第一篇：那一次,我真快乐

那一次，我真快乐

在我生活中，我有许多很快乐的事情，但我最难忘的就是那一次班会。那一天正是星期五，下午第二节课时大家都在为班会做准备。我和同学在挂彩带，然后再在彩带上挂气球。

班会正式开始。我站在后面仔细的看着，一开始大家都怀着期盼的眼神看着。到了演喝酒唱诗，同学以水代酒作诗，他讲着讲着一不小心摔倒了，他就当作没事继续唱诗。表演结束后，他屁股真疼！听了他的话我又忍不住笑了。到了演《啰嗦》时我记得有一部分，学生说：不用谢老师说：笨蛋学生说：天才老师说：停止学生说：继续老师说：停止笨蛋学生说：继续天才老师说：不要说了学生说：继续说最后老师被气走了。看完后，我哈哈大笑。

到了游戏环节，比赛踩气球时，被选的同学把气球绑在脚上。比赛开始没多久，有一些同学就冲上去帮忙踩气球，气球一下就被踩完了，班会就结束了，老师就冲进来说：我来给你们浇水说着就用水撒地。

这次班会是我最快乐的一次，永远忘不了。

实验小学六年级:张家玮

第二篇：那一次,我真快乐

那一次，我真快乐

一（5）班 赵玉泠

那是我第一次参加运动会，第一次跑那么长的路程，第一次受到那么多人的支持与鼓励。那一次，我真的很快乐。

步入初中不久，学校就要举行运动会，老师要求我们每一个人都参加一个项目。对于我这缺乏运动的人来说，无疑是晴天霹雳。轮到我了，我忐忑地告诉老师：“我不擅长体育，可以不报名吗？”老师义正言辞的说：“重在参与，你是班长就参加1500米吧，起个带头作用。”我傻眼了，却不好推迟。可我心里直打鼓：不会吧，我连800都跑不动，1500会不会要了我“老命”啊！我趁着还是报名阶段，极力恳求老师帮我换一个，可那会老师却那么的铁石心肠。我心里开始抵触这老师，一点儿也高兴不起来，闷闷不乐的心情一直持续到运动会那天。

“请参加初一年级女子组1500米跑步的同学到检录处检录，比赛马上开始„„”广播里的声音在我耳畔回荡，我咬咬牙，告诉自己：既然我参加了，那就一定要跑好，一定要让老师刮目相看！

站上跑道，“预备——嘭”随着一声枪响，一群人一窝蜂似的挤向跑道，我也不例外。过了一会儿，便散开了，不再是一窝蜂，而是一条人带子。一排人整齐地沿着第一跑道奔跑着。不时有几人超越了我。一圈、两圈„„渐渐地我感觉自己体力消耗殆尽了，我的腿渐渐失去了知觉。我不会就这样放弃了吧？不会就这样倒下了吧？我暗暗伤感着。

“加油，加油，一（5）班加油„„”我听到一阵阵铿锵有力的加油声，循声望去，他们在为我加油。这有节奏的加油声，犹如一股清泉让我重获新生，犹如一股暖流温暖着我的心田，运送到我的全身。我神奇般的重新充满了力量！奋起直追，遥遥领先。四圈、五圈„„就剩最后一圈了。在关键时刻，有人跑上来了，我乱了脚步，我立即忘记了身体的疲惫，不敢慢下脚步，做最后的冲刺。终点越来越清晰的出现在我眼中。到了、到了、终于到了！大家搀扶着我，走出跑道。这时我的心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，一齐涌上心口，真不是滋味。

