第一篇：猜谜策划书

猜谜策划书

一、活动目的为了更好的丰富我院同学的校园生活，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我部团总支特意打造出此次最具规模、最具影响力的猜谜游艺活动。

二、活动主办

主办方：九江学院校团委

承办方：蝶湖文学社

三、活动准备

1.收集题目，按类分组。由蝶湖文学社全体社员共同收集，并交予负责人筛选，确保质量.2.活动奖品以及嘉宾礼品的准备，有外联部负责，一申请社联及团委的支持 二寻求社会赞助支持，赞助形式可以灵活多样。

3.宣传部做好宣传工作，提前一周进行，至少要做两次宣传。

4.谜条制作，道具准备，申请场地等工作由谜联部负责

5.社会赞助工作难度大且非常关键，有条件的同学尽量出去跑一下.四、活动时间、地点安排

活动时间：

活动地点：

五、活动对象

全校师生

特邀嘉宾：。

六、活动内容

本次猜谜活动较以往的猜谜活动最突出的特点就在于有强烈的民族特色和时代气息。整个猜谜活动由以下几大部分组成：

1、谜语，包括字谜、成语谜、地名谜、动物谜、日用品谜、典故谜以及经典手机谜语等。

2、脑筋急转弯，分为益智类，搞笑类，数学类，成人类等。

3、歇后语，其中一种是逻辑推理式的歇后语，还有一种是谐音的歇后语。

七、活动方式

猜谜游戏的所有内容均分为难（A级）、中等（B级）、易（C级）三种程度，在活动当日，所有观众均可在主活动场地的谜面公布地点获取谜面，然后到主活动场地的兑奖地点说出正确的谜底，这样就可以根据谜面的难易程度免费获得一个相应的小礼品。

注意：本活动的正确谜底均以蝶湖文学社的公布谜底为标准谜底。

八、活动流程

1、活动宣传时间：

利用宣传单、海报以及大型的横幅为活动造势，同时邀请各个兄弟协会及同学前来参加我们的活动。

2、活动举行时间：

活动当天，由蝶湖文学社此次活动的负责人在下午2：30宣布活动正式开始。

3.分四个区：

谜研区，礼品发放区，入会区，灯谜区谜研区：猜谜研讨区，对谜条进行讲解，并讲授猜谜知识。

礼品发放区：观众凭猜中的谜底卡片兑取奖品，两张卡片兑换一份奖品，本区负责人要做好统计工作，特别对表现较好的观众要记录联系方式，所属单位等以便为活动后作铺垫。

入会区：活动与纳新同时进行

猜谜区：按照谜语种类分为五个区，各部分别负责一区，谜条将在分到各部负责人手里。

4.当天协会全体成员要于8：00到场，大家齐心协力布置场地，各部负责人请务必要于将可以到场的同学名单报至秘书处，以便提前做好人员安排。

九.资源需要：

十、活动后：

做好活动总结，同学可以尽情交流自己的活动感受，各部负责人做好书面总结，秘书处做好存档工作。

蝶湖文学社

2009年12月

第二篇：猜谜

元宵猜谜语

1、谜题：举头望明月(打一词语)谜底：仰光

2、谜题：家家迎元宵谜底：第二节

3、谜题：哪吒不闹海，武松不过冈。谜底：生龙活虎

4、谜题：十五的月亮悬庭前谜底：圆明园

5、谜题：武则天登基谜底：后来居上

6、谜题：迎春袭人两含羞谜底：花花草草

7、谜题：三十六中抓重点

(学校用语)、(打一成语)

(北京地名)

(打一成语)

(打一成语)

