第一篇：中学教科室述职报告

中学教科室述职报告

本学期学校教学科研工作继续围绕吴校长提出的：“加强课程建设，狠抓课堂改革，提升教学质量，发展特色项目”的工作思路，学校始终坚持以提高教师科研素养为抓手，以课题研究和校本科研为载体，抓住实施新课程标准这一契机，推进我校教改科研工作。现述职如下：

一、按计划深入推进四川电教馆“十二五”课题研究。工作的总体思路是：围绕“边学习、边研究、边应用”的科研模式，以课堂教学研究为核心，以课例打造为抓手，继续深入推进“十二五”课题研究，着手准备后期结题工作。

1．我校“十二五”课题《基于网络环境的学科小组协作学习研究》 总课题组工作：

⑴按期召开了科研工作会，对各课题组的工作提出指导意见，对各子课题组成员进行培训。

⑵组织了13堂课题研究课，收集了与课题有关的科研信息资料。

⑶及时指导各自课题开展研究。

⑷组织参研人员，撰写“网络环境下协作学习研究”的有关论文，目前论文还在撰写修改之中。

（5）取得的成果：由吴XX、田XX、陈XX、任XX、杨XX等撰写的“十二五”课题论文在《教育策划与管理》集中推介或在《电化教育研究》、《成都大学学报》等杂志发表。

2.各子课题组工作：

⑴3月15日前各子课题小组，召开了一次专题研讨会，制定本学年研究计划、专题总结、研究课例设计等，申报各子课题组在本学期拟推出的相应实验教学案例，并要求对课堂教学设计、课件、实录、说课、评课、课后反思、集体研究记录等原始资料进行收集整理。

⑵要求每个课题组开展1-2个有关小组协作学习的专题研究，包括中心议题、目的、教案、研究课、课后研讨等环节。

⑶要求做好了资料管理存档工作（研究方案、问题记录、课件、课例、会议记录等等）。

（4）取得的成果：物理子课题组撰写的课题论文5篇获市二等奖、1篇获三等奖；数学子课题组开展的教学设计活动4篇获区一等奖、1篇获区二等奖。

二、积极组织实践“四维五段课堂教学模式”，打造学校教学特色。⑴深入课堂，检查督导课堂教学； ⑵深入探讨，课堂设计、教学组织、实施评价等问题； ⑶认真指导，结合小专题研究，引导教师积极实践； ⑷撰写研究报告，进一步提炼实践成果。

三、为支持配合成华区于下半年开展的“全国教育教学论坛”工作，我校由吴校长牵头，陈XX主任全力参与进行《现代学校制度建设》课题研究，学校领导班子部分干部先后去全国教育发达地区上海、山东、河北衡水等实地考察学习。根据考察学习的先进理念和方法，结合我校实际情况，深入研究，现阶段研究成果已成雏形，在区教育局阶段验收中获得好评。补充说明，我校承担的课题是全区最难的课题。

四、继续指导全校老师进行课题研发和校本课程研究。由德育体艺处承担的全国教育科学十二五规划教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承研究——民族音乐》，该课题已顺利开题并顺利进入研究阶段，目前已取得了课题研究初步成果；由鲁XX、杨XX、李XX、张XX、戴XX老师编写的《新课标学生实验报告册》17本，由商务印书馆正式出版全国发行的已有6本，其余的即将出版发行；由数学组杨延军等老师编写的《初高中数学衔接教材》，物理组孔XX副校长、鲁XX、杨XX、张XX老师编写的《初高中物理衔接教材》在本期投入使用，效果较好。

五、继续推经小专题（微型课题）研究，在去年布置的基础上，本期陈XX老师专门在教研工作会上就微型课题研究做了专题发言。

六、不足之处：因本期陈XX主任和我都有校内外其它方面的工作，因此在课题研究指导方面未能彻底深入，致使我们的“十二五”课题的结题工作被迫延后。

XX中学教科室

2014年7月2日

第二篇：中学教科室述职报告

中学教科室述职报告

本学期学校教学科研工作继续围绕吴校长提出的：“加强课程建设，狠抓课堂改革，提升教学质量，发展特色项目”的工作思路，学校始终坚持以提高教师科研素养为抓手，以课题研究和校本科研为载体，抓住实施新课程标准这一契机，推进我校教改科研工作。现述职如下：