稍稍平静之后，我听到了许多的掌声和夸奖声，我感受到了从未有过的超越自我的快乐。那一次，让我从抵触到快乐，是真的快乐！

第三篇：那一次,我真快乐

那一次，我真快乐

每个人，都是有感觉的。喜怒哀乐，都是人们感觉得到的。快乐、悲伤、纠结„„而那一次，我真快乐。

记得那次，是六一儿童节，我们小孩当然要快乐地玩上一天。而我也不例外。那天，我和我妈妈去了哈尔滨游乐园。

六一节的那天早上，我早早地就起了床。因为我太兴奋了，所以才起的这么早。起来之后就把妈妈给叫醒了。妈妈起了床之后，收拾一下，吃完早饭就走了。

在路上，汽车走一会，停一会。我急得像热锅上的蚂蚁，便抱怨道：“今天的车怎么这么多？”妈妈到不着急，说：“可能因为今天是六一吧，再等等。”果然，不一会就到了。

买完了票，我就跑了进去。里面什么游乐设施我都坐了。玛雅飞轮转的太快了，下来我都想吐；自由落体更是不用说，就两个字：刺激！我下来，当然要压压惊，玩了一次摇头飞椅，正好，碰到我同学了，我就跟他说一起去玩快线车站，他爽快地答应了。我们俩坐在第一排，游戏开始了，车子一点一点地上去，快到大圆圈了，还没反应过来呢，车子一下来了一个三百六十度大旋转，最后，轨道一环接着一环。终于到了终点，我们俩有说有笑地走了出去。我又领着他玩大摆锤，那是太刺激了！大轮盘冲下来再上去的时候，我想要把你扔上去似的。游戏结束了，我们俩走下来，对家长说：“太爽了！”我们又去坐了太空迪斯科，游戏开始不一会，我的那位同学就被颠簸下去了，转盘式斜的，他刚要坐好，没把住，就滑下去了，没把住就滑下去了。转盘上还有个大人更有趣，她的鞋被颠簸掉了，那个大人就要跪着捡鞋，但到了高处，那个大人躺着滑下来了，我们轮盘上是一阵笑声接着一阵笑声，笑得我手都抽筋了，还好我松手时转盘已经停了，不然我也是“轮盘里的笑星”之一了。

游戏结束后，我们又玩了游乐园里面的压轴设施：钢之龙悬挂过山车。刚上去，我都紧张的不得了，我刚缓过来，一个大斜坡来袭，轨道翻来覆去，转的我都晕了。

玩完之后，我就跟着我同学一起去吃饭去了。一路上，我们说说笑笑，还在谈论在游乐园碰到的那些快乐事，我们都爆笑不停。

那一次，我真快乐！

五年级:张梓俊

第四篇：作文那一次我真快乐

作文那一次我真快乐

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的作文那一次我真快乐，仅供参考，希望能够帮助到大家。

你一定会发现，在我们身边，快乐无处不在。他们就像糖果，将生活变得有滋有味，五彩缤纷。

一篇有趣的故事，其中的幽默生动让我开怀大笑。不也是一种快乐吗?

身为英语课代表，我当然最喜欢英语了。我认为她没有语文的枯燥、数学的复杂，有的是浓浓的异域风情，很有意思。

让我最开心的是上英语公开课，那是我大放异彩的好机会。课堂上，有时我的身份是导游，用英语向游客介绍深圳;有时是一名助手，帮助老师指导同学……想想，学英语不也是一件快乐的事吗!

一天中午，饥肠辘辘的我刚到家门，就闻到一股诱人的面香味。我迫不及待的冲进厨房，只见妈妈正端着一盘馒头，笑眯眯地看着我。我抓起一个张大口就咬，越嚼越美味。待充实完我可怜的肚子，咂吧咂吧嘴，吃东西真是一件很幸福的事!“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐意在其中矣。”，快乐就是这么简单。

当然最快乐的是突破自己。从小学6年级开始，我便很讨厌数学，觉得数学是最难的学科。但上了初中，一起都从零开始，我决定要在数学上进步。老师的要求我会努力做到，有时还会因为一道题的多种解法与同学争论不休;不会的题先去请教同学，再去寻求老师的帮助……虽然有时真的觉得坚持不了，太难了，但还是再三思考，继续计算。渐渐地，我发现数学似乎没那么难了，也渐渐喜欢上了数学。突破了自己，这也是一种成功的快乐。

生活中处处都有快乐，若是学会发现快乐、创造快乐，那么你的生活一定是多姿多彩的。

人间百态，快乐多多!

