第一篇：制定班级计划的通知

关于制定2013-2014学年第2学期班级学习计划的通知

各班级：

为进一步加强学风建设，营造良好的班级风气，加强学业规划与学业辅导，现请各班级组织制定2013-2014学年第2学期班级学习计划。相关要求如下：

一、各班级学习计划应包括如下内容：

1、班级的学习氛围的建设

2、班级的学习目标的确立

3、班级的学习活动的规划

4、班级的学习活动的组织

二、请各班级认真组织讨论，请相关学业导师、辅导员进行指导，最后由学业导师、辅导员审核签字。

三、计划制定后，请按计划认真执行。

四、完成时间：请于1月15日之前交给辅导员（纸质的、电子的）。医学院2014年1月5日 附：班级学习规划书样本

班级学习规划书

（2013-2014学年第2学期）

班级：人数：

班长：学习委员：

学业导师：辅导员：

班级的学习氛围的建设：

班级的具体学习目标：

班级的学习活动的规划：

1、主题班会计划

（1）

（2）

。。。

2、专业学习活动计划

（1）

（2）

。。。

3、。。。。

班级的学习活动的组织：

学业导师签名：辅导员签名：

日期：年月日

第二篇：班级计划制定要则

关于班务计划的制定

一、什么是班务计划

顾名思义：班级事务的规划

班级里有哪些事务呢？（教育、教学、日常生活、游戏、环境、家长工作、班级管理……）

对所有这些事情我们需要进行一下分类：分类的原则——有分类标准，不重复、不遗漏

如何体现呢？——计划中我们具体实施的部分

二、班务计划的依据

凭什么制定呢？

1．班级幼儿的状况

2．各级各类幼儿教育的要求（国家规定的、上级文件、园区的工作思路、幼儿园的规划、园计划）

3．如何体现呢？班工作计划制定的时候，需要进行班级情况分析，分析什么？

（1）幼儿的特点，发展状况（不同纬度进行构思：能力发展（生活与体能、语言与认知能力、社交与协作能力）；五大领域；体智德美；）

（2）教师特点：教师的特点特长、专研方向等

三、计划的制定基本内容

（一）情况分析

（二）培养目标（总目标或核心目标；具体目标）

总目标部分——《纲要》总则和教育内容和要求（p30页）：回顾与

分享教育总则；

分解到班级工作计划中，把学期教育的要点、侧重点反映出来：具体到表述：如总目标的：本学期的教育总目标为以游戏为基本活动，有效促进幼儿体智德美健康和谐发展，关注幼儿身心和谐全面发展的同时关注个体富有个性地发展。

如核心目标：本学期主要以健康为切入点，关注幼儿体格发展和心理健康，从健康为核心要素建构健康教育课程并辐射到幼儿的全面和谐发展。

具体目标：目前一般分解到五大领域的具体目标。（切合身心发展的规律、年龄特点、具体状况）

（三）具体实施策略

根据刚才所谈到的班务所涵盖的内容，这部分就是谈我们所能做哪些事情，也并不是一定要按七种手段来架构，这里所要涵盖的必须的内容有：

主题教育（教学、环境、家长工作、日常生活、游戏）其他教育教学活动（特色活动、社会实践、幼儿大活动、课外活动）

关于周工作计划的落实

我们幼儿园是主题落实到周的，从主题目标到周计划要学会科学地分解，这一部分目前大家都做得比较好。但是，把周计划制定的要求、活动具体落实到一日计划中就有比较大的问题了。

具体周计划、一日备课计划的情况。

第三篇：如何制定班级计划

怎样制定“班级工作计划”

（一）班级具体情况分析：

班主任要全面分析班级的基本情况。具体内容有：

1、整体分析概况：本班共有多少名学生，其中男生多少名，女生多少名。本地生多少名，外地生多少名。生源主要来源于哪些地区？他（她）们的家庭状况，学生的个人情况（学习习惯、生活习惯和性格差异以及心理特点等）。尤其需注意本学期有无转入生、借读生，他（她）的个人及家庭情况。