一、按计划深入推进四川电教馆“xx”课题研究。工作的总体思路是：围绕“边学习、边研究、边应用”的科研模式，以课堂教学研究为核心，以课例打造为抓手，继续深入推进“xx”课题研究，着手准备后期结题工作。

1．我校“xx”课题《基于络环境的学科小组协作学习研究》 总课题组工作：

⑴按期召开了科研工作会，对各课题组的工作提出指导意见，对各子课题组成员进行培训。

⑵组织了13堂课题研究课，收集了与课题有关的科研信息资料。

⑶及时指导各自课题开展研究。

⑷组织参研人员，撰写“络环境下协作学习研究”的有关论文，目前论文还在撰写修改之中。

（5）取得的成果：由吴xx、田xx、陈xx、任xx、杨xx等撰写的“xx”课题论文在《教育策划与管理》集中推介或在《电化教育研究》、《成都大学学报》等杂志发表。2.各子课题组工作：

⑴3月15日前各子课题小组，召开了一次专题研讨会，制定本学年研究计划、专题总结、研究课例设计等，申报各子课题组在本学期拟推出的相应实验教学案例，并要求对课堂教学设计、课件、实录、说课、评课、课后反思、集体研究记录等原始资料进行收集整理。

⑵要求每个课题组开展12个有关小组协作学习的专题研究，包括中心议题、目的、教案、研究课、课后研讨等环节。⑶要求做好了资料管理存档工作（研究方案、问题记录、课件、课例、会议记录等等）。

（4）取得的成果：物理子课题组撰写的课题论文5篇获市二等奖、1篇获三等奖；数学子课题组开展的教学设计活动4篇获区一等奖、1篇获区二等奖。

二、积极组织实践“四维五段课堂教学模式”，打造学校教学特色。⑴深入课堂，检查督导课堂教学； ⑵深入探讨，课堂设计、教学组织、实施评价等问题； ⑶认真指导，结合小专题研究，引导教师积极实践； ⑷撰写研究报告，进一步提炼实践成果。

三、为支持配合成华区于下半年开展的“全国教育教学论坛”工作，我校由吴校长牵头，陈xx主任全力参与进行《现代学校制度建设》课题研究，学校领导班子部分干部先后去全国教育发达地区上海、山东、河北衡水等实地考察学习。根据考察学习的先进理念和方法，结合我校实际情况，深入研究，现阶段研究成果已成雏形，在区教育局阶段验收中获得好评。补充说明，我校承担的课题是全区最难的课题。

四、继续指导全校老师进行课题研发和校本课程研究。由德育体艺处承担的全国教育科学xx规划教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承研究——民族音乐》，该课题已顺利开题并顺利进入研究阶段，目前已取得了课题研究初步成果；由鲁xx、杨xx、李xx、张xx、戴xx老师编写的《新课标学生实验报告册》17本，由商务印书馆正式出版全国发行的已有6本，其余的即将出版发行；由数学组杨延军等老师编写的《初高中数学衔接教材》，物理组孔xx副校长、鲁xx、杨xx、张xx老师编写的《初高中物理衔接教材》在本期投入使用，效果较好。

五、继续推经小专题（微型课题）研究，在去年布置的基础上，本期陈xx老师专门在教研工作会上就微型课题研究做了专题发言。

六、不足之处：因本期陈xx主任和我都有校内外其它方面的工作，因此在课题研究指导方面未能彻底深入，致使我们的“xx”课题的结题工作被迫延后。

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第三篇：中学教科室述职报告

中学教科室述职报告

本学期学校教学科研工作继续围绕吴校长提出的：“加强课程建设，狠抓课堂改革，提升教学质量，发展特色项目”的工作思路，学校始终坚持以提高教师科研素养为抓手，以课题研究和校本科研为载体，抓住实施新课程标准这一契机，推进我校教改科研工作。现述职如下：