“你快乐吗?我很快乐，其实快乐是一件很容易的事情。”这句歌词大家应该都知道吧!那么你快乐吗?

我是快乐的，以为我是个乐观者，地什么事情我都用乐观的态度去看待。比如，当我受到挫折的时候，我觉得我很幸运，因为挫折可以造就人才。每当我考试考的不理想时我也很快乐，因为通过这次考试我能发现我的不足。当我生病不能走动是我也不会感到悲伤，以为我有了时间给自己做一个检讨，找出自身差距，改善自己。

以为我是一个乐观者，所以跟我亲近的都会快乐，那是我带来的快乐气氛。这种气氛可以带来家庭和睦，友谊长存。

你快乐吗?我想你应该是快乐的。乐观者的一生都是快乐的、没有痛苦的、没有烦恼的。难道不是吗?如果你不是一个乐观者，那么跟我在一起生活，我想你应该是羡慕我的，因为我没有忧愁和烦恼。如果你想跟我一样，我可以告诉你一个方法，那就是对于任何事都有放开点，对于任何事都去想它的好处，不好的地方不要去想，这样慢慢的你会变的快乐起来。

快乐可以带来很多好处，你快乐可以带动他人快乐，他人快乐又可以带动更多的人快乐，这样一传十，十传百，那我们的祖**亲也就会快乐，到那时每一个人都没有烦恼，对于任何事都保持着积极的、乐观的态度、那么中国就会发展更快。也有可能世界也受到影响变的快乐起来，也就没有

世界大战的可能了。

乐观者是伟大的，乐观者是具有神奇力量的。乐观者可以让挫折将他的人生磨砺成坚不可摧的金刚石。

因此，面对困难，让我们的昂起头来，让我们藐视那些小小的黑泽，只有快乐才是生命的主流。

每天行尸走肉般的活着，乏味枯燥的生活日复一日，少了我想要的快乐。面对未来的一片茫然，不知该如何是好，迷茫的心情像划不亮的火柴。只有面对文字的时候，我才能放轻松，忘掉那些不愉快，沉醉在文字带给我的快乐时间里。

常常在人们面前沉默寡言，会被人家误以为自己是个小哑巴。不善于表达的我，倒宁愿做一个名副其实的哑巴，独特的我喜欢用文字来叙述自己的心情，它同时也是传达感情的另一种好方法。在文字的世界里，我会展现出不一样的.我，一个真实的自己。比较孤僻的我在日记本里，随心所欲的写着自己喜欢的东西，即使没人欣赏，那样的我仍然是快乐的。我希望有一天，人们都不再说话，用优美的文字来表达，没有言语上的冲突，世界将会又多出一份和谐来……我期待着那一天的到来!

文字是世界上最有魅力的东西，一旦爱上它就会深陷其中，无法自拔，我喜欢它早已经不是秘密。它吸引着我，让我着迷，它是我今生所爱。有了它，我的世界不再单调;并且它是我奋力前行的动力。一直有个梦想埋藏在心里，让它悄悄地生了根发了芽——我要当一个作家。看到作家把一个个奇特而渺小的文字，神奇的拼凑在一起，成为一篇动人的故事，富有感情的文章。我也要创造出属于自己的故事，将那些单调的文字凝聚在一起，变成让人为之惊叹的大作，被人铭记在心里。

是文字带给了我无限的快乐，它为我的世界重新彩绘。没了它，我的世界将会变成黑白那样暗淡无光，优美的文字，穿成忧伤的句子，描述着我的快乐。

第五篇：那一次,我真

那一次，我很快乐

“喂，老师似乎真的生气了！”

