第一篇：班主任学期小结

班主任学期工作小结

本学期这个高二5班是分班后的班，人数人。学生整体比较整齐，学习成绩相当，学习习惯相当。两个学生在日常行为规范方面表现不好，常常出问题。为此，我觉得很累，我把很多时间花在他们两个人的身上，目前还在做他们的思想工作，但愿他们能在以后的学习生活中逐步走上正轨…..我有信心，虽然很辛苦……班级的主体工作不能因为他们而打乱，我还是有条不紊的推进我的班主任工作。

1、班级管理，我的习惯性做法是主抓学习，良好的班风学风是班级所有事务的核心。首先要较深入了解每一位同学的学习情况，在家访和平时的学习、作业、考试中去了解，明确到每一个具体的人，利用晨会、午会班会的宝贵时间，整体引导，利用课余单独交流，并及时和家长联系沟通，力争每一位同学能够明确自己的学习现状和奋斗的目标，制定学习计划和人生规划，班级学习委员根据大方向制定班级学习互助小组，有相应的结对形式、有具体的互帮互助时间地点安排、有每月的考试对比分析、对取得进步的予以表扬的鼓励，上学期适时的开了一次以学风班风建设为主体的班会，在调动各方面积极性的基础上，同学们更加融洽，学风有明显的提高，本学期期中考试，在数理化三门课上比上一年都有3个名次的进步。

2、正面的引导很重要，负面的提醒也很有必要。上学期期末我们班级一个女生因成绩不好，按照学校的规定，她是留级到高一，这个事情刚开始班级学生还没有太多关注，我就适时提醒，以这个同学为例，引导大家勤奋刻苦、不懂就问，有这样那样的困难都要勇于面对，所以的老师都会帮助你们的。本学期期中考试后，我班的胡晓明和徐昰宸因成绩优异，进入创新班学习。我借机和同学们分享他们的学习情况，让同学们懂得，梅花香自苦寒来，勤奋好学好问是取得好成绩的法宝。

3、日常行为规范、日常管理常抓不懈，创建温馨的班级环境，这是班级大目标下的基础工作，绝对忽视不得。

4、倡导班级自主管理，学生管理学生。善于组织和管理学生。重点培养班级的骨干力量，充分的信任班干部，一方面放手让学生自己管理自己。这样不仅自己可以轻松点，还可以培养班干部的工作能力。另一方面，班主任是幕后的最终管理者，在必要的时候是要出面，把握大方向，抓大放小。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委：学习委员、劳动委员、团支部书记。各个班委再分管自己各自的领域。做到井然有序，协同合作。欣喜的是班干部的工作能力都有明显的提高，班风学风也有明显的提高。

5、班级本学期取得了不少成绩：

第二篇：班主任学期工作小结

班主任学期工作小结

电子工程系 何芹芹

回顾这一学期，我大致将我们班的情况分为三个阶段，在这每一个阶段都让我这个班主任深切感受了其中的酸甜。

第一阶段：见实习之前

这学期开学以来，我们的整体情况还是比较积极向上的，由于经过一年级的学习培养，所有的学生都了解了学校的各项管理制度，能够自主地完成各项任务，不需要班主任操太多的心，而且学生也知道了班主任的习性，所以在班级管理上还是比较得心应手的，虽然在系部的量化评比和团课活动中表现不是特别出色，但也没有拖系部的后腿，在学习方面还是和一年级的情况一样，对技能操作课比较有兴趣，对文化课没什么积极性，旷课及逃课现象并不太多，总体表现良好。

第二阶段：见实习之中

为响应学工处要求，我们电子工程系09级学生开展工学交替，从11月1日起，刘春雷主任和我将我们09电子1、2两个班的全体学生送到沭阳瑞声科技（美欧）见实习，学生一共见实习了两个月零十天。

从学生去实习起，我和刘主任分配每天轮流一个人去美欧看望他们，遇到什么问题我们可以及时帮忙解决，总体来说我们两个班的总体表现还是很不错的。学生实习半个月左右时，美欧公司的主管在我去看望学生时，向我表示我们系的学生做事比较认真，表现很好，我们班的丁亮亮同学当选为两个班的小负责人，大部分事物由他全权负责，而且丁亮亮和吕红建两位同学被美欧公司的技术部门看中，他们有意让这两位学生在毕业后直接到他们公司做技术员，基本工资1800元，每月能拿到2200元以上。我们班所在线上的美欧公司小组长也在半个月工作小结时表扬了我们两个班的学生。同时学校学工处接到美欧人事处的电话，我们09电子1、2班的学生在所有参加见实习学校学生中（大概有一千名学生左右），我们这两个班是表现最好的，学生很稳定，听到这样表扬，我和刘主任都很欣慰，尤其是我作为一个年轻班主任，我觉得学生很配合，对学生的这样的表现我很满意，至少证明我们中专班的学生也是懂事、能干的！

