第一篇：浅谈如何管理基层单位班组安全教育工作

浅谈如何管理基层单位班组安全教育工作

随着水管体制改革的不断深化，原有的安全管理模式和方法已不以能满足和适应当前工作发展的需要。水管体制改革后，随着单位性质形式的多样化，安全管理的要求和内容发生了变化，所有这一切，客观上都要求我们必须对安全管理工作进行认真的思考和研究，以便使安全工作适应体制改革的新形式，使安全工作保持平稳过渡，保证新体制下的安全生产，促进黄河事业的发展。

班组是全局的细胞，是安全管理的最小单位，班组成员大多处于生产一线，接触危险、危害的机率也最高。但实际操作中一些班组安全会议质量不高，有时将安全生产会变成生产布置会，安全的内容“跑”了题，不能达到增强职工安全意识的目的。为克服班组职工安全学习的厌烦心理和走过场现象，笔者总结在实际工作中的经验，有以下几点体会：

1．加强领导思想重视，增强职工安全认识

在实际安全工作中，各级领导对班组安全教育的重要性认识不足，在思想认识上存在着重管理，而轻视日常安全教育的倾向。班前安全教育是加强班组安全建设的重要环节，对于消除事故隐患，杜绝事故发生可以起到事半功倍的作用。

作为领导，一定要树立安全知识前移的思想，单位领导和安全管理人员每月参加一次班组的安全活动，从最基本的安全工作做起，既宣传了安全工作，又督察了安全工作，可以进一步激发职工对搞好安全生产工作的积极性，提高职工对安全生产工作重要性的认识，使职工认识到参加班组安全教育不是为了应付谁，而是在安全教育中学到基本的技能，潜移默化地提高自身安全意识，最终是保护了自己，这样就形成了领导和职工搞好安全生产的合力，安全工作只有认识到位，才能行动到位，才能真正落实到各项实际工作中去，真正实现预防为主。

2．加大安全培训投入，创新培训体系

班组长和安全员是安全生产工作最基层的核心。提高班组安全教育质量关键在于他们，在安全教育工作中却常看到，部分班组长和安全员虽然有较丰富的实践经验，但是搞起班组安全教育来却有劲使不上，安全教育形式单一.只注重读报纸、学文件，不注重灵活多样，缺乏层次性、趣味性，手段单一，只注重行政手段、经济处罚，不注重疏通引导和因地制宜。安全思想教育缺乏针对性、权威性；方法单一，只讲大道理，安全思想教育缺乏实用性。因此搞好班组安全教育，提高教育质量，培养一批有能力、有干劲的安全班组长和安全员是十分重要的事情。

因此，一定要引导班组长、安全员充分认识，做好班组安全思想教育工作是自己的份内事，要把安全教育工作纳入全局中心工作之中，确保人员、时间、经费的落实。各级领导要坚持不懈地对班组长、安全员进行加强班组安全思想工作的再教育、再宣传，使班组长、安全员学会如何做好班组安全工作，提高他们的自身素质，在班组安全教育的战线上发挥作用。对安全生产法规、安全生产知识等方面进行培训，加强怎样进行班组安全教育方面的培训，从目标规划到具体工作安排，举行多种多样的安全比赛演练，从学习方式到学习内容，从教

育方法到辅助的手段的多样化等方面进行强化学习教育，使班组长、安全员在拥有实践经验的基础上，掌握班组安全教育的方法，对提高班组安全思想教育的质量起推动作用。

3．积极开展互动式教育和多样化学习

在日常班组安全教育时一般以班组长的理论灌输为主，往往是意义讲的多，规程谈的多，就事论事多，缺少和受教育职工的互动，班组成员始终处于被动接受的位置，起不到安全教育的实际效果。从提高安全教育的角度出发，开展互动式安全教育和多样化学习，可以起到好的效果。

积极开展互动安全教育，让职工成为安全教育的主角，让职工在安全教育中畅所欲言，可以极大的提高班组安全教育活动的质量。因此，必须调整充实安全教育活动的内容，改变经常的开会形式，以职工喜闻乐见的形式寓教于乐，让职工在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，变灌输式为启发式安全教育，并把安全责任落实在自己的行动中，如安全理论学习、安全技能学习和安全技术练兵，并结合开展应急预案演练、自我保护训练，查隐患、纠违章活动等。

开展多样化安全教育，正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成，要树立“安全第一”的思想，绝不是一日之功，需要进行长期的、重复的安全教育才能见成效。但在重复安全教育中，要力求形式新颖，晓之以理，动之以情。经常采用一种形式的教育，从受教育者心理上就易产生反感和抵触情绪，而没有激励性。为了使安全教育达到良好的效果，必须采取多样化，一般可采取安全演讲会、研讨会、座谈会、知识竞赛、班前会、安全活动日、安全展览、黑板报等形式进行宣传教育。

总之，班组安全教育，是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，全局的安全基础才能牢固，才能在安全生产中显示出教育细胞的强大生命力。

第二篇：基层单位施工安全管理规定

基层单位施工安全管理规定 范围

本标准对施工前、施工过程中的安全管理进行了规定。标准内容侧重于对外来施工单位的安全管理，公司内部施工单位的安全管理可参照执行。

本标准适用于公司所属单位在新建、改建、扩建工程及技安措施工中的安全管理。引用标准

《中华人民共和国安全生产法》

中油公司《炼化专业高处作业安全管理规定》 中油公司《炼化专业破土作业安全管理规定》 中油公司《炼化专业工程承包安全管理规定》 中油公司《炼化专业工程检维修安全管理规定》 管理内容与要求