“是啊，你看，她的脸都红了呢！”

“眼睛瞪得好大，而且都是怒火。”

同学们在那里交头接耳，窃窃私语，但一看到老师的反应，都戛然而止了，似乎约好了似的。听到同学们的议论，看到老师的反应，我的心一阵阵狂跳，我真想大声说：“老师，我不是故意的，我„„”

咳，这一切都是一个单词惹的祸。

今天是外语公开课，同学们都憋足了劲要好好配合老师讲课。学到love这个词的时候，老师要举例子，还没开口，一心想要表现一下的我脱口就说：“Ｉloveyou！”本来没什么，学生对老师，就像孩子对父母一样，老师把关心、爱护都给了我们，我们没有理由不爱她的。可是此时是一堂公开课，而且那些老领导们似乎最受不了的就是这个。脸立即像发蔫了的橘子，而且皱起了眉头，显出一脸惊讶不解的样子。

本来笑眯眯的英语老师，在那一瞬间凝固了笑脸，为这突如其来的爱。我也为自己无心犯下的“错”一阵阵懊恼。

老师显然看到领导们严厉的表情和算不上幸灾乐祸的目光，她的脸刷地红了而且是通红。于是，出现了开头的一幕。

老师的眼珠飞速地旋转着，她可能在想该怎么收场吧？我的心在突突地跳，不知所措地用祈求原谅的目光看着老师。只见老师沉默了一会儿，然后用肯定的眼神看了看满脸期待的校领导。

“同学们，今天是什么日子？”

“教师节！”

“你们最想对老师说的话是什么呢？”

“Iloveyou！”

“好了，love这个词看来大家都会用了，咱们继续下一个。”

我那一颗七上八下紧悬着的心总算可以放下来了，不由得长出了一口气。我再回头看看那些挑剔的领导们，嘿，他们也一个个放下了严厉表情，而换成了微笑的默许。

阳光很暖和地从窗外射进来，很温馨的场面，老师最后说：“我也爱你们。”我大声地和同学们回答：“老师，我们爱你！”

那一次，“闯了祸”的我感到了从未有过的快乐！那快乐缘自纯真的爱！

【简评】

这是一篇构思精妙、内容充实、引人入胜的佳作。

1．巧设悬念。文章开头便通过对话渲染了紧张的气氛，吸引读者：这到底是为什么呀？介绍完事情的起因后，再设悬念，面对这样在学校老领导们看来严重的教学“突发事件”，老师该如何应对呢？这样的层层渲染，使读者保持着盎然的阅读爱好。

2．侧面烘托。作者把事件安排在一次公开课上，这样就无形中放大了事件的不同平常，同时作者还通过领导们的“严厉表情”和“微笑的默许”渲染了现场气氛，尤其是“阳光很暖和地从窗外射进来”一句恰当地营造了“温馨的场面”，表现了人物轻松愉悦的心情。

3．描写生动。除了语言描写、动作、神态描写外，作者对自己心理的描写极具表现力。前半部分的紧张和后半部分的快乐都给人感同身受之感。同时，作

者向我们再现了一位富有爱心和教学机智的教师形象。

那一次，我真尴尬

再有三个多月的时间，我们初中同学都该各奔前程了。回首这初中三年，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧。我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪。正如那一次，我尴尬地站在讲台前„„

从第一节课开始，语文老师就给我们定下了一个规矩：每节课都拿出5分钟让同学们来做口头作文。老师说，这是为我们写作打基础，同时也锻炼我们的口才与胆量。它的作用或许真的大吧，但它的“威慑力”却更加显而易见。它的宣布，将一群胆小如鼠的家伙吓得够呛，我更不例外。

