第一篇：小学新教师实习日志多篇

小学新教师实习日志多篇

【导语】实习使大学生增加社会阅历，积累工作经验。社会阅历和工作经验是职业场中的决定因素。只有参加实习，通过实习的检验，才能积累自身的阅历和经验。以下是东星资源网为大家整理的小学新教师实习日志，希望对您有所帮助。

【篇一】小学新教师实习日志

谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。”我这个开心哪！乐死了！哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物，呵呵。可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧?

第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上第二课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。《番茄太阳》第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为第二课时还没有想好，第一课时第二课时之间应该是有联系的，是精心安排的，现在在第二课时毫无头绪的情况下写上了第一课时，那第二课时怎么弄呢?好像这堂课是硬塞满四十分钟一样。到底第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则所有的课不是都太无聊、太机械了吗?

丁金金带书来借给同学了，真是善良哪，还给了我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小朋友吃呢，周四一四班讲故事作奖励吧，这叫资源利用。

邱季玮居然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。

监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗?”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吴秋瑶?哦，明天记得借书给赵婷婷。

找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师的安排貌似我不适合*，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催！

带着孩子们在大课间到操场唱歌，很开心，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很认真哦！

四月份小报就交给邱季玮了，我再也不想做这事了，操心呀！我就坐享其成吧，嘿嘿。

今天还在想，到底我该凶一点还是跟他们打成一片好呢，可是我这人不喜欢对人凶呀，他们都是孩子而已。

早读课杜老师报默词，错的很多哦，怎么会这样呢?同在一个教室，区别这么大，钱睿呀，郭鑫城呀，太差劲了！批家庭作业本的时候，今天因为谈启霖，心情特别好，就给他们每人写了句评语，被杜老师看到了，不好意思呀，我好像太儿童话语气了，呵呵，可是他们这样才能接受呀。

我比这些孩子大十岁、九岁，呵呵，相处愉快哦。孩子们，明天见。

【篇二】小学新教师实习日志

今天太阳很好，心情却不好。

《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何的的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。

在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。

邱季玮说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗?”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。

我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。

我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。

与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。

晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。

【篇三】小学新教师实习日志

早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，还是带有一种胆怯的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀！这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的！

《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵绊以及所背教案的拘束，然而，课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他们走进我事先所准备好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。语文课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也可以带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。再次提醒自己：重要的是做好充分的准备，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。

上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。匆匆走出四二班，来到一四班，张老师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈！

小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：“老师，我不敢，我不要！”我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的?其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。

中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，题目看错的一大堆，空题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是直接报答案了嘛，真的很没有意思。

下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜老师上课相比，他们挺高兴的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧——不好好听，让他们练站立了。

早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的《爱德华奇妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今天他的表现可不好哦——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。

今天又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽！

第二篇：新教师日志

新教师培训日志

202_年12月8日星期六晴

今天参加了202_年青山湖区新进教师岗位培训班的开班典礼，青山湖区教体局局长胡小明、副局长、教师进修学校校长黄昌国等领导都莅临现场作了讲话指示，让我受益颇丰。特别是开班第一堂课上，胡小明局长关于是的修养的教导，让我不能忘怀。

在第一堂课上，胡小明局长以长者、前辈、领导的身份和我们这些学员们谈天、谈地、谈人。通过谈天，我明白作为一个公民，一定要遵纪守法。通过谈地，我对我们青山湖区有了大致的了解。最重要的是我知道了我们区的教育现状：中小学47所，在岗教师2500多人，退休教师1300~1400人。通过谈人，我知道了我们区以人为本的教育管理理念。谈到这部分时，局长要求我们多读书、勤做人，用爱教育我们的孩子，并对我们的到来表示了欢迎和祝贺。

下午，南昌市青山湖区教研室的刘小兵主任为我们上了精彩的一课——青山湖区基础教育现状及对策。

首先，刘主任向大家介绍了青山湖区基础教育现状。学校方面，差异较大，办学理念比较陈旧，教育机制、管理机制落后；教师方面，教师队伍正处在稳定成长的过程中，但是教师们都缺乏幸福感；学生方面，大部分学生学得不快乐。接下来，刘主任就上述问题提出了改革的对策，主要包括以下几个方面：教育体制和管理体制的改革；转变教育理念；让学生幸福、快乐、健康；让教师幸福快乐。在阐述的过程中，刘主任和我们分享了他的教学经验，并传授了他的教育理念，鼓励我们营造幸福教育，让孩子们快乐、自信，从而爱上学习。

时间悄悄流逝，不知不觉已经超过四点半了。由于时间问题，刘主任亲切诙谐的讲课不得不暂时停止。这让我大感遗憾，真希望以后还有机会聆听他的教诲。

来到青山湖区是我的荣幸，我一定会遵照局长和长辈们的指导，好好工作，认真做人!我会把我今天的收获运用到实践中去，让我的学生快乐地学习，幸福地成长！

第三篇：小学英语新教师培训日志

202_年11月15日，xx市小学英语新教师在市进修学院进行培训课学习。上午，大家准时到达学习地点，在班主任张xx老师的引领下开始了我们培训的第一堂课。

张老师首先让我们先进行自我介绍，大家都踊跃举手介绍自己。随后，张老师着重为我们解读英语新课程标准，老师的解读为我们的教学开启了一扇窗，原本在教学之路上感到迷茫的我们有了教学的方向。通过张老师认真细致的分析，使我们明白英语课程的目标及各项分级标准。