2、具体情况分析：

①学生的思想状况和心理发育特点：

从整体和个案情况分析两个方面去写。如：班级纪律情况，学生情绪、情感状况等等。

②学生的学习状况及特点：

分学习的主动性、适应性。学业成绩的大致分布，个案学生的近状等。③学生的身体差异和卫生情况：

班级的卫生和个人卫生保持情况。整体与个案身体近况，个别案例的简析。

④学生班级活动开展的情况。

集体活动开展的情况和部分特长生的兴趣特点分析。⑤班级组织中骨干力量的分析

班干、队干部的人数，管理力量的优化组合。个别工作能力强、责任心强，有组织、协调能力的班干进一步培养问题等等。⑥个别“问题学生”的特点及转化目标

3、班级工作目标：

（二）班级工作目标

1、近期目标：

怎样创建一个积极、向上、团结进取的班集体

2、中期目标：

如何培养一个有较强凝聚力，战斗力的优秀班集体

3、远期目标：

确立一个明确的奋斗目标——争创省、市、校级优秀班集体 在以上目标中，可以提出班级在纪律、学习、卫生和各项集体活动中的子目标。

（三）班级的教育内容：

1、思想教育方面

①前途理想、人生观、价值观的教育 ②学习态度的培养 ③身体锻炼与卫生习惯教育 ④审美教育 ⑤心理素质教育 ⑥文明礼仪常规教育

2、学习方法指导

3、自我防范与安全及法制教育

（四）主要工作措施： 针对本班的实际情况，根据班级的奋斗目标和教育内容采取积极有效的工作措施。具体内容为：

1、思想教育，常抓不懈

“先成人、再成材”，充分利用班会课与课外活动开展丰富多彩的教育活动。开好主题班会，对学生进行有目的、有计划的系列化教育。用好黑板报、墙报和宣传栏，进行潜移默化的引导和教育。

2、班干使用，重在培养

班级干部无论是指定、选举，还是竞选，一旦使用，就要认真培养。选而不用，用而不教，都是不好的。班主任要充分发挥班委会，团支部的模范带头作用，集思广益，挖掘潜能。真正让班级“物尽其用，人尽其力”。“人人有事干，事事有人干”。

3、规章制度，重在落实

“国有国法，家有家规”。一个几十名学生组成的班集体，也必须有一定的规章制度。

班级的规章制度，一旦制订，重在落实。

4、学习方法，重在引导

每个学生都有一定的学习方法，是否科学有效，尤待我们班主任老师去发现，去纠正，去引导，去培养。方法对路，事半功倍，成绩提高，稳步前进。

5、科任教师，重在协调 班主任要充分发挥核心，纽带作用。协调科任教师，紧紧团结在自己周围，真正形成集体合力。优化各种教育力量，形成团结向上的团队。

6、家校联系，重在参与

班主任要积极开好家长会和部分家长座谈会，充分利用家长学校时间，了解学生的家庭情况和在家、交友以及个人身体素质情况。必要时亲自家访，深入了解学生，全面做好家长与学校的沟通工作。形成互相关系，共同提高的局面。

（五）主要活动安排：

班主任可根据学生的实际情况参照学校、德育处工作计划，统筹安排各项主要活动。

每周宜安排2—3件主要活动。

各周活动之间，要有系统性、教育性和整体性。

关于制定班主任工作计划的思考

千里之行始于足下

——浅谈班主任工作计划的制定

南京市第三高级中学 陈宇

每学期开学初制定工作计划是班主任的最基本的工作之一。但是，不少班主任并不重视这项工作，认为是搞形式主义，没有用。因为学校要检查，所以敷衍了事的情况居多。一些班主任干脆沿用自己以前的或抄袭别人的工作计划，或者直接从网上下载现成的材料以应付差事。看上去是省事了，其实这样做不仅浪费了时间和精力，对自己的工作水平提升也没有任何益处。

事实上，制定班主任工作计划绝不是走形式，它有着非常重要的实际意义。为什么要制定计划？因为班级的发展有其内在规律，班级事务的处理要有条理。带班不是跟着感觉走，想到什么做什么；也不是被动应付，走一步算一步。虽然教育过程中的变数较多，很多问题无法预设，但是，班级发展大的方向还是可以把握的。制定科学的工作计划，不仅可以使自己的工作不至于迷失方向，学生也会感觉到有奔头、有明确的行动指南。

带班好比带兵打仗，好比做文章。要想打胜仗，不仅需要好的战术，更离不开合理的战略构思和设计；写好一篇文章，不仅需要优美的词藻，更需要谋篇布局，有好的篇章结构。班主任制定工作计划的过程，就是为班级发展布大局的过程。优秀的班主任不仅是将才，更应该是帅才。所谓将才，就是精于班级管理和教育学生的各种具体方法；所谓帅才，就是要像一个战略家一样，能够为班级长远的发展谋划。不仅要看到班级的当下，解决手头的问题，还要看到这个班级发展一个学期、一个学年，甚至几个学年后的状况。

