第一篇：构建学习型班组活动实施方案

构建“学习型班组建设”方案

班组是测量部各项工作任务的实施主体和基础，班组工作的好坏直接影响了我矿山的工程进度和工程质量等因素。为了进一步搞好班组建设、提升班组管理水平，提高各中段班组的综合素质，结合2月25日，为贯彻执行云南铜业（集团）公司党委202_年12月中旬召开的二届五次会议提出的建立“学习型组织”的会议精神，根据公司公司党委书记、董事长张新普对建立公司“学习型组织”的重大意义进行动员提出的“创建学习型企业”，我部门大力开展“创建学习型班组”活动。现将方案制定如下：

一、部门创建学习型班组的意义

首先应该让部门每一位人员明确，学习型组织管理理论并不是学习理论，而是一种管理理论。“创建学习型班组”是一种全新的班组管理模式，它的意义就是要使班组成员通过不断的学习，努力提高“学习力”、认识自我价值、提高自身综合素质，使各个中段班组从技术员和组长形成合体，在日常工作中充分发挥出每位员工的主观能动性和创造性，从而促使班组建设上新台阶，有效地推进本部门“创造一流工程质量”的目标，最终为“创建学习型企业”在我测量技术部打下坚实的基础。

二、部门创建学习型班组具体细则与步骤

创建学习型班组活动从3月份开始，分三个阶段进行。

第一阶段：准备发动阶段（3月初至5月初）。

这一阶段的主要任务是：搞好活动的安排部署，各班组制定活动方案，并确定本班组的长远远景和阶段目标并制订学习计划和讨论题目，宣 1

传创建活动的目的和意义，统一员工思想，为开展活动做好积极准备。在此期间主要方式为通过各班组组长和技术员准备资料进行口述方式集体学习，让部门人员最广泛最深入了解班组建设的重要性，并让所有的人员都参加到活动中来。

1、组织学习培训。班组职工的学习培训重点是本班组本岗位需要的安全知识、测量操作技能、以及内页制图知识。班组要按照“干什么学什么，学什么考什么，考什么会什么”的要求，制订并实施年度、季度和月度学习培训计划；职工个人要制定符合个人发展的职业生涯设计，按照文化水平、操作能力、专业技术“三条成长线”的要求，确定个人学习成长目标。

2、开展各个中段班组互动交流。让各个班组的中段互相交换让所有的班组熟悉根据不同采矿方法而不同的中段测量工作。互动交流是职工参与管理、加快知识传播和转化的有效形式，也是培育团队精神，发现和培养人才的重要途径。班组要以团队学习、岗位创新和合理化建议等为内容，每月至少组织一次规范化的班组论坛、班后讲评、等活动。活动中，职工要针对岗位工种和操作技能以及内页制图存在的问题畅所欲言，讨论解决，提合理化建议，以达到团队学习、集思广益、共同提高的目的。

第二阶段：活动实施阶段（4月初至11月底）。

一个不会学习的人是永远不能进步的，一个不会学习的企业同样是不能发展的。创建学习型班组，要密切结合工作实际，我们将以活动

为契机，本部门在开展活动的过程中，组织一次全体员工就开展“创建学习型班组”签名活动，再次掀起学习高潮，实现员工从“要我学”到“我要学”的转变。在工作和生活中，我们要从零开始，认真学习迪庆矿业的一切标准以及重要文件、学习各项规程、学习业务技术、学习新的公司运作理念等；我们要结合本职岗位的实际工作，认真专研工作中的疑点和难点问题，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，形成“勤学、勤问、勤实践”的学习氛围。通过不断地学习，使自身综合素质得以全面提高，以适应岗位工作的需要；使我们的工作达到标准化、规范化、制度化的要求。

第三阶段：总结提高阶段（12月份）。

这一阶段的主要工作是总结和交流。

12月中旬，部门将召开一次班组之间的经验交流会。各班组长汇集一起，对“创建学习型班组”活动进行总结，交流对在“创建”过程中遇到的问题和经验，探讨如何更好地创建学习型班组。各班组至少写一篇关于创建学习型班组的深刻体会（不少于1500字），12月20日前报部门主任。