(打一《水浒传》人名)谜底：林冲

8、谜题：丝毫不曲(打一数学名词)谜底：绝对值

9、谜题：八戒自吹法术精(打一成语)谜底：能说会道

10、谜题：层云隐去月当头(打一字)谜底：屑

11、谜题：赶制元宵闲不住(五字口语)谜底：忙得团团转

12、谜题：元宵节前后(现代小说)谜底：二月

13、谜题：一夜鱼龙舞(民俗风俗词语)谜底：元宵灯会

14、谜题：新春佳节话元宵(报刊名)谜底：半月谈

15、谜题：煤球和元宵一样(打一成语)谜底：混淆黑白

16、谜题：元宵(打一成语)谜底：一朝一夕

17、谜题：元宵之后柳吐芽(打一成语)谜底：节外生枝

18、谜题：元宵灯火已阑珊(谦辞礼貌用语)谜底：望多关照

19、谜题：小毛头约会：元宵节晚八点(诗词句)谜底：少年十五二十时

20、谜题：十五的月亮悬庭前(北京地名)谜底：圆明园

21、谜题：讨媳妇图漂亮(打一成语)谜底：以貌取人)

（。

（）。

第三篇：理工院五四节猜谜活动策划书

理工院五四节猜谜活动策划书

一、活动背景 ：

中国文化博大精深，谜语更是一大瑰宝。为了庆祝五四节的到来，让广大师生度过一个欢乐的五四节，丰富我院同学的校园生活，丰富校园文化，活跃学习气氛，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我部门将组织开展猜谜活动。

二、活动目的：

本次活动旨在庆祝五四节，让大家度过一个愉快的五四节，也让同学们提起对竞猜

类活动的兴趣。

三、活动时间：。。。。。。。。。。。。。

四、活动地点：。。。。。。。。。。。。

五、活动对象：所有理工院的师生

六、承办单位：物理科学与工程技术学院CAD协会

七、活动流程：

（1）活动期前，将谜语写在纸片上，并标上编号，叠好（共写。。。。题），放入谜

语箱中，搅乱顺序。答案写在另一张纸上，与相应的谜题对应，放于工作人员

处。

（2）互动环节：首先，由工作人员向参与活动的同学简单介绍游戏规。然后，由工

作人员引导参与者从箱中抽取一张纸片。最后，参与者给出大难，并由工作人

员判断其答案正确与否，正确者给予相应的小礼品。

八、活动规则及其见奖励：

(1)若第一次猜谜即正确，则获取相应的礼品，并不能有再多的答题；若第一次答错，参与者可有第二次猜谜机会，答对拿礼品，答错无礼品且再无更多答题机会。答题者必须独立回答，不得询问，否则算违规，不得礼品。

(2)答对者，每人均可获得。。。。。。。。。。。。。。。

九、遇到的问题及应急措施：

（1）现场混乱：将工作人员合理分工，由一名工作人员组织参与者排队，遵循先到

先参加原则；由一名工作人员引导参与者进行活动；由一名工作人员向参与者

发放小礼品。

（2）冷场：可由工作人员主动向同学们介绍活动并邀请同学们参加该活动，从而活

跃现场气氛，以便吸引更多的同学来参加活动。

（3）工作人员不足：邀请已参加过的同学帮忙开展活动，活动以后给予他们一定的小礼品以示感谢。

十、经费预算：。。。。。。。。。。。。

策划人：张亚美

策划时间：2014年4月12日

第四篇：猜谜谣

课题：歌曲《猜谜谣》 学习目标：

1、学生能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，关注生活中“有美感的声音”，从而增强孩子对自然界多种音响的好奇和兴趣。

2、学生通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，明白同学之间互相谦让、团结友爱的道理。

3、通过欣赏歌曲《唱大戏》，引导学生参与音乐创造表演，激发学生学习的兴趣。学习重难点：

歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。导学过程：（先学后教）

一、情境导入

1、图片展示：蝈蝈和蛐蛐

师：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，小朋友们说说看都有些什么？（生回答，师出示蝈蝈和蛐蛐的图片）师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？(学生说出不同点后，教师可再介绍一下这两种昆虫)初听乐曲，熟悉乐曲。

2、欣赏歌曲

师：听，现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌，听听看，它们唱得到底是什么？（蝈蝈和蛐蛐这首歌曲和我们以前学的儿歌在风格上有什么不同？）