所以，工作计划是给班主任自己用的，不是应付上面检查的。对班主任工作计划的重视与否，是与班主任带班用心与否、与班主任工作的眼界境界高低密切相连的。

那么，如何制定出一份科学的工作计划呢？

一、制定班主任工作计划的基础

班主任的工作具有很强的阶段性、周期性，一般以一个学期为一个工作单元。所以，班主任工作计划也是一学期一定。计划不是想当然拍脑袋生造出来的，制定计划之前和制定过程中都有缜密的思考。每一个班、每一个学期的工作计划都是不同的，因为每个班级都有不同的基础和特点，每个学期班级的发展状况也不同。工作计划必须与班级实际情况相吻合。

1、制定工作计划的指导思想

班级需要发展，学生需要进步，班级要在班主任的引领下在原有的基础上不断取得进步。这些进步包括班级整体学习成绩的推进、学生个体素质的提升、班级面貌的不断改善、班级凝聚力的增强、班级荣誉的获得，等等。成绩的取得不是靠运气，而是靠实实在在的工作，由师生双方共同努力而来。一个班级健康发展的过程，也就是不断积累成功的过程。这些想法就是制定工作计划的指导思想。

2、制定工作计划的准备

在制定计划之前，班主任要对班级情况做全面的了解。特别是新接班。否则计划就是空谈，脱离实际。这些了解包括：

（1）学生的自然状况：人数、男女生比例、学生来源（原学校、地区社会背景等）

（2）入校时的学习成绩：各分数段的人数和人员

（3）学生基本素质：文明礼仪、工作能力、理解能力、表达能力、合作能力等

（4）学生个性：外向、内向、对集体事务的参与热情

（5）学生的志向：有无奋斗目标、具体奋斗目标是什么，等等。

掌握这些基本情况是为了了解班级的起点，给班级设定一些切合实际的奋斗目标。当然，班主任接手一个新班时，需要处理大量琐碎的事务，工作量很大。但是有大局观的班主任不会陷于这些具体的事务中而忘记抓住奠定班级发展大格局的最佳时机。此时班主任的心思可以分成两块：一块是抓紧时间处理好眼前必须完成的具体工作，如座位、卫生、班干部分工等；另一块是在紧张工作之余为班级设计长远发展计划。班主任可以采取“手上做，眼睛看，心里想”的工作策略，一边做事，一边思考和策划，采取主动的态势，不自乱阵脚，不被琐事牵着鼻子走，从一开始就把握好班级发展的大方向。

班级的情况不可能在很短的时间里就搞得十分清楚，此时重要的是了解班级概况。诸如原始的学习成绩、本班在年级中的成绩位次、学生基本自然状况等信息是可以事先了解清楚的，其他信息可以采用多种方法采集，如问卷调查、谈话、写随笔，等等。

掌握班级基本情况，是制定班主任工作计划前必做的功课。

3、给班级发展合理定位

没有十全十美的班级，同样也没有一无是处的班级。班主任的所谓成功，并不是指要把班级带到多么优秀的水平，而是班级在原有的基础上获得持续提高。要想达到这个要求，给班级合理定位非常重要。班主任在了解班级情况的同时，一边要思考一些问题：

这个班级有什么特点？根据这些特点可以开展哪些合适的教育活动？ 班级的起点在哪里？在现有的基础上有哪些地方可以尝试突破？ 班级最迫切要解决的问题有哪几个？如何解决？

每一个班级都是不同的，不能用过去的老经验带新班，必须消除一切成见和预设，用全新的眼光观察新的班级和学生。班级的定位准确了，发展方向也就明晰了，行动肯定是稳健而理性的。

这些思考将自然而然地反映在班主任工作计划之中。

二、制定班主任工作计划的基本方法

每个学校的情况都不一样，对学生各方面的要求也不同，所以，班主任工作计划必须要根据学校总体的工作要求来制定，既要服从大局，也要有班级特点。班级发展必须符合教育规律，不能对班级提出不切合实际的要求和指标。班主任工作计划是基于一个班级现有的基础而定的。因为计划有着实际的指导作用，所以要务实，不要写空话套话，要有实现的可能。

班主任可以对班级工作进行各种分类，对班级各方面工作给出一定的奋斗目标，这些是班主任工作计划的主要内容。计划中包含了班主任带班的战略部署，即班级要通过哪些努力可以达成什么样的目标。

