第一篇：新生家长就读申请书

新生家长就读申请书

尊敬的xx老师们：

新年好!我叫xx，是xxx的妈妈。提笔写入学申请，很感慨。时间过得好快，一转眼半年又过去了。很感谢学校有这样一个就读的机制，不论是预科生，还是正式生都有两次申请入学的机会，让孩子有机会有选择可以通过这样的形式重新申请入学，很感谢这样的机会。

作为父母，总有很多焦虑。担心孩子的身体，担心孩子的心理健康，担心孩子的学业，担心孩子以后的生存能力，担心孩子以后的工作问题。孩子能够自己有能力健康的生活，有能力承担自己生活的责任，就是作为父母最开心的事情。当知道xxx要从预科班回来，内心有担心，有焦虑，也有希望。担心孩子这个年龄回来以后可以做什么?焦虑孩子会不会不听话，不知道以后的路如何走?同时又有希望他能够在这半年里自己经历一些事情拿到自己的感受，有希望孩子想想自己未来的规划，有希望重新回到学校学习成为一个对自己负责任的人。

回来后xxx跟我们聊了很多，聊了扣完学分的失落，聊了看到自己的不以为然，给自己的教训，聊了他回来这半年的计划和打算。最后他听取了x老师的建议去找工作上班，体验生活的不易。

第一份工作是做家电城的临促，每天发传单，做地推，虽然会抱怨工作很辛苦，还是坚持做完了。第二份工作是包子店买早餐，早上5点就起床了，6点钟就上班，一直到下午营业结束。第三份工作是到酒店的餐饮部工作。在这里工作让他看到了酒店工作中专业与不专业的区别，会用在xx预科班学到的知识对比差异，认识到专业化的酒店管理对于一个酒店运营的重要性。虽然xxx和我们交流的时间不太多(不是他出门早就是他下班回家我们已经休息了)，感受最深的就是他的承诺和担当，承诺做到的就一定做到。这个我相信是他在预科班的学习和xx的价值观对他的影响。

在和xx接触的这几年里，看到xx的变化，看到xx建立的教育模型(价值观--综合能力--专业技能)，把培养解决问题的人作为使命，所以很愿意把孩子送到这样的学校学习。罗胖在今年的跨年演讲中讲到“教育就是让自己成为解决问题的人”，不谋而合。

“诚实，勤劳，有爱心，不走捷径”是xx的价值观。意识决定行为，一个人的“三观”正，做事都差不到哪里去。现在很多的学校只教授知识，只关注学校的升学率，很少关心孩子的思想和想法，而xx把人的价值观做为基础。一个有正确价值观的孩子，他自身具有综合能力和专业技能，难到不会成为一个对自己负责任的人吗?选择把xxx送到xx学习，是相信xx这样的教育理念和模式是能够真正培养孩子在未来实用的能力。在选择专业上，酒店专业和执行官专业，我们也尊重孩子自己的选择，我们都是支持的。

最后祝福xx的全体老师和同学们新年快乐!

此致

敬礼

申请人：xx

202_年x月xx日

第二篇：就读幼儿园申请书

就读幼儿园申请书

尊敬的教育局领导：

您好！

我是孩子的母亲

，现为

，我的爱人是

，在 上班，目前我们夫妻双方由于工作地点不同，分居于XX和XX两处。孩子随母亲一起住在惠安并在惠安读书。孩子姓名：

，女，202_年1月24日出生，今年9月份已满3岁，户籍所在地为：

，身份证号为：***046。

目前，如果按片区入园，我们所在片区就读的幼儿园为

实验幼儿园，但是该园离我工作的地点十分遥远，加上我在学校所担任的职务

，不仅要按学校规定坐班，而且日常工作十分繁忙，中午和傍晚常常需要在校加班，孩子又需要由来我接送，而

幼儿园离我的工作地点十分近，这样我接送孩子会很方便。

望贵局接纳我的申请，作为家长、作为一名教育工作者，我也一定不会辜负组织的厚爱，会加倍努力，为家乡的教育事业做贡献！

申请人：XXX

202_年6月6日

第三篇：入校就读申请书

篇一：关于入读XX小学的申请

XX教育局并XX小学：

本人小孩XX,男，XX年X月XX日出生，现于XX幼儿园就读，户口所在地为XX.贵校是XX市一所著名的优秀小学，师资力量雄厚、生源质量优秀、各项软硬件水平均相当成熟高端，全市的众多家长都想让自己的下一代来接受贵校的教育。