员工是企业的根本，是企业最为宝贵的财富。“创建学习型企业、学习型班组”是企业的长远发展目标，是一项系统复杂的工程，需要部门全体员工用认真和积极的态度去参与。相信每位员工通过人格的修炼，技术上的提高就能够不断完善自我、超越自我，部门所有人员

不断的学习，努力工作才能为部门以及企业的今天和明天多贡献自己的一份光辉热。因为企业的发展是建立在员工的发展的基础上，而我们每位员工的只有依靠企业的发展才能有辉煌的明天。202_年我们测量技术部将把学习的精神贯穿整个铁虎年。

迪庆矿业测量技术部 202_年3月3日

第二篇：“五学”模式构建学习型班组

“五学”模式构建学习型班组

张建辉刘海英张华强

1.安阳钢铁集团公司焦化厂，安阳，455004 1 1

1摘要：建设学习型班组是企业发展的必然趋势，通过长期不断的学习，不断改变班组面貌，以班组的变化应对生产、设备的变化。运用“五学”模式改善班组面貌，构建学习型班组。

关键词：班组；创新；组织科学；管理技法

中图分类号： G

2The mode of “five study” constitutes the studying team

Zhang JianhuiLiu Haiying Zhang Huaqiang

1.Anyang Iron & Steel Group Co.，ltd, anyang, 455004 11

1Abstract：The production of enterprise is defined many movements of teams.The innovation of an enterprise is personnel’s innovation in the final analysis.The

innovation of the team has important significance in the enterprise.The innovation of the team need scientific tissue and manage technique accord with the fact.Key words：Team;Innovation;scientific tissue;manage technique

0 引言

如何创建学习型班组呢？作为企业必须将个人和班组的学习行为系统化考虑，提高个人与班组学习行为的执行力，促使个人和班组将有效地学习行为转化为创造性的行动，并且持之以恒。

1概述

五学模式，倡导以岗位管理为轴心，以班组管理为重点，让每个员工要对岗位负责、兢业工作；消除工作陋习、执行规范行为。倡导把失败的原因公开，让每个人都知道成功的PDCA就是不断整改的理念。要使企业保持永续发展，提升员工素质必不可少。五学模式可以有效的锻炼班组及个人，提高班组综合实力，使员工适应公司的发展、市场的要求。通过不断学习，造就有知识、有文化、有开拓创新实践经验的员工队伍，形成奋发向上的学习氛围。

1.1标学：目标引领 有的放矢 目标分解

共同愿景指的是一个组织中各个成员烂熟于心的共同目标。目标学习就是要统一认识，并将这个认识升级为为之奋斗的观念意志，成为个人和班组学习活动以及活动执行的源动力。目标成为个人和班组的追求、希望。

企业愿景的形成是海纳百川汇集提炼而成，而个人及班组的共同目标就是企业愿景的涓涓细流，就是对企业愿景的分解。班组的引领目标根据岗位的不同而

不同，共性是保证生产，围绕这一目标，个人及班组立足岗位，运用6项改善发现、解决每一个与共性目标相悖的难题：

1、改善影响生产效率和设备效率的环节；

2、改善影响产品质量和服务质量的细微之处；

3、改善影响制作成本之处，如非增值劳动、能源、材料等各种浪费；

4、改善造成工人超强劳动、局部疲劳动作的环节；

5、改善造成火灾、事故、环境危害的隐患之处；

6、改善工作和服务态度。

1.2互学：小组合作 探究学习相互借鉴 目标交叉部分的讨论

组织的相互学习分为两个部分，一是班组内部成员间相互学习，称为内学；二是班组间的相互学习，称为外学。

内学成员通过集体思考和分析，找出个人的弱点，通过班组其他成员的帮助进行改善，以此来强化班组的向心力。内学以“三人行，必有我师”，“学而时习之，不亦悦乎”为指导思想，通过单点课形式完成内学活动。单点课的形式就是人人为师，有意识的引导和开发班组中每个人的“教育”潜能。每个人既是学生，又是教练，每个人按照教练法则来参与团队的学习、实践。

