第一篇：化学教育实习调查报告

化学教育实习调查报告

关于跃龙中学初三学生对化学实验态度的调查

一(提出背景

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验既是化学学科内容的重要组成部分，也是学习化学知识的重要途径。加强学生对化学实验的重视程度，一方面可以提高化学学习的有效性，另一方面也可以培养学生的实践创新能力和科学素养的形成。

但是，受到各方面因素的影响，跃龙中学并没有开新课改所要求的所有实验，只是在条件允许下学生做部分实验。并且由于实验室和实验条件的限制，在做实验时不是每个学生都有机会亲自操作。还有部分学生在做实验之前并没有进行充分的准备，做实验时不知如何操作，乱作一团。基于上述原因，我们对跃龙中学初三年级学生对化学实验的态度做以调查。

二(调查目的与意义

调研目的:(1)学生对化学实验的态度;(2)学生对化学实验的感兴趣程度;(3)学生对化学实验作用的认识程度。

调研意义:(1)使学生进一步了解化学学科的特点，体验化学实验是进行化学研究的基本方法;(2)能够让学生全面认识化学实验在化学学习中的作用，明白化学实验的重要性;(3)帮助学生形成严谨求实的科学态度和科学的自然观。

三(调查方法

本次调查采用问卷法，从初三年级十个班级中选择七个班级，共 344 人，其中:初三(1)班(71 人)、初三(3)班(47 人)、初三(5)班(57 人)、初三(7)班(55 人)、初三(8)班(74 人)、初三(9)班(40 人)。共发放问卷 344 份，收到有效问卷 315 份，占 91.57%。

本次调查结果的统计有我们调查团队(共 6 人)共同完成，经过多次一起分析调查结果，并完成调查报告。

五(几点建议

1.实验室的标准已经不能满足现在教学的要求，有关部门要重视这一问题，大力支持中学化学实验室的改建工作，为开展实验教学创设条件。

2.教学计划应当给学生实验安排充足的时间，让学生有足够的时间，较细致和深入地进行实验，而非任务式地完成实验。

3.实验前，学生应充分利用实验册进行实验的预习，并按照小组进行合理分工。

4.在做实验过程中，教师发现学生不规范操作时，应及时予以纠正。

5.实验结束后，学生须认真完成实验报告，并及时交给化学老师批阅。老师对学生报告册上出现的问题(如:实验现象描述错误或不规范等)进行纠正。

6.平时练习中遇到实验题时，教师应尽可能详细讲解实验原理，实验现象等相关问题。

四(调查结果及分析

1.学生对化学实验的重视程度

题 2.你认为化学实验对化学学习重要吗,题 4.你对学生实验的态度

题 3(平时练习中遇到实验题，如果对某些实验现象不太确定，你会选择

据上述统计可以看出，绝大多数学生对化学实验很重视，49.4%的学生认为化学实验对化学学习非常重要，只有 2.3%的学生认为化学实验不太重要;对于学生实验选择非常重视和重视的占 76.6%，仅有 0.9%的学生只是为了完成任务。但是，关于实验现象的确定问题，仅有 25.6%的学生选择有条件的话亲自做实验验证，却有52.4%的学生选择了查资料或者看答案。

这就反映出学生对化学实验的态度是积极的，条件允许的情况下，他们愿意亲自动手做化学实验，帮助自己来理解和巩固化学知识。

2.学生对化学实验的感兴趣程度

题 1(你觉得化学和其它学科相比，有什么特点,题 5.你对化学实验感兴趣吗,题 6.你是否赞同做一些有意义的课外拓展实验,题 7.你是否喜欢做家庭小实验,由以上统计显示，大部分学生对化学实验有相当浓厚的兴趣。关于化学学科特点的问题，62.8%的学生认为化学很有趣，近三分之二;但有 23.6%的学生选择了是高考科目，所以必须学习。有 96.5%的学生赞同做一些有意义的课外拓展实验，仅有 3.5%的同学选择了不赞同。