可是再怕，谁也不能不讲啊！不是“该出手时就出手”吗？于是那“可怕”的一天终于到了„„

“叮铃铃„„”随着铃声的响起，我开始万分紧张起来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头作文的时间到了。语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目。写的时候，我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又一片空白。好容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆戛然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场。望着讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了。嘴不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说起。手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的汗。脸是已经烧得火烫，想必是满脸通红。时间似乎静止，教室安静得异样，只听见我急促的呼吸声。我下意识地又搓了搓手，张嘴终于说出话，却又只是重复。“提醒提醒她吧！”老师终于打破尴尬，示意拿着我的稿子的同桌。于是，按着提示，我草草收尾，匆匆回座。当时，我真觉得我像一株“夹竹桃”——尴尬得满脸通红，又夹着尾巴逃。

后来，我将当时的尴尬情绪写进随笔中，本只想教训教训自己，却得到了老师的一些教诲：“失败并不可怕，只要有勇气站起来„„尴尬的场面也许会是你终身受益的鞭策。”

谁说不是呢？自此以后，我不断鼓励自己，锻炼自己，为自己从胆小如鼠变得敢说敢做而不懈努力着。

我的这次尴尬，是我初中生活的一次小小经历，却教我懂得如何鞭策与锻炼自己，从而明白“竿越高，你也跳得越高”的含义。

两个月后，我们初中同学将各奔东西了。他们也许早忘记我的尴尬，但即使二十年后，我也会记得这让我受益匪浅的、改变我性格的经历。记得那一次，我真尴尬。

【简评】

本文的小作者选取了生活流程中的那一次口头作文难忘的“尴尬”。选材精当，令人信服。

文中详细描写了那次口头作文的情形，未曾上台，已“吓得够呛”，上台之后，大脑“一片空白”，讲着讲着，“记忆嘎然而止”，在同桌的提示下，才“草草收尾，匆匆回座”。叙事很有层次，一环扣一环，生动具体的把事情发展过程

描绘出来。

神态描写，心理描写较成功地刻画出一位临场张惶的女孩子的形象，“放松啊，放松啊！”是在安慰自己，又是在给自己壮胆；匆匆回座，“觉得我像一株‘夹竹桃’„„”既是心理描写也是神态描写，一举两得，可谓巧也。

本文立意较高，它不只是消极地记录了一次“尴尬”的惨败，而是从中悟出积极的人生哲理，叙事后的议论是对文章主题的深化，同时也是作者感情的升华。“也许奋进中有艰辛，却可以让自己受益匪浅！”这种认识是深刻的，是积极向上的。

那一次，我哭了

自从升入初中，眼泪似乎与我无缘了，人大了，当然不能再像从前那样动不动就掉眼泪。然而那一次，我哭了。

那是初一时，我准备考钢琴五级，我每天刻苦地练习，仔细地记着谱子，一遍又一遍的弹，力求完美。

终于到了考级的那一天，我怀着紧张的心情来到了考场，想象着当我拿到五级证书的情景。

叫到我的名字了，我充满信心地走进了考场，开始了演奏，一段优美的旋律从我的指间飞出，在那小小的房间上空回荡着„„正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时，一件意想不到的事发生了DD我脚下的踏板踩空了，一瞬间，我的手指也方寸大乱。无奈，在老师的叹息声中，我慢慢走出了琴房。

我辛苦的练习，竟然没有结果，而当初对自己的那份信心，早就不知去了哪里。

回到家，我抛开了练习的曲谱，撕掉了练琴的计划，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的大手搭在了我的肩上，我转过头，看见父亲站在我身旁冲我微笑。“爸，我是不是很没用？”我低声说道。“孩子，这只是一次偶然的失误，你没有错，但你错就错在‘偶然’之后的自暴自弃。”父亲说着，把我叫到钢琴前，说：“来，让我也欣赏一下我女儿的音乐。”我打开了琴盖，开始了演奏，不知为何，此刻的演奏时那样的轻松，流畅。一曲奏完，背后传来了掌声――父亲的掌声。我笑了，眼泪却不能自已地流了下来。我从未想到，父亲会在我最伤心难过的时候鼓励我，告诉我如何面对挫折。记忆中的父亲，通常是早出晚归，一天也见不到一面。曾认为，父亲从来就不管我，不疼我，但我真的没想到，父亲竟如此慈爱。那一次，我哭了，不是因为偶然的失误，而是因为父亲的掌声，因为那掌声中饱含父亲对我的鼓励和希望，因为那掌声告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁，而是重新开始的勇气。