3.1 施工前安全管理 3.1.1 审查资质

3.1.1.1 工程合同签订前业主工程部门、安全部门对乙方进行认真审查，不能满足资质要求的不准从事施工作业。

3.1.1.2 对乙方的安全资质要求

a）建筑安装企业资质等级证书应具备所从事工程项目的作业要求，安全资质合格证件齐全，符合施工质量要求； b）必须有完善的安全管理体系和健全的安全防火规章制度，有足够的安全专业管理人员，施工管理能力强，施工队伍稳定、素质高；

c）安全施工经历、技术力量、员工人数以及机械装备能够满足工程项目作业要求；

d）安全消防设施、防救护器具、职业安全健康防护用品应满足工程项目的需要；

e）有可靠的安全保证体系和安全措施，近年来未发生重大施工质量及人身事故；

f）法人代表、项目负责人必须经过安全培训，特种作业人员持特种作业证。证书的种类、数量应适应工程需要。

3.1.2 施工前，乙方负责人必须到厂（甲方）有关部门办理《工程服务安全生产协议书》，明确甲乙双方的权利、义务和违约责任。

3.1.3 乙方必须向甲方有关部门交纳安全风险抵押金。对乙方人员在施工过程中，违章违纪的罚款可以从安全风险抵押金中扣除。施工结束，乙方施工人员没有违章违纪，没有违反《工程服务安全生产协议书》条款及各项规章制度，应全部退回安全风险抵押金。未经甲方安全部门审核、签字，财务部门不予工程结算。

3.1.4 对乙方的安全教育要求

a）乙方要建立健全安全培训制度，要根据作业情况有针对性对员工进行安全教育，使员工了解安全施工方案和安全施工方法；作业的安全注意事项和安全措施；作业可能发生的事故和抢救方法；

b）乙方必须由所在厂（甲方）施工主管部门负责联系组织，到厂接受安全部门对其员工的安全教育。进入生产装置区、局部停车施工或危险要害岗位和重点部位施工，必须进行三级教育后方可进入施工现场作业。教育考试合格者取得由厂（甲方）安全部门签发的《临时安全作业证》，方可从事作业；

c）每项工程施工前，厂（甲方）必须在技术交底的同时进行安全交底，不进行安全交底的项目不准施工。

3.1.5 乙方进入厂区的机动车辆，必须到厂（甲方）主管部门备案，办理机动车辆入厂通行证，否则不准进入厂区内，机动车辆进入厂区或生产装置内，要绝对服从厂区的车辆管理。

3.1.6 乙方应根据施工现场的需要，可合理设置作业栅、仓库、动火区等，但需绘制平面图，办理动火许可证，经甲方施工主管部门、厂容管理部门同意，安全部门审批后方可实施。

如因施工需要变更时，必须重新办理临时建筑审批手续。要建立有关安全管理制度，设专人负责管理。

3.1.7 乙方特种作业人员，必须持劳动部门签发的特殊工种作业证，并经劳动部门当年考核合格后方可从事特种作业。乙方应对参加施工高、难、险项目的特种作业人员进行身体检查，患有职业禁忌症者，不准从事特种作业。

3.1.8 对工、机具的准备要求

a）乙方在施工中所需的工、机具必须符合上述有关规定和施工现场的安全要求，具有规定的主管部门检查或校验合格证书。使用的压力容器，必须经劳动部门（或授权检验部门）检验合格，有检验合格证；

b）施工前，乙方负责人要组织专人对使用的工、机具进行认真的检查，不符合安全要求的工、机具严禁使用。检查过的工、机具要进行登记，报甲方安全部门备查。

3.1.9 为了加强领导、强化管理，乙方应建立必要的组织机构。队、班、组要有专（兼）职安全人员，并派专人负责现场安全工作，认真贯彻执行“安全工作首长负责制”和“谁主管谁负责”的原则，落实各级人员安全责任制。

3.2 施工过程中的安全管理 3.2.1 生产与施工的交接

3.2.1.1 甲方生产指挥部门主持，以生产车间、生产技术部门、施工主管部门、安全防火部门为一方；以外来施工单位为另一方进行检修设备、管线、装置的交接。

3.2.1.2 填写交接书，其主要内容：

a）有关系统（管线、设备）置换情况、取样分析数据； b）加盲板位置及数量，相关阀门、管线所处状态； c）储存危险物料的部位及数量； d）安全注意事项等。

3.2.1.3 交方的设备、管线、工况环境，必须达到安全施工的要求。

3.2.1.4 交接双方根据交接书所填写内容到现场共同确认，确认后双方在交接书上签字然后方可施工。3.2.1.5 乙方施工结束后，甲乙双方有关人员要共同组成检查组对施工质量进行检查确认，当查无问题后，双方在交接书上签字。

3.2.2 乙方要根据需要和有关规定到业主的相关部门办理动土证、动火证、用火证、临时用电证、高处作业证、进入有限空间作业证、电工工作票、安全施工任务书等相关的票证书，进行作业风险评价，提出风险削减措施，制定安全施工方案、施工操作规程并经业主审核。各种票、证、书必须按规定填写签字，工作时必须随身携带，以备检查。

3.2.3 经双方协商确定的施工区域的安全防火工作，由乙方全部负责，要有管理制度，责任到位，根据需要应配备必要的消防器材，保证道路畅通，因施工占用道路须经安全主管部门批准。

