第一篇：班组评优标准

综采队班组月度评优规定

为了更好的爱护使用好设备，规范职工的操作行为，激发职工的劳动激情、杜绝失检漏检、杜绝三违、减少隐患，在搞好安全的前提下，稳产高产，新的一年再创佳绩。区队每月将根据各项考核指标对各班组进行考评。凡出现弄虚作假者，经核实后将对责任班组取消评优资格，达到以下任何一项奖1000分。

1、确保安全。

2、无责任机电事故。

3、工程质量第一（扣分最少）。

4、产量最高。

5、文明班组（偷盗、赌博或打架）。

6、各种项目部及区队考试成绩最好，班组最高。每一项奖1000分，综合最高的另外奖202_分。

台阶奖分配：

1、本月凡出现影响生产30分钟以上的机电事故。

2、凡出现断柔性轴一次、花键轴或太阳轮二次的。凡出现以上任何一条，减一次得奖机会。

综采队

202_年1月1日起试行

第二篇：班组班长年终评优材料

202_年的工作是难忘的，印象最深的一年。工作内容的转换连带着工作思想，方法等一系列的适应与调整，包括工作上的适应与心态上的调整。压力带来了累的感觉，累中也融入了收获的快乐。在各位领导的支持下，在所有同事的密切配合下，爱岗敬业，恪守职责，作风务实，思想坚定，较好的完成了本职工作和领导交下来的其他工作。

在202_年初，我由一名操作工提升为代理班长，领导以及同事对我工作的肯定，再次给了我工作的信心。

对202_年的工作做了大致一下总结。生产任务的顺利完成(1)四月中旬的时候，由于K1,K2开设双班，调走V08八名人员，组内人数由原来15人减少到七人（包括自己在内）。同时接到计划安排，截至四月底，三周期间V08座椅为“集中式”生产，产量也有所上升。面对人员减少，产量上升的两大困难，身为代班长，通过早晚会期间多次同班组人员沟通，平息人员情绪，环节人员抱怨，战胜体力、人员情绪等诸多难题，最终在无事故，无缺勤的情况下熬到了四月底。

(2)十月初，由于V80座椅新配置后排质量问题较多，合格产品数量满足不了客户需求，险些造成客户停线。在这种情况下，身为代理班长以身作则，身先士卒，冲在生产一线，通过延长工作时间，满足了客户生产需求。

在生产高峰时期，在生产困难面前，我和我的组员用我们的行动诠释了“特别能吃苦，特别能战斗”的内在意义，保证了产品的及时交付以及成品库的正常发运。在V80座椅新状态生产初期，主要工作为四方面

（五月至八月为V08座椅重新研发时期，班组人员投入到K1,K2的生产任务当中。九月初重新组班，调入九名新员工，V08班组改名V80班组。）

(1)制定《多能工培养计划》，通过理论以及实际操作，协同工艺工程师培训作业指导书，共同学习新状态座椅装配技能，共同识别新状态零部件，使员工在最短的时间内达到上岗要求。

(2)组织组员对生产布局进行调整，以便对新状态座椅装配的适应，很大程度降低员工因不适应新状态的劳动强度。

(3)协同更改《作业指导书》：在生产过程中，通过观察人员作业，观看零部件状态，识别出人员操作和《作业指导书》有冲突点以及《作业指导书》上零部件型号与实际不符，及时同工艺工程师沟通，通过讨论现场确认识别，协同工艺工程师完善了《作业指导书》内容，规范了员工作业使其标准化。

(4)协同质量、研发部门完善新产品质量：通过记录，整理V80新状态产品的质量问题点，给质量、研发部门提出了提升产品品质的诸多意见以及建议。创意功夫方面

(1)关于M11前靠背面套的提案，通过改善，节省白色无纺布条120mm/套。减少了原材料的使用，降低了生产成本。

(2)关于放置套头小工具的改善，减少了员工因寻找合适套头所用的时间，同时规范了套头的放置，使工具箱内更加整洁清楚，提升了工具箱5S水平。

(3)关于生产线上“变”字张贴的提案：通过制作黄色“变”字张贴在生产区域，用A4胶套悬挂在“变”字下方，终检员每天记录更新“今日变化点”，配合质量部门变化点管理，通过目视形式将因人、机、料、法的变动影响产品品质的可能降到最低。终检员、检验员重点关注当日变化点，确保当天产品质量。同时这项改善提案，被推广应用到车间皮卡、轿车两大组。

组织班组内活动

(1)组织班组内人员“比武”，通过员工评价、班组长级别评价、工艺工程师评审、组长总结等环节，最终确定最简捷、最高效的工作方法，使员工作业更加简单化，同时写入《作业指导书》形成了标准。