从上述调查结果分析看出，学生对化学学科以及化学实验有相当浓厚的兴趣，在条件允许的情况下学生都非常喜欢做实验，也愿意做家庭小实验，主要是实验条件所限，或者是高考压力下没有时间和精力去完成。

3.学生对化学实验作用的认识

题 9:目前的化学实验学习，你认为最欠缺的是题 10:对于化学实验，你最关注

由以上统计数据显示，87%的学生认为做完化学实验后的收获是:能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解;超过半数学生认为在实验过程中缺少基本实验技能的训练;33.7%学生认为化学实验可以加深对化学基础知识的理解。

上述分析说明，学生对化学实验作用的认识基本正确，并且指出了化学实验过程中实验基本技能欠缺这一问题，学生很希望通过实验，直观的来巩固和学习化学知识，认识到位。附录:

关于跃龙中学初三学生对化学实验态度的调查

亲爱的同学们:

你好!为了解同学们在学习化学这门学科过程中，化学实验所起的作用，化学实验对你的帮助以及学习生活中对化学实验及实验能力培养重要性的认识等问题，特作此调查。请根据你的真实情况作答，谢谢合作!

1(你觉得化学和其它学科相比，有什么特点,()A(很难，要识记的东西又特别多，学得很辛苦。

B(很有趣，尤其是一些奇妙的化学实验现象特别吸引我。

C(一般，都是高考科目，必须学习。

2.你认为化学实验对化学学习重要吗,()

A.非常重要 B.比较重要 C.重要 D.不太重要

3(平时练习中遇到实验题，如果对某些实验现象不太确定，你会选择()A(有条件的话亲自做实验验证 B(问老师或者同学 C(查资料或者看答案

4.你对学生实验的态度()

A.非常重视 B.重视 C.一般 D.不重视，只为完成任务 5.你对化学实验感兴趣吗,()

A.非常感兴趣 B.感兴趣 C.一般 D.不感兴趣 6.你是否赞同做一些有意义的课外拓展实验,()A.是 B.否

7.你是否喜欢做家庭小实验,()

A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 8(你完成化学实验后，感到收获有哪些()

A(能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解。

B(只是按照老师的要求完成实验，不做过多思考。

C(化学实验有一定危险性，况且不感兴趣，不怎么动手，通常都是看别人做。

9:目前的化学实验学习，你认为最欠缺的是()

A(化学实验方法的学习B(化学实验基本技能的训练 C(化学实验兴趣的培养

10:对于化学实验，你最关注()

A(学习化学的概念和原理 B(学习化学实验(科学)方法 C(产生探究化学问题的兴趣 D(加深对化学基础知识的理解

11.您认为教材上化学实验的呈现形式有利于教与学的方式转变吗?()A.有利于 B.一般 C.不利于

12.请谈一谈你对化学实验的认识和化学实验对化学学习的作用(100 字左右)。

第二篇：化学教育实习调查报告

化学教育实习调查报告

温馨提醒各位大四同学：所提交的教案、班级活动方案、教育调查报告等必须由本人设计和撰写，讲究学术道德，学校将通过中国知网“大学生论文抄袭检测系统”等检测系统进行学术规范检测。

关于民勤一中高一年级学生对化学实验态度的调查

一．提出背景

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验既是化学学科内容的重要组成部分，也是学习化学知识的重要途径。加强学生对化学实验的重视程度，一方面可以提高化学学习的有效性，另一方面也可以培养学生的实践创新能力和科学素养的形成。

但是，受到各方面因素的影响，民勤一中并没有开新课改所要求的所有实验，只是在条件允许下学生做部分实验。并且由于实验室和实验条件的限制，在做实验时不是每个学生都有机会亲自操作。还有部分学生在做实验之前并没有进行充分的准备，做实验时不知如何操作，乱作一团。基于上述原因，我们对民勤一中高一年级学生对化学实验的态度做以调查。