在我短暂的几个月教师生涯中，一直比较难以在课堂上突出呈现教学的重难点，也难以抓住新课程标准的要求。但是，通过张老师的讲解，使我明白了许多，也让我更加有信心的走在教学这条道路上。

下午，我们新教师一行人集体出发到达xx中心小学，观磨该校英语科组长张xx老师一节有关小学英语教学内容与教学目标的课。本课是在该校六（2）班上，内容为Unit 9 The green fish is the biggest.本课为阅读教学课，张老师的教学重点为使学生能够阅读与理解本课时所学小故事，教学的难点为使学生能够在对话中谈论本课小故事。

张老师首先让同学们 talk about the three fish，以free talk的形式开始本次课时，然后又通过看视频，听，读小对话，再通过练习来操练小对话，最后再让同学们复述本课所学的小对话。以What will happen next? 的问题启发同学们思考来结束本课时。

我认为张老师给我们上了一节非常棒的课，本课时教学重难点突出，教学内容目标及策略都很符合英语新课程标准，并且张老师教学过程非常的幽默与机智。有什么样的老师就有什么样的学生，六（2）班的同学们也像张老师一样，幽默风趣的回答令人印象深刻。我想，这就是我所追求的课堂教学，老师和同学们都在课堂中享受英语，不是只为学习而学习。

这一次的新教师培训课确实收获了很多，自己的许多教学迷团解开了，两位老师也为我们的教学之路指明前进的方向，也让我们更加明白了自己今后应该努力的方向，期待下一次的学习，相信下一次能学到的更多，学习才能让我们进步。

第四篇：小学第一周实习日志（推荐）

水果湖一小第一周实习日志

这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。面

对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂

课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点！第一堂

英语课大获好评，第二堂课白老师微笑地对我竖起大拇指。

先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不

错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯

紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课

程导入方法，能与孩子们交流思想，平时知道他们的作业解

题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职

责……

大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是

非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。

缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解

太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依

照白老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。

实习第一周让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙

亦累，累的甚至在回家仅三十分钟距离的公交车上都睡着

了。有一天差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看

到那一张张热情笑脸，听到孩子们亲切的呼我陈老师…既欣

慰，也感动。

实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的！

第五篇：新教师培训日志3

新教师培训日志

——亲其师，近其道

青山湖区湖坊学校 居颖

随着社会的发展，素质教育的全面推进，提高教师的业务素质，提升教师的学识，确立教师自己的职业生涯规划已成为先今老师，特别是像我们这样刚刚进入教师队伍的新老师当务之急。

教育事业的祖师爷孔子曾就个人的人生发展说过“吾十有五而至于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。”而这个人生生涯也正是我们教师生涯的映照。第一个阶段是求学期，需要我们不断的学习。第二阶段是立志学习期，这一时期的学习是我们审慎自我，发自内心的要求提高自身修养，我们也正是处于这一时期的前半段。对于自己职业生涯的规划对于这一时期的求学有着指向性的作用。即将步入教育行业成为一名教师。在成为教师给学生以引导的同时，如何成为一个受学生喜爱的老师？这是培英学校的梅国珍梅校长在上课时提出的问题。要知道年龄较小的孩子总是亲其师，近其道。他觉得你可亲可爱就喜欢你所教授的科目，反之亦然。

总结学生喜欢的十类老师发现，如果一个老师具备了心胸宽阔、知识渊博、风趣幽默并且善于宽容，那么他就有非常强的人格魅力。任何一个学生都将喜欢他。想要成就这样的人格魅力，不仅仅是语言上需要修炼，更多的可能是行动上的体现。

在未来的工作中，平时与学生交流时要摆正心态，尽量做到事事公平，人人公平。成为一名受学生爱戴的好老师！

这两天区教研室的秦老师为我们讲课。在这两天的讲课中，秦老师传授了很多关于教师这一职业的心得体会，都是她原来的切身体验。

在这么多的内容中，我印象最深的是谈到教师的幸福时，秦老师略提起的一句话—志于道，据于德，依于仁，游于艺。这句话出自孔子的《论语》，其含义非常深。我谈谈我的理解。志于道说的是人需要有自己的原则，明白什么事必须去做，什么事绝对不做。不能因为外部环境的改变而改变自己的原则。据于德是说我们所作所为都必须依照道德来要求自己，不能做有违道德的事情。

在以后走向了工作岗位，我们也要有自己的原则，心里有一杆标尺，不能因为环境的不同而改变对自己的要求。在认真工作与学生交流的同时也要用道德审视自己的言行。

用仁爱去教学，提高自己的水平，让自己读更多的书晓更多的事。这样才能在不断进步中，做一名优秀的教师！