一、按计划深入推进四川电教馆“xx”课题研究。工作的总体思路是：围绕“边学习、边研究、边应用”的科研模式，以课堂教学研究为核心，以课例打造为抓手，继续深入推进“xx”课题研究，着手准备后期结题工作。

1．我校“xx”课题《基于络环境的学科小组协作学习研究》 总课题组工作：

⑴按期召开了科研工作会，对各课题组的工作提出指导意见，对各子课题组成员进行培训。

⑵组织了13堂课题研究课，收集了与课题有关的科研信息资料。

⑶及时指导各自课题开展研究。

⑷组织参研人员，撰写“络环境下协作学习研究”的有关论文，目前论文还在撰写修改之中。

（5）取得的成果：由吴xx、田xx、陈xx、任xx、杨xx等撰写的“xx”课题论文在《教育策划与管理》集中推介或在《电化教育研究》、《成都大学学报》等杂志发表。2.各子课题组工作：

⑴3月15日前各子课题小组，召开了一次专题研讨会，制定本学年研究计划、专题总结、研究课例设计等，申报各子课题组在本学期拟推出的相应实验教学案例，并要求对课堂教学设计、课件、实录、说课、评课、课后反思、集体研究记录等原始资料进行收集整理。

⑵要求每个课题组开展12个有关小组协作学习的专题研究，包括中心议题、目的、教案、研究课、课后研讨等环节。⑶要求做好了资料管理存档工作（研究方案、问题记录、课件、课例、会议记录等等）。

（4）取得的成果：物理子课题组撰写的课题论文5篇获市二等奖、1篇获三等奖；数学子课题组开展的教学设计活动4篇获区一等奖、1篇获区二等奖。

二、积极组织实践“四维五段课堂教学模式”，打造学校教学特色。⑴深入课堂，检查督导课堂教学； ⑵深入探讨，课堂设计、教学组织、实施评价等问题； ⑶认真指导，结合小专题研究，引导教师积极实践； ⑷撰写研究报告，进一步提炼实践成果。

三、为支持配合成华区于下半年开展的“全国教育教学论坛”工作，我校由吴校长牵头，陈xx主任全力参与进行《现代学校制度建设》课题研究，学校领导班子部分干部先后去全国教育发达地区上海、山东、河北衡水等实地考察学习。根据考察学习的先进理念和方法，结合我校实际情况，深入研究，现阶段研究成果已成雏形，在区教育局阶段验收中获得好评。补充说明，我校承担的课题是全区最难的课题。

四、继续指导全校老师进行课题研发和校本课程研究。由德育体艺处承担的全国教育科学xx规划教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承研究——民族音乐》，该课题已顺利开题并顺利进入研究阶段，目前已取得了课题研究初步成果；由鲁xx、杨xx、李xx、张xx、戴xx老师编写的《新课标学生实验报告册》17本，由商务印书馆正式出版全国发行的已有6本，其余的即将出版发行；由数学组杨延军等老师编写的《初高中数学衔接教材》，物理组孔xx副校长、鲁xx、杨xx、张xx老师编写的《初高中物理衔接教材》在本期投入使用，效果较好。

五、继续推经小专题（微型课题）研究，在去年布置的基础上，本期陈xx老师专门在教研工作会上就微型课题研究做了专题发言。

六、不足之处：因本期陈xx主任和我都有校内外其它方面的工作，因此在课题研究指导方面未能彻底深入，致使我们的“xx”课题的结题工作被迫延后。

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第四篇：中学教科室述职报告

中学教科室述职报告

本学期学校教学科研工作继续围绕吴校长提出的：“加强课程建设，狠抓课堂改革，提升教学质量，发展特色项目”的工作思路，学校始终坚持以提高教师科研素养为抓手，以课题研究和校本科研为载体，抓住实施新课程标准这一契机，推进我校教改科研工作。现述职如下：

一、按计划深入推进四川电教馆“xx”课题研究。工作的总体思路是：围绕“边学习、边研究、边应用”的科研模式，以课堂教学研究为核心，以课例打造为抓手，继续深入推进“xx”课题研究，着手准备后期结题工作。