除了上面所说这些让我骄傲的地方外，在学生管理这块也由让我头疼的地方，12月1号他们就因为请假的问题闹着要罢工，这可把我急坏了，我怎么做工作也听不进去，大部分同学都想赶紧回学校，不想再干了，我从多方面劝导都无效，最后只能让系部领导赵辉主任帮忙，给他们压力才稳定住了他们，周日我又到公司去看他们了，再次给他们做了思想工作，全体同学又稳定了下来。我常常思考这样得问题，是不是因为我有两周忙着系部迎评视导编写材料，没有什么时间去看望他们，才导致他们在实习期间出现了这样的情况，其实除了美欧在管理上确实有些不太人性化外，作为班主任也有不少责任，我由于第一年当班主任跟学生之间几乎没有什么距离，这样导致学生一旦遇到什么事就第一个想到我，而且期待我按照他们的要求或愿望把事件处理好，我总是站在他们的角度考虑问题，不想让学生受一点苦，其实等他们真正出去又怎末会不受苦、不吃亏呢，社会总是复杂的，其实我对他们的溺爱是错误的，可能对他们今后的发展不是好事。

第三阶段：见实习之后

1月8号参加见实习的两班学生全部从美欧统一回来了，但是班级整个状态让人堪忧，严重缺勤，基本上全班学生的心都飞出去了，根本没有心思在学校上课学习了，班主任的话几乎成了耳边风，班级出现这样的情况，我只能向系部的赵主任反映，让他帮忙处理。出现这样的情况，我认为在校学生外出见实习这一块，学校要做好充分的准备工作，学生实习前后的思想波动，学生回校后的具体安排。

通过这半学期的思考，我认识到自身在学生管理上还存在很多缺陷，还有很多需要学习的地方，今后我将不断积累经验，多向我的导师——刘主任请教，多向有经验的教师学习，将学生管理工作做好！

第三篇：班主任学期工作小结

还记得XX年7月的那一个炎热的晚上，我拿到了新组建的文科班―――高二（4）班的学生名单。尽管对于将要面临的困难和压力我早有准备，但一向工作顺利少有挫败感的我还是在心里隐隐担心：这批学生大多在高一时理科成绩不太理想，多多少少会有自卑感，他们的心理会有些阴影，他们的学习习惯会有些缺陷，他们的性格会有些难以调和……

XX年的9月，开学的忙碌，让我找到了让这个新班级融合成一个团结的大家庭的契机。在分发新教材、清扫新教室、布置新教室、班干部自荐与推荐、制定班规等等事情中，我都引导大家要热爱这个集体，要互帮互助、主动为集体出力，要把班里的事当成自己的事，把班里的同学当成自己的家人。我发现，这个班的学生非常可爱，他们一下子就爱上了我们这个集体。无论是当着我的面还是背着我，都能主动为班级服务且任劳任怨。整个学期里，“热爱班集体，主动为班集体服务”这句话印在座次表上，一直贴在讲台上，而且也印进了孩子们的心。

十月的迎检复评活动中，我们班把学校的荣誉看得高于一切。无论是清洁卫生（教室、实验室包干区）还是课堂表现、升旗仪式、课间操等等，同学们都及其认真。

为了让学生牢固树立集体意识，养成良好的行为习惯。我找来中国人民大学金正昆教授在中央电视台“百家讲坛”的“社交礼仪”系列讲座，让大家在名家的教导下规范自己的日常行为，培养爱人、爱集体、爱民族、爱国家的意识。

期中考试，学生们非常努力，考出了较理想的成绩。自信心渐渐恢复了。我及时引导大家树立理想，改变学习习惯。因而整个班上学习风气很好。班级凝聚力强，每一个学生都很喜欢这个班级。在学校、年级的日常检查中，我们班的分数在年级一直名列前茅，十一月份我被评为校优秀班主任。

