第一篇：企业班组长培训教材 基础篇

目录

第一章 企业班组及班组长概述

第一节 企业班组与班组长

班组在企业中的地位与作用

班组长在企业中的地位与作用

班组长的基本职责

第二节 班组长的基本素质要求

职业道德和思想素质要求

班组长的基本文化和业务素质要求

第三节 班组职业道德建设

加强班组职业道德建设的重要性

班组职业道德建设对班组建设的促进作用认清新形势下班组道德建设的新思路做一名有良好职业道德的班组长

第四节 学习型班组建设

学习型企业与学习型班组

学习型班组建设

第二章 班组长管理基础

第一节 班组长管理概述

班组管理和企业管理

班组长管理的具体含义

班组长管理的基本内容（对象）与特点班组长管理的类型

班组管理的主体

班组管理必须抓好基础工作

班组长个人素质是影响班组管理的关键因素第二节 班组长管理的主要理念

管理服务理念

以人为本的诚信理念

技能引领理念

质量第一理念

竞争理念

危机管理理念

第三节 班组长管理的基本原则

职工本位原则

系统性原则

激励原则

效益原则

目标管理原则

质量第一原则

第四节 班组管理的重点及方法班组管理的重点

班组管理的方法

第三章 班组现场管理

第一节 现场作业计划管理

现场作业计划的制定

现场作业计划执行

现场作业计划实施评估

第二节 现场5S管理

5S的含义与作用

5S的实施

5S的推行方法

第三节 质量管理与现场质量管理质量管理与现场质量管理的意义质量管理的基本内容

质量管理的工作程序

质量管理常用方法

本节案例

第四节 现场安全管理

安全生产作业的重要意义

国家对安全产业的法规要求

影响安全生产作业的不利因素分析

常见行业工种的安全生产管理方法与措施本节案例

第四章 班组实务管理

第一节 班组会议组织技巧

如何开好班前会

如何开好生产工作碰头会

如何开好生产工作动员会

第二节 班组长讲话、汇报技巧口头汇报技巧

口头演讲技巧

口头指挥技巧

口语交流的技巧

第三节 班组应用文写作与应用一般工作计划的写作方法与应用总结的写作方法与应用

请示、报告的写作方法与应用

事故案例分析报告的写作方法与应用

第四节 班组激励与沟通

班组激励

班组沟通

第五节 班组管理的优势资源

非正式群体（组织）在班组管理中的作用党、团员在班组管理中的作用

工会小组长在班组管理中的作用

第五章 班组创新管理

第一节 班组创新管理概述

班组创新管理基本意义

班组创新管理的意义与作用

班组创新管理的关键要素

班组创新管理的主要方式

第二节 常用的创新思维与技法班组创新思维常用方法

创新技法应用

本节案例

第三节 班组管理创新发展趋势企业组织管理结构变化趋势

企业技术技能的发展趋势

现代企业班组管理的发展趋势

第六章 班组培训工作

第一节 班组培训与企业培训

班组培训的意义

班组培训的作用

第二节 班组培训的内容与方法班组培训的内容与形式

班组培训的基本方法

第三节 班组长与班组培训工作班组长在班组培训中的地位作用

班组长具备培训师职业能力的意义和作用班组长培训能力的提升

班组长与班组的终身培训工作体系

关于班组激励方面的补充文章

第二篇：企业班组长培训教材 实训篇

目录

第一章 班组长角色认知班组长是个什么“官”

当好班组长要具备哪些能力

第二章 班组长自我定位班组长和企业共命运

他适合当班长还是当技师积极心态的特点是什么

如何塑造积极的心态

第三章 创新思维训练你有好点子吗

是什么捆住了你

人家想一你想几

想事想到根了吗

人类失去联想，世界将会怎样

第四章 学会交流沟通学会交流沟通

学会如此讲话

学会和上级相处

学会向上级汇报工作

学会和各种员工沟通

同级之间扯皮的根在哪

第五章 营造“无敌”团队体味团队

你是一名优秀的团体领导吗建立起你和班组成员间的信任如何与团队中的这些人相处带领你的团队面对变革

第六章 班组的工作艺术“做买卖”知共赢

“弹钢琴”知统筹

活用“班组文化”