3.2.4 乙方所有施工人员入厂后，必须在指定区域内作业。未经允许，不准到指定区域外活动，不准私自动用、拆、改、损害厂区内一切设备、设施和其他物品。

3.2.5 进入施工现场的人员，必须按规定佩带好劳动防护用品，安全管理人员要佩带安全标志。

3.2.6 乙方人员必须接受公司及所在厂安全管理部门的监督。乙方各级安全管理人员应经常深入施工现场检查工作，制止违章。

3.2.7 施工现场的安全管理，由乙方负责。但甲方安全监察人员有权对乙方人员依法进行检查管理。对违章、违纪现象有权制止，必要时可令其停止工作，接受安全教育，并按厂有关管理规定给予罚款处理，可从安全风险抵押金中扣除。3.2.8 乙方在施工中，发生各类事故，应及时向甲方汇报，甲方接到信息后，需要组织抢救时，应协助组织抢救，提供方便条件。

3.2.9 施工现场危险地区，如坑、孔、沟、井、陡坡、悬崖等，必须设置危险标志、架设护栏，夜间要设置红灯示警。施工结束要及时恢复正常。

3.2.10 工地材料堆放必须整齐稳固，边角余料应堆放指定地点，做到文明施工。

3.2.11 进入装置区内施工动火、看火人由甲方有关生产车间指派，独立的新工程动火作业，看火人可由施工单位自行指派，看火人要熟悉现场情况，懂消防知识，佩带明显标志，看火人因事离开现场，应停止动火作业。

3.2.12 土石方作业一般规定

a）挖土应自上而下进行，禁止采用挖底脚的方法挖土。挖土施工必须按土质情况留一定边坡；

b）挖出的土方距沟边至少保持0.8米距离，堆土高度不大于1.5米；

c）采用机械挖土，挖土机回转范围内不准进行其它作业； d）在有害气体积聚的地方挖土，必须进行有害气体检测，所有人员不准在地坑、地槽、地沟内休息；

e）在地坑、地沟边缘及土壤自然坡角范围内不得设置、通过各种机械设备。

3.2.13 焊接的一般规定 a）施焊范围10米内的井、地沟、水封等处应检查分析，采取可靠措施方准动火；

b）雨天不准露天进行电焊作业，潮湿的地沟、金属构架及在天车上焊接作业时，要有专人监护，并有防触电措施；

c）电焊作业的零线与焊口之间距离不准大于600毫米，且与焊件良好接触；

d）电焊机的零线、接地线和焊接工作回线均不准搭在易燃、易爆物品上，也不准接在管线，仪表保护套管及设备上；

e）焊接（切割）处下面不准有人或易燃、易爆物品。切割时切掉的物件应有防止掉落的措施；

f）焊接、切割密闭空心件时，必须留有排气孔；

g）受热能分解出有害气体的涂层或衬里的容器里，禁止焊接作业；

h）合刀闸开关，身体要避开开关，并一次推足，然后开启焊机； i）在多人作业场所焊接，应设置防护档板； j）不准用焊炬（割炬）火焰照明；

k）在水泥地面（或石子）上切割物件时，中间要垫铁板； l）不准用明火检查气瓶漏气。减压阀冻结，要用温水解冻不得用火烤；

m）乙炔带、氧气带要严密不漏，接头处要把牢； n）手或手套及氧气表沾有油脂时，不准触及氧气瓶阀门； o）氧气表、乙炔表必须灵敏好用。3.2.14 电焊机一般规定

a）电焊机应放在干燥处，雨天要有防雨设施；

b）各电焊机之间，焊机与墙之间，均应留有不小于1米的空道。3.2.15 电焊把钱一般规定

a）把线必须采用橡胶电缆线且绝缘良好、无破损，否则需用胶布缠好；

b）不准将把线放在电弧附近或炽热的焊缝上； c）把线不准沾油，否则必须清理干净。3.2.16 氧气瓶一般规定

a）氧气瓶不准靠近热源，夏季要有防晒设施。不准接触油脂，与明火应保持不小于10米的距离；

b）瓶中氧气不准用尽，需保留50KPa（0.5kgf/cm2）的余压。气瓶安全附件要完好；

c）氧气瓶不准与可燃气体放在一起，同乙炔气瓶应保持不小于10米的距离。搬运时，应防止撞击。

3.2.17 乙炔气瓶一般规定

a）使用、运输、储存乙炔气瓶时，其环境温度不准超过40度； b）不准敲打、撞击气瓶，不准靠近火源和电气设备存放气瓶，与明火距离不小于10米；

c）乙炔气瓶不准倒置，不能同氧气瓶混放运输； d）乙炔气瓶、氧气瓶均不得设置在高压电线或管线下面。3.2.18 电气设备一般规定 a）施工现场架设的高低压电源线路，必须符合电气规程要求，在易燃易爆区域内架设电源必须符合防火防爆有关规定，施工现场夜间施工应有足够照明；