在社会实践中，全班同学表现出了良好的集体荣誉感和团结、吃苦的精神。八个小时的行程，给了这些生活条件优越的孩子们一次很好的锻炼机会。我坚持与同学们一起走下来。快到纸坊时，我已经精疲力竭，然而为了给孩子们作表率，我咬牙坚持。看着学生们历尽艰辛终于到达目的地时的欢呼雀跃，我也为自己所作的感到骄傲。在农家调查活动中，我一趟一趟到村子里去看深入到农家的六个小组，肯定孩子们的成绩，并帮他们出谋划策。有一组男生由于太羞涩，当别的组都找到要调查的农家后，他们却一次一次遭到拒绝，无奈中他们躲进了一所小学的食堂里。我把他们找出来，带他们去找农家，手把手教他们怎样与人交流，怎样打动别人。终于他们的主动、诚恳赢得了农家的信任，体验了一把喂猪的活计，还和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他们都感到受益匪浅。整个社会实践，我们班集合快速，能一切行动听指挥，没出现任何差错。也是在这次令孩子们终身难忘的活动中，我进一步认识到：学生对老师是及其信任和依赖的。只要老师多了解学生，理解他们，善于因势利导，改变学生也并非难事。

一学期不算很长，但同学们的改变让我欣喜。看到我班寝室被评为标兵寝室、优秀寝室，我高兴；看到我班学风被人夸赞，我高兴；看到我班学生热情、开朗、向上，我更坚定了信心。

要学知识，先学做人；学好了做人，学生的学习成绩便能很快上升。我牢固树立这个观念，并且在家长会上得到了家长们的肯定和支持。

这个班的孩子，大多家庭条件很好，但他们得到的关爱却分两种：一种是离异家庭的孩子得不到家庭的温暖，一种是父母给予的爱太多反而是过犹不及。我一方面多与家长沟通；一方面自己多与孩子谈心，多了解他们，对他们要求严而不厉。好在我是语文老师，我平时善于积累一些励志故事，善于论辩，总能以坦诚之心说服他们。每当他们遇到困难的时候，每当他们面对考试压力的时候，我都让孩子们感受到我在和他们一起面对，一起战斗。

元旦，我收到学生写给我的新年贺卡，一句“涛妈妈，这半年来，您辛苦了！请您放心，我们会努力的！”让我感动和欣慰。我更坚定了和这些可爱的孩子们相伴相助的决心，与他们一起走过人生中最充实、最艰辛的岁月。

第四篇：第二学期班主任小结

在收获中成长，在成长中快乐

罗立峰

白驹过隙，时光飞逝，一转眼，这个伴随着快乐与惊喜的三年级下半学期又在不经意间过去了。在这半年中，我们经历了校运动会和“六一儿童节”等丰富多彩的校园活动，孩子们又长大了不少，这份成长中不仅包含了成熟与懂事，更是一种智慧与眼界的开拓。

在三年级上半学期，我们三年级组全体师生共同创建了具有我们三年级特色的温馨教室，并且度过了一个令人难忘的十岁生日。正如我们三（1）中队的愿景给予阳光而享受阳光，播种快乐而收获快乐一样，孩子们在老师的指导下，辛勤的播种了希望的种子，如今一个学期下来，到了收获的季节了，让我们来看看他们都有哪些收获吧！

一、优秀的队干部是班级发展的基石

古往今来，人的力量总是渺小的，但我们之所以能成为万灵之主，那是因为我们懂得团结的力量。班主任老师一个人的力量是渺小的，所以身边是否有一支得力的小干部队伍，能否充分发挥学生主人翁意识，是顺利开展班主任工作的基础。所以本学期我把班级特色工作的重点放在了培养班干部上。在三年级上半学期我就开始有意识的培养班里的小干部队伍了，到了下半学期，他们已经展露头角，挑起了管理班级的重任。许嘉珉同学是我们的学习委员，她能经常帮助学习上有困难的同学，是班里的学习带头人；彭帅文同学是我们班的劳动委员，每节课的两分钟预备铃，他都会督促同学们排齐桌椅，捡掉脚边的垃圾，为老师和同学们能在明亮整洁的环境下学习贡献出了自己的力量。葛思奇同学是我们班的宣传委员，每一期的黑板报都出自她的设计，聪明的小脑袋里总有数不尽的小点子，是我们的创意之星，同时她自己也多才多艺，代表学校参加了各类的舞蹈表演，是学校里的当家花旦哦；张亮倩是我们班的体育委员，在每天的早操中，我们班始终能踏着整齐的步伐，精神饱满的进退场，这全靠她起了带头模范的作用；最后，我要介绍的是我们的中队长程诺同学，她勤奋好学，聪明能干，是老师的得力助手，在学校组织的二年级佩带红领巾仪式以及“庆六一，我的舞台我来秀”大型活动中担当主持人一职，并顺利完成老师布置给她的任务，是同学们心目中的小明星。正是这样一支优秀的班干部队伍，促进了我们班的良性发展，所以说，优秀的队干部是班级发展的基石，他们自己在收获成长的过程中，也给身边的人带去了快乐。