“问题”的发现与解决

执行制度中的“刚”与“柔”

第七章 学会活用员工激励

表扬人的技巧

批评人的技巧

发奖金的学问

“激励菜单”由你点

第八章 班组目标管理如何制定班组工作目标

如何实现班组目标

第九章 工作布置与督导学会合理布置任务

任务布置后的指导很重要教你几种督导模式

不要将“督导”变成“代办”

第十章 班组岗位培训如何培训新员工

如何培训在职员工

技能训练跟我学

第十一章 班组开会技巧掌握开会的基本技巧

如何开好“上传下达”的会如何通过开会解决问题

第十二章 班组应用文写作工作计划的写作技巧

工作总结的写作技巧

请示的写作技巧

第十三章 班组质量管理怎样走出质量误区

怎样查找质量问题

QC小组是怎样活动的案例：QC小组活动见成效 第十四章 班组安全管理怎样强化安全意识

怎样消除事故隐患

出事了，能隐瞒吗

出事后，班长该做些什么案例：6.13事故

第十五章 班组5S管理

你知道5S吗

怎样整理

怎样整顿

你会清扫吗

怎样保持干净的环境

你知道员工的素质怎么提高吗案例：功夫在“诗”外

第十六章 班组成本管理这些问题该怎么办

班组搞成本核算，都干什么怎样更节约

案例：小成本也能做出大文章

第三篇：班组长培训教材

班组长培训教材

“三勤”

勤动脑

勤汇报

勤沟通 “三细”

心细

安排工作细

抓生产质量细 “三到位”

布置工作到位

检查工作到位

隐患处理到位 “三不少”

班前检查不能少

班中排查不能少

班后复查不能少 “三必谈”

发现情绪不正常的人必谈

对受到批评的人必谈

每月必须召开一次谈心会 “三提高”

提高安全意识

提高岗位技能 提高团队凝聚力和战斗力

班组管理法精神特点：

一是，秉遵安全第一理念，执守安全管理制度，任何情况下都把安全生产放在第一位，坚决做到不安全绝不生产。

二是，生产过程中注重质量，盯住细节，勤于检查，抓好落实，时刻注意把隐患消灭在萌芽状态。

三是，刻苦学习，钻研技术，言传身教，带领工友努力成为开拓掘进的行家里手和技术能手。

四是，坚持以人为本，亲善求和，以自己的人格魅力和人性化管理及亲情感召凝聚工友的思想意志，努力形成安全生产的整体合力。

五是，持之以恒，尽职尽责，在岗位上书写奉献，在平凡中创造奇迹。

班组管理法的实际运用

理念引领法

理念引领法主要包括提炼理念、宣灌理念、践行理念。

提炼理念：倡导工友每人提炼自己的安全理念，把我要安全融入人生事业规划当中。

宣灌理念：利用班前会、班后会时间，采取上网、读书读报等形式，组织工友学习安全知识，灌输安全理念，加强安全教育；运用事故案例进行警示教育，组织工友讨论，使大家时刻绷紧安全弦。

践行理念：牢记并践行安全理念，使每个人的安全理念成为自己安全行为的准则和目标追求，内化于心，外化于行。

班前礼仪法

主要班前礼仪内容包括：

一、值班领导点名，安排布置工作；

二、班组长讲评当班安全生产注意事项；

三、职工对有关工作和注意事项进行点评；

四、班组长昌导大家有一种我们一定能安全、保质、保量完成生产任务意识。

五、更衣后，班组长带队，集体上线。

指令处理法

指令处理法主要包括指令、处理、监督。

指令：班组人员集体到达生产线手指口述接班后，班组长先进行隐患排查，发现问题用笔写在明显的地方，给这里工作的工友发出指令。

处理：工友到岗后，先看班组长的指令，并按要求进行处理，处理完毕后擦掉指令，开始工作。

督查：坚持在工作中巡回检查，逐一检查指令执行情况，若发现新的隐患，指令专人及时处理。

“三必谈”身心调适法

“三必谈”即发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须召开一次谈心会。

发现情绪不正常的人必谈：注重观察工友在工作中的思想情绪，发现情绪不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，帮助解决困难和思想问题，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产的注意力。