本人现家庭住址在XX号，住址距离贵校不到10分钟的步行路程，我们迫切希望XX能入读XX小学，很便于小孩的成长、学校和家庭的联系对接以及家庭对小孩的照顾。

因此，本人热切希望我小孩XX入读贵校，肯请给予照顾为盼！

特此申请！

申请人：

二〇一三年四月十日

篇二：小学入学申请书范文

XXXX第XX学校领导：

我女儿谢XX,原在本市XX区XX大街XX路XX小学X年级就读。从XXXX年下半年起，我和爱人受XX公司委托，需要常年到全国各地出差，一年之中在家里呆的时间实在不多（有我公司的证明为据）。我女儿如果还继续在原来的学校读书，就会经常一个人在家，这种情形实在很叫人担忧。

为了解决这个问题，我将女儿寄养在外婆家，而外婆家正好就在贵校对面的XX花园。为此，我特地向贵校提出申请，希望我女儿能转入贵校学习。

我女儿在XX小学读书时，是班长和学校少先队大队长。她学习认真，思维敏捷，成绩优秀，年年都被评为校级“三好学生”.去年还被评为省级“三好学生”.我女儿各项素质都很出色。她从小就喜欢唱歌，去年曾获市XXX杯少年歌咏比赛一等奖。同时，她还是校羽毛球队主力队员，对其他体育运动也很感兴趣。她的小提琴也很棒，曾参加过市级比赛，获得第3名。

希望学校领导根据我的实际困难和孩子的学业表现，接收我女儿进入贵校就读。万分感激！

此致

敬礼！

申请人：

本市XX区XX路XX公司

XXX

XXXX年XX月XX日

篇三：进城务工人员子女就读申请书

隆安县教育局：

本人系___ 省（自治区）____ 市____ 县_____ 乡（镇）______ 村（街）人，属___ 户口，小孩（姓名）____ ,__ 年__ 月__ 日出生，现处于接受义务教育的年龄阶段。因我们夫妇俩长期在______ 务工，为了便于对小孩的学习和生活进行有效监护，特要求将其转到_____ 学校___ 年级就读。现恳请教育行政管理部门给予安排就读。

特此申请。

申请人：_______

_____ 年___ 月____ 日

附：

1.户口簿复印件1 份； 2.暂住证（或在流入地区购房、建房的房产证明）复印件1 份； 3.父母双方务工就业证明（个体工商营业执照、劳动用工合同、摊位租赁合同等）复印件1 份； 4.流入地区所属居委会确定其实际居住地址的证明； 5.流出地乡政府或村委会出具的进城务工就业人员子女，在户籍所在地无监护条件的证明； 6.父母户籍所在地乡（镇）以上计生部门出具的全国统一的《流动人口婚育证明》； 7.原就读学校所在县级以上教育行政部门出具的转学材料。（注：此项为非起始年级的学生提供，新生不需提供此项材料）。

第四篇：转入本校就读的申请书 家长同意孩子转校的申请书

转校申请书

尊敬的尊敬的校领导、老师：

您们好！我叫某某某，一个来自美丽的。。的。学生，现在就读于

中学

班。出于对自身学习的严格要求，对更优质学习氛围的苛求，我在此郑重向学校领导及老师提出转入本部学习的正式申请。

首先感谢各位领导及老师在我来到学校给予我的关怀与温暖，作为初次离开家乡来到。这个繁华都市里的我，在各位的帮助下感受到了家的温暖，也让我愈发想要进步，以优异的成绩回报老师及父母。在刚入学考试的测验当中，我的成绩521分排名为全班第二名。不过随着课程系统的学习和深入，这让我看到了自己的进步与缺点，来自理想与现实的，还有更多的。我也根据自身特点制定了下一步学习计划，完善自己，争取更大进步。

现在得知学校有关优秀学生从我校转入本部的通知，我已符合基本要求，并且同父母沟通过，他们也表示支持和理解。为此，我特此向学校教务处提出转入本校的申请。希望教务处老师核实我的成绩以及入学以来的各项表现，予以批准。