1．我校“xx”课题《基于络环境的学科小组协作学习研究》 总课题组工作：

⑴按期召开了科研工作会，对各课题组的工作提出指导意见，对各子课题组成员进行培训。

⑵组织了13堂课题研究课，收集了与课题有关的科研信息资料。

⑶及时指导各自课题开展研究。

⑷组织参研人员，撰写“络环境下协作学习研究”的有关论文，目前论文还在撰写修改之中。

（5）取得的成果：由吴xx、田xx、陈xx、任xx、杨xx等撰写的“xx”课题论文在《教育策划与管理》集中推介或在《电化教育研究》、《成都大学学报》等杂志发表。2.各子课题组工作：

⑴3月15日前各子课题小组，召开了一次专题研讨会，制定本学年研究计划、专题总结、研究课例设计等，申报各子课题组在本学期拟推出的相应实验教学案例，并要求对课堂教学设计、课件、实录、说课、评课、课后反思、集体研究记录等原始资料进行收集整理。

⑵要求每个课题组开展12个有关小组协作学习的专题研究，包括中心议题、目的、教案、研究课、课后研讨等环节。⑶要求做好了资料管理存档工作（研究方案、问题记录、课件、课例、会议记录等等）。

（4）取得的成果：物理子课题组撰写的课题论文5篇获市二等奖、1篇获三等奖；数学子课题组开展的教学设计活动4篇获区一等奖、1篇获区二等奖。

二、积极组织实践“四维五段课堂教学模式”，打造学校教学特色。⑴深入课堂，检查督导课堂教学； ⑵深入探讨，课堂设计、教学组织、实施评价等问题； ⑶认真指导，结合小专题研究，引导教师积极实践； ⑷撰写研究报告，进一步提炼实践成果。

三、为支持配合成华区于下半年开展的“全国教育教学论坛”工作，我校由吴校长牵头，陈xx主任全力参与进行《现代学校制度建设》课题研究，学校领导班子部分干部先后去全国教育发达地区上海、山东、河北衡水等实地考察学习。根据考察学习的先进理念和方法，结合我校实际情况，深入研究，现阶段研究成果已成雏形，在区教育局阶段验收中获得好评。补充说明，我校承担的课题是全区最难的课题。

四、继续指导全校老师进行课题研发和校本课程研究。由德育体艺处承担的全国教育科学xx规划教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承研究——民族音乐》，该课题已顺利开题并顺利进入研究阶段，目前已取得了课题研究初步成果；由鲁xx、杨xx、李xx、张xx、戴xx老师编写的《新课标学生实验报告册》17本，由商务印书馆正式出版全国发行的已有6本，其余的即将出版发行；由数学组杨延军等老师编写的《初高中数学衔接教材》，物理组孔xx副校长、鲁xx、杨xx、张xx老师编写的《初高中物理衔接教材》在本期投入使用，效果较好。

五、继续推经小专题（微型课题）研究，在去年布置的基础上，本期陈xx老师专门在教研工作会上就微型课题研究做了专题发言。

六、不足之处：因本期陈xx主任和我都有校内外其它方面的工作，因此在课题研究指导方面未能彻底深入，致使我们的“xx”课题的结题工作被迫延后。

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第五篇：金华十八中学教科室述职报告

金华十八中学教科室述职报告

2009年学校教科室得到了领导关怀和全校教师支持，在此表示衷心的感谢。2009年教科室主要做了以下事情。

1．整合各科的资料,每学期初做好了校园内外的宣传窗布置工作，给校园文化增加一些亮点；

2．组织教师参加各种比赛，如婺城区、金华市教育教学论文评比、第八届课改论文评比、各学科评课比赛及真情小故事评比。在各项评比中，我校教师获奖率很高。国家级刊物发表的论文3篇，省级刊物发表论文2篇，省级获奖3篇，市级获奖14篇，区级获奖达20多篇。