(2)在培训中学习，在培训中成长。公司每月都会组织员工培训，我通过改变旧的培训方式，由班长拿着培训材料利用早晚会以及生产完毕后共同学习，试着尝试由组员轮流宣读两到三个片段，培训在活跃的气氛中开展，使员工摆脱枯燥的旧形式，真正参与到培训工作中来，激发员工热情的同时保证了培训效果。

回首即将过去的202_年，自己在这里已经工作三年半的时间了，是公司给了我发展的平台，今后自己会戒骄戒躁，不断努力，在自己的岗位上一如既往创造更大的价值。最后，感谢公司，感谢领导、同事，只有不断超越自我才能有更多的回报！相信我们公司明天会更好！

第三篇：班组班长年终评优材料

参考

班组班长年终评优材料

202_年的工作是难忘的，印象最深的一年。工作内容的转换连带着工作思想，方法等一系列的适应与调整，包括工作上的适应与心态上的调整。压力带来了累的感觉，累中也融入了收获的快乐。在各位领导的支持下，在所有同事的密切配合下，爱岗敬业，恪守职责，作风务实，思想坚定，较好的完成了本职工作和领导交下来的其他工作。

在202_年初，我由一名操作工提升为代理班长，领导以及同事对我工作的肯定，再次给了我工作的信心。

对202_年的工作做了大致一下总结。生产任务的顺利完成(1)四月中旬的时候，由于K1,K2开设双班，调走V08八名人员，组内人数由原来15人减少到七人（包括自己在内）。同时接到计划安排，截至四月底，三周期间V08座椅为“集中式”生产，产量也有所上升。面对人员减少，产量上升的两大困难，身为代班长，通过早晚会期间多次同班组人员沟通，平息人员情绪，环节人员抱怨，战胜体力、人员情绪等诸多难题，最终在无事故，无缺勤的情况下熬到了四月底。

(2)十月初，由于V80座椅新配置后排质量问题较多，合格产品数量满足不了客户需求，险些造成客户停线。在这种情况下，身为代理班长以身作则，身先士卒，冲在生产一线，通过延长工作时间，满足了客户生产需求。

在生产高峰时期，在生产困难面前，我和我的组员用我们的行动诠释了--

“特别能吃苦，特别能战斗”的内在意义，保证了产品的及时交付以及成品库的正常发运。在V80座椅新状态生产初期，主要工作为四方面

（五月至八月为V08座椅重新研发时期，班组人员投入到K1,K2的生产任务当中。九月初重新组班，调入九名新员工，V08班组改名V80班组。）

(1)制定《多能工培养计划》，通过理论以及实际操作，协同工艺工程师培训作业指导书，共同学习新状态座椅装配技能，共同识别新状态零部件，使员工在最短的时间内达到上岗要求。

(2)组织组员对生产布局进行调整，以便对新状态座椅装配的适应，很大程度降低员工因不适应新状态的劳动强度。

(3)协同更改《作业指导书》：在生产过程中，通过观察人员作业，观看零部件状态，识别出人员操作和《作业指导书》有冲突点以及《作业指导书》上零部件型号与实际不符，及时同工艺工程师沟通，通过讨论现场确认识别，协同工艺工程师完善了《作业指导书》内容，规范了员工作业使其标准化。

(4)协同质量、研发部门完善新产品质量：通过记录，整理V80新状态产品的质量问题点，给质量、研发部门提出了提升产品品质的诸多意见以及建议。创意功夫方面

(1)关于M11前靠背面套的提案，通过改善，节省白色无纺布条120mm/套。减少了原材料的使用，降低了生产成本。

(2)关于放置套头小工具的改善，减少了员工因寻找合适套头所用的时

间，同时规范了套头的放置，使工具箱内更加整洁清楚，提升了工具箱5S水平。

(3)关于生产线上“变”字张贴的提案：通过制作黄色“变”字张贴在生产区域，用A4胶套悬挂在“变”字下方，终检员每天记录更新“今日变化点”，配合质量部门变化点管理，通过目视形式将因人、机、料、法的变动影响产品品质的可能降到最低。终检员、检验员重点关注当日变化点，确保当天产品质量。同时这项改善提案，被推广应用到车间皮卡、轿车两大组。

组织班组内活动

(1)组织班组内人员“比武”，通过员工评价、班组长级别评价、工艺工程师评审、组长总结等环节，最终确定最简捷、最高效的工作方法，使员工作业更加简单化，同时写入《作业指导书》形成了标准。

(2)在培训中学习，在培训中成长。公司每月都会组织员工培训，我通过改变旧的培训方式，由班长拿着培训材料利用早晚会以及生产完毕后共同学习，试着尝试由组员轮流宣读两到三个片段，培训在活跃的气氛中开展，使员工摆脱枯燥的旧形式，真正参与到培训工作中来，激发员工热情的同时保证了培训效果。

