颗，十颗红星可以换
一颗金星，作业书写认真就奖给一个笑脸，十个笑脸可以换一颗金星。
纪律方面：每周五进行评比，先由小组内互评，再在班级评比，表现
特别优秀可以奖红星2颗，表现一般奖1颗，表现差没红星。
卫生方面：轮到值日时，打扫认真奖红星1颗。
优点花：学生有突出优点奖给一片优点花瓣，花瓣上写着优点，5片花瓣可以开出一朵花，比一比谁的花开得多，开得美，以此激励
学生，强化学生的优点，让学生互相学习优点，共同进步。
花儿朵朵：展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班
级的开展的活动，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。
信息栏：班级信息，班级活动展示等。
卫生角：张贴“垃圾不落地，教室更美丽。我是班级小主人。”
等标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能创造，保持洁净的学习环境。
书香角：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。
同学们需要读什么书，可自行挑选，向图书管理员借阅。
7、班级分工人人有事做，事事有人做。明确分工，让学生知道自己的职责。
班委设置 ：
班长1人：负责班上所有事宜。
组长4人：维持组内纪律，收发作业。
小组长8人：监督组员学习，背书、批改中午作业、带领组员早读。
卫生委员1人：负责检查督促卫生。
安全组长1人：负责班级安全检查。
第二篇：一年级班级文化建设
一年级班级文化建设 班名：雏鹰班
班风：尊师守纪勤学有礼 班训：严格要求虚心进取 班歌：《咱们从小讲礼貌》 班级口号：加油，加油，我最棒！班级格言：少壮不努力，老大徒伤悲。班级公约:
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。小学生，要记清，好习惯养成益终生！
班级制度:
1、每天早上8：30到校，不迟到。生病或有事不能上学要及时地给老师打电话请假。不旷课。
2、对老师及家长有礼貌。见到老师说“老师好”，见到同学互相问好。同学间团结友爱，互相帮助，不讲脏话，借了别人的东西要及时归还。
3、讲究卫生，天天保持自己座位周围干净，无垃圾。按时参加值日。坚持每天洗脸、洗手、洗脚，经常洗澡，换洗衣服，勤剪指甲。
4、爱护公物，不损坏班级的桌子和凳子。不摘学校里的花和树叶，不上花池边沿，不进花池。课间，不做危险动作和游戏。不玩刀、棍一类尖锐的带有危险性质的器具。
5、下课、放学后把板凳放到抽屉下，不在教室、走廊里追逐打闹，或者大声喧哗。不在教室和走廊上吃东西、喝饮料。
6、上课时坐姿要正确。眼和书本距离一尺左右，双脚并拢，平放在桌子下面。认真书写作业。上课认真听讲，不做小动作，积极举手回答问题，回答声音要响亮。
7、按时完成作业。如课堂作业及时做，独立完成。未完成的作业自觉让家长检查。
8、放学后自觉走在人行道，不在路上玩耍追逐,按时回家。
第三篇：一年级班级文化建设
一年级班级文化建设
一、本班班级情况简介
本班学生37人，其中男生26人，女生11人。这些学生在行为习惯方面的约束力还不强。本学期的一个重要任务仍是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。
二、班级建设目标
1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。
2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。
3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。
三、班级建设方案
（一）班级文化建设要点
1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。
2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。
3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。
4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
（二）学生养成教育要点
1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业,提高学习效率，养成良好的学习习惯。
2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。
3、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。
4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。