外学拓展，即通过班组间的相互学习，相互借鉴，完成班组间的学习任务，进而完善立足岗位的班组管理。外学以“以和为贵，君子和而不同，小人同而不和”为指导理念，提倡互教互学、百花齐放、百家争鸣，允许有不同的意见、见解，不求形式统一，但求学习、吸收、接纳、认同最佳的方法，以最佳的规范把参差不齐统一起来，形成合力。外学分为同行学习和不同行的学习。同行班组的学习以635法为主，不同行间班组互学以智力激励法为主。

1.3示学：学生展示 教师导助 实现目标的经验 数据以及获得帮助展示

示学是前面提到互学的拓展。现在企业班组的组成由老工人（包含技校或职高生）、本科以上二部分人组成。班组内部示学以老工人示范，本科生学习；老工人教授，本科生总结；本科生创新并实践，老工人评价、再学习，这一系统循环。班组间的示学主要以岗位创新、岗位创效为目标，发挥媒体的作用，高效传播、交流经验、数据以及个人心得。班组间的示学活动主要以小组改善活动为主，通过小组力量，激发同仁的脑力思考建议，来改进质量、降低成本、消除浪费、节能降耗、提高效率、减少设备故障、制定规范、安全改善、环境改善、健康改善、提高经济效益和人的素质等。

1.4 用学：当堂训练 及时反馈 基础理论的学习与实践

用学是对互学和示学的肯定、延伸，通过老工人的教授，演练，本科生的反复实践。通过自己的理解和即时经验，对老工人的经验方法做出评价，提出改善措施；同时利用自身的理论优点对老工人教授的内容加以讲解，到达互学、示学目的。

现场是用学的试验田，是检验成果的最后一道关口。班组的成果、理论只有在现场运作过程中，体现其是否具有先进性、创造性，实用性，在实际操作中再改善，再提高。

1.5评学：多元评价 总结提升 有效评价 绩效激励

改变原有的评价方式，实施多元评价，当今是一个数字化的时代，量化管理已经是企业管理的重要标志。对于个人和班组的改善意见和建议应给予公布，并接受质询，统计倾向性意见后加以改进，并且实施，持续跟进，量化追踪，长时间量化评价。有效的评价需要与绩效激励相衔接，建立绩效评估体系。绩效评估体系理念要明确、评估层次要全面，评估结果与奖惩制度要挂钩。2 结束语

企业以人为本，这是企业发展的第一要务。以人为本的有效途径就是通过持续不断的培训和创建自我学习的氛围。持续不断的培训，不断的学习交流，才能为创建学习型班组注入活力。五学模式能够锻炼班组，启发个人智慧，激发班组活力，为企业良好发展创造坚实的基础和员工素质。

第三篇：创建学习型班组构建和谐团队

创建学习型班组构建和谐团队

上海吴泾化工有限公司实业机修冷铆一组

我们冷铆一组由16位员工组成，组长是优秀共产党员、高级技师，另外还有高级技师1名、技师4名，文化程度均在高中以上，是一个知识型班组，又是一支拉得出、打得响、善于攻坚的四星级班组，多次被评为华谊集团先进班组、上海市文明班组。并获得了202_上海市红旗班组荣誉称号。

一、确立方向，科学定位

作为一个先进班组，在新形势下，如何继续发挥团队精神，做到有所作为、有所创新呢？带着这个问题，我们召集全组同志开会，让大家集思广益出新点子。经过讨论得出共识：一是创建学习型班组，不仅要学习时事政治，更要学习业务知识，成为岗位能手。二是构建和谐团队，16位职工就是一个战斗集体，大家要亲密无间、顾全大局，和谐就是力量，和谐就能打胜仗。

我们班组员工天天和钢铁打交道，又在化工装置上频繁作业，身上沾满了油污和锈渍，看上去像煤矿工人。可我们的班组却是窗明几净，毛巾成线、杯子成行，学习园地琳琅满目、色彩鲜艳，洁白的瓷砖一尘不染，报架上有《劳动报》、《吴泾化工报》、《华谊报》，书架上摆满了政治学习书籍、技术刊物，班组犹如温馨的职工小家。硬件的建设离不开车间党政的支持，只有投入才能产出。党支部书记把班组建设作为精神文明建设的重要环节，他反复强调：硬件建设我来，软件建设靠大家。有支部书记撑腰、工会组织的支持，当组长的就有了依靠，抓班组建设心里有了谱。