3．做好课题申报结题及过程管理工作。本学年市级教研课题立项1个,市级规划课题立项1个，区级规划课题立项5个，区级小课题立项9个。对各项课题进行全过程管理，如开题论证、中期检查等。3月26日举行2009年市级重点规划课题《基于核心课程形态的校本课程开发与应用的研究》及市级规划课题《电视资源在初中科学教学中的整合与应用研究》的开题论证会等。对教师撰写结题报告进行个别指导，对2010年金华市规划课题进行网上管理。我校徐朝晖老师的《初中科学教学中电视资源的获取与应用研究》课题成果喜获区一等奖，叶利萍老师《利用“学习互助组”优化语文教学效率》课题成果和吴英燕老师《心理健康教育在学科教学中的运用研究》成果喜获三等奖，创下了课题成果100%获奖的先例。金华十八中学被评为金华市第五届教育科研先进集体。

4．做好校本培训工作。传统统培训与网络培训相结合。活动有计划、有总结，并采用网络主题式培训平台，反响较好。做好校本培训、综合学分的换取工作，为教师职评做好准备。组织QQ知识深化讲座和博客讲座、小课题申报专题知识培训、综合实践活动课程理论知识专题讲座及如何下载网页上的视频并在PPT中插入视频的讲座。

5．做好了校刊《啄泥》的编辑工作。

6．做好心理健康室的协调及心理健康室的评比工作。为了更好了做好学生心理健康工作，2009有两个新的创举，第一在各班确立了一名心理联络员，架起了心理辅导室与学生的沟通桥梁；第二请浙师大心理健康系的学生定期来心理健康讲座。组织好心理健康B级证书的培训报名工作，组织心理健康教师多次给吴英燕磨课，最终使她在金华市心理健康优质课评比中喜获二等奖。

7．做综合实践活动和校本课程的开设工作。组织教师学习综合实践活动的课程标准，引导教师开设综合实践课和校本课程，2009年第一学期，一方面要求每个综合实践活动年研组的教师开一堂综合实践活动示范课，另一方面，教科室进行《综合实践活动课程的理论知识》专题讲座，提醒老师们千万不能忽视综合实践活动课程。它的核心课程价值在于学生能力的系统训练和整体提升，开设综合实践活动课程，是学校每位教师的责任和义务。11月30日，由张小燕、章水美、楼超英、万秀华指导的社区服务成果《金华十八中学与军民社区活动报告—亲子结对活动》喜获金华市一等奖，在金华市综合实践活动现场展评中获二等奖。12月11日，楼超英老师在婺城区综合实践活动论坛比赛中喜获一等奖。我校综合实践活动课的开设正走向常态化发展，在这一领域可称得上婺城区的娇娇者。

8．继续深入网络教研工作，专门制定了网络教研的考核条例，引导各学科组开展QQ群教研和博客教研。本校已有20多位老师申请了博客，其中语文组教师全部申请了博客，成了婺城教研博客的活跃分子。其中徐艳的博文100多篇。黄建伟、朱华、张小燕、马国卿、陈小丽、马梅菊等都发表了数量不菲的文章。在2009年的婺城区第二届博客比赛中，马国卿老师获一等奖，并被评为婺城区博客之星，张小燕、徐艳、朱华获二等奖，黄建伟获三等奖。在浙江省网络教研论文评比中，张小燕和徐艳老师分获省一等奖和三等奖。

9．做好金华市第五届教育科研先进集体、先进个人评比、现代化信息技术学校复查及新课改回顾活动的资料整理工作。

10．做好金华十八中学网站日常管理及每各类获奖的统计工作。过去的一年是充实的一年，是丰收的一年。但我们也清醒的看到，我们的工作还有许多需要改进的地方，如何进一步加强教师的培训工作，提高校本培训的效率，从而提高教师自觉运用新课程理念来指导教育教学工作，怎样提高教师学习的热情，自觉完成从传统型教师向现代型教师的角色转换，尽快的适应新课程对教师的要求；如让我们的教师有更多的机会接触新理念、新思想，看到更多的现代教学模式。我们还需继续努力。2010、1、27