二．调查目的与意义

1.本次调查主要目的是为了了解：（1）学生对化学实验的态度；（2）学生对化学实验的感兴趣程度；（3）学生对化学实验作用的认识程度。

2.意义：使学生进一步了解化学学科的特点，体验化学实验是进行化学研究的基本方法；能够让学生全面认识化学实验在化学学习中的作用，明白化学实验的重要性；帮助学生形成严谨求实的科学态度

和科学的自然观。

三．调查思路与方法

本次调查采用问卷法，从高一年级十九个班级中选择七个班级，共448人，其中：高一(宏志)班（44人），高一(3)班（47人），高一（8）班（74人），高一（12）班（71人），高一（15）班（72人），高一（16）班（71人）。共发放问卷448份，收到有效问卷433份，占96.65%。

本次调查结果的统计有我们调查团队（共6人）共同完成，经过多次一起分析调查结果，并完成调查报告。

三．调查结果及分析

1.学生对化学实验的重视程度

题2.你认为化学实验对化学学习重要吗？

题4.你对学生实验的态度 题3．平时练习中遇到实验题，如果对某些实验现象不太确定，你会选择

据上述统计可以看出，绝大多数学生对化学实验很重视，49.4%的学生认为化学实验对化学学习非常重要，只有2.3%的学生认为化学实验不太重要；对于学生实验选择非常重视和重视的占76.6%，仅有0.9%的学生只是为了完成任务。但是，关于实验现象的确定问题，仅有25.6%的学生选择有条件的话亲自做实验验证，却有52.4%的学生选择了查资料或者看答案。

这就反映出学生对化学实验的态度是积极的，条件允许的情况下，他们愿意亲自动手做化学实验，帮助自己来理解和巩固化学知识。2.学生对化学实验的感兴趣程度

题1．你觉得化学和其它学科相比，有什么特点？

题5.你对化学实验感兴趣吗？

题6.你是否赞同做一些有意义的课外拓展实验？

题7.你是否喜欢做家庭小实验？ 由以上统计显示，大部分学生对化学实验有相当浓厚的兴趣。关于化学学科特点的问题，62.8%的学生认为化学很有趣，近三分之二；但有23.6%的学生选择了是高考科目，所以必须学习。有96.5%的学生赞同做一些有意义的课外拓展实验，仅有3.5%的同学选择了不赞同。

从上述调查结果分析看出，学生对化学学科以及化学实验有相当浓厚的兴趣，在条件允许的情况下学生都非常喜欢做实验，也愿意做家庭小实验，主要是实验条件所限，或者是高考压力下没有时间和精力去完成。3.学生对化学实验作用的认识

题8．你完成化学实验后，感到收获有哪些 A．能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解。B．只是按照老师的要求完成实验，不做过多思考。

C．化学实验有一定危险性，况且不感兴趣，不怎么动手，通常都

是看别人做。

题9：目前的化学实验学习，你认为最欠缺的是

题10：对于化学实验，你最关注 由以上统计数据显示，87%的学生认为做完化学实验后的收获是：能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解；超