二、营造学习氛围，提高职工素质

我们班组学习的形式是活泼多样的，比如学习“三个代表”重要思想，不是去看大块的理论文章，逐字逐句地细细品味，这对工人来说不太适合，我们采取今天议先进生产力，明天议先进文化，后天再议最广大人民的根本利益，议论也是学习。组长自己事先要学习一点，把握理论实质，不要讲豁边，不让大家开无轨电车就行了。现在的职工有一定文化素养，平时爱看报、听新闻，许多事他们理解深刻，讲起来头头是道，与六、七十年代的职工比是大不相同了。一本正经地学习理论，反而效果不好，会出现一人读报众人睡觉的场面。最近，我们在议论科学发展观，很多职工都在说：科学发展观是正确的，有些干部为了政绩工程，不惜工本，浪费资源，求所谓高速度，把农民的地圈了搞工业，搞重复建设，这些都不符合科学发展观的要求。职工的议论确实讲到点子上去了，这就是新型工人的真实写照。

班组学技术，主要是交流与探讨，解决生产中碰到的实际问题。我厂联醇塔、合成塔是化工生产装置的关键设备，检修质量的好坏直接关系到化工生产的稳定性。塔的检修内容是解体、清理热交换器以及冷管的试压、查漏。在触媒筐筒体与热交换器的拼装中，对同心度、垂直度的要求特别高，偏差度要求在±0.025%以内，试压要求必须达到2.4MPa。大家对塔的检修各抒己见，这些建议经过梳理，取其精华、去其糟粕，汇编成工作程序，征得大家一致同

意后，形成检修规程，此后大家就按统一标准工作，从未出现差错，几年的实践，证实了此规程的可靠性。以前我们修煤气发生炉都在现场安装、焊接，由于现场环境差、大修周期又短，焊接质量往往受影响。大家对该问题议论了几次，认为炉子由几大部分组成，我们可以事先把各部分在车间内预制好，到现场只要拼装起来就可以了，这样省时又省力，质量又得到保证，这个建议立即被车间采纳，一直沿用到现在。

三、构建和谐型班组，增强团队战斗力

和谐不仅是一团和气，从某种角度来看是一种平衡，是大家都能接受的最佳点位。中共中央总书记对“和谐社会”有过精辟的论述，他是从党的执政角度诠释的，谈班组建设就不能同日而语，有很大差别，但有一点是相同的，就是“和谐”。班组里十来号人，每天一起工作，免不了有这样那样的矛盾，说穿了都是鸡毛蒜皮的小事，组长要当好“老娘舅”，许多事情就能迎刃而解。最佳办法就是想出一点工作让他们去干，人空闲的时候往往会闹别扭，有事干矛盾就相对少，这也是一个解决方法。这几年我们社会项目接了不少，其中焦化公司煤气炉大修已经多次。在外面施工不像厂里要啥有啥，厂外施工都要自己想办法。比如夏天干活，炉内温度高，进去一会儿就受不了，大家就轮流进去，当一个人进去时间长了，大家都会主动往里看，是不是出问题了，另外盐汽水是必备的，作为组长要主动关心。在施工高潮的时候，整个班组立体作业，交叉换位，都能自觉做到相互关心。几年来，我们打了许多漂亮仗，安全、质量、进度都达到预期目标，做到一次开车成功，得到用户的好评。我们也常常听到一些客户说：这种活有些都是叫民工干的。言外之意，我们也在干民工活。可是，我们职工不是这样想的，大家说：“工人上班就是干活，没有高低贵贱之分。”——这就是“和谐”。

一个“和谐”型班组，不是光干活就“和谐”了，还有许多事要做。例如理解很重要。当一个职工生病了，或者家里闹矛盾，到厂里心情不好，作为组长要多“轧苗头”，其实组内同志也在轧苗头。我们小组对待生病职工，如果他两天不来，第三天必派二个同志去家访，这已形成制度。有一位职工，大热天发高烧，两天不来上班，我们下班后赶到他家，他十分感动，并动情地说：“大热天，你们跑这么远的路来看我，连饭也顾不上吃，叫我怎么谢你们！”这位同志上班后工作比以前更积极了。

