有关职称晋升申请书3篇

职称晋升申请书

篇1

本人于20xx年毕业于护理专业，毕业后在本院从事临床护理工作，目前在职本科在读。现将我近年在思想政治和工作学习等方面的表现总结如下：

首先，本人在政治思想上能严格要求自己，主动向上，关怀时政，关注国家的改革与进展，不断提高自己的政治思想素养。喜爱集体，主动参加集体的各项组织活动，有良好的集体荣誉感。敬重上级，团结同事，乐于助人，在与同事的团结协作中不断提高自己的思想道德情操。

其次，本人工作仔细负责，爱岗敬业，有责任心，工作看法端正，主动参与各种业务学习，使自己的专业学问得到进一步的提高，为以后的工作奠定基础，同时作为服务主管主动协作护士长做好病房管理工作，以身作则不断提高服务质量，为患者供应热心、耐烦与细心的护理，全力以赴做到令患者满足和放心。

再次，本人喜爱自己的本职工作，能遵守各项规章制度，团结同事，乐观上进，始终保持严谨仔细的工作看法，热心为大家服务，仔细遵守劳动纪律，保证按时出勤，没有无故缺岗现象。

最终，我将连续努力工作，努力提高专业技能，仔细完成本职工作。通过现在工作中所获学问和期间的专业学问学习，并于20xx年5月取得护师资格，我信任自己已经具备了护师的基本素养和要求，因此，我特此申请护师职称，望同意为盼!

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

职称晋升申请书

篇2

上级领导，主管部门：

本人于19XX年到19XX年在吉林化工学校石油炼制专业学习，系统地把握了《炼油工艺学》《炼油过程与设备》《电工学》《化工机械》《仪表自动化》等专业学问。参与工作后，在仪表车间工作，在这段时间里，我理论联系实际，刻苦钻研技术。不久，就成了业务骨干。后来，我又到吉林高校应用电子技术专业函授学习三年，获得大专文凭。于19XX年获得助理工程师资格。

19XX年，公司成立排水车间，我又被调到排水车间任技术员，在排水车间工作的几年中，我一面努力工作，一面刻苦学习污水处理专业技术，经过艰苦努力我把握了《废水的物理处理技术》《废水的化学处理技术》和《废水的生物处理技术》通过刻苦的学习与探究，为车间制定编写了《污水处理的工艺原理与过程》《污水处理设备操作法》《应急事故处理预案》和《开停工方案》。为车间职工学习业务学问供应了关心，为车间平稳生产运行供应了技术依据。被公司任命为车间副主任、主任工程师。

XX年公司投建150m3/h污水处理装置，我有幸被调到工程指挥部工作，负责现场工艺协调和设备安装协调工作，在这段时间我勤勤恳恳，踏实工作，发觉并改正设计错误6项，在施工过程中，提出设计变更56项。避开了工程建设出现错误，给公司造成损失。经过艰苦努力顺当地完成了工程施工任务，使污水处理装置圆满竣工，顺当投产。

经过多年的学习和实践，我以把握了废水处理的专业技术，能够在生产运行中找出不平稳的因素，并精准准时地作出调整，指导生产平稳运行。同时，也具备了培育专业人才的力量，多次组织业务学问培训，向大家讲解业务学问。

我从业务素养、管理力量等各方面考虑已具备晋升工程师的条件，所以，向组织申请晋升工程师技术职务。请组织审定。

申请人:

申请时间：

职称晋升申请书

篇3

敬重的＇学校领导：

我叫郑术兵，20xx年毕业于内江师范学院中文系，并取得本科学历及文学学士学位。同年9月到四川省档案学校任教，20xx年通过省属事业单位公招考试正式进入档案校，20xx年6月1日被认定为专业技术岗位十二级，现已满两年，特向学校提出申请应聘十一级岗位。

一、教学工作

任职两年来，我时刻仔细学习、贯彻、落实党的各项训练教学方针政策，主动参与政治理论学习，努力提高自己的思想政治水平。每年主动参与学校组织的各项培训活动，努力提高自己的业务水平。工作中虚心向领导、前辈学习，和同事有好相处，仔细按时完成学校交办的各项任务。两年来，在教学工作中长期担当《应用写作》课程的教学工作，20xx—20xx学年上期，我担当了高职08级1班的《文秘写作》及高职08级2班、中专10级1班、中专10级3班的《应用工作》。下期我担当了高职08级1班的《文秘写作》及高职08级2班、中专10级5班、中专10级6班的《应用工作》，全年教学课时600个。20xx-202_学年度上期担当了中专11级6班、中专11级7班的《语文》教学，下期担当了高职20xx级1班《文秘写作》、高职20xx级2班《应用写作》教学工作，全年300个课时，两年来的教学平均课时为450个。

教学过程中我课前仔细备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学同学的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次，仔细上好每一节课，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，活跃课堂气氛，使同学轻轻松松地学语文。课堂上讲练结合，提问面对全体同学，采纳自主回答问题的方式，谁想回答问题的就自己站起来回答，不用举手。为了训练同学的口语表达及写作力量，我支配了很多情景练习，如：模拟公文写作、公文改错。课后主动找同学了解他们的实际状况，把他们的反馈信息放到教学中来。做到根据同学的需求来开展教学。仔细批改作业布臵作业做到结合当前的实际生活。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到学校图书馆、阅览室去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。