b）手持电动工具必须绝缘良好。使用Ⅰ、Ⅱ类手持电动工具必须安装漏电保护器；

c）配电箱应坚固、完整，箱内禁放杂物，配电箱离地面高度应在1.3－1.5米，室外配电箱应有防水坡；

d）铁壳配电箱应接地良好。3.2.19 拆除工程一般规定

a）拆除工程应自上而下，先外后内的顺序进行，禁止数层同时拆除。未拆除部位应保持稳定，不准用挖、切、推倒的方法拆除；

b）拆除物件不准随便向下抛掷，也不得把拆除物件集中在楼板上堆放；

c）不稳固的部件必须先行加固后再进行拆除；

d）在已投产的装置区内拆除，必须按规定对拆除部位、空间进行气体分析，分析合格，办理动火手续方可进行拆除。

3.2.20 高处作业一般规定

a）高处作业人员必须佩戴好安全带。安全带必须高挂低用，不得使用不合格的安全带；

b）高处作业人员必须戴好安全帽，不准穿凉鞋、高跟鞋、硬底鞋登高作业；

c）高处作业人员思想要集中，严禁打闹或在脚手架、栏杆、墙头、房檐、砖垛上、孔洞边沿处坐靠休息。更不得踏在脚手架、阳台栏杆和墙头上操作；

d）高处作业梯子必须结构牢固、坚实，不得缺层。梯子的梯级间距不得大于30厘米；底宽不少于50厘米，使用时与地面夹角在60－70度之间为宜；

e）在吊篮内作业，应对吊篮拉绳进行检查。吊篮内高处作业应挂好安全带，安全带应挂在主绳扣件上；

f）坑、井、沟、池、设备孔必须加设盖板或围栏；

g）在石棉瓦、瓦棱铁上作业时必须铺设坚固、防滑的脚手板，并加以固定；

h）一般情况下禁止六级以上强风作业。3.2.21 脚手架使用一般规定

a）脚手架所用木杆、钢管、跳板及扣件应符合规程规定； b）脚手架立杆、大横杆、小横杆间距应符合规程规定； c）脚手架两端及转角处，每隔6～7根立杆必须设支杆和剪刀撑，高度大于7米或无法搭设支杆时竖向每高两步，横向每隔3～4根立杆应将脚手架与建筑物连接；

d）搭架子砌砖应在墙外侧加设安全网。安全网的架设高度应随作业高度及时升高。作业高度超过15米，应在作业位置垂直下方4米处，或一个楼层架设一层安全网，安全网数不得少于三层。

3.2.22 起重吊装一般规定

a）起重吊装机械、索具不准超载使用。吊装前必须核对吊装荷载，计算选用吊车臂杆幅度、绳索、滑轮、卷扬机等。必须采取可靠安全措施，否则不准吊装；

b）厂区院内吊装不得利用厂区管道、电杆、正在运行的机电设备基础作锚点。

3.2.23 管钳作业一般规定。

a）管工使用小型工具组对管口时必须采取可靠防护措施，防止管件下落伤人；

b）钳工拆装螺栓不得用力过猛，严禁在活板手柄上加用套管； c）设备拆洗作业必须把零部件放牢，防止滚动、掉落。

第三篇：班组安全管理doc

铁路班组安全管理

磁山站

张相军

202_年9月25日

铁路班组安全管理

铁路班组是运输生产现场的直接管理层，是运输生产的直接组织者和执行者。铁路班组的安全生产在铁路局经营管理中的作用举足轻重。面对铁路改革的新形势，如何进一步提高运输车间的现场管理水平，提高自控、互控能力，筑牢铁路安全生产的第一道防线，是铁路运输安全的当务之急。

一、当前班组安全管理的难点

1.1 安全管理出现空档

安全生产是一项系统工程，但当前班组安全管理上出现空档，对铁路运输安全构成威胁。一是班组长职责没能完全界定清晰，技术人员安全责任未能及时落实到位。二是结合部管理有脱节情况。尤其是涉及各班组的结合部位，存在着大家都不管与管不到位现象。

1.2 管理制度尚待完善

实施铁路局直接管理站段体制改革和大范围运输生产力布局调整后，站段和车间一些管理制度和班组管理有些脱节，班组管理流于形式。各班组管理不统一，完全是班组长个性化管理办法。如在两违范围的界定上。一个车站各班组有不同的作业标准，交接班时往往出现交接不清现象。作业方法不统一，不细不实。班组长作用无法发挥。安全检查量化考核上，没能对安全检查表进行细化，对量化标准仅仅满足于数字要求，没能有针对性地对生产实际具体制定量化检查内容和标准，量化考核流于形式。

1.3班组长能力不强

班组长竞聘制度制定以后，班组长是班组的决定因素。但当前一些车站干部工作不到位，对班组长要求不严造成管理总是浮在表面，流于形式。一是方法简单。有的班组长为了不被考核扣分而违章，忽视对职工的教育沟通，致使干群关系紧张，职工产生抵触情绪。二是作风不实。部分班组长不能正确认识和理解改革，对工作产生短期行为，不摸实情，怕伤感情。三是政绩观念片面。部分班组长本位主义现象严重，对上级检查发现的问题，不是眼睛向内查原因、找教训，而是托人找关系，推脱抺赖，导致隐患和问题越积越多，最终造成事故。四是安全管理出现梗阻，安全信息不畅，安全措施和规章制度的落实停留在口头上，缺乏依法、依规抓安全的责任意识，缺乏踏踏实实、认真细致的工作作风和负责精神。要求力度上逐级递减，管理上形成不了闭环甚至出现断层。五是不善于发现问题。一些班组长管理粗放、方法简单，对违章违纪司空见惯，放任自流。六是动态考核没有形成。有些班组长只是为了完成量化考核而考核，没有过程动态考核。安全管理日常考核基本是走形式，不能有效发挥作用。