具体而言，班级的发展目标有两大块：一个是可测量的指标，最重要的是学习成绩的推进，还有班级获得的一些荣誉等。这些指标是刚性的；另一个是无形的，关于学生的班级生存状态，包括安全感、价值感、集体自豪感、精神面貌、幸福指数，等等。要想打造一个生态环境良好、各项指标优秀，能实现良性循环、螺旋式上升的班级，就必须有一个相对完整的工作方案，逐步实现这些目标。

所以，班主任工作计划应该有以下内容：（1）班级学习成绩推进目标以及达成方法（2）班级管理目标以及基本措施（3）学生素质培养目标（4）班级活动的开展

以上内容要有具体的表述，比如，关于学习成绩的推进，可以具体作如下展开：

（1）总均分在年级中的排名，从入校时的第几名可以上升到第几名；（2）高分段指标，班级要有多少名同学进入年级前多少名；

（3）减小后进生比例指标，低分段的同学要由多少人减少到多少人，等等。（4）以上目标可以通过哪些工作达成？

这些目标看上去有些功利，也许甚至还能扣上“不符合素质教育宗旨”的帽子，但是，对于一线班主任而言，唯有这样具体的奋斗目标才有现实的意义，才有可操作性。学生也会意识到一种责任，看到奋斗的方向。教育之理想，是通过很多切实的工作才能逐步实现的。随着这些目标的达成，班级会逐步取得进步，教育也在不断地获得阶段性的成功。

以下是我在新接班两周后制定的班主任工作计划，仅供参考。

高一第一学期班主任工作计划（示例）

根据本班基础和特点，为班级健康发展和学生进步，特制定本学期工作计划如下：

一、班级管理

制定并完善重要的班级管理制度：出勤、课前准备、课堂纪律、集体活动、值日生、轻微违纪行为处理等，通过各种努力，本班在本学期内基本实现学生自我管理。

1、经班主任推荐和学生民主选举组建第一届班委会

2、组建班级工作小组，由相应的班委领导各小组完成班级工作

3、培训值周班委，保证班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作的高质量

4、班级工作各司其职到位，人人有事做，事事有人做

5、完善班级管理流程，让学生明确在学校发生问题时该如何处理、向谁汇报

6、选拔优秀班委组建班级管理核心领导小组，承担大部分班级日常管理工作

二、学习成绩推进

培养优良学风，推进班级整体学习成绩的提升，为个人学习成绩的提高创造条件。

1、组建班级学习小组（方案另附），培养学生自学、讨论、研究、合作的能力

2、拓展课代表工作范围，发挥课代表的教学助理的作用（方案另附）

3、设计并完善合理的作业管理流程

4、推荐各科成绩突出者组建班级学习委员会，建设学科难题攻关小组，发挥成绩优秀同学的优势，带动班级成绩进步（方案另附）

5、推荐上述学习委员会成员在班级开设微型讲座，介绍学习方法和学习经验

6、在班级广泛开展“一帮一”“多帮一”活动，改善部分同学薄弱学科的学习状况，争取不让一个同学掉队

7、通过以上努力，力争实现以下目标：

（1）大型考试总均分进入年级前三名（目前第四名）（2）10%的同学进入年级领先行列（前20名）

（3）85%的同学进入年级中等以上水平（前250名）（目前为74%）（4）争取消灭低分（年级后100名）

三、班级文化建设

（1）开展征集班徽活动，设计班级标志（2）征集班名和班级发展主题词（3）成立美化班级环境小组（4）形成有班级特色的海报文化

（5）建设班级图书馆，设专人管理，抽出一定的时间开展读书活动，培养学生的阅读习惯

四、班级活动

（1）开展“感动班级人物”评选活动，在班级树立一批正面典型形象

（2）开发《自塑教育》系列班会，培养学生的能力，提高情商，健全人格，全面提升综合素质（3）开发嘉宾访谈型系列班会，拟邀请一些大学生、留学生、教师、家长等到班级与同学展开交流