对受到批评的人必谈：对受到批评或处罚的人，单独与其谈心，讲明批评或处罚的原因，消除其抵触情绪。

每月必须召开一次谈心会：坚持每月至少召开一次谈心会。工友聚在一起，畅所欲言，共享安全工作经验，反思存在的问题和不足，相互学习、相互促进、取长补短、共同提高。

手指口述交班法

当班工作结束时，班组长要向下一班班长进行手指口述交接班，将当班任务完成情况、未处理完的隐患和需要注意的问题，向下一班班组长交代清楚。

特殊工种岗位上的职工也要向下一班接班的职工进行手指口述交接班，未处理完的问题要口传口、手交手，详细地交代给对方，待对方同意并接班后方可离岗，随当班人员一起集体下班。

互助联保法

互助联保法主要包括集体上下班、相互观察、师徒连带。

集体上下班：上线、下班时，由班长带队，全班人员列队到达生产线；下班时班组长带队列队下班，避免下班争先恐后、拥挤插队打卡打饭而发生安全事故的行为。

相互观察：针对工作过程中出现动态安全隐患的实际，要求全班每个人都能做到既是施工者，又是安检员，时刻注意观察工友身边的工作环境，并能做到相互提醒、相互帮忙、互助联保。

师徒连带：班里新工人拜老工人为师，结成一帮一对子。工作中，老工人带领新工人上线，传授相关技术安全技能，并对新工人进行帮助和约束。出现违章，师徒共同受到处罚；没有违章，且师傅所带新工人业务水平有明显提高的，对师傅进行表扬。

。”

“三不少”隐患排查

“三不少”即班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少。

班前检查不能少：坚持接班前，对工作环境及各个环节、设备依次认真检查，排查现场隐患，确认上一班遗留问题，并指定专人进行整改。

班中排查不能少：坚持每班对各个工作地点进行巡回检查，重点排查在岗职工精神状况、班前隐患整改情况和生产过程中的动态隐患。

班后复查不能少：当班工作结束后，对安排工作进行详细复查，重点复查生产质量和隐患整改情况，发现问题及时组织处理，处理不了的现场向下一班职工交代清楚，并及时汇报。

“三快三勤”现场管理法

“三快”即嘴快、腿快、手快

嘴快：安排工作说到、说详、说细、说清、说明，发现工作不到位或哪里容易出现问题就及时提醒。

腿快：认真落实“三不少”制度，对班组所管的范围，不厌其烦地巡回检查，每个环节、每台设备都及时检查到位。

手快：无论到哪个地方，发现隐患和问题，现场能处理的当即处理，处理不了的及时汇报。

“三勤”即勤动脑、勤汇报、勤沟通。

勤动脑：结合生产现场实际，对遇到的困难和问题，勤动脑、勤思考，并灵活运用各种方法，迅速组织处理。

勤汇报：对发现的隐患和问题，尤其是有可能影响下一班安全生产或生产进度的，及时向上级汇报，使上级在第一时间能掌握生产一线的工作动态，合理分工，科学调度，统筹安排。

勤沟通：经常与队领导沟通，了解队里的措施要求；与上一班和下一班人员沟通，了解生产进度和生产过程中存在的问题；经常与工友沟通，掌握工友工作和生活情况。

亲情和谐法

亲情和谐法主要包括亲情、文明、民主、和谐。

亲情：准确掌握班里每个工友的家庭详细情况。工友过生日，组织大家一起去庆贺；谁家有困难，组织大家一起去看望；工友心里有解不开的疙瘩，组织大家一起去开导；逢年过节，与工友都带着家人一起聚会、一起热闹。

文明：针对生产线职工习惯性说脏话、开玩笑过火等不文明现象，要求班组成员做文明人、行文明事、上文明岗，避免因伤和气影响团结，避免因不良情绪影响安全生产。

民主：分配工作时，广泛征求工友的意见，根据生产任务、安全状况、产品质量、文明生产等日常考核情况进行分配，并找几名班组成员全程监督。

和谐：工友在工作中偶犯错误，不乱发脾气，生硬批评，而是循循善诱，因人施教，耐心指出问题的根源；遇到问题时，不自作主张，和工友一起协商解决。

第四篇：企业班组长培训教材编写释解

企业班组长培训教材编写释解

现代企业班组长的职能远远超出了强化班组功能。炼化企业班组长作用的发挥也越来越突出,越来越重要。炼化企业班组长是企业生产工作的最终执行者,也是班组各项管理工作的组织者、管理者和领导者,不仅在生产过程中起指导示范作用、指挥和管理作用,而且对上下游产品原料互供及生产起相关的协调作用,尤其是在突发事件时起决断作用。特别是在夜晚,管理人员不在现场的情况下,能够依据自身过硬的心理素质和过硬的操作技术水平,对突发的事件及时做出正确的处理,减免事故的发生,或避免重大的损失,起到了决断性的作用。