1.4 职工素质有待提高

（1）是违规操作问题经常出现，甚至导致事故的发生。

（2）是对非正常情况下的作业办法，一些职工不能熟练掌握，应急处臵能力不高。

（3）是对职工教育工作重视不够，工学矛盾不能有效协调，学习培训的针对性、实效性、系统性距现场安全管理的要求还存在差距。

（4）是职工业务技术能力与收入分配挂钩不够直接，不能有效促进职工学技练功。

1.5 安全隐患相对突出

两违现象普遍，不时引发事故。主要表现在有章不循、当班睡觉、离岗窜岗、简化作业和错误操作等现象仍然较为突出。可以说，两违现象的存在，为事故的发生提供了土壤。

安全措施不到位，调车安全问题突出。主要在调车安全管理上暴露出较多问题。从引发问题的因素上看，覆盖面很广，有安全协议问题，有监控不到位问题，有调车组织问题，有预想不足问题，还有关键作业把关不严问题。从事故发生的情况看，磁山站“5.6”事故以及“7.13”人身伤害事故暴露出我们在调车安全上存在的一系列问题：如调车安全意识淡薄。对调车中可能引发人身伤害事故的各类因素未预想，不按规定作业，调车作业顶车不到位导致侧面冲突。对安全措施制定不细不实，落实不力。对调车人员安全教育不到位，不认真履行规章制度，责任不落实，终至酿成事故。

最后是设备质量问题增多，严重威胁行车安全。尤其是通讯设备故障是造成事故的最大隐患。

二、加强班组安全管理的对策、强化班组管理总的思路是，以专业管理为基础，以强化现场控制为核心，以调动职工积极性为根本，以有利于劳力组织、有利于安全控制、有利于利益调整、有利于应急处理为重点，把班组建设成协调有序、运转高效、管理到位、控制有力的自控型班组。

2.1合理搭配班组人员。

按照优化生产组织、有利于安全生产、便于安全管理协调的原则，根据生产力布局、作业组织的变化，结合各组人员、作业能力、人员素质、作业方法等因素，合理搭配（强带弱、老带新）组织协调。

2.2培养后备班组长。

选拔有较强的班组管理能力、现场指挥能力，有丰富的实际经验和综合性的系统管理知识，善于学习新技术和科学管理方法，能创造性地开展工作，具有较强的应变能力，善于处理复杂矛盾和问题的能人放在主要岗位上。同时，要给予一定的管理权限。

2.3科学培养后备人员。

针对班组人员、结构和素质的不均衡，班组要加大专业技术选拔、培养和使用力度，加强对高新（高学历的新职人员）人才的利用和管理，充分发挥高新人员的新思想、新思路创新，让高新人员在解决实际问题中得到锻炼，完善激励和约束机制，充分调动班组人员的积极性。一是科学合理配臵新人员的岗位，发挥新人员的活力，调动职工的积极性，有竞争向上的精神。二是合理使用高新人员，将其安排在生产最需要的岗位上，发挥其解决实际问题和攻关克难技能带头人的作用。

2.4完善基本管理制度。

班组要针对铁路改革的新形势，尽快制定行之有效的的班组的安全激励机制，进一步明确班组对安全管理、生产管理、材料管理等权限，使班组主体地位突出、操作运转流畅、作用发挥明显。

2.5加强现场作业控制。

一是认真抓好自控、互控、监控。深入全面地开展自控型班组建设，提高班组、岗位的自控能力；加强班组、岗位之间的互控，营造“个体自控、群体互控”的良好环境；班组要强化监控手段，落实班组长监管制度，加强对重点岗位和关键环节的监控。采用先进科技手段，有效确保对作业过程的全方位监督。二是在现场作业过程中，做到班组长带班作业，随时指导和监督。三是管理与重点作业相结合。加强对关键环节的控制，作到既突出重点，又兼顾全面。

2.6提升班组自控能力。

班组是站段一切管理工作的落脚点，站段的各项专业管理和基础工作最终落实到生产现场。离开班组，管理将成为空中楼阁，安全也成为一句空话。新体制下，传统的“人盯人”式管理已经明显不适应，必须激发班组这个安全生产基本“细胞”的活力，增强安全生产前沿阵地的自控能力。因此，必须把班组管理的优化做为现场管理的首要环节抓紧抓实，并和“岗位达标、班组升级”活动紧密结合起来，为强化车站自控能力提供基础保证。加强班组基础管理。铁路企业的一切改革，归根结底是要抓好安全生产、路风路誉，搞好产品质量、降低成本、提高经济效益。实现这一目的，就管理而言，既要靠企业正确的管理决策，也要靠提高班组的基础管理水平。铁路改革的新形势，要求班组的基础管理改变与当前企业安全管理、经营管理不相适应的状态和工作的不规范性，走上规范、科学、严格的班组基础管理轨道。在加强班组基础管理过程中，要十分重视班组的作业现场管理，提升班组作业过程中的自控互控能力。班组的现场管理状态如何，不仅直接影响生产一线广大职工的生产情绪和主人翁意识，而且直接影响到企业生产的指挥、组织、运行和安全生产。提高班组科学管理水平。要使班组管理适应改革新形势，班组管理就必须在原有基础上有所创新。为此，就要结合车间和班组实际，在班组逐步运用现代化管理方法和手段。要使管理思想现代化，就要树立科学技术是第一生产力的思想、人才第一的思想、系统管理的思想、经济效益观念等等;要使管理组织现代化，就要按照职责分工明确、指挥统一高效、信息灵敏准确等要求，搞好班组的组织建设;要使管理思想现代化，就要在总结和继承传统的、行之有效的管理经验和方法的基础上，积极推广先进管理方法，增强管理的科学性。要注意在实践中总结和创新管理方法;要特别重视管理手段现代化。做好班组政治思想工作。改革中，企业内部各种利益发生着深刻变化，必然会引起职工队伍的思想活跃和波动。这些最大量的、最经常的思想动态首先从班组反映出来，而职工对改革的和支持程度，又关系到改革的成败。所以强化班组思想政治工作是推动企业改革的关键环节。