（4）根据学校和班级的实际情况，开展一些有益于提升学生人文素质、文化素养的教育活动，如影视教育、名曲欣赏、美文赏析等

五、其他教育工作

（1）坚持按照学号顺序与学生进行交流，一学期与学生谈心达到100人次以上（平均每个学生每学期交流2—3次）

（2）利用业余时间对学生进行家访，争取本学期家访覆盖率达到75%

（3）每周批阅周记、评选优秀周记，优秀周记由学生录入形成电子稿，以备适当的时候结集印刷

（4）利用QQ、电话、短信等方式与家长沟通，每天不少于半小时（5）每周四下午作为家长接待日，接待家长来访，与家长建立常态的联系

（6）每个月利用班级家长QQ群组织网上家长会一次，交流探讨学生教育问题，拓展家校沟通新渠道

通过以上努力，争取把班级建设成为班风优良、学风健康、成绩优秀的先进班集体，并让全班每个同学都能体验到成功的感觉。

三、班主任工作计划的落实与调整，工作结束后的反思总结

有了具体的计划，班主任就知道如何有条不紊地展开班级工作，班主任的工作心态也会比较从容稳定。班主任工作计划指出了班级整个学期的努力方向，在具体落实中，还要分解到每一周，一件事一件事地去做，一个目标一个目标去达成。

有道是“计划不如变化”，班级发展过程中可能会出现各种状况和变数。计划只是提供了行动指南，是方向性的、纲领性的，班主任在具体操作上，不要教条主义，要根据班级情况进行调整，以期更符合班级发展实际。

班级目标要脚踏实地，要尊重班级的基本状况，不能好高骛远。即便如此，也许一个学期努力下来，有些目标并不能完成，这也是很正常的。人的成长并不是线性发展，不是说主观有多努力，就一定会有什么样的回报。对于没有实现的目标，要分析原因，进行反思，把未完成的任务作为下一个学期的奋斗目标继续努力。开学初有计划有目标，学期结束有总结有反思，这样的班主任工作才是完整的。

举一个实例。我在前文的工作计划示例中有关于班级学习成绩推进的目标，其中一项：学期结束时总分争取有40人进入年级前250名，当时班级总人数是47人，入校时该项指标为35人。目标并不浮夸。这项指标直接指向了班级里学习成绩较薄弱的一批同学，实现目标的希望就是来自于这些同学的努力和大家的帮助。为此，我们开了小会，做了数次一对一的谈话，让同学们制定追赶目标和学习计划，在班级里也结了组建了互助对子，每个帮助对象都有“导师”，平时也是加强对这些同学的关注与辅导。结果在期末考试中，有38人进入了年级前250名。尽管未完成目标，但期初制定的计划在整个学期中都贯穿实现，成为班级一项重要的工作，没有计划，显然不会有这些配套的行动。虽然最后没有完成，但是这样的计划和工作仍然是有意义有价值的，班级也确实取得了进步。仔细分析，原来确实是有不少于5人实现了进步目标，但是有另外3人从前面落了下来。这几个人并不是重点关注的对象，被忽视了。因为有人退步，才导致目标未能达成。找出原因，就可以做有针对性的工作，这样的反思就很有意义。于是，这项未完成的任务被纳入了下个学期的工作计划，并且调整了实施方法。

班级工作千头万绪，班级发展任重而道远。然千里之行始于足下，班主任高效的工作，就是从科学地制定工作计划开始的。

第四篇：关于制定增收节支计划的通知

关于制定增收节支计划的通知

各院部、各部门：

为进一步做好学校的增收节支工作，促进学校各项事业协调、快速、持续、健康地发展，确保圆满完成本的财务收支预算，结合我校的实际情况，现就有关问题通知如下：

一、充分认识当前学校增收节支工作的重要性

学校2009预算执行情况良好，收支基本平衡。较好地完成了全年的财务工作，同时学校财务收支也存在着一些突出的问题和矛盾，完成全年财务收支预算仍然面临许多困难。一是学校有些部门在执行学校预算过程中，存在重预算支出，轻增收节支的观念。二是收入预算任务艰巨，办学规模的不断扩大和教育经费投入不足的矛盾越来越突出，学费、住宿费收入是我校收入的主要来源，其他方面没有新的收入增长点，形势严峻。三是增支因素较多,尽管学校对支出预算进行了全面考虑，但实际的支出存在着诸多不确定因素，各部门预算支出在已经完成的情况下，超预算支出仍然十分严重。四是受政策调整和物价上涨因素影响，学校水、电、暖、修缮等后勤运行成本明显增加，增大了支出压力。因此，做好学校的增收节支工作，对全面完成学校的财务收支预算，保证学校各方面正常支出的需要，具有非常重大的意义。