一、炼化企业班组长培训教材编写的特点

由于炼化企业行业的自身特点,对班组长培训有着行业的要求。培训教材强调要具有“油味”。追求与时俱进、理论联系实际,剖析班组现状,讲求实用性和操作性,力求教材具有系统性和完整性等特点。炼化企业班组长培训教材既要有与其他行业班组培训的相关内容,更要突出行业自身特色。这在一定程度上为炼化企业班组长培训教材的编写带来很大难度。以往班组长培训教材大多以班组培训内容为切入点,忽略了班组长的管理职能。由于班组长在经济变革、组织变革中的地位和作用发生了明显的变化,传统的班组管理概念已很难概括和诠释这种变化,传承炼化企业班组管理经验吸纳班组建设成果,创新班组管理理论和实践迫在眉睫。

二、炼化企业班组长培训教材编写的结构及内容

培训教材编写小组从XX年1月初开始编写炼化企业班组长培训教材。根据中国石油集团公司人事部编写炼化企业班组长培训教材大纲的要求,培训教材编写小组多次到各炼化企业召开车间主任、优秀班组长座谈会,深入到有代表性的班组进行调研,采集各类优秀班组长管理样本,收集相关班组培训教案,吸收近年来班组建设的成果、经验,为培训教材的编写做好了充足的准备,提供了理论和实践的依据。

1.炼化企业班组长培训教材编写的结构

炼化企业班组长培训教材编写的谋篇布局分五个单元共十九章及十篇班组长特型范例。一是教材整体概述和炼化企业班组及班组长概述,是炼化企业班组长培训教材的核心及总纲。阐述炼化企业班组建设面临的环境,分析班组和班组长现状,明确现代炼化企业班组长应具备的基本要求。二是炼化企业班组管理,是炼化企业班组长培训教材的基础部分。明确了炼化企业班组基础管理、专业管理和班组长在这些管理中的作用、职责。三是炼化企业班组建设,是炼化企业班组长培训教材重点部分。描述了炼化企业班组新时期现代班组的组织建设、制度建设、思想文化建设、团队建设等内容。四是炼化企业班组长素质与能力培养,是炼化企业班组长培训教材目的和目标部分。阐述了炼化企业班组长素质与能力培养、提升的方法、路径、措施及内在关系。五是炼化企业优秀特型班组长范例,是为炼化企业班组长培训教材提供学习和借鉴的范例部分。主要将在生产实践中涌现出的优秀班组长的内在特质、突出的行为、管理能力及管理成果进行概括和提炼。

2.炼化企业班组长培训教材的内容

由于受炼油化工行业的企业外部环境变化、内部体制变革等原因影响,企业基层生产班组在企业中的地位、作用、管理方法、运行模式都发生了变化。炼化企业班组长培训教材在达到结构严谨、谋篇合理目的的同时,首先,在内容方面做到相对全面、材料尽可能详实。其次,重点突出理论的创新性,针对时代的特征和炼化企业的特点,在班组建设的思想、观念、理念、内容、技术和方法上创新。同时,突出炼化企业班组长培训的实践性,将收集整理后的有关现代班组管理方面的经验成果,总结归纳,提炼升华,注入更多的时代元素。

第五篇：党员培训教材之基础篇

党员培训教材之基础篇

1.党籍，党龄和党龄的计算

党籍是指党员资格。一个同志被批准入党，就有了党籍。党龄，是指成为正式党员的时间，即从预备党员转为正式党员之日起。预备党员不算党龄。只有正式党员才有党龄。2.规定预备期的必要性