5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。
7、培养学生在校说普通话的习惯。
四、教室墙面整改
（1）南墙：
门口灯开关的下面是提示语：节约用电
上面是班规：
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，安全责任牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
小学生，要记清，好习惯养成益终生！（2）东墙
整个墙面依次为：
星光灿烂：明日之星，文明标兵，环保卫士，优秀学生，爱心天使。贴上学生自己的照片，写上姓名。
加油站：写有老师对学生的鼓励，学生对自己的宣言。（3）北墙：采蜜角班级信息 班训：活泼 诚实 自信 文明
班呼：我学习我努力 我创造 我成功
第四篇：一年级班级文化建设
一、本班班级情况简介
本班学生37人，其中男生26人，女生11人。这些学生在行为习惯方面的约束力还不强。本学期的一个重要任务仍是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。
二、班级建设目标
1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。
2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。
3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。
三、班级建设方案
（一）班级文化建设要点
1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。
2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。
3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。
4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
（二）学生养成教育要点
1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业,提高学习效率，养成良好的学习习惯。
2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。
3、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。
4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。
5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。
7、培养学生在校说普通话的习惯。
四、教室墙面整改（1）南墙：
门口灯开关的下面是提示语：节约用电 上面是班规： 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。小学生，要记清，好习惯养成益终生！（2）东墙 整个墙面依次为：
星光灿烂：明日之星，文明标兵，环保卫士，优秀学生，爱心天使。贴上学生自己的照片，写上姓名。
加油站：写有老师对学生的鼓励，学生对自己的宣言。（3）北墙：采蜜角 班级信息 班训：团结勤奋 活泼 诚实 努力 创新 班呼：我学习我努力 我创造 我成功
小学一年级班级文化建设方案
一、我们的班风： 踏踏实实做人 认认真真学习 健健康康成长 快快乐乐生活
二、学生现状分析：
本班有学生46名，其中29位男生，17位女生组成。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。由于刚进入小学，对学校还充满了神秘感。他们天真善良，好奇心强，求知欲旺盛。他们爱表现, 但又淘气、好动, 由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己。所以，本学期的教育重点将放在对学生集体荣誉感的培养和在校的常规教育方面。让学生知道一（5）班就是我们的另一个家，是在学校的家，我们每一个人都应该爱护她，要想着为我们的新家作出贡献。要使我们每一个家庭成员在这个新家中都能感受到温暖和快乐。
三、我们的口号：我是快乐的小主人
四、具体的做法：
（一）静态文化
1、规范班级的任务栏。重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等。根据学校的要求进行统一布置。
2、嘿！嘿！我最棒。布置在南墙的后面，张贴在某一方面突出的孩子照片，并进行简要的事迹介绍，旨在鼓励本班的孩子向他们学习。
3、优秀作业展。展示学生的优美的写字、作业、训练卡等。
优秀作品展，展示学生的作文、美术、书法作品等。结合学校及班级的实际情况进行布置，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。这两个布置在北墙上。