二、加强财源建设，切实完成学校的收入预算

学校各部门、各单位要挖掘潜力全力组织收入，预算收入要落实到责任人，把该收的收入一定收上来，做到应收尽收。同时学校对各部门预算收入目标的实现与业绩考核结合起来，建立激励约束机制，确保今年学校各项预算收入的实现。各部门要按照职责分工全面落实。对学费住宿费收入，学生处、教务处、财务处、招生就业处应密切配合，加大对欠费学生的清欠力度，做到应收尽收。对学校各类创收一定要及时上缴学校，不得坐收坐支。对于横向科研经费，科研处、各系部必须采取切实可行的措施，下大力气争取经费来源。对于其他收入,各中心要及时收取，特别是动力运管中心要加大水、电、暖等经费的回收力度，确保回收任务的完成。

三、严格控制支出，最大限度地发挥资金的使用效益

历年来学院支出形势严峻。加强各项资金的使用管理势在必行，有计划、按步骤使用好年初预算安排的各项资金，学校对各项资金实行跟踪管理，堵塞漏洞，确保有限资金用在刀刃上，最大限度地发挥资金的使用效益。

对预算包干经费，坚持超支不补，结余留用，本没有特殊情况不再调整预算。对于本预算经费已经用完的单位和部门，必须先动用本部门的代管费等自有资金来弥补预算经费的不足。对于个别部门、个别预算项目，确需调整预算的，按照学校的规定程序办理。

四、大力压减一般性开支。对于年底有预算经费结余的单位和项目，一定要坚持合理性、效益性原则，坚决杜绝突击花钱和铺张浪费的行为，从严控制人、车、会、讯等一般性开支。进一步细化水电管理办法，力争节约每一滴水，每一度电。严格办公物品的审批、采购、入库、领用制度；严格控制大型维修项目的支出；推行无纸化办公，严格控制纸质材料的印刷；严格车辆的使用与管理；严格电话的使用与管理。

五、各部门制定2010年的增收节支计划。

做好今年的增收节支工作意义重大，任务艰巨。各部门既要各司其职，又要密切配合，认真摸清家底，提供真实可靠的基础数据，把各项增收节支的措施落到实处，确保今年学校收支预算任务的全面完成。

各单位、各部门编报的增收节支材料请部门主要负责人签字后务必于2010年 1 月18日前报送财务处综合计划科（101房间任怀坤老师，校内电话5205）。

附表：

附表一2010年潍坊学院预算表

附表二2010年潍坊学院部门增收节支方案表

潍坊学院财务处

二〇一〇年一月十三日

第五篇：培训计划制定通知

如何制定培训计划，才能增长才干，把所学的运用到工作上呢?下面是小文档下载网小编收集整理关于培训计划的资料，希望大家喜欢。

#培训计划篇一#

为深入学习贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，提高农村党员干部队伍的素质和能力，建设适应新形势、新任务需要的高素质干部队伍，根据上级要求，结合全镇农村党员干部队伍建设实际，现就20__年农村党员干部培训工作制订如下计划：

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕建设“冲刺东台前五位、跻身盐城三十强”目标，以增强素质、提升能力为目的，本着“实际、实用、实效”的原则，不断用党的基本知识和基本理论武装党员干部，用党的优良传统作风教育党员干部，用实用科技技术充实党员干部，培养和造就一支守信念、讲奉献、有本领、重品行，符合农村经济社会发展需要的农村党员干部队伍，为实现全镇重点工作大突破提供理论支撑、智力支持、思想先导、知识储备，加快五烈从大镇向强镇、强镇向名镇的转变。

二、培训对象和重点

1、突出党员主体培训。着眼于增强党员意识、发挥先锋模范作用，通过采取集中学习、党课教育、座谈研讨、主题活动等方式，时间不少于3天。同时结合党员实际和工作需要，确定特色鲜明的党日主题，组织党员开展学习实践活动。

2、突出村两委班子培训。着眼于建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村(社区)党组织、经济带头人队伍，通过远程教育、集中轮训等办法，围绕工作计划、推进重点工作落实，抓好村两委经常性培训，集中培训时间不少于5天，提高他们的政治素质、业务能力和管理水平。

3、突出“两新”组织党组织书记培训。着眼于提高“两新”组织党组织带头人的综合素质和工作能力，举办“两新”组织党务工作者培训班，时间不少于2天。

4、突出优秀人才党员培训。着眼于培育一批政治素质高、影响力大、带动作用强的产业、项目等优秀人才党员，通过专题讲座、实地考察、现场观摩、集中研讨等方式，组织优秀人才党员进行集中培训，结合落实人才发展规划和我镇三产旅游业、高效特色农业发展要求，开展以专业技能培训为主的引导性培训，时间不少于3天。