3、复听乐曲，巩固拓展。

请学生根据乐曲描绘的音乐形象来发挥想象并演一演。说一说讲述了什么道理？

（《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲讽刺了爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”，它俩相互吹捧、相互比说大话，“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，要踏踏实实，千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。）

二、歌曲教学

1、猜谜语

师：今天老师想给大家来猜一个谜语：

两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。

在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

（生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。）

师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。（出示图片，听录音范唱、揭示谜底）

师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

2、把歌词以儿歌的形式来朗读（1）、按歌曲的节奏齐读歌词（请学生根据小动物的习性特征来做一做动作）

（2）、用一问一答的形式朗读歌词（师问生答）

3、教唱歌曲（1）分句跟唱（2）完整演唱

（3）解决难点（手势衬词的音高的把握）（4）完整演唱

（5）学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。（6）给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

4、歌词创编

请小朋友分组讨论，给歌曲创编第三、四段歌词（1）细尾巴，滑溜溜，不是泥鳅是小蛇（2）尖尖嘴，长尾巴，不是母鸡是狐狸

三、综合拓展

1、音乐欣赏

师：刚才在聆听有京韵的儿歌《蝈蝈和蛐蛐》的时候，有很多小朋友唱的字正腔圆，真是有模有样！接下来小朋友听到的这首歌曲，我们一起来听听他们在干什么？（聆听《唱大戏》，说说歌曲风格特点）

2、小朋友的嘴真是太巧了，请你跟着音乐来唱一唱

3、跟着音乐来跳一跳（师教授一些简单的豫剧动作，学生随音乐模仿）

当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：

本课达标率95%，、不达标的原因：乐理知识掌握的不牢固，唱的音不准。本节课呈现的形式主要是儿童直接参与的各种活动、游戏，强调寓教育于活动中。在进行教学中，我抓住孩子喜欢小动物的特点将音乐中出现的小动物都用乐器分别表现出来，鼓励学生大胆想象，勇敢表现，体验成功的乐趣。

教学反思：今天我们学习了《猜谜谣》这首歌曲，小朋友的表现也真是活灵活现，让老师不禁要赞美你们真是一个个巧嘴巴！下次有机会，老师带你们去农庄乐园一起去感受一下美丽的自然风光。

第五篇：猜谜求职

猜谜求职

某市人才市场，求职者众。但见人头攒动，招聘单位一字儿排开，招聘启事林林总总让人目不暇接。其要求条件标准学历皆大同小异。唯有市园林处招聘启事独树一帜，别出心裁。其大意是：‚本处招聘园艺策划管理人员两名，应聘者仅高中以上文化，喜爱园艺绿化事业，有一定专业知识即可；但若能制谜猜谜者将破格优先录用。其谜面为：‘一个不出头，两个不出头，三个不出头。（打三字）‛

因该单位招聘条件独特有趣，求职应聘者闻讯而来，络绎不绝，均欲一试身手。但看罢谜面后无不摇头叹息，难以猜中这一谜三字。虽偶有猜中者，却均因不能以谜猜谜而遗憾离去，故一连三日没人敢再揭此‚皇榜‛……。

且说这天省农大应届生小刘和他的高中同学小赵相邀来人才市场求职。因二人系同窗好友，又都爱好园艺策划，更有趣的是他俩都喜欢猜谜制谜。见此招聘创意正中下怀，看了谜面顿时眼前一亮，小刘对小赵说：‚我只猜前两个字，给你留后一个字，望好自为之。‛只见他对招聘官道：‚此谜前两个字是‘禾苗去了头，贪婪把女丢。’‛；小赵接住道：‚后一个字是‘长在天地间，三木盖座楼。’‛招聘官一听喜不自禁，伸出大拇指连连称赞：‚高!高！二位快随我办手续去吧，你俩我全录用了。‛

聪明的读者，您能猜中这一谜三字吗？

河南省方城县博望镇河湾村夏书军473200

谜底：木林森