二、丰富的校园活动带给孩子们成长的快乐

本学期的校园活动可谓丰富多彩。开学伊始，我们就投入到了紧张的回民中学汇报演出的排练中去了，同学们都很珍惜这次为校争光的机会，为此排练了一遍又一遍，在演出当天，他们以最佳的状态，演绎了一首激动人心的《歌唱祖国》，唱响了我们二中心小朋友的爱国情结。在之后的4月里，我们迎来了第一届校运动会，那是多么令人印象深刻的一天啊，29个班级，就像来自29个不同的国家一样，个个争奇斗艳，有热情奔放的法国人民，有披着神秘面纱的阿拉伯人民，还有顶着美丽人鱼的丹麦人民等等。我们班选择的代表国是中国，入场式的队型、动作、道具和服装等，很多都是出自孩子们自己的设计，在开幕式那天，我们以中国的“中”字队形进场，然后演变成象征中国文明的太极图来，渐渐从太极图里再衍生出黑白两条龙出来，最后以一套武术操结束，同学们表演的很卖力，赢得了阵阵掌声，这次入场式带给他们的不仅是集体荣誉感的加深，更重要的是享受了一次成功的喜悦。最后，在灿烂的六月，我们一起度过了一个欢快的儿童节，班里部分同学发挥了个人特长，在演出表演中勇挑大梁，有当小主持的，有跳舞的，还有吹口琴的，通过他们的努力，为我们带来了一份特殊的儿童节礼物，而他们在自己的收获中成长，身边的人在他们的成长中得到了快乐。

转眼三年级已经匆匆离我们而去，这是多么令人回味的一年啊，从刚开始的懵懵懂懂，到温馨教室的初期建设，再到后来的小干部当家作主，我们的孩子在这一年里取得了巨大的进步，我们与孩子共成长，我们与他们共快乐，在收获中成长，在成长中快乐，最后，我衷心的想对他们说一句：孩子们，你们长大了！

第五篇：202_-202_学年第一学期班主任小结

班主任肩负着一个班几十名学生的灵魂塑造工作，十年树木，百年树人，班主任的工作尤为重要。本学期，我担任五(1)班班主任工作。为了搞好教学，当好班主任，为了能和学生融洽的生活、学习在一起，我认真制定计划，在一学期的教育中，我尽自己的能力做好各项工作，以下是我本学期的工作小结。

一、德育指路,抓好思想教育。

我着力加强学生德育工作管理，坚持把德育工作放在首位。我通过每周的班会课与网络资源，针对小学生爱国主义教育的内容和学生认知的发展，我着重对本班学生进行热爱集体和诚信方面的教育，进行英雄人物思想和事迹教育，使学生懂得要有集体荣誉感和要有诚信，并把思想转化为行动。

二、坚持“一个标准”。

就是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。班主任执法，一定要公平，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这一学期以来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁。

三、调动“两个积极性”。

一是要尊重每个学生。在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

四、加强“家校联系”的力度。

充分调动和运用学校、家庭双方的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。我班有三位新转来的同学，由于环境的陌生，开始有些不适应，我经常下班后打电话与他们和家长沟通，鼓励孩子学习的自信心，拉近我们之间的距离。孩子有点滴的进步也及时与家长联系，让他们也感到自己的付出所得到的收获。如果孩子在学习上或思想上有不良倾向，也及时与家长取得联系，与老师配合一起帮助孩子改掉不良的习惯。

五、发挥“班干部”的作用。

充分发挥中队委、小队长、课代表的作用。这是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。在平时工作中，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长”。在班会课上，针对班级中所存在的问题，进行师生间的思想交流，每周进行一次小结。

作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须德、智、体、美、劳五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。班级工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。