党章规定，预备党员有一年的预备期，这是为了对预备党员进行考察和教育，以保证党员的政治质量和党组织的纯洁性。因为一个人在入党之前。虽经党组织的考察了和培养教育，但是他的入党动机是否端正，能不能认真履行党员义务，是否真正具备党员条件，还需在他入党之后，通过参加党的工作和党的生活继续进行考察和教育，在预备期满时，党组织根据他的具体表现，决定他是按期正式转为党员，还是延长预备期，或是取消预备党员资格。这样，既加强了对党员的教育，也有利于防止投机分子，坏分子和不合格分子入党内。

3.预备党员对待预备期的正确态度

预备党员的预备期，是对预备党员的考验阶段，也是预备党员接受党的教育，考察，和锻炼自己的重要阶段。预备党员在预备期间，应该严格要求自己，努力从思想上入党，使自己成为一个合格的党员。

第一。要认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的基本知识，进一步了解党的性质，党的最终目的，党的优良传统和作风，党员的义务和权利，以及怎样做一个合格的共产党员。

第二，努力在实际中锻炼自己，正确处理革命利益与个人利益的关系，努力完成党交给自己的任务，处处起先锋模范的作用。

第三，积极参加党的组织生活，参加党的有关会议，认真地提出个人意见，经常检查自己的思想和工作，虚心倾听别人的批评，并大胆批评别的同志的缺点，增强党的组织纪律观念，树立共产主义人生观。

第四，积极协助党组织考察自己，主要是对党忠诚老实，定期向党组织作思想汇报，毫无隐瞒的把自己的经历，工作情况货和思想情况等，诚恳地告诉党组织。如果党组织认为还有些问题不清楚要考察时，自己应该积极协助党组织把问题弄清楚。

4.预备党员的义务和权利

预备党员和正式党员的义务相同，必须坚决执行党的章程，党的决议，遵守党的纪律，交纳党费，参加党组织的活动，积极完成党交给的各项任务。预备党员同正式党员的权利不完全相同。主要是没有正式党员的表决权，选举权，被选举权。但预备党员在党的会议上讨论候选人或讨论其他问题时，可以发表自己的意见供组织参考。这样规定，对于考察预备党员在预备期满后是否具备正式党员的条件，能否按期转为正式党员，是完全必要的。

5.预备党员预备期从何时算起

按照党章规定，新党员入党，经过支部大会讨论通过和上级党组织批准之后，他的预备期应该从支部大会通过他的预备党员之日算起，而不应该从上级党组织批准他为预备党员之日算起。这是因为上级党组织批准的就是支部大会的决定。为此，支部大会通过入党之后，上级党组织应当及时审批。在支部大会通过之后上级党组织隔了很久才批准的，如果不是申请人的责任，其预备期仍从支部大会之日算起。如果属于申请人本人的责任（如有意隐瞒历史，慌报事实等），需要继续审查而拖延了时间的，其预备期也可不从支部大会通过之日算起可以经过支部大会复议之后；另确定其预备期起算时间。

6.党组织应对预备党员进行那些教育考察工作

党组织应当通过上党课，个别谈话,过组织生活等多种形式，对预备党员加强教育。一是进行党的基本知识的教育，使他进一步了解党的性质，现阶段的任务和最终目标，指导思想，组织原则，党的纪律，优良传统和作风等，不断提高他们对党的认识；二是进行党的路线，方针，政策的教育。使他们明确心得历史时期的任务，提高执行党的路线，方针，政策和决议的自觉性；三是进行怎样做一个合格党员的教育，使他们树立公产主义的远大理想，扎扎实实的作好本职工作，自觉改造思想，培养共产主义的道德品质，克服个人主义，自由主义等非无产阶级的思想作风，真正解决思想入党的问题。对预备党员的考察，主要是在实际工作中和生活中，继续考察他们的政治品质，入党动机，对党是否忠诚老实，能不能认真履行党员的义务，执行党的政策和决议，发挥先锋模范作用等。通过考察，看他们是否具备正式党员的条件。