“和谐”是多方面的，尤其在分配方面，当利益受到伤害时，往往会发生矛盾，有些人会暴跳如雷、大吵大闹。我们班组也不是世外桃源，免不了会发生一些口角。作为组长，要做有心人，平时要做好笔记，把每个人的工作记在小本子上，工时考核多劳多得，有些同志往往会忘记小的问题，闹些情绪，但通过摆事实，讲道理，提个醒，误会就消除了。最近，厂里进行薪酬制度改革，从力度来讲不算大，但差距也不算小。由于我们小组技师多，加的幅度大。可是其他加得相对少的同志并没有计较。因为，技师平时难度大的工作做得多，是挑大梁的，自己不如人家，理应少拿。这一点大家是心平气和的，整个班组16个人，没有一个到厂部去上访的，完全体现了“和谐”。可以这么说，理解就是“和谐”。

和谐就是战斗力，和谐就能打硬仗。今年8月中旬，车间承接了醋酸技术创新大项目，我们小组具体负责205进口管道更换。新管道材质特殊，是耐腐蚀的特种钢材，焊工在以往的工作中都没有接触过。况且特材的焊接工艺、技术要求都相当高，并且还要拍片检查。为了达到技术要求，几位焊工经过二周的刻苦训练，终于取得成功，拿到了焊接特种材料的上岗证，并且又圆满完成了管道焊接和更换任务，为醋酸技术创新做出了贡献。

俗话说：“一分耕耘一分收获”，创建学习型班组、构建和谐团队的路很长，我们只是刚刚开始起步，所取得的收获是有限的。今后，我们还将继续努力，积极探索，不断总结经验，把班组真正办成学习型和谐班组，为企业作出新贡献。

第四篇：创建学习型班组实施方案

健康安全环保

创建“安全型”班组实施方案

为进一步夯实公司安全基层基础管理工作，全面提高安全管理水平，根据《中国海油山东海化202_年“HSE 基层基础工作攻坚年”实施方案》，结合《石化分公司班组建设实施细则》，健康安全环保部起草了《创建“安全型”班组实施方案》，内容如下：

一、指导思想

牢固树立“安全

3.建立岗位设备巡回检查制度，两人同行，熟知危险源带好便携式气体检测仪。使职工在自已岗位的管辖范围内，对生产设备的运转情况，生产设备各系统或单点进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查。

4.按工艺规程、安全技术规程、岗位操作法等精心操作，维护保养设备，不脱岗、不睡岗、不做与工作无关的事。

（三）严格安全交接班管理，继续推行班前宣誓，班中检查、班后总结。

1.坚持认真召开班前安全会。班前会以安排任务、强调安全和警示提示为主要内容。会上要认真合理分配工作任务，向班组成员交代清楚主要危险因素和对策，使每个职工在生产过程中做到心中有数。

2.建立严格的交接班制度。交接班人员必须面对面将安全生产情况交接清楚，切实把设备运转情况、工艺指标、异常现象，以及处理结果、存在的问题、处理意见和生产原始记录、上级生产指示、岗位维修工具等一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接不清楚而危及生产安全。

3.按时做操作记录，原始记录清晰、整洁、真实、无差错。

（四）树立安全自主学习能力，定期参加消防实战模拟，全面提升应急处置能力。

1.岗位消防器材、防护器材及安全标志完整好用、定点存放，设立专人保管。

2.现场动火作业应有专人监火，动火作业前应清除动火现场及周围的易燃物品，或采取其他有效的安全防火措施，配备足够适用的消防器材。

3.上班时间正确配备劳动保护用品、安全设施，能够自觉规范穿戴各种劳保用品。劳动保护用品是保护职工安全健康的辅助手段。劳动保护用品穿戴不齐全、不正确的不得上岗。

班组安全生产要有一个明确的奋斗目标。班组长在任职期间要实行目标责任制。在确立工作目标时，要有安全生产的内容，并按“生产无隐患、个人无违章、班组无事故”的要求，结合本班组的具体情况，制订出实现“安全合格班组”标准的具体办法。

