第一篇：班主任工作研讨会心得

班主任工作研讨会心得

通过对此次的全乡班主任工作研讨会上众班主任在会上的积级发言、解答问题的吸收消化，我深刻地认识到，做一个成功的班主任，责任心、耐心、管理学生的方法，一个都不能少。对于问题学生不能轻易放弃。耐心细致地了解学生出现问题的根本原因，并针对性的实施解决问题的方法。做到对每一位学生都能因势利导，因材施教。以下是我在班主任研讨会中的一些感想。

一、责任心。在班主任的具体教学之中，有很多问题学生。他们调皮、爱捣乱、成绩差。但这不能成为班主任放弃他们的理由。我们要面面俱到的兼顾到每一个学生，不以成绩好坏论之。高度发挥做为班主任应有的责任心。对每一个学生尽到班主任应有的责任。

二、耐心。每一个问题学生都有他们自己的原因。做为班主任我们应该耐心细致的了解到学生产生问题的根本进而解决，若一味的进行盲目批评指责，只会更加打击学生学习的兴趣，从而使问题更加严重。（班主任

www.teniu.cc）发现学生的优点，及时鼓励表扬，提高学生自信心。

三、管理学生的方法。在经过细致耐心的了解之后，我们应该根据每一位学的具体情况进行针对性教学。如：学生不会读书，我们可以通过老师陪读的方式鼓励学生。又再如针对后进生，要采取多种方法。课上给学生创造机会，优助差，并加强家校沟通，与家长联系时，也要多报喜，少报忧。

此次的班主任研讨会使我收获颇丰。在以后的工作中，我会以成为一名真正优秀的班主任为目标努力工作。

第二篇：班主任研讨会心得

学习心得

要想成为一名优秀的班主任，须不断的培训和学习。10月27、28日两天，我有幸参加了《河南省最具智慧力班主任颁奖典礼暨“让班主任幸福成长”观摩研讨会》。各位教育专家以及优秀班主任的精彩分享，从不同角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任总结一下：

作为班主任，要努力充实自己。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任对教育对象实施影响的同时，也要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。12号班主任任云峰老师说，要做温暖人心的教育，做有姿味的教育。班主任要有担当，有责任，有智慧，应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

作为班主任，要有责任心。班级管理事无巨细。作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。就像22号杨燕燕老师说的，每一个孩子都是一颗闪亮的星星，我们要做一个擦星星的人，呵护陪伴每个孩子成长。我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。

作为班主任，要有爱心。爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。10号白战德老师说，对待学生不仅要严管，还要用真心打动学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们关爱，给他们尊重，给他们希望，不同的班集体活动，会造就不一样的班风。班主任应尽可能的组织一些班级活动，让学生在活动中成长。

作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。3号王亚飞老师说得多好“学会辨理，智慧管理，严而有方，严而有爱” 在班级管理中王老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“反思自己，设投票箱”的方法，这种管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。

以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。

第三篇：班主任工作研讨会

为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任育人能力，肯定和推广班主任工作的成功经验，4月23日下午，首阳初中举行了班主任工作经验交流暨研讨会。学校领导、班主任、年级组长参加会议。

会上，优秀班主任代表王海斌、蒲陇原、常兴林分别结合自己的工作实际进行了经验介绍，从班风建设、学风建设等方面与大家分享。三位班主任就如何用心培养班干部、让学生做班级管理的主人翁、营造积极向上的班风、寻求家长的积极配合以及如何培养学生的全面综合素质等方面介绍了自己的工作方法与经验。他们的发言内容翔实，声情并茂，让其他班主任从中感悟到了他们高度的责任感和崇高的职业追求，领略到了班主任的工作艺术，也品味到了班主任工作中的辛劳与甘甜。

会议第二阶段，政教处杨想军主任学习班主任工作条例。另外副校长马冠华肯定了班主任们辛勤工作，希望大家在日常管理中继续狠抓学生的行为习惯，对学生进行安全教育和心理健康教育。同时加强业务学习，借鉴名师育人经验，增强创新意识，努力探索班级管理的新模式、新方法，为学校又好又快发展作出新的更大的贡献。