7.怎样作好预备党员的转正工作

（1）经上级党组织批准的预备党员，有关党组织即应将其编入所在单位的党支部和党小组，并分配给他们一定的工作。通过党的组织生活和实际工作锻炼，继续进行教育和考察，及时帮助他们克服缺点，不断进步。（2）预备党员预备期满，党支部应当及时讨论他们能否转为正式党员。能认真履行党员义务，具备党员的条件的，应当按期转为正式党员；不完全具备党员条件，需要继续进行考察教育的，可延长他的预备期，但不能超过一年；不履行党员义务确实不具备党员条件的，应当取消他的预备党员资格。（3）预备党员转正，首先由本人提出申请，然后由当小组提出意见，经支委会审查，由支部党员大会讨论通过。支部开会讨论前，要征求群众对转正对象的意见。在召开支部大会讨论预备党员转正时，本人必须参加，向支部大会汇报自己在预备期里的表现和主要优缺点，以及应当向党组织说清楚的问题。支委会应向支部大会介绍对预备党员的教育考察情况，提出能否转为正式党员的意见和理由，经支部大会充分讨论，正式表决，做出决议，并将支部决议填写在本人入党志愿书上，报上级党组织审批。

8.预备党员转正是否必须本人申请才能讨论

预备党员预备期满，应主动向党组织提出转正申请，书面申请口头申请都可以。申请时应将自己在预备期中的表现，做全面汇报，以便党组织更好地讨论自己的转正问题。但是，党组织不要把本人的申请作为一项必须履行的手续。不论预备党员本人是否提出转正申请，党支部都应及时讨论他的转正问题。

9.讨论预备党员转正本人必须到会

党支部大会讨论预备党员转正时，预备党员必须自始至终参加会议。被讨论转正的预备党员，要向支部大会汇报自己在预备期间的政治思想觉悟提高的情况，当前还存在那些缺点，以及过去未向党组织谈过的某些重要问题，听取支部大会的讨论和决定。如果预备党员在预备期满时因公外出，可延期讨论其转正问题，待其能参加支部大会时在讨论。在讨论时，只要支部大会认为该预备党员在预备期满即可转为正式党员，其党龄即从预备期满时算起。

10.怎样填写延长预备期的决议

支部大会做出延长预备党员预备期的决议和上级党组织的审批意见，应填写在入党志愿书的备考栏里，不必另行做出书面决定。决议一般包括：延长预备期的原因，延长多少时间，通过决议的情况（应到，实到党员人数，多少票通过）等。文字要简明扼要。

11.预备党员转正申请书的基本写法

（一）转正申请书的基本写法

转正申请，是预备党员在预备期满时向党组织提出转为正式党员的书面材料。

标题：一般为“转正申请书”，居中书写。

称谓：一般为“敬爱的党组织”或“党支部”第二行顶格书写。

申请写正文的内容一般包括：

1．写明自己被批准为中共预备党员的时间及预备期满的时间。延长预备期的党员要写明什么时间被延长的，到什么时间延长期满以及延长预备期的原因，并向党组织请求转为中共正式党员。

2.汇报自己在预备期间的表现情况，这是转正申请的主体部分。这部分应该写得全面、具体、详细。首先，从总的方面写自己入党后，在党组织的教育下，在提高思想政治觉悟、增强党性锻炼、解决思想入党问题等方面所取得的收获。其次，写明自已以党员标准要求自己，在政治、思想、工作、学习及发挥党员先锋模范作用等方面所取得的进步和成绩。再次，对自己入党时存在的缺点，现在克服改正得如何，还存在哪些不足要实事求是地写出来。尤其是延长预备期的要重点说明延长期间的缺点问题改正情况。