4、家长园地。布置在后门的后面，主要是建立一个家校联系的平台，张贴 一些通知，以及一些教育信息、文章等。
5、卫生角。张贴“我的新家 我爱护”标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能将创造，保持洁净的学习环境作为自己的责任。进一步建立学生以班位家家的观念。
6、植物角。贴“绿色小卫士”的标语，在教室左前方，饮水机的旁边。轮流让学生自己养殖一些植物，以培养他们的责任感。
7、流动的图书馆。布置一快展板，让每个学生把自己家里的课外书编制成目录的形式，张贴在班级的专栏中。同学们需要读什么书，可根据目录进行挑选，再互相借阅。这样既可以让大家的资源在最大限度上得到共享，又减少了因班级成立图书角而造成的图书的流失与损坏，还可以让学生学会沟通，学会协作，学会守信。因为是一对一的借阅，所以偶有损坏，大家也可以通过自己的方式进行解决。
（二）动态文化
1、课堂文化：我是快乐的小主人
2、让图书馆流动起来：依照班上的展板，指导学生把自己的好书向同学们推荐，鼓励学生将自己的图书借给小伙伴，使班级形成良好的读书氛围。同时利用学校图书馆的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”。
3、以短期目标带动长期目标。
利用《成长的脚印》为爪手，在开学初指导学生制定学期目标（记录在《成长的脚印》中），再把这些目标分解成每一周的目标，记录在小本子上。利用每周的班会课把这些目标张贴在班级布置的专栏中。等下一周，小队长组织队员对本小队每个人的目标达成情况进行讨论，把讨论结果用表格的形式公布在专栏中。对于那些已经达成目标的队员，可以把自己的下一个目标张贴在专栏中；而本周没能达成目标的队员，则继续完成上一周的目标，直到完成此目标才能进入下一个目标。学期中，根据自己目标的达成情况进行阶段性总结，提出下半学期的达成措施。学期末，再根据自己每周目标的达成情况，以及开学初制定的目标进行总结。为自己写下本学期的“自我评价”。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。努力把本班的理念传输给家长，以去得家长们的积极配合。
5、培养一支团结有力班队干部队伍：及时选拔班队干部，并及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。本学期，我们将采用竞选上岗的形式选出班干部，打破原有班干部的分工，把班干部分为；纪律班长、学习班长、卫生班长、安全班长、文娱班长、教室美化班长、体育班长、值日班长。每个职位有正副两人进行管理。每周利用一节晨会可各个班长进行班级评议，选出优秀班长两名。
6、重视对特殊学生的关怀教育：我们班有两位特殊的学生，一位患有多动症，本学期已有明显改善，要对他提出更进一步的要求。尽量在本学期能让他融入集体中去。另一位，因为妈妈患有间发性精神病，所以孩子的智力受到一定的影响。本学期的努力方向是要让她能自觉写作业。平时，教育班上的其他孩子，关心他们的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，努力使他们的现状得到改善。了解班上的单亲家庭建立档案，定期进行谈心，使这些孩子也能和其他孩子一样快乐成长。
7、我的进步与不足：每周把自己的进步与不足进行一个小结，写在一本小本子上，定期进行交流。
具体内容安排 ：
１、每月主题
2月，布置教室，竞选班干部，初步形成班干部的任命与评价体制。学习学校本学期的德育及少先队计划。加强学生的常规教育，形成良好的班风。进行少先队仪式的训练。建立特殊学生的档案，并进行跟踪记录。注重对学生进行集体荣誉感的培养。与每个学生进行一次平等的谈话。用校信通的形式，对每位学生进行一次月小节。召开一次班干部会议。完成班级中“读书小明星”的评选 3，加强班级常规教育。对学生进行集体荣誉感的培养。进一步完善班干部队伍，初步形成班干部对班级的自治。组织学生观看励志题材的电影。对班级的文化建设进行更新，让班干部自己完成班级的布置。为班级中有特长的学生举办一次展览。迎接学校的评估。班干部自己组织一次会议。对一些特殊的家庭进行走访。对班级中的“读书小明星”进行表彰。
14月，对班级的常规进行一次检查。加强对学生进行集体荣誉感的培养。制定本学期的学习目标，填写《成长的脚印》。对班级中的“静态文化”栏进行更换。对本班的一些特殊学生进行跟踪记录。组织召开一次对干部会议。让对干部对自己前一阶段的工作进行一次小结。在班级中评选:学习明星、纪律明星、卫生明星并进行表彰。对每个孩子进行一次评价，以校信通的形式发给每位家长。5月，“我是小主人”月，每天在班级中选出四位同学管理班级，一周进行一次评比，评出本周的“最佳小主人”。并把他的照片贴在“嘿！嘿！我最棒”栏中。评出常规最好的小队。全面进行一次家访或与家长进行一次谈话。开展“手拉手”互助活动要求每位班干部帮助一位需要帮助的同学，提高学习成绩。为迎接“六一”庆典活动准备节目。
