第一篇：关于开展班组“展风采 树形象”竞赛活动的通知

Q/HCTP-SCB-10-011－202_

关于开展班组“展风采 树形象”竞赛活动的通知

厂属各单位：

为巩固“6S”管理推行成果，推动班组建设工作再上新台阶，着力塑造一批具有不同管理特色、管理风格的标杆班组，增强班组间的学习和交流，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，为企业提升管理水平注入新的活力，经厂部研究决定，在全厂各班组中开展“展风采 树形象”竞赛活动。有关事宜安排如下：

一、竞赛时间

202_年11月1日—11月30日

二、竞赛内容

班组风采展示包括班组长个人风采展示、现场风采展示、班组形象展示、班组文化风采展示四部分。

1、班组长个人风采展示（满分20分）

（1）班组长在班务管理、安全管理、经济管理、运行管理、“6S”管理、“三讲一落实”、班组培训、技术创新等方面的特色管理、创新管理的论文、心得体会、管理经验介绍。上交时间截止为11月15日，所有论文在班组建设专栏网站发布评比（满分10分）；

（2）考察班组长日常工作应知应会、班组长管理基础知识、班组常用安全规程、“6S”管理、“三讲一落实”及文明礼仪常识等内容（满分5分）；

（3）考察班组长工作日记内容填写是否符合标准，由班组长填写工作日记满分5分，由班组成员替其填写工作日记满分2分。

2、现场风采展示（满分40分）

（1）运行班组（满分40分）

考察班组安全指标完成情况、经济指标完成情况、“两票”、“三制”执行情况、发现设备缺陷次数四方面：

安全指标满分10分，发生一次异常扣2分，发生一次二类障碍及以上事故取消评比资格；

经济指标第一名得10分，第二名得8分，第三名得6分，第四名得5分，第五名得4分；

“两票、三制”执行情况满分为10分，发生一次违规扣2分；发现设备缺陷次数最多的班组得10分，第二、三、四、五名以第一名缺陷数量为底数按比例得分（发现1个二类设备缺陷相当于5个三类设备缺陷，发现1个一类设备缺陷相当于10个三类设备缺陷）。

（2）检修班组（满分40分）

必备条件：班组所辖设备发生非计划停运事件，取消其评比资格。安全管理（满分20分）：在秋季安全检查活动中、在“三讲一落实”活动等其它安全管理工作中，班组成员发生一次严重违规行为，扣5分；一般违规扣2分；在开展“平安家书”征文活动中获一等奖的班组成员（包括家属）加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；

生产现场“6S”管理（满分10分）：在日常检修作业中、文明生产检查中、无漏泄管理检查等其它生产工作中，考核一次扣1分；

发生设备缺陷次数（满分10分）：发生由设备管理部认定的二类设备缺陷每次扣3分，三类设备缺陷每次扣0.5分，扣完为止；由检修专责人发现的由设备管理部认定的二类以上设备缺陷，一次加3分，三类设备缺陷每次加0.5分；

（3）试验班组、无管辖设备班组进行综合考虑评比。

3、班组形象展示（满分25分）

（1）班组休息室是否按整理、整顿、清扫标准进行保持；更衣柜、工具柜定置摆放是否整洁、统一（更衣柜、工具柜按班组人数进行检查，少一人扣1分）；文件夹内资料是否定期清理，包括文件夹内资料与文件夹名称是否相符、是否有过期资料等，所有检查项目已细化至《班组休息室“6S”竞赛评分表》；

（2）库房、检修间“6S”保持情况；

（3）班组培训开展情况；

（4）班组成员劳动纪律情况；

（5）按规定进行文明着装、使用文明用语情况。

以上五种情况，每发生一次违规情况扣1分。

4、班组文化风采展示（满分15分）

班组文化是班组成员在长期生产实践中，在不同工作岗位上形成的一种文化风格，这种文化风格彰显了班组的文化个性，比如有的班组能打硬仗，能啃硬骨头；有的班组经常开展互帮互助活动；有的班组善于学习，成为学习型班组；有的班组最能提合理化建议、小事件分析；有的班组成员经常谈心交心，团结和谐有凝聚力；有的班组安全工作很到位；有的班组服务工作有声有色等等，这些鲜明的特点成为许多班组的独特风格，展示了班组文化的魅力。