5、突出大学生“村官”培训。着眼于培养善于做群众工作的社会主义新农村建设带头人，采取镇党校集中培训、到先进村实践培训、请优秀乡村干部传授经验等多种方式，培训内容为市情、县情、镇情，党和国家农村工作政策法规、农村基层工作基本知识、农业生产基础知识、基层工作安全教育等,时间不少于3天。

三、培训内容

20__年，全镇党员干部培训重点突出以下内容：

1、党的十七届四中、五中全会精神;

2、省、盐城、东台各级全委扩大会精神

3、“十二五”规划解读;

4、全面小康知识宣讲;

5、迎接建党90周年党史知识系列学习教育;

6、产业转型升级及九大战略性新产业知识;

7、中央一号文件《中共中央关于加快水利改革发展的决定》;

8、城乡统筹发展有关政策文件精神和各地好的做法经验;

9、先进地区、人物介绍和学习;

10、现代企业管理商务礼仪等知识，主要邀请镇内外企业家主讲。

四、主要形式

1、集中培训。主要以镇党校和村级组织活动场所等培训阵地为主，把政治理论、法律法规学习与科技培训一并进行，培养一批政治理论骨干和科技带头人。

2、巡回培训。依托镇村教育培训阵地，通过深入村组巡回授课、播放电教片、发放科技明白卡等形式，有针对性地进行设施农业、肉牛产业和新农村建设等知识的培训。

3、党建网络和远程教育培训。利用党建网和党员教育频道信息丰富、覆盖面广、灵活快捷、生动直观的优势，紧密结合全镇实际，编播政治理论、政策法规、科普知识、实用技术和技能等群众喜欢的节目，并积极组织广大农村党员干部收看，让他们在家里随时接受新知识、新技能。

4、实践培训。选择具有代表性和说服力的典型进行现场教学，提高培训效果。在聘请专家教授或致富能手现场传授最新致富技术，提供科技咨询的同时，组织党员干部到先进地区或本地先进村考察学习，增强教育培训的吸引力和实效性。

五、保证措施

1、加强领导。各党组织要进一步提高认识，切实将农村党员干部培训工作列入日程，确定专人负责，有组织、有计划、有步骤地开展好此项工作。把教育培训工作与深化“三级联创”、实施“能力提升”工程、开展深入学习实践科学发展观活动有机结合起来，切实提高培训的质量和效果。

2、强化管理。要健全和完善农村党员干部培训工作目标化管理责任制。各村都要制定培训计划，明确培训任务，确立培训目标，使任务层层分解，层层落实。培训工作的目标完成情况要列入党建工作目标进行考核，与村党组织实绩和工资挂钩。

3、保证经费。对农村基层干部、党员进行培训，是一项面广、量大的工作，必须有一定的经费作为保障。各级党组织积极多方筹措资金，保证场所、经费、教材落实到位。

#培训计划篇二#

为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有一定数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此计划。

一、确立教师队伍建设的目标

建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研能力，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和能力，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。

二、开展骨干教师的选拔

1、热爱教育事业，有强烈的事业新和责任感，爱护学生，工作成绩突出。

2、有良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表。

3、教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展。

4、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育，教育教学效果好。

5、有较强的教育科研能力，能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。

6、能独立承担公开课，研究课，实验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。

7、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。

三、学科骨干教师培训形式

坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学实践能力、教科研能力为主要培训内容，继续进行课程改革教学方式研究，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。

1、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极组织区级骨干教师参加培训。

2、积极发挥学校主阵地作用，要切实开展好常规教学活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。

3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。

4、鼓励自我提高。通过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。

5、做到研培与教研结合;自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。

四、管理措施

1.学校负责教学工作的领导组织监控骨干教师日常的教学实践过程，实验研究进程，力求充分发挥骨干教师的传帮带作用。

2.每位骨干教师每学期上交培训心得、体会、案例报告等。

3.每位骨干教师培养一名非骨干教师，由非骨干教师每学期末写出培养过程的报告上交进校，做为考核骨干教师培养成果的依据。

#培训计划篇三#

在过去的一年里随着新老员工的更替，使服务和管理有所下降，面对外在市场的压力，为公司能更好的应对越来越激烈的行业竞争，提高公司员工队伍的素质及专业技能，为保证____年公司的稳固发展，特制定____年全年培训计划。