那一次，我哭了，眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟到了生活的内涵，教会我应该如何去面对生活中的挫折，鼓励我重新扬起自信的风帆。

那一次，我哭了，被父亲的爱所感动。在以后的日子里，不论遇到怎样的困难和挫折，我都鼓起勇气，重新再来。

那一次，我长大了

窗外的雨稀里哗啦地下个不停，豆大般的雨点打在水中，荡开了一圈又一圈的涟漪。我人坐在教室中，心却早已飞出了十万八千里，不是因为那雨，而是„„

最近，我迷上了小说，已经达到爱不释手。昨晚，由于当“夜猫子”看小说看到半夜，今早，起得晚，就要迟到了。所以，急得把小说随便地放在床上，背着书包一个劲儿往学校跑„„

刚出门没多久，乌云便将天空覆盖，仿佛要吞噬掉光明，狂风像一匹脱疆的野马，肆无忌惮地嘶叫着，随着一道耀眼的闪电划破“黑幕”，大雨便蛮横地倾泻而下。

虽然很少见早晨下阵雨，但总算等到我到了学校才下起这等大雨。但我还是不禁打了个寒颤，裹紧衣服„„

刚坐到座位上，我不禁悚然：我把小说放在床上，老妈要是看见了，那我长久以来在她心里的“乖乖女“形象岂不是毁于一旦！这可怎么办啊„„我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，我猛得一想：应该不会吧，老妈是个典型的“文盲”，大字不识几个，应该不会吧„„

正当我心里在“打架”时，同桌拍了我一下，说：“哎，别发呆了！你妈来了，在外头呢！”

我不禁“啊”了一声，转过头时，看见妈妈向我招了招手，示意要我出去。我忐忑不安地站起来，疾步走到教室外，只见老妈气喘吁吁地说：“燕，这是你早上落下的书来，我收拾你的房间时发现的。所以现在送来了，有没有耽误你学习啊？”

我一看，竟是我放在床上的小说！我又看了一下母亲，只见他全身上下湿漉漉的一片，缭乱的头发还未来得及梳理。我霎时间百感交集，随着一阵揪心的痛，我支支吾吾地说：“没耽误！妈，你怎么全身上下湿成这样？你没带伞吗？”

“哎呀！刚才我一急，忘了！到了楼下才记得，怕耽误你的功课，没上去拿！”说着，妈妈抹了抹头上的水珠。

“我里面有一把，我拿出来给你！”我转过身。

“不用了！你留着，反正家离这也不远，我自己会有办法回去的！你快进去吧，我走了！”妈妈还没等我说完，便匆忙离开了„„

我低下头，猛地发现，小说上竟无半丝水迹。我望了望妈妈，又看了看手中捧着的小说，一股懊悔之情蓦地涌上心头，我跑到栏杆上，在雨中寻找着„„

终于，望见妈妈在雨中一路小跑着，任大雨浇灌。那被我“囚禁”已久的液体终究还是冲破眼眶的禁锢，顺颊而下。突然觉得，雨是如此的不近人情，它丝毫不会怜悯我那青春一去不复返的妈妈，真的好狠！

那一刻，我知道自己心中便有了一座桥梁：桥的一头是自己，而另一头则是妈妈；桥的一头是自己，而另一头却是责任；桥的一头是自己，而另一头却是长大成熟。

那一刻，我突然间，觉得自己长大了„„

雨，依旧在稀里哗啦地下着，但我却变了„„

那一次，我流泪了

我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。

有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理„„”

开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。

点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。