三、班组岗位责任制

班组长做为“兵头将尾”，对控制事故发生起着非常重要的作用。如果班组长管理不善，或责任心不强，对违章违纪听之任之，发生事故的概率将大大增加。班组长要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，带领班组全体职工为实现“安全、优质、低耗、高效”的目标，努力完成和超额完成生产任务。作为班组

长安全员，应做好以下工作：一是坚持认真召开班前安全会。会上要认真合理分配工作任务，向班组成员交代清楚主要危险因素和对策，使每个职工在生产过程中做到心中有数。二是要坚持开展好班组安全活动。三是要做好日常检查工作。发现问题及时整改，切忌侥幸心理。四是各项记录要详实准确。记录包括安全会议记录、安全检查记录、安全活动记录、事故记录、安全教育培训记录等。五是工作要踏实。既不能紧一阵松一阵，也不能图形式走过场，搞临时突击，还要有耐性，不图省事，不急躁，特别要做到严于律已。

安全管理办法是生产顺利进行的必要条件，是提高企业经济效益和实现优质服务的前提，也是保障职工在生产过程中安全健康的有效形式。安全管理责任规范化、标准化，对实现企业安全文化和安全生产有着至关重要的作用和意义。

四、做好安全宣传教育

充分发挥党团员起模范带着作用，努力做到党团员身边无事故。党团员不仅在生产上是模范，在安全生产上也是要起表率作用，带头学习安全技术知识，带头遵守安全技术操作规程，带头搞好本岗位的安全文明生产，带头执行班组安全生产各种规章制度，带头穿戴好个人劳动防护用品、用具。

1.要搞好班组内部的团结，各组员之间在生产过程中要做到互相关心、互想帮助等等。

2.认真推行HSE管理体系、落实中海油HSE管理理念。通过扎实开展安全培训教育，使全班组熟练并逐步养成“五想五不干”的良好安全工作习惯。

3.积极开展班组标准化活动，逐步达到作业程序标准化、作业环境标准化、生产设备标准化、安全设施标准化、安全标准化和指挥操作标准化。

4.组织班组开展“反三违、查隐患、堵漏洞”等多种形式的安全活动。

5.班组组织应急预案演练，具备规避风险、应急反应、自救能力的能力。

6.严格执行职工健康体检制度，预防职业病的发生，如有问题及时上报。

7.组织全班认真学习安全知识，组织开展安全演讲活动，开展好应急预案演练演练。

“安全型”班组建设，要抓好现场的安全管理，做到安全文明生产。总之，班组的安全工作关键在于严格规章制度，尊重科学，按照安全客观规律工作。从而杜绝人的不安全行为，消除或控制不安全因素，做到防患于未然。

第五篇：学习型班组材料

学习型“十佳班组”事迹材料

------设备部继电保护班

继电保护班，现有成员18人，35岁以下的青年人就有11人，是一支专业特殊、技术力量相对比较强的年轻队伍，主要负责全厂两台300MW机组的继电保护及电气自动化的检修与维护工作。班组自组建以来，基础建设工作扎实，工作成绩显著，一直得到了公司及厂级领导好评和赞扬。202_，班组获得厂级“文明先进班集体”、“青年文明号”、“教育培训先进集体”荣誉称号，荣获发电公司202_度“学习型红旗班组”荣誉称号，荣获集团公司202_“青年文明号”荣誉称号。

202_年5月，班组组建初期，新进人员相对较多，技术水平比较差，为了让新进人员尽快走上工作岗位，班组根据现场设备情况把设备划分到每个人，使每一台设备都配备有主专责、专责以及学徒，主专责由有经验的师傅和技术骨干来担任，并带领新进人员尽快熟悉掌握设备的性能，使培训工作的任务和目的明确，并将责任落实到人，既保证了设备的安全稳定运行，又调动了大家工作和培训的积极性和主动性。为了提高班组人员学习的积极性，并有效的掌握专业技能，保护班推出了“人人上讲台，各个动手练”的岗位练兵活动，要求全班每个人先掌握自己专责内的所有设备的性能和使用及维护，然后每周轮流上讲台讲解自己的“强项”，通过这种“强强联合”的培训方法，使大家在较短的时间内全面地熟悉和掌握全厂的设备状况。为了更好地掌握