2.7提高职工整体素质。

职工队伍的整体素质和安全息息相关。一是提高作业技能。按照“干什么，学什么；缺什么，补什么；弱什么，强什么”的要求，把职工学习培训的内容具体化、现场化、岗位化，以职工个体技能的提高，促进队伍整体素质的提高。二是组织职工学标、贯标、对标。学标，就是把规章制度、技术标准、作业标准细化、具体化，组织职工学习熟知标准，全面掌握标准；贯标，就是认真贯彻落实标准，使各项标准成为日常工作的行为规范。对标，就是按标准作业，作业不违规。营造“不违章作业、不简化作业程序”的良好氛围。

2.8严格班组安全考核。

加强班组考核。根据车站要求要量化班组长到现场检查工作的次数和标准，明确班组长工作重点和考核标准，使班组长清楚应该管什么、怎么管、管到什么程度、管不好应承担的责任。每月对车站汇报量化指标完成情况、作业情况、运输指标完成情况并进行分析。二是严格班组职工考核。针对安全管理上出现的“干惯了、看惯了、习惯了”的惯性违章，尽快制定整改措施，从严考核，杜绝“两违”。同时，对安全生产作出贡献的，要及时汇报申请奖励，奖惩分明，赏罚得当。注重公平，充分调动职工的积极性，确保安全。

三、结束语

在当前铁路不断推进改革的新形势下，各项工作任务十分繁重，运输安全工作任重道远。班组管理作为最基本的管理单元，做好基本。充分发挥广大职工的积极性，认清形势，理性思考，迎难而上，努力抓好班组安全管理，确保运输安全有序可控，才能为推动铁路跨越式发展创造良好环境。

第四篇：浅谈班组安全管理

浅谈班组安全管理 班组是企业安全生产工作的细胞，只有细胞充满活力，企业的安全生产管理工作才会有勃勃的生机。国家有关安全生产的方针、政策、法规、条例等最终都要在班组里落实，企业生产管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班组长组织员工具体实施。因此，切实搞好班组安全管理是强化企业基础管理的重要内容之一，也是搞好企业劳动保护，减少员工伤亡事故，实现安全生产最切实有效的办法。

一、充分认识搞好班组安全管理的重要性 班组安全管理是企业管理的一个重要组成部分。班组是一个完善的组织机构，麻雀虽小，五脏俱全。在企业里，绝大部分事故发生班组。各种设备事故、人身事故的发生均与班组人员有关。班组长做为“兵头将尾”，对控制事故发生起着非常重要的作用。如果班组长管理不善，或责任心不强，把对员工的教育视为走过场；对违章违纪员工听之任之，赏罚不明；个人主义严重等，这必将会导致一个班组团队意识薄弱，人心涣散，工作效率低，发生事故的概率也必将会大大增加。因此，在安全生产管理过程中，只有加强班组安全管理，搞好安全生产运行，树立起“安全是相对的，危险是永存的，事故是可以避免的”科学理念，才能为企业可持续发展提供根本保障。

二、目前班组安全管理中存在的问题

1、安全教育方式单一。例如，有些班组在安全活动中只泛泛地读读有关文件和资料，甚至编造学习记录，致使反映在记录本上的员工个人讨论发言内容空而大。这必将会导致员工的安全意识淡薄，安全水平也就难以提高。

2、部分班组安全工作流于形式，做表面文章，没有把安全管理和安全培训真正植根于班组中。如：检查往往查出的问题是记录不及时；漏（代）签名；提问答不出等。

3、员工主动学习安全知识、业务理论的积极性不高，危险辩识不具体，班前会危险因素分析不全。

三、搞好班组安全管理的几点看法

1、改进安全教育方式，增强安全教育的有效性 作为班组，要持之以恒地宣传当今冶炼企业安全生产的重要性，坚定不移地贯彻“安全第一，预防为主”的方针，并把员工的工作责任心作为加强安全思想教育和落实安全技术措施的重点来抓。要提高安全意识，确保企业的安全生产，关键取决于班组人员的安全技术素质、安全管理水平和安全责任心。因此，安全活动不能流于形式，要扎扎实实地搞好安全活动记录，让记录真正体现活动内容，让活动真正具有针对性，起到一定的启发和教育作用，员工知道得越多，所犯的错误就应该会越少，安全防护意识、操作的准确性等方面也都会相应提高。我们要认真组织班组员工学习、分析、总结生产中出现的事故教训，决不能以应付的心态去“完成”安全教育任务，安全教育不能教条地死记硬背，也不应该仅仅局限于所谓的“安全条规”，要让员工认识到危险因素分析与安全预控措施之间的内在联系，要着重培养员工判断与应对各种危险境况的能力。不断加强员工的安全责任心，将员工的安全责任心提高到讲政治、讲稳定的高度。

2、营造班组安全文化氛围 作为一个运行班组，班组中每个成员都要认识到自己肩上的责任，要认识到自己工作的重要性。工作中牢固树立安全第一、预防

为主的方针，不能因为运行工作的单调、重复性，自己工作时就不专心，甚至满不在乎，要认识到或许自己的一个小的失误，就会给单位造成重大损失，就会给他人的生命安全带来威胁。工作中大家互相监督，提高警惕，对于工作中违反制度的及时提出批评和建议，比如每天的巡视，有时看到领导来了就带安全帽，没有领导就不带安全帽，没有意识到这是保护自己的生命安危，个人安全了企业的安全生产才能取得好的经济效益，企业有了效益，职工才能有好的生活来源。班组长要做到善于发现、培养和宣传先进典型，抓住闪光点，增强导向性，激励教育班员，起到“春风化雨，润物无声”的效果，提高班组工作说服力、感召力、渗透力。同时要清楚认识到，班组安全生产光靠个人是不行的，它需要一支素质高、技术硬的团队。平时充分发挥班组每个成员的智慧和能力，将班组的任务和目标分配到个人，创造良好的工作环境，激励个人的工作热情和创造精神，比如通过开展设备安全评价、QC活动、科技项目等一系列有意义、有价值的工作，增强班组的凝聚力。