倘若有幸转入本部学习，我将在新的学校当中更加认真学习，争取得到更好的学习成绩，提升自我，为校争光。

此致！敬礼

落款

关于同意。。转入本部就读的申请书 尊敬的校领导、老师：

您们好！很荣幸通过书信同您搭建沟通的桥梁，我是来自。。的学生某某某的父母。。和。，孩子现就读于贵校

校区。听闻学校发布了关于符合相关条件的优秀学生可转入本部就读的通知，孩子目前以符合基本要求，作为家长殷切期盼孩子能够如他所愿有进一步的发挥空间，进步条件，早日享受到本部的优质资源，特此特出申请。

首先十分感谢党和国家给予地处偏远。。地区的。。学生如此难得来到发达城市学习的机会，作为家长我们为国家政策赋予我们的关怀表示感激；其次，自入校以来，孩子每周在向我们汇报在校情况时不时地提起学校环境的优美，寝室的温馨和老师的负责敬业，我们十分欣慰并感恩校方给孩子无私的关切与呵护。

孩子一直以来都以认真踏实的态度学习，我们父母二人也全力支持孩子关于学习上要求进步的精神状态。当初从孩子出门上学时，我们二人就有叮嘱孩子集中精力学习，在高一一年打好基础，夯实高中知识的把握度。最近孩子传来喜讯，此次入学考试取得了班级第二名，我们夫妻二人也是督促孩子戒骄戒躁。学校为了给孩子提供更好的栽培条件，发布了转校就读的通知，我们家长表示理解与支持。孩子也同我们做了沟通交流，表示了自己迫切想要升入有更好教育资源的本部，以及下一部的学习规划，切实有依据。

经过深思熟虑，我们强烈支持并同意孩子的申请。希望教务处老师核实孩子的成绩以及入学以来的各项表现，予以批准。

倘若有幸转入本部学习，我们作为父母将持续给予孩子关心呵护与督促，争取孩子得到更好的学习成绩，提升自我，为校争光。假使错过了机会，我们也会加强和孩子的心理疏导，让孩子保持持之以恒的学习毅力，创造更好地成绩，更好地完善自我。恳请老师考虑。。转入本校就读的申请，谢谢老师。祝好！

此致 敬礼

家长

日期

第五篇：新生家长第一课

新生家长第一课

202_至202_第一学期

主讲：黎文江

尊敬的各位家长：大家下午好！

首先感谢大家在百忙中抽出时间来参加我们的新生家长会。会议议程：

1、苏文旭老师上一节新生家长教育课。

2、黎文江校长作重要讲话。

3、吴金花老师指导家长填新生信息表。

从现在开始，您的孩子就已经是小学一年级的学生了，我代表学校向您和您的孩子表示热烈的祝贺！

孩子从学前班到一名小学生，他的生活将发生突然的、巨大的变化，社会和家庭将对他提出许多新的要求。面对着新的生活和新的要求，您的孩子能较快的适应吗？在这个适应过程中，您知道他将遇到哪些困难吗？他将遇到哪些不安全因素？您打算怎样配合学校的老师教育和帮助孩子克服困难，排除不安全隐患，成功地适应小学的学习和生活呢？这就是我们今天要给大家讨论的问题。

第一，我来讲讲孩子入学后的适应问题。

入学前孩子的生活，是“以玩为主”的，游戏活动占据了生活的大部分时间。上学前班的孩子，虽然有点学习任务，但也是通过游戏的形式来学的，学的东西也比较简单，学的结果也不考试。他们玩得开心，学得轻松，还感受不到学习的负担与压力。

入学后孩子的生活，是“以学为主”的，一天要上五、六节课，学习活动占据了生活的大部分时间。小学生的学习是一种“系统学习”，是按照国家颁布的《教学大纲》的内容与要求进行学习的，这一学习系统十分严密，一环扣一环，而且要求每个小学生都要学会。小学生的学习还是一种“基础学习”，所学的内容都是基础知识和基本能力，都是终身学习的基础，因此，不仅要求学生学会，还要学得扎实、熟练。一年级学生的学习，很多内容是“符号学习”，如汉语拼音、汉字、数学等，它们的字形不易识记辨认，意义抽象不易理解，给刚刚入学的儿童造成了学习的困难。总之，学习不是游戏，虽然现在提倡的是快乐学习，但是学习必定会给学生带来一定的负担和压力。