6月，加强班级的常规管理，总结回顾一学期的成绩，讨论交流存在的问题。组织学生进行“自我评价”。结合期末考试，让学生懂得学习的重要性。制定假期的学习计划。加强与本班特殊学生家长的联系，对学生及家长进行必要的心里疏导。
２、主要抓手 ：
① 我校在202_年6月被评为“金陵书香校园”，在这样的大环境下，抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和游戏中引出来；
② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，加强对特殊学生的关怀教育，促进学生整体性的提高，促使养成良好行为习惯；
③ 充分利用南京市优秀家长学校这个招牌，利用校信通这个平台，使家长、学校拧成一根绳，合力对学生进行教育，促使学生良性成长；利用学校的“心灵小屋”对学生进行心里疏导。
④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，使本班学生形成良好行为习惯，多关注，发现并和学生一起纠正不良行为习惯。
一年级班级文化建设
班名：雏鹰班
班风：尊师守纪
勤学有礼 班训：严格要求
虚心进取 班歌：咱们从小讲礼貌
班级口号：加油，加油，我最棒！班级格言：少壮不努力，老大徒伤悲 班级公约
小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。遇到老师先问好，同学相见说声早。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境要记牢。上课听讲要认真，积极发言勤思考。作业书写要工整，按时完成及时交。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友们要记牢。要想玩耍上操场，场地宽大最理想。楼道栏杆不要趴，容易掉下被摔伤。打球台和升旗台，千万别去上边玩。一不小心掉下来，不是摔伤就磕坏。电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄。大白天你别开灯，人离教室要关灯。洗完手要瞅一瞅，龙头拧紧你再走。节约水来节约电，人人都该来遵守。家校都不玩火柴，一不留神闹火灾。小朋友们要注意，安全第一别忘记。只要大家齐努力，平安快乐学习好。
班级制度
1、每天早上7：30到校，不迟到。生病或有事不能上学要及时地给老师打电话请假。不旷课。
2、对老师及家长有礼貌。见到老师说“老师好”，见到同学互相问好。同学间团结友爱，互相帮助，不讲脏话，借了别人的东西要及时归还。
3、讲究卫生，天天保持自己座位周围干净，无垃圾。按时参加值日。坚持每天洗脸、洗手、洗脚，经常洗澡，换洗衣服，勤剪指甲。
4、爱护公物，不损坏班级的桌子和凳子。不摘学校里的花和树叶，不上花池边沿，不进花池。课间，不做危险的动作和游戏。不玩刀、棍一类尖锐的带有危险性质的器具。
5、下课、放学后把板凳放到抽屉下，不在教室、走廊里追逐打闹，或者大声喧哗。不在教室和走廊上吃东西、喝饮料。
6、上课时坐姿要正确。眼和书本距离一尺左右，双脚并拢，平放在桌子下面。认真书写作业。上课认真听讲，不做小动作，积极举手回答问题，回答声音要响亮。
7、按时完成作业。如课堂作业及时做，独立完成。未完成的作业自觉让家长检查。
8、放学后自觉走在人行道，不在路上玩耍追逐。
第五篇：一年级班级文化建设
沙河市二小
一（5）班班级特色文化建设方案
一、指导思想
班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设中的主体地位，从学生年龄特征、兴趣爱好、家长素质、教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。
二、班级文化主题
班名：种子班 一（5）班
班名的构思来源于绘本故事《小种子》。秋天来了，大风把花种子们高高地扬起来，带到远方。有一粒特别细小，比别的所有种子都小。虽然这粒种子没有别的种子飞得那么快，但是，它却一直紧紧跟随着。它不惧困难，飞跃了冰山、大海和沙漠，终于找到了适合自己的土壤稳定下来。原以为自己的成长就此一帆风顺了，然而让人意想不到的是，还有更多的困难在等待着它。由于无力与别的种子抢阳光和雨露，所以，它长得特别慢。尽管如此，小种子靠着少量的阳光和雨露，也开始发芽、生长，它孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。最后，它终于开出了一朵巨型花。整个夏天，小鸟、蜜蜂、蝴蝶们不停地来拜访，它们从没有看到过那么巨大，那么好看的花！秋天来了，巨型花的果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。