最后，蒋彦斌校长对本次班主任工作经验交流会做了总结。他首先肯定了班主任老师的工作，对班主任为学校的教育教学工作所做出的贡献表示感谢，同时也对班主任工作提出了新的要求。他要求班主任要进一步更新教育观念，加强理论学习，提高师德修养，敢于创新，共同把学校各项工作推进到一个新的高度。

此次班主任工作经验交流暨研讨会为班主任们提供了一个相互学习，相互交流的平台，必将对学校班级管理水平的提高起到积极的促进作用。

第四篇：班主任交流研讨会心得

班主任交流研讨会心得

端午节假期，我和老师们参加了由“中国修辞学会读写教学专业委员会”；“全国著名教育专家讲师团助教送教西部行组委会”共同举办的“全国著名中小学班主任陕西省经验交流研讨会”！

在会上，被教育界誉为“宏志妈妈”的北京市模范班主任高金英老师；全国十佳班主任，“德育科研先进实验教师”田丽霞老师；全国首届十佳班主任全艺老师；及中国教育家李亚平博士分别为我们做了报告！

高金英老师强调202_年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出，希望广大教师：爱岗敬业 关爱学生 刻苦钻研 严谨笃学 勇于创新 奋发进取 淡泊名利 志存高远 自觉坚持社会注意核心价值体系，静下心来教书，浅下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。

高老师幽默的讲授，丰富的经验告诉我们作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战，因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。要求教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致，耐心的品性！

田丽霞老师精彩的《班级管理中的辩证法》，帮助我们明确了班级管理的内容，疏堵结合、凝沙成塔；内外结合、稳中求进；抓放结合、相得益彰；抑扬结合、整体推进；言传身教、为人师表；品学兼

顾、教书育人；身心结合、全面发展；宽严结合、科学施爱；熏心结合、内化生化；家校结合、形成合力！做一名优秀的班主任应该做到业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考！确立班级建设的四个凝聚点：

1、明确纪律，上好第一节课！

2、教师应该注意几个“第一次”！第一次在学生跟前亮相，第一次讲话、第一次排座位、等等！在阳光面开始，在顺风中前行！

3、如何选拔、培养、使用班干部？

4、确立目标，给每一次闪光以肯定，给每一位同学以机会！关注成绩落后、性格怪异、爱好特殊的学生，让每一个学生都有所发展！

我们被誉为辛勤的园丁，我们的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松！

创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又取决于创新教育，班主任在教育工作中起着至关重要的作用，适应创新教育满足新时代素质教育的要求！全艺老师的《班主任工作艺术》，引领我们一起转变旧的教育观念，树立创新意识 ；用创新精神指导自己的工作，为学生提供良好的创新环境；当然，我们面对的是一群朝气蓬勃，求知欲、表现欲都很强的学生。班主任必须保持一颗年轻的心态，知道学生想什么？想做什么？在情感上拉近与青春活泼学生的距离。我们有了足够的知识储备和年轻的心态，学生自然对班主任“亲其师，信其道”为创新教育创造良好的条件！

最后，李亚平博士在《新课程呼唤新德育》中指出：教育的核心是“教书育人”，教学很重要，但育人更为重要，我们应把德育放在首位，培养学生健全的人格！

本次班主任培训活动，打开了我的思路，解决了我工作中的问题，同时也为我今后更好的开展班及管理工作方面指明前进的方向！很受益！

以上是我本次培训后的一点心得体会！请各位老师多提宝贵意见！

李希

202_年5月29日

第五篇：重庆市第二届中小学班主任工作研讨会心得

重庆市第二届中小学班主任工作研讨会心得

叶飞 202_年3月26——27日，秦正权副校长带领我们几位班主任到重庆，参加了在杨家坪中学举办的“重庆市第二届中小学班主任工作研讨会”，在这次会上，我们有幸聆听了北京市特级教师，曾任北京四中政教处主任，全国优秀班主任、全国“五讲四美”为人师表优秀教师、北京市中小学优秀班主任“紫禁杯”一等奖，“北京市模范班主任”——丁榕老师的《当好新时期的班主任》。北京市十佳班主任——何艳梅老师的《给学生一面镜子——让评价成为学生发展的动力》，中国当代著名教育改革家——魏书生的《如何当好班主任》。听了这次报告，我感受很深，感想颇多，这是一次身心的享受，也是一次心灵的陶冶，犹如干渴的土地迎来了春雨。