3、强化安全细节管理，提高班组安全管理水平“大概”的安全管理是管理水平低下的体现，也是目前影响安全管理的根本原因之一。“细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。

4、建立完善的员工培训体系

在知识经济时代，工作中所需要的技能和知识体系更新速度不断加快，只有不断学习，才能适应岗位的需要。安全生产中的每一项工作，人是第一要素，而且是生产要素中最活跃的，必须采取有效手段提高员工的整体素质。除了学习各种安全法规还要结合安全生产实际，开展行之有效的技术比武、岗位练兵等安全文化活动，以此激发员工自觉钻研业务技能，掌握专业技能的积极性，进一步提高员工爱企强企意识。使员工在心理扎牢安全防线，把遵章守纪变成为一种习惯，从“要我安全”到“我要安全”，“我会安全”上的转变。安全工作千头万绪。主线我们要抓各级安全生产责任制的落实到位，基石不存，大厦安全何在?稍有不慎就会给企业、家庭带来巨大的经济和精神损失。每一名员工都要树立“一切事故都可以预防”的理念，用心善待好工作中的点点滴滴，真正做一名安全生产的明白人，全面促进企业各项工作的和谐发展。

第五篇：班组安全管理

班组安全管理

班组是企业的细胞，是各项工作的落脚点。生产现场人、机、料、法、环等众多因素，导致了班组容易产生不安全因素和不安全的行为。因此，班组是安全管理的重点，也是保证安全生产的重要环节。那么，如何将集团公司“安全第一，预防为主，万无一失”的安全方针和“三个预防”的思想宣贯到位；如何保证班组的安全管理措施到位；如何保证员工安全规程落实到位；如何控制好生产现场人、机、料、法、环等因素，切实做好班组安全工作，确保员工在职业活动中的健康和安全，确保公司的财产安全，确保公司持续、稳定发展的良好局面，这是值得班组长认真思考并付诸于行动的问题。现就怎样做好班组的安全工作作几点思考。

一、加强班组长自身建设，提高安全管理水平

班组长作为企业最基础的工作单元中的兵头将尾，其自身建设是十分重要的，因为班组长的综合素质最终体现在班组各项工作的绩效上。特别是安全工作，班组长更要真抓实干，来不得半点虚伪。作为班组长，是班组安全生产的第一责任人，要明确自己的责、权、利，切实担当安全责任，确保一方平安。在实际工作中，往往会有这样或者那样的问题和具体情况，使班组长的工作受干扰，这就要求班组长一定要坚持“安全第一，预防为先，万无一失”的安全方针，这个方针既是我们的工作方针，也是工作的原则。任何工作都不能脱离和违背安全。因此，班组长要针对班组的具体情况，转变工作作风，以科学、合理，有针对性、实效性的工作方式和方法去开展工作。安全管理上，班组长一方面要以身作则，率先垂范，另一方面，班组长在管理上一定要以“严、实、狠”的安全管理理念和手段，绝不能在安全上讲交情，搞“勾兑”。班组长来自生产一线，扎根生产一线，对班组的人、机、料、法、环的状态要做到心中有数。班组现场安全检查工作是搞好安全生产的关键，班组长应发动员工查设备、特种设备运行状况，查“三违”查劳动保护的措施是否落实到位，并对班组的薄弱环节、夜间、周日、节假日进行全方位、全天候的检查，确保生产现场24小时受控。对查出的人的不安全行为和物的不安全状态，要发现一件处理一件。查出的安全隐患，也要发现一处整改一处，并对整改的效果进行追踪，隐患整改率100%。班组是安全工作的基础，安全工作要前移，并贯穿到整个作业活动中去，绝不能出现安全是为了应付上级的检查，在安全上摆样子，这种在安全上设“花架子”的作法必定会出现大问题。安全工作也要讲老老实实，实事求是，一丝不苟，持之以恒的工作作风，只有这样，才能为安全工作提供强有力的保证。

二、正确处理好生产与安全的关系

班组生产的目的，就是为了企业经济的发展，公司财产安全，是为企业经营活动保驾护航。这二项工作在本质上是一样的，安全和生产是有机结合的统一体，是相辅相成的，缺一不可的，生产必须安全，安全为了生产。随着集团公司经济发展步伐的加快，班组的生产任务也随之加重，在这种情况下，班组更应将安全放在首位，以安全促进生产，将安全和生产统一起来，越是生产任务繁重，就越要崩紧安全这根弦，就越要在安全上保持清醒、理智、科学的头脑，不能以牺牲生命为代价，不能只顾生产，不要安全；不能只追求产质量，不顾员工的健康，生命的安危，这是一种对生产，对员工生命，对集体财产极不负责的行为，这也是一种犯罪行为。因此，班组必须以“安全责任重于泰山„的工作责任感和历史的使命感，正确认识安全生产的重要意义，抓好班组的安全工作。

三、班组安全建设工作

安全工作是一个系统性的工作，班组必须按职业健康安全体系的要求去做好，做细每一个工步的过程工作，确保体系有效运转。班组一级的安全工作应从安全组织，“预防性制度，预防性教育，预防性硬件”员工应急能力四个方面着手开展工作。