上面说的这一系列变化，都是在入学后突然发生的，难怪六岁的孩子一时很不适应。例如：有些孩子不懂得“什么是学习？什么是上课？”课堂上随随便便下座位、想玩就玩，想吃就吃，想睡就睡，想什么时候上厕所就什么时候上厕所，总之想干什么就干什么，根本不把老师说的话当回事儿，左耳进右耳出。上课老师讲的啥？不知道。说的啥?不明白，虽然学了但没有学会，更谈不上学得扎实、熟练。

为什么会出现这样的现象呢？大家想一想，孩子由学前班上到一年级，学校的集体生活对孩子一下子提出许多新的要求，孩子入学以后，学校里的纪律和规则比较多，俗话说没有规矩不能成方圆，《小学生守则》、《小学生一日常规》等。六岁的孩子本来就好玩好动，缺少自我控制能力，面对这么多的条条框框，记都记不清楚，更谈不上遵守了。

孩子交往的范围大了，交往的内容多了，不光是一起游戏，还要合作学习，过班集体生活，参加全校的活动。这样交往的广度和深度，使得一些孩子很不适应，例如有的不敢接近老师，有困难也不主动求助；有的不愿意在教师待，刚送进去就哭闹着跑出来；有的不愿与同学交往，常常有孤独感甚至孤僻；有的以自我为中心，不善于跟同学和睦共处；有的经常与小伙伴争吵，甚至动手打人；还有的根本不把老师放在眼里，我是老大我怕谁。

第二、我要讲一讲孩子的安全问题。

孩子的安全是学校和家庭的头等大事，在教书育人上我们学校的宗旨是：先成人、后成材。也就是说，安全高于一切、责任重于泰山。所以，学校要求每一位家长必须按时按点接送孩子上下学，尤其是我们这些刚入学的孩子，更是不能放手，必须时刻警惕孩子的安全，因此，这几个星期家长一定交给孩子一些基本的防范措施。

向家长讲解我校几个安全隐患路段几地点。路口、水井、游戏区等。

另外，我还要提醒大家一点：按学校的作息时间准时接送孩子，一年级的家长把握好作息时间，每天上午7：00送子女上学，星期一 上午11:15接学生回家，星期二至星期五上午10：30接子女回家，每天下午2：30送 5:20接。二至六年级的家长每天上午7：00送子女上学，11:15接学生回家，每天下午2：30送 5:20接。总之不迟到就行了，不要过早的把孩子送过来，更不能把孩子一个人扔在校门口，这样太危险了，孩子还小没有自我保护能力，一旦出现意外那后悔也就来不及了（大家还记得去年全国发生的那几起刀砍事件吧。）接孩子也要按时按点：一是因为老师送完孩子还有很多工作要做，有一个孩子没接她也不能办公；二是其它的孩子都接走了就留下你的孩子，让孩子感到自己没有别人家的孩子宝贝，从而让孩子有一种自卑感。我说的这些都是贴心话，目的只有一个为了你的孩子，为了我们的学生能有一个安全的环境，能有一个健康的身心，能有一个快乐的童年。

最后，小学一年级学生，对学校的学习和生活，都有一个不适应到逐渐适应的过程。按理说孩子在入学前一年，家长就应该对他们实施入学准备教育；儿童入学第一年，应该对他们实施入学适应教育。如果入学前你没有进行入学准备教育，也就是说你错过去了入学前教育，那么你一定要抓住入学后适应教育。两个教育重点，都是培养孩子的学习适应能力和独立自立能力，从而促进他们的身心发展；因为只有孩子的适应能力提高了，身心发展前进了，才能成功地、较快地适应学校的学习和生活，迈好人生的第一步，为今后的成功打下坚实的基础。为了你们的孩子我们的学生能有一个美好的未来，希望各位家长支持配合我们学校的工作

孩子的成长离不开家庭的教育和学校的辛勤培育，在今后的学校教学和班级管理工作中，我们期待的各位家长的参与、配合、支持、理解和肯定，我讲话完了，谢谢大家！