整个报告会是在轻松愉快的氛围下进行的。丁榕老师的报告就像是和一位长者倾心交谈教育教学心得，娓娓道来。那个不同寻常的时代，改变了丁老师的命运，使一个有志成为大画家的学生，却走上三尺讲台上语文，即使如此，丁老师并没有沮丧，反而开创了具有个人独特方式的语文教学——用美术来教授语文，却意外地收到了绝佳的效果。丁老师以自己的亲身经历告诉我们：找准位置，做最合适的你。接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。她那精彩的演讲，真诚的情感，真实而发人深

思的案例，让我们学到了班主任工作的技巧，既为丁老师那传奇的经

历所折服，又为丁老师那伟大的人格魅力所感动。

首先，感动于“多为学生着想”。丁老师可谓是把一生都献给了

教育事业，自己的孩子由于意外，早年夭折，可是丁老师，把每个学

生都当成了自己的孩子，真正的为学生着想，如果用一个词来概括的话就是：心系学生，如果用一句话来概括的话就是：一心为学生服务，用自己真诚的爱和无私的奉献赢得了更多孩子的爱。

其次，感动于“以人为本”。提出：从人性的角度了解人——重

在规律；从人本的角度完善人——重在自助；从人格的角度开发人—

—重在发展；从人权的角度尊重人——重在民主；从人才的角度教育

人——重在责任。丁老师结合自己多年以来的班主任经验，用一个个

真实而感人的案例，向我们传达出了作为老师，对待学生要严中有情，严中有爱。在严与慈中饱含着对学生的尊重，在一时一事中透露出对

学生的影响。按学生所需施教，智慧地变“要你做”为“你要做”。

尊重个体生命的需求，宽容地俯身，静听学生的真实想法。以心理教

育作为突破口，真正做到亦师亦友、亦友亦亲。用伟大的人格去引导

——引导学生阳光、良善，引导学生去爱，去收获爱的回报。

魏书生老师的报告则像是在听相声，他的语言丰富生动，风趣幽

默，在报告会进行中，会场不时爆发出阵阵笑声。魏老师主张在工作

中要“松”“静”“匀”“乐”，不管发生什么事情，不管在什么样的情形下都要坚守这四个字，“松”就是要让全身放松，轻松愉快地

工作。“静”就是要守住心灵的宁静，以平常心对待平常事。“匀”

就是要多做深呼吸，消除紧张和烦躁。“乐”就是要当乐观主义者。

身体放松，心灵宁静，呼吸均匀，情绪快乐，永远保持这样的心态，每天的工作再累再烦都能轻松应对，工作效率自然就会提高不少，把

平平凡凡的事业看成是一个宏大的世界，丢弃浮躁和功名利禄思想，做人，要有平常心；做事，要讲求效率。对待学生：不难为，不放纵。

对待同事：有善意，互帮互助。对待环境：积极适应，少发牢骚，多

干实事。对待生活：怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。这种平易，豁达，开阔的心境，让魏书生老师显得平凡而超然。

在班级管理中，魏书生老师主张“科学”、“民主”，要求我们

树立为学生服务的意思，建立互助的师生关系，发展学生的人性与个

性，凡事和学生商量，他强调在班级管理中要建立三个系统，即：计

划执行系统、监督检查系统、总结反馈系统。要按时间范畴订计划，时时有事做，事事有人做，每个人都为班级承担一定的责任，都做管

理者，并提出：凡是普通学生能干的事，千万别让班委干；凡是普通

班委能干的事，千万别让班长干；凡是班长能干的事，千万别让班主

任干。

丁榕老师和魏书生老师的报告，都没有高深而空洞的理论，他们

都用一个个真实的案例，让我们深切的感悟到了他们在班主任工作中

最可贵的品质与精髓，让我们的心灵深处受到了洗礼——教育需要努

力，需要智慧，需要爱，需要科学。正如丁榕老师所说的“教育的艺

术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。”作为新时

期的班主任，我们不仅是知识传授者，更是呵护树苗健康成长的春风。