过半数学生认为在实验过程中缺少基本实验技能的训练；33.7%学生认为化学实验可以加深对化学基础知识的理解。

上述分析说明，学生对化学实验作用的认识基本正确，并且指出了化学实验过程中实验基本技能欠缺这一问题，学生很希望通过实验，直观的来巩固和学习化学知识，认识到位。

四．几点建议

1.实验室的标准已经不能满足现在教学的要求，有关部门要重视这一问题，大力支持中学化学实验室的改建工作，为开展实验教学创设条件。

2.教学计划应当给学生实验安排充足的时间，让学生有足够的时间，较细致和深入地进行实验，而非任务式地完成实验。

3.实验前，学生应充分利用实验册进行实验的预习，并按照小组进行合理分工。

4.在做实验过程中，教师发现学生不规范操作时，应及时予以纠正。

5.实验结束后，学生须认真完成实验报告，并及时交给化学老师批阅。老师对学生报告册上出现的问题（如：实验现象描述错误或不规范等）进行纠正。

6.平时练习中遇到实验题时，教师应尽可能详细讲解实验原理，实验现象等相关问题。附录：

关于民勤一中高一年级学生对化学实验态度的调查

亲爱的同学们：

你好!为了解同学们在学习化学这门学科过程中，化学实验所起的作用，化学实验对你的帮助以及学习生活中对化学实验及实验能力培养重要性的认识等问题，特作此调查。请根据你的真实情况作答，谢谢合作!1．你觉得化学和其它学科相比，有什么特点？（）

A．很难，要识记的东西又特别多，学得很辛苦。B．很有趣，尤其是一些奇妙的化学实验现象特别吸引我。

C．一般，都是高考科目，必须学习。

2.你认为化学实验对化学学习重要吗？（）A.非常重要 B.比较重要 C.重要 D.不太重要

3．平时练习中遇到实验题，如果对某些实验现象不太确定，你会选择（）A．有条件的话亲自做实验验证 B．问老师或者同学 C．查资料或者看答案

4.你对学生实验的态度（）

A.非常重视 B.重视 C.一般 D.不重视，只为完成任务

5.你对化学实验感兴趣吗？（）

A.非常感兴趣 B.感兴趣C.一般 D.不感兴趣 6.你是否赞同做一些有意义的课外拓展实验？（）A.是 B.否

7.你是否喜欢做家庭小实验？（）

A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 8．你完成化学实验后，感到收获有哪些（）A．能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解。

B．只是按照老师的要求完成实验，不做过多思考。C．化学实验有一定危险性，况且不感兴趣，不怎么动手，通常都是看别人做。9：目前的化学实验学习，你认为最欠缺的是（）

A．化学实验方法的学习B．化学实验基本技能的训练 C．化学实验兴趣的培养

10：对于化学实验，你最关注（）A．学习化学的概念和原理B．学习化学实验（科学）方法

C．产生探究化学问题的兴趣 D．加深对化学基础知识的理解

11.您认为教材上化学实验的呈现形式有利于教与学的方式转变吗?（）

A.有利于B.一般 C.不利于

12.请谈一谈你对化学实验的认识和化学实验对化学学习的作用（100字左右）。

荐社会

实

践

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告

（共

篇)荐大学生暑假农村旧城改造社会实践报告(共6篇)荐大学生化妆品生产暑期社会实践报告(共6篇)荐沃尔玛暑假社会实践报告(共

篇)荐202_大三学生社会实践报告(共6篇)

第三篇：化学专业教育实习调查报告参考内容

化学专业教育实习调查报告参考内容

1．素质教育在中学实施情况调查。

2．素质教育与高师教育改革。

3．素质教育与中学生全面发展调查的个案分析。

4．中学化学教育现状调查。

5．中学生学习化学现状调查。

6．中学化学师资现状调查。

7．中学化学教学研究。

8．中学化学教学方法研究。

9．义务教育情况调查。

10．中学化学教育改革情况调查及深入教改的方案。

11．你所学的化学教育专业知识是否适应中学教育，高师化学教育在哪些方面必须改进，如何改进?

12．如何改革化学教育实习的形式?

13．经过化学教育实习后，你认为高师化学教育应如何加强师范性训练?

14．怎样上好第一堂化学课?你认为一堂成功的化学教学课应具备哪些条件?

15．一个优秀的班主任应具备哪些基本素质?