____年全年培训按季度划分为四个季度，每季度设定培训主题，将整个季度的培训工作围绕此主题展开，并确定至每月实施的具体目标。

具体的培训主题与时间安排需要各门店与总公司配合完成，课程灵活安排，各门店部门有专人负责，总公司人事行政部从中协调安排并负责对培训之后的执行进行检查和监督回馈，以促进培训真正产生效益得到保证。

一、培训方式

分总公司培训和门店培训，交叉进行课程安排。

二、时间安排

1、课程分成四个季度，每季度都设培训主旨，在此基础上每月做一次专题培训，每三个月做一次团队户外拓展训练活动，以达到循序渐进、持续有效，并不断修正和完善培训效果;

2、全年培训：是指根据月培训应用、质检反馈意见以及培训反馈意见、门店需要，制定的贯穿全年的培训课程，灵活性较大。

三、讲师安排

①公司内部讲师团;

②外聘讲师课程;

③聚成公开课(副主任以上参加)及分享课程，按照预定的目标去实施，以求达到最好的效果。

四、参与培训部门

各门店及各职能部门

五、场地安排

①各门店部门专属培训：场地自行安排;培训计划②统一课程培训： 由人事行政部提前通知地点安排，以西城店和太行山路店为主;

③外训课程：由人事行政部统一安排通知。

六、配合要求

①要求各门店，按总公司整体培训计划，制定出本门店____第一季度培训计划(计划表见附件)，并于____年__月__号之前上报总公司，按计划开展培训工作。

②每月培训主题结束后，由门店组织进行全员培训评估调查表，(见附件)每季度末由总公司组织进行全员培训评估调查，满意度低于__分的将与门店及店长的考核挂钩结合，并在后续课程由总公司跟场，并沟通门店针对调查情况进行课程调整。

③为保证员工的充分休息，并使培训可得到良好的效果，各门店部门在培训课程安排上，每周不得超出两节;每次培训都需拍照并以邮件的形式发至培训部邮箱。

④下一季度培训课程主题安排及提报时间总公司将另行通知。

七、督检

①门店的整体培训情况将作为考核的一项依据，如门店制定的课程因特况而未按时进行，且未另行安排时间补课的，将对门店KPI进行扣份分。

②培训部将结合质检对门店培训工作进行跟进，检验员工的掌握情况及培训内容是否能贴近现场工作需要。

培训的最终效果是与各门店的大力支持与配合分不开的。希望在培训意识的宣导、时间的安排、场地的落实、会务的准备、及培训后的督促执行等方面，得到各门店的大力支持。

___人事行政部 ____年__月__日

20__年全培训计划：(培训计划表附后)

第一阶段培训主旨：基础服务标准化培训

以员工应掌握的基础技能、服务标准为主题，对员工进行培训。其中员工业务技能培训(可以业务手册为培训教案)可作为贯穿1-4月份的必修课程。

1、业务手册培训。如：楼面包厢物品摆放标准及公共区域物品摆放标准：烟缸、六合一、衣架、摇铃、沙锤、垃圾桶、酒水菜单、麦线盘放、皮墩、出清、总清的卫生标准;前台的派房流程等。

2、仪容仪表礼仪标准：发型标准、面容职业妆标准、手部指甲标准、工服及工牌佩戴标准、皮鞋标准;接待/服务/电话礼仪包括服务姿势，站位站姿。待客引领姿势，对客标准应对用语的语气语调等;

3、突发事件应对培训:具体案例分析培训(门店收集储备相关案例做教案)

4、卓越班组长的现场管理培训：(基层管理提升的相关PPT课程)

第二阶段培训主旨：团队凝聚力培训

1、企业文化的培训;

2、公司制度的培训：奖惩制度、请休假制度，考勤管理制度

3、员工对对企业的忠诚度、员工的人生目标、职业生涯规划

4、销售人员的客户建立管理维护及优质服务

5、薪资定级相关流程及员工基础技能的强化培训

第三阶段培训主旨：

提升沟通交流

1、部门协调沟通技巧培训

2、各职能部门业务技能专项培训

3、简单技术调音及简单处理应用

4、公司制度的培训：财务报销制度，物料采购制度、人事制度等

5、创新思维的培训

第四阶段

1、员工基础技能的强化培训及薪资定级相关流程

2、合同法规的应用、公文书写的标准应用及办公OA系统的应用

3、消防知识的培训及应用看了“培训计划”的人还看了：

培训计划制定通知