回首即将过去的202_年，自己在这里已经工作三年半的时间了，是公司给了我发展的平台，今后自己会戒骄戒躁，不断努力，在自己的岗位上一如既往创造更大的价值。最后，感谢公司，感谢领导、同事，只有不断超越自我才能有更多的回报！相信我们公司明天会更好！

第四篇：班级评优标准

**学院优秀班级（优秀团支部）评选标准（草案）根据**大学学生手册，在**学院优秀班级评选标准（202_版）的基础上，特制订**学院202_年优秀班级（优秀团支部）评选标准，作为202_-202_学年评选优秀班级或优秀团支部的依据。

基本条件：参评班级日常资料齐全（包括学期工作计划、班级活动策划书、班级活动总结及活动照片、学期工作总结），申报材料齐全，无严重考试作弊现象，无严重通报批评记录。

具体标准：

1.评优主要参考申报班级整个学期的表现情况，在申报材料的基础上，参评班级须在评选会上做陈述。

2.评选主要分为两部分：班级积分、评选会投票。

3.班级申报并成功承办院级活动，积10分。

4.班级自主开展的班级活动，各项材料提交齐全，积5分。

5.班级以集体或个人的形式代表**学院参加校级比赛，积3分。

6.班级以集体或个人的形式参加**学院相关活动或比赛，积2分。

7.班级以集体或个人的形式参加校级积分项目的比赛，按所获得分值（第一名9分，第二名7分，第三名6分，第四名5分，第五名4分，第六名3分，第七名2分，第八名1分,双倍积分项目分值加倍）乘以0.2，计算所得积分。

8.班级以集体或个人的形式参加校级非积分项目的比赛，按所获得的名次，兑换分值，相应分值乘以0.1，计算所得积分。

9.班级以集体或个人的形式参加院级积分活动或比赛，按所获得名

次兑换分值（双倍积分项目分值加倍），相应分值乘以0.1，计算所得积分。

10.班级以集体或个人的形式参加院级非积分项目的比赛，按所获得的名次，兑换分值，相应分值乘以0.05，计算所得积分。

11.**学院代表队参加校级比赛时，由院团委统一安排各班同学组成拉拉队为我院代表队加油助威。根据现场签到的情况，各班所到人数达到班级总人数50%及以上的，积1分；达到班级总人数40%的，积0.8分；达到班级总人数30%的，积0.4分；达到班级总人数20%的，积0.2分；达到班级总人数10%的，积0.1分；未达到班级总人数10%的，不积分。

12.学期末，各班统计所得积分，在申报材料中分项说明，并计算总积分。

13.申报材料必须包括申请书、班级基本情况介绍（含各项统计数据）、班级活动开展情况介绍、班级活动总结、班级成果、班级自评结果。

14.**学院团委组织人员对参评班级的日常资料及申报材料进行审核，经审核合格、积分排名靠前的班级有权利进入评选会阶段。

15.入选的班级派出两名代表参加评选会，并作参评陈述，评审小组对参评班级投票。每票积0.1分，计算总积分，确定评优结果。

**学院团委

202_-8-1

第五篇：评奖评优标准

第一条 奖励对象：在籍学生、各班级和学生寝室。第二条 奖励种类及比例：

第二章评审时间及条件

第四条 先进个人和集体的各类奖励每学年评定一次，时间定为每年的九月份

第五条 学生个人奖励评审条件

（一）各类奖励评审基本条件：

1、热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，积极参加学校组织的各项活动，自觉遵守法纪，维护社会公德，模范执行高等学校学生行为准则和学校的规章制度。

2、尊敬师长，关心集体，团结同学，具有良好的道德品质，表现突出。

3、热爱所学专业，学习目的明确，勤奋学习，刻苦钻研，遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不旷课。

4、每学年所修学分不低于36学分（不含选修课），学分绩点为正分。

5、积极参加社会工作和体育锻炼及文娱活动，通过大学生体育锻炼标准。

6、在本学年内，未受过纪律处分。凡受过留校察看处分的学生，两年内不能参加各类评奖。

7、保留入学资格、休学或因其他原因学习时间不足一学年的学生，不能参加各类评奖。

8、不参加寒暑假社会实践活动或虽参加但不提交调查报告或调查报告被评为不合格者，不能参加各类评奖。

9、没有申报大学生素质拓展认证的，不能参加各类评奖。

（二）各类奖励具体评定条件：

1、校级三好学生标兵（特等奖学金）：学习成绩特别优秀，在各学院内为第一名，学分绩点最高，每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到3.5，素质拓展学分绩点排名在同年级学生的前5％以内。