1、安全组织工作

为了给班组的安全管理提供组织保证，班组应根据实际建立班组的安全网络，形成班组的安全管理核心，并注重抓好安全核心建设，组织的保障建设工作。建立健全完善其工作职责，把安全责任落实到人头上去，建立安全责任制，追违规违纪人员的责任，只要出现了“三违”出了安全事故，就把责任追究到底，并按事故处理“四不放过”的原则，把安全工作的责任落到实处，充分发挥并调动安全核心的作用，形成齐抓共管的局面，以此为线，将安全工作的组织保障能力贯穿于班组微观管理当中。

2、预防性制度

事物是变化的，班组的安全工作随时间的推移也在不断地积累经验，特别是对安全事故教训的总结，班组应把这些宝贵的教训总结起来，在安全制度和安全操作规程上进行完善。制定安全管理制度和安全操作规程的目的，它就是体现了“预防为主”的思想，就是为了企业在生产经营活动中，确保人、财、物的安全，它的特点是具有前瞻性、可操作性。在集团公司“安全第一，预防为先，万无一失”的安全方针及其内涵中，“预防为先”就是要求不断修正制度缺陷，坚持持续改进。因此，班组的安全制度及其安全操作规程，在试运行过程中，要从实际出发，尊重客观事实，及时纠正和完善不符合项。任何一个制度的实施，都具有它的严肃性，如果不严格按制度去管理，势必会出现管理混乱，制度也就形同虚设。安全必须以制度为保证，必须实行“严、实、狠”的管理，通过预防性制度的建立健全和不断修正、改进，按制度对生产过程控制、管理、纠正，将预防性制度前移落实，这样，才能为安全生产提供强有力的保证。

3、预防性教育

员工是班组生产作业的操作者，员工的思想意识决定其作业行为。因此，提高员工安全意识，使员工将“安全第一，预防为先，万无一失”的安全方针成为一种思维定式和行为准则十分重要。在员工安全教育上，应在“预防性教育”上下协夫，集团公司“安全第一，预防为先，万无一失”的安全方针是公司安全文化的集中体现，“预防为先”是公司安全文化的核心，班组必须将安全方针及其内涵、各种安全知识、安全规章，采取多种形式的培训学习方式。如：现场安全分析会、安全专题会、安全知识竞赛、发动员工自己出安全板报，征集安全标语、警示语，开展“我为安全献一策”活动，“生命之歌”传唱活动等形式，在学习中要不拘一格，班组就是一个大课堂，班组时时刻刻设课堂，让员工时时事事受教育。因为员工在安全的认识上有差异，因此，班组的安全教育要以预防为先，不能浮于表面，搞形式主义，要沉下去，随时加强并贴近每一个员工进行教育，安全要天天讲，时时刻刻讲，分分秒秒不能停，要不厌其烦，动之以情，晓之以理，经常教育，经常提醒，这样，员工才能形成安全的自觉行为，才能将安全融入到潜意识中去。

班前安全会是班组每天十分重要的安全工作内容之一，它虽然时间短，但是班组长、安全员通过班前安全会，针对每一个时段的安全活动，安全工作内容向员工及时宣传，对每一个员工的作业活动中应注意的安全事项，应采取的安全措施作详细的讲解，同时，班组长还能通过班前安全，掌握员工的情绪，对老员工、生病员工的情况进行了解，并在工作上作合理的调整，因此，认真开好班前安全会对于班组安全工作起着十分重要的作用。

班组在开展“预防性教育”时，还应对员工参加多种培训的情况进行效果追踪检查，以结果去修正、改进培训的方式、培训的过程。开展一项追踪检查一项，这样，才能不断总结，以持续改进的思想，提高员工安全意识。

4、提高员工应急能力

班组员工不仅要安全意识强，遵章守纪，而且还必须要有自我防卫能力。班组的安全工作，必须考虑到紧急情况的出现和发生。如果一旦发生这样那样的突发事件，员工是否能应急？是否能处理？因此，班组要提高员工自我防护能力和处理突发事件的能力，在这个工作中，班组要组织全体员工对本工序对所在生产现场、生产作业环境开展危险源找查、辩识、风险评价活动，员工在对危险源的辩识中，进一步树立“我”要怎样做才安全，怎样做不安全。同时，对新增设备、新工艺的班组还要重新辨识，并完善应急程序，做好应急预案准备与应急预案响应的演练工作，切实增强员工预防处置

突发事件的应急能力。

四、畅通渠道，做好安全信息上传下达工作

二十一世纪，是信息网络高速发展的世纪，随着集团公司的发展，安全工作必须建立一个畅通的信息网络，而班组就是信息网络的末端，是企业传递、输送安全信息的神经末梢。班组要充分认识到安全信息报送、传递工作的重要性，一方面要积极主动收集安全信息、安全动态，员工发现的安全隐患、安全建议、安全措施、安全工作状态、培训学习情况等逐级上报，另一方面应将集团公司、车间下发的安全规章、规程、安全工作要求等原原本本及时传达到每个员工，在安全信息上，班组要切实履行好上传下达这个工作职能，确保政令畅通，令行禁止，信息共享。

企业的安全工作，班组是最基础的单元，只有每个班组员工安全、生产安全，才能保证车间全体员工的安全和生产；只有每个车间、每个部门的员工安全，生产安全了，整个企业的员工才能安全，生产才会有序，企业的发展才会稳定和谐。

班组安全工作是一项长期性的工作，必须持之以恒，严格管理，以细微之处入手，将安全工作抓好，抓落实。