班组文化建设应从班组实际出发。比如有的班组可以突出“家文化”建设，把班组建成员工“第二家园”，营造家的温馨，让员工工作生活在班组有家的感觉；有的班组可以突出“活力文化”建设，激发班组成员蓬勃向上的热情，使班组充满生机活力，彻底改变某些班组那种死气沉沉的局面；有的班组可以重点抓好“金牌文化”建设，事事争一流，见红旗就扛，不管完成什么艰巨任务，不论参加什么竞赛，都争第一，拿冠军。

把“珲电”的特色班组文化风采展示在班组建设网站班组故事栏目（班组建设网站用户名：bzzs，密码：123456）。

文化评比方法：从报道的质量和数量两方面进行评比；质量方面要求报道内容新颖、形式活泼、主题突出、文笔流畅、图文并茂，具有独特性，体现指导性；数量方面一篇报道满分为3分。

三、竞赛说明

1、本次竞赛评选“标杆”单位一个，在A类班组评出“标杆”班组七个，B类班组评出“标杆”班组一个；

2、“标杆”单位评比：按所辖班组平均成绩进行评比，成绩第一即为先进单位；

3、对获得“标杆”称号的单位和班组、班组长进行物质奖励。标杆单位奖励3000元，标杆班组第1名奖励2500元，2—4名奖励202_元，5—8名奖励1500元（获得标杆班组人数相差悬殊时，奖励金额适当调整），标杆班组长奖励500元；

4、对活动中涌现出的“标杆操作能手”、“标杆专责”、“优秀报道员”进行物质奖励；

5、本次活动名额不搞平均分配，按得分排定名次；

6、本次活动作为年度班组评级的重要依据；

7、本次活动由市场运营部负责组织，安全监察部、设备管理部、运行管理部、厂务工作部、思想政治工作部、人力资源部、工会配合。

第二篇：学规范树形象展风采

学规范、树形象、展风采：

学习教师职业道德心得

水观镇小：李江

职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良 1

好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。

爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。

第三篇：展风采,树形象活动方案

海中捞餐饮有限公司浩宏·名品世家

展风采，树形象大赛

目的：加强企业文化建设，提高企业凝聚力，同时为广大员工打造一个展示才华的平台，丰富员工的业余文化生活，增强员工的团队意识，特举办展风采、树形象活动：

时间：8月4日早上

地点：单位门前

参加人员：酒店前厅、后厨、东方之珠、礼品店的所有人员

一、奖项设置：冠军，亚军，季军，殿军

二、评委：姜总、单总、刘总每部门再自己推先一位

三、奖品待定

四、节目要求：

1、展示团队士气：给团队起个名字、选队歌、写队训、再给自己团队画一个能代表自己团队的LOGO，体现团队士气高涨，有较强的凝聚力、战斗力，思想积极向上；

2、每队至少两个节目：

第一个节目是必选：以《社会主义好》为曲，自己添写词（对词的要求要积极向上，展现团队风采，歌颂企业未来发展、本职岗位的工作情况等等），第二个节目自选，必须是团体节目，要求积极、健康，表现形式不限；

3、每一个大部门为一个团队，7.1--8.4日期间，所有参赛人员的仪容仪表（平日工作中要求做到的，例如穿工装、带工号牌、化淡妆等等）及精神面貌（每天展现给客人阳光的一面）都会列入考评当中。平日表现分数由姜总、单总、刘总、荆经理根据自己观察到的及客人反应情况给分，员工个人因仪容仪表、精神面貌所扣分数从团体分数中扣除，比赛前一天由人力资源部汇总各领导打分情况

五、评分细则

评分采取一百分制，去掉一个最高分和一个最低分后的合值为团队得分。

备注：

1、活动过程要求参加人员自身要维护好现场秩序，保持全场安静，并要求把手机调到振动或关机状态。

2、活动结束后每团队留下3—4人负责工作现场的清洁。

第四篇：树形象,展风采

树形象，展风采

为树优秀大学生形象，展当代大学生风采，我系19个班级以班为单位积极开展了 “大学生形象内涵大讨论”活动，同学们也积极参与其中。

领导关怀，亲临指导

我系领导张兵书记、邓娟科长及辅导员亲临讨论现场，针对本院“大学生形象内涵大讨论”活动，给同学们提出了明确的要求，指明努力的方向，并讲解了此次讨论活动的时间，步骤，以及如何讨论，同时还有一番如何塑造自身形象，提升内涵的精彩讲话。该座谈会要求各班搞好活动的组织、策划、宣传、实施工作等，通过形式多样的活动，让同学们用自己的真实想法，高度概括表达自己内心深处的意见，并找到恰当的词语将其阐述出来。简言之，座谈会现场气氛浓厚，大家相互交流思想。