2、校级三好学生（一等奖学金）：学习勤奋、刻苦，本学年学分绩点为本班第一名，若第一名被评为特等奖学金，名额空缺不顺延，如出现总学分绩点并列的情况，推荐专业课学分绩点最高的参评；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到3，素质拓展学分绩点排名在同年级学生的前10％以内。

3、院级三好学生（二等奖学金）：学习勤奋、刻苦，本学年学习绩点名次原则上列本班第二名，如出现总绩点并列的情况，推荐专业课绩点最高的参评；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到2.5，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前10名以内。

4、院级三好学生（三等奖学金）：学习勤奋、刻苦，本学年学习绩点名次原则上列本班第三、四名，如出现总绩点并列的情况，推荐专业课绩点最高的参评；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到2.5，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前10名以内。

5、学业进步奖学金：学习勤奋、刻苦，本学年学业进步幅度大，学习绩点分名次列本班学生的前50％以内；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到2，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前30％以内。

6、校级优秀学生干部：严格遵守学校各项规章制度，热心公务且做出一定的成绩；工作认真负责，坚持原则，勇于创新，敢抓敢管敢干，积极完成组织交给的任务，乐于为同学们服务；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到2，素质拓展学分绩点排名在本班学生的前15名以内。

7、校级社会工作积极分子：担任社会事务性工作积极肯干，认真负责，开拓性强，卓有成效；模范遵守校规校纪，在同学中享有一定威望；在体育、文娱方面卓有成效；素质拓展学分绩点排名在本班学生的前20名以内。

8、院级优秀学生干部：各学院参照本办法自行制定评审办法。

9、院级社会工作积极分子：各学院参照本办法自行制定评审办法。

10、优秀寝室长：

①能带领全寝室成员，团结互助，文明礼貌，形成人人积极进取、凝聚力强的良好室风；

②能根据学校、学院的安排，有计划地组织学习；

③寝室所有成员按时作息，无在寝室内抽烟、喝酒、吵闹等不良习惯； ④没有打牌赌博、打架斗殴、使用大功率、夜不归宿等违纪现象。任何《学生工作周报》上有违纪记录的寝室不得参与评比；

⑤寝室干净、整洁，所有日常用品放置整齐，寝室成员个人卫生习惯好，寝室门口无垃圾堆放现象；

⑥素质拓展学分绩点排名在本班学生的前30名以内。

第六条 学生集体奖励评审条件

（一）校级先进班集体

1、全班同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想，上好思想政治理论课和心理健康教育课。

2、全班同学能严格遵守学校各项规章制度，同学之间能团结友爱、互相帮助、互相学习，班风良好。

3、全班同学学习刻苦、学习目的明确、学习态度端正；专业思想牢固，求知欲强；课堂秩序好，班上学习风气浓，没有考试舞弊现象；积极参加社会实践，有一定成果。

4、全班同学坚持锻炼身体，认真上好体育课，成绩良好，并积极参加大学生素质拓展活动，讲究卫生，身体健康。

5、无违反学校其它有关规定者。

6、实际效果好（统计数据以学为准）。

①参加学校党校或党章学习小组的学生比例名列前茅；

②重修率低于同年级平均值（必修课和限选课）；

③学分绩点高于所在年级的平均值，且学校规定的统考成绩要高于全年级的平均值。

（二）校级优良学风班集体

1、每学期制定有切实可行的班级学风建设实施细则。

2、学风建设措施得力：

①一学期开展了两次辅导员、任课老师、学生代表联席会议； ②一学期开展了两次与学习有关的主题班会；

③一学期开展了两次与学习有关的各种竞赛活动；

④落实了任课教师帮带制度，且有一定效果；

⑤落实了同学之间的帮带制度，且有一定效果；

⑥切实遵守《教学区管理制度》，有一个良好的班级学习环境。

3、学风建设效果显著：

①全班同学学习目的明确、学习态度端正、求知欲强、课程秩序好，迟到、早退、旷课现象极少，全学期出勤率90%以上；

②晚自习到位率在90%以上，学习气氛浓，纪律好；

③一学期内无一人次考试舞弊现象；

④一学期必修课整体及格率在90%以上；

⑤在各类级别的竞赛活动中获奖人次多，就业竞争力强，创新能力强。

（三）文明寝室

1、精神风貌好，内务整洁，获学校、学院文明寝室称号；

2、寝室同学团结互助，气氛融洽，无违纪违规现象；

3、积极参与公寓文化活动；

4、寝室成员没有因夜不归宿、晚归、用大功率电器等受过处分。

（四）院级优秀班集体：各学院参照本办法自行制定评审办法。

（五）院级优良学风班集体：各学院参照本办法自行制定评审办法。