这个故事给我们带来了很大的启示。虽然那粒种子微小，但是，是种子就孕育着希望，就充满生机；是种子，就需要土壤、阳光和雨露；作为一粒种子，无论我们身处任何困境，都要努力地生根、发芽，破土向上生长！我们一（5）班孩子的成长，就和那粒种子一样，很可能被忽视，也可能会遇到冰山、大海、沙漠等许多艰难险阻，但纵然如此，我们仍要坚定我们是一粒坚强的种子这个信念。只要坚定这个信念，在家长和学校的共同呵护和培育下，我们就一定能克服困难，成长起来，开出绚烂的花朵，并结出累累硕果！
我们的信念：我是一粒种子，给我阳光和雨露，我就能冲破泥土，努力向上长！
我们会成长： 深深扎根 吸足养料
积极思考 踊跃发言
班徽：双手托着一粒萌发着嫩芽的种子，一手代表着家庭，另一只手代表着学校，寓意是在家庭和学校的共同呵护、培育下，我们的孩子一定能快速的成长起来。（注：两只手的设计要凸显家庭和学校的特色）
班徽
班歌：《种子歌》
种子歌
一粒小种子呀 播到泥土中 天天睡过一个冬 马上要发芽 春风轻轻吹呀 春雨沙沙下 快快冒出小脑袋 种子发芽了。
一颗小苗苗呀 长在泥土中 左摇摇，右摆摆 我要长大了 春风轻轻吹呀 春雨沙沙下 伸伸胳膊，伸伸腿 长成小树啦。
三、班级文化建设的具体实施
1、教室北墙壁上：
为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我们的班级文化核心是“小种子故事”，内容主要包括以下五个板块：
“我就在这里扎根吧”：背景设计高山、森林、大海、绿洲等镂空的图形，启发孩子们根据各自的成长意愿，将自己刚入学的一寸照片和成长心愿张贴在相应的背景下。
“哦，我要发芽了”：孩子入学以后第一次参加各种活动的照片或者是相关的作业、作品的展示。
“看看我的成长吧”：孩子在校内外学习、生活等令人难忘、令人感动或有意义的事件记录及照片。这样有利于让孩子们平时互相讲一讲照片中的故事，提高孩子的口语表达能力和培养孩子的倾听习惯。
效果如下图：
“瞧，我们这些花儿”： 展示绘本作业、晨诵瞬间、数学优秀作品，以及
孩子们参加班级或学校组织活动表现的精彩瞬间。
背景效果如下：
“好多的开心果呀”：将孩子们获得的各种各样的荣誉，像每月评出的学习之星、劳动之星、纪律之星、礼仪之星和体育之星，张贴出这些获奖孩子的照片，并进行简要的事迹介绍，旨在鼓励本班的孩子向他们学习，这样有利于提高孩子各方面的积极性。
背景效果如下：
相关奖励：
在班级组织的各种活动中获得荣誉的，按名次先后奖励相应个数的优级人参果种子，在学校组织的各种活动中获得荣誉的，按名次先后奖励相应个数的特级向日葵种子。累计获得10个优级人参果种子，可换得1个特级向日葵种子。累计获得20个普通苹果种子，可换得一个优级人参果种子。效果如下：
普通苹果种子
优级人参果
特级向日葵种子
2、前黑板位置的安排：
（1）班务栏、装饰过的时间表、课程表、值日表放在教室前黑板的右侧墙壁上。
效果如下图：
时间表
课程表
值日表
（2）教室前黑板的南侧一角为 “小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。并设立书社管理员，根据情况及时进行更换。
效果如下图：
（3）前黑板上的北侧设置 “种子名言”，每天写上一句名言，来激励孩子
们积极奋进。
3、教室南墙壁的安排：
把班风的内容放到上面，用来警醒孩子们学会学习、做人和生活的道理。班风：
踏踏实实做人
认认真真学习健健康康成长
快快乐乐生活
4、后黑板报的具体安排：
（1）设立“种子星光大道”学生评比栏，从学习、劳动、纪律、文明、体育锻练方面进行总结反馈，根据孩子们在各方面的表现情况，分别用印有相关字样的苹果种子卡通图予以奖励，该板块放在后黑板上的一栏。
效果如下图：。
（2）设立“种子的种植园”板块，主要有两种类型的土壤可供种植，按土壤肥沃程度可分为红土地、黑土地，各种土地的种植物则根据孩子们的表现和获奖情况而定。赢得相应种子的孩子可将写有自己名字的种子种在相应的土地上。
种植规则：获得一个以上优级人参果种子或累计获得20个以上普通苹果种子，则可在红土地上种植；获得一个以上特级向日葵种子或累计获得10个以上优级人参果种子，则可在黑土地上种植。累计获得5个及以上向日葵种子的孩子，则可凭借获得的种子兑换日记本一本。
（3）设立“心愿宝盒”，孩子们有什么愿望，自己写下来，随时放入“心愿宝盒”里。借助这个愿望来督促自己。“心愿宝盒”放在教室后黑板的南侧一栏。
5、后黑板的四周墙壁：（1）南侧墙壁上： 设立 “种子施肥站”，内容主要是张贴某一方面有明显进步的孩子照片，以及老师对学生表现情况的评价和寄语。
（2）北侧墙壁上：
设立“懂文明的小种子”板块，主要是张贴一些文明礼仪方面的图片和小故事，以此对学生的礼仪和行为习惯进行提醒。具体效果如下：
（3）后黑板上方墙壁上： 班训——自信 勇敢 友爱 奋进
6、班级其他板块的安排如下：
（1）后黑板左侧为卫生角，做一些卡通图案，提示爱护卫生。效果如下图
（2）教室门口开关灯的下面温馨提示：“节约用电”，并用卡通图案加以点缀。
效果如下：