3．写明今后的努力方向。应该针对自己的缺点来写、最好要制定出切实可行的具体措施。

4．如果还有什么情况和问题，在入党时没有向党组织讲明的，或在预备期发生了什么应该向党组织说明的问题，也应写清楚。

5．应向党组织表明愿意接受长期考验的态度。

结尾：在申请书的最后，要署名和注明申请日期。一般居右书写“申请人 ×××”，下一行写上“××××年×月×日”。

转正申请一般应在预备期满之前主动交给所在党支部。

（二）写转正申请书应注意的问题

1．转正申请书要适时写出，交给党组织太早、太晚都不行，一般在转正到期前一两周为好。

2．转正申请书不能过分简单、概括，要体现思想进步的连续性。既要与预备期思想相联系，也要与申请入党过程、思想变化相联系，注意思想的深度。

3．延长预备期后提出转正申请，在写转正申请书前还需要与党组织有关负责人正式谈话，征求意见。

12.预备党员转正的程序

1、本人申请（预备党员）

本人主动以书面形式向党组织提出转为正式党员的申请，其内容包括：

（1）说明入党、预备期满的时间。

（2）对自己在预备期中的表现作出全面的总结，说明成绩与不足之处，尤其是入党时同志们提出的缺点，在预备期间改正了没有。

（3）写出今后的努力方向，提出按期转正的要求。（内容要真实，报告应在预备期满前交给党组织。）

2、讨论（党小组）

（1）党小组对组内预备党员进行认真讨论。

（2）提出对预备党员能否转为正式党员的意见，供党支部参考。

3、审查（党支部）

根据报告，党小组意见和党内外群众反映，对照党员条件，全面分析研究预备党员能否转为正式党员，提出意见，提交支部党员大会讨论。

4、党员大会讨论（党支部）

（1）申请转正的预备党员汇报主要优缺点，今后努力方向和要说明的问题。

（2）党小组长介绍预备党员在预备期间的工作、思想情况和小组意见。

（3）支委会介绍预备党员的表现和对他们进行教育、考察的情况，提出能否转正的意见。

（4）党员讨论，肯定优点，提出缺点，提出希望，表明能否转正，并举手表决。

（5）将表决结果填入《入党志愿书》

5、审批（党委）

（1）党支部将党员讨论结果报告上级党委。

（2）党委研究审批，并通知党支部。

6、后续工作

（1）批复后，党支部书记要与本人谈话。

将审批结果在支部党员大会上公布。

13.需延长预备期的几种情况

预备党员预备期满后，仍不完全具备党员条件时，要延长预备期，继续对其进行教育和考察。一般对以下几种情况的预备党员应该延长预备期：

①入党时不完全具备党员条件，在预备期进步不大，但本人愿意继续锻炼提高，经过培养教育，可能较快达到党员标准的；

②预备期间，在思想、工作、学习等方面出现一些缺点毛病，在群众中造成不良影响，但经组织指出后愿意改正的；

③预备期间犯了一般性错误，虽有检查认识，但需要继续教育和考察的；

④入党前犯有较严重错误，入党时隐瞒，入党后很快主动交待，认识深刻，并在预备期间表现很好，党组织根据其错误性质的情况，经认真讨论，认为可留在党内继续考察教育的；

⑤工作积极，不怕困难，开拓进取，并做出一定成绩，但是思想作风上存在骄傲自满、强迫命令、脱离群众等严重的缺点，经教育愿意改正的；

⑥入党时基本不具备党员条件，但又没有严重错误，入党后有明显进步，虽然尚未达到党员标准，但经过教育可以较快具备党员条件的；

⑦有其它情况影响预备党员转正，党组织认为需要继续教育和考察的。

14.应取消预备党员资格的几种情况

经过预备期的考察，确实不具备党员条件，基本素质很差，又没有继续考察必要的，应该取消其预备党员资格。主要有以下几种情况：

（1）抵制和反对党的十一届三中全会以来路线、方针、政策的人；

（2）入党动机不纯，想利用执政党的地位谋取私利搞投机的人；

（3）隐瞒本人历史或家庭和主要社会关系的政治历史问题，而又划不清界限的人；

（4）在经济领域内和其他方面严重违法乱纪，道德败坏，品质恶劣，在群众中造成很坏影响的人；

（5）破坏计划生育的人；

（6）对党认识差，入党目的不明确，有严重个人主义，屡教不改的人；

（7）入党前犯有严重错误，一直对党组织隐瞒的人；

（8）思想、作风很坏，严重破坏党的纪律，在党内挑拨是非，闹不团结，经教育无效的人；

（9）入党后犯了严重错误，拒绝检查和改正的人；

（10）思想觉悟低，不愿意履行党员义务，不发挥党员作用的人；

（11）经延长预备期继续考察教育，延长预备期满仍不具备转正条件的人；

（12）群众反映的问题严重，情况比较复杂，党组织长期审查不清，而且根据党的政策和本人一贯表现，又不能作出结论“给予信任”的人；

（13）本人信仰动摇，不愿意申请转正的人；

（14）其他按规定应取消预备党员资格的人。