积极参与，热烈讨论

我系各个专业的同学相继展开了 “大学生形象内涵”激烈的大讨论。

其中，10级旅游管理全班同学以抽纸牌分组在操场开展了以“集众人之智慧，燃心灵之灯火”为主题的大学生形象内涵讨论班会活动。选出了“自信、独立、守信、善思、友善”，这五个关键词来代表大学生形象和内涵。文秘班全体同学则分别采取不同的方式在教室和操场展开激烈的讨论，紧紧围绕大学生“感恩、创新、自信、睿智、团结”等应有形象品质展开讨论，展示

10级文秘学生 “秀外慧中、办文、办会、办事效率高、沟通表达能力强”的专业特色，丰富大学生活，提升自身素质。会展策划与管理一班全体同学，以“畅想青春，做优秀工商学院学子”紧紧围绕“重庆工商学院特色”和“学生品格与精神”两个方面进行深刻的讨论，最终讨论出代表重庆工商职业学院学子精神与品格的关键词：勤学、善思、诚实、守信、坚韧。11级文化市场经营与管理班精心筹划的关于“工商职业学院学生形象内涵大讨论”活动在足球场上举行，全班同学举着气球合唱《最初的梦想》拉开了活动序幕。全班同学分为3个小组，在各组长的组织下，同学们展开了热烈的讨论。各小组讨论方式各不相同，形式多样。有采用辩论形式的，有演讲的，有用歌声表达的，最终关键词为：拼搏、自强、理性、谦逊、真诚。

我系通过各班不同的活动形式提炼出能够真实反映大学生特色，表达大学生意愿，概括学生形象的关键词，帮助大学生更全面、深入的了解自我，树立良好的社会形象，明确奋斗目标和发展方向。通过一系列的认真讨论与交流学习，让同学们不断展现自我，提升自我，不断塑造形象，提升内涵。

第五篇：促体育展风采树形象

促体育展风采树形象

——宋集镇中心校举办全镇中小学广播操大赛

为进一步深化阳光体育运动，提高学校广播操上操质量，促进各校上好课间操，全面发展同学们的身体素质，培养大家坚强的意志和集体主义精神。5月18日中午，在美丽的宋集一中楼前广场全镇中小学广播体操比赛拉开了序幕。在主席台就坐的领导有：睢阳区教体局体卫股顾彩云股长、张寅老师、张静老师、宋集镇党委副书记王建领同志，宋集镇中心学校陈贤亮校长、吴传会主任。这次大赛有17个代表队，近600人参加。按现场抽签顺序进场比赛。比赛前，首先由宋集镇党委副书记王建领同志致开幕词，接着宋集镇中心学校陈贤亮校长就比赛要求做了安排，并宣布：宋集镇第一届中小学广播操大赛正式开始。

比赛时，各代表队着装整齐，精神抖擞。踏着运动员进行曲的节奏，同学们高喊口号，步伐统一地进入比赛场地。做广播操时都能做到步伐整齐、动作有力，他们的举手、抬脚、弯腰、转身、跳跃都显得那么整齐统一，动作中充满着自信。由一中领导班子成员和体育老师组成的评委本着“公平、公正、公开”的原则，认真地从动作、服装、进退场、精神面貌、做操质量等方面进行全面评分。经过近三个小时的紧张角逐，比赛在激昂的《运动员进行曲》中圆满落幕，最终镇直小学以别出心裁的方阵，磅礴的气势，整齐的队列获得本次广播操比赛的冠军。学生们的精彩表演赢得了领导老师和评委的阵阵掌

声。

通过这次比赛，不但提高了学校广播操的整体质量，同时还增强了凝聚力，培养了同学们集体主义荣誉感、团结协作和拼搏进取的精神，是对学校教育教学成果的一次成功检阅和展示。

张家彬