理论，大家一有时间就在保护试验室进行模拟演练、实践操作，并请师傅进行现场讲解、分析和指导，使大家能更好地把理论与实际相结合，更快地实现“学以致用”、“学有所成”目的。为了检验大家的学习培训效果，班组根据年初培训计划，积极开展技术比武活动，要求班组人员全员参与。为了在班组形成“比、学、赶帮、超”学习氛围，班组积极开展课件讲评活动，使人人都能走上讲台，各个都能展示自我，把自己掌握的最好的技术面的技能知识展示给大家，通过课件讲评活动，既培训了大家，也提高了自己的技术水平，均收到了良好效果。

为了尽快适应大机组安全生产的需要，班组负责人注重班组

年轻人的技术培养，想法设法加大人员培训力度，在有效地提高班组专业技能水平的同时，注重安全教育培训和安全技能培训，始终把安全生产管理融入日常工作中。为积极响应集团公司“盈利年”的号召，根据厂工会202_年工作报告中提出的创新机制，强化管理，深入开展“杯”安全劳动竞赛的要求，班组结合自己专业的重要性和特殊性，以竞赛促安全、以竞赛促培训、以竞赛促效益、以竞赛提高素质的工作思路，充分调动职工安全生产工作中的积极性和创造性，202_年，班组以“班组无非停、工作无差错、人员无失误”为主要目标，在班组中深入开展“人员无差错”安全生产劳动竞赛活动，取得了良好的培训效果。

为了更快地培养青年技术力量，继电保护班还根据本厂专业人员的实际情况，积极开展三层两级的阶梯式的一对一的“导师

带徒”活动，更好地促进专业技术队伍建设。202_年，继电保护班共签订导师带徒合同7份，202_年，共签订导师带徒合同11份，涉及人员18人，占到班组人员的100%，达到了全员参与，共同成长，共同进步，共同提高的目的。通过开展阶梯式“一对一”的导师带徒活动，既培养了徒弟又提高了师傅，同时，也拓宽导师的传导、授业、解惑的思路，积极开发青年人力资源，全力提高青工岗位技能，引导和促进青工岗位学习成才。通过“导师带徒”活动的开展，对师徒的职业道德水平得到明显提高；学习业务知识的积极性和主动性得到明显加强；师徒关系融洽，增强了班组的凝聚力和向心力，师徒的专业技能和素质得到了明显的提高。

班组自组建以来，已取得了很大成就，也得到了长足的发

展，并得到了公司及厂级领导好评和赞扬，年轻人个个脸上喜气洋洋，精神显得朝气蓬勃。近年来，班组已经有2人进入集团公司“112”技术人才库，2人取得的中级技术职称资格证，4人取得中级技能资格证，3人新取得中级技能资格证书，1人取得国家级注册安全工程师执业资格证，1人推荐参与集团公司202_年技师、高级技师考评工作。202_年，班组成员 两同志在集团公司组织的技能考试中分别获得第一名和第四名的好成绩绩，202_年，两同志又分别获得厂级青年岗位能手和优秀团员得表彰奖励等等。

总之，班组自成立以来，就得到厂级各管理部门的关心及关

注，特别是共青团、工会、人力资源部等牵头抓班组人员技术培训和班组建设，并经常深入班组指导检查，进一步促进班组工作的开展，目前，班组人员思想稳定，队伍稳定，学习风气浓厚，技术力量逐渐壮大，成员相处和睦。但据我们要求的目标还相差甚远，我们将一起继续努力奋斗。202_年是集团公司“争创年”，继电保护班将继续以人为本，促进班组队伍建设；继续创新管理，促进班组人才培养；继续强化安全意识，确保现场安全生产；继续培养爱岗敬业，实现成才愿望。成绩只能代表过去，开拓未来还需我们去努力奋斗，我们已站在较高起跑线上，继电保护全体成员将再接再砺，团结拼搏，努力为电力事业做出更大的贡献。