16．促进后进生转化的诸因素分析。

19．班集体良好班风的调查及其形成的条件分析。

19．中学生学习化学动因的研究。

19．中学生学习化学方法的研究。

20．中学生心理健康状况及其影响因素研究。

21．中学生学业负担的调查与减轻负担的对策。

22．中学生利用网络学习情况的调查。

23．网络对中学生的心理影响。

24． 青少年网络成瘾的影响及对策。

25．单亲家庭的教育问题。

26．课外化学科技活动与人才的成长。

27．良好校风的形成及其物化形式的分析。

28．中学化学教师不稳定因素的调查及改善意见。

29．优秀化学教师的教育、教学艺术调查。

30．化学教育实习与合格师范生的培养。

31．实习学校师生对化学教育实习的看法和意见调查。

32．高师教育如何更好适应中学化学教育的需要。

33．师范院校化学教育毕业生的跟踪调查及改革师范教育的研究。

34．新课程化学实验的调查与研究。

35．化学教学最佳时机的调查与研究。

36．化学同课异构的调查与分析。

37．化学与可持续发展的研究。

38．化学STS（科学--技术--社会）的调查与研究。

39．中学生对化学实验的态度及其对化学教学的启示。

第四篇：教育实习调查报告

教育实习调查报告

政法系思想政治教育专业 学号： 姓名：指导老师：

关键词：教育实习教育学 心理学 班主任工作 听课 备课 评课 经验 耐心 虚心 勤奋 交流

方法 效率 师生关系平等 关爱 团结 做人

三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解 “教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了衡阳市十六中。

1.实习学校

实习队参与实习的是初一年级，我负责的是280班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直谨记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

2.教学工作方面

2.1

听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2.2 备课与上课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述分散的英语知识，颇让我觉得头痛。

以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师肖芬老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据肖老师的安排来备课。肖老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上，若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思3

路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，肖老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

通过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做得不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。3.班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任，怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试。

第五篇：教育实习调查报告

教育实习调查报告

学院：文学院姓名：王转梅学号：2009061146班级：09本1班

中学生职业理想的调查

刚刚在7月经历高考的考生们施展自己的“十八班武艺”，“搏杀”考场，为自己的“毕生”所学做一个完全的总结。然而高考对每位历经十数载寒窗苦读的学子来说，其意义更在于对自己人生未来的选择。经过高考的大“筛选”，有的人向着自己的理想迈进了一大步，而有的人却只能将自己的理想默默埋藏于记忆中，权当成美丽的梦想来回味了。每个学生的心中都有一份自己未来的蓝图，而通常一代人的理想在某种程度上标志着一个社会一个时代的特色。那么现在的中学生，他们对未来会如何选择？他们的理想是什么呢？

近日，明略市场策划(上海)有限公司就中学生自己对未来和理想的想法进行了一次抽样调查。本次调查对本市的11所中学的初高中学生以随机抽样的方式进行的问卷调查，样本量为372名。数据置信度为95%。

专业性强，形象良好的职业最受中学生青睐

调查显示，64.3%的中学生希望自己将来是专业技术人员(教师/医生/律师等)，17.9%的学生想做企事业单位管理人员，15.9%的学生想自己开公司做老板，科学家也有10.7%的中学生选择，明星和一般职员分别有7.1%和6.5%，而警官和作家也分别有3.6%和3.1%的人选择。在很多中学生的眼中，教师、医生、律师等职业是令人尊敬的高尚职业，教师的诲人不倦、医生的救死扶伤、律师的伸张正义，这些形象在孩子的心目中都有非常崇高的地位。而且，这些职业的专业性都较强，需要自身较高的专业知识作为后盾，社会各界也对他们往往

敬佩有加，他们所做的特殊贡献也得到了更多的肯定和赞美。学生们通过直接和间接的多途径的了解后，受到潜移默化的影响，敬佩之情也渐渐演化为向往的荣耀感。

为一名高级白领人士��公司的管理人员，通过自己的才识和能力协调好公司内外部的运作和管理，将自己的价值体现在公司价值中。作为这样的一个社会角色，它也同样能充分体现出人生的价值，社会对他们的评价也充满了褒扬和羡慕，它同样是不少中学生追求的人生目标。叱咤商海中的成功人士驾乘名车，出入豪宅，物质“气息”浓重，在天真的孩子眼中充满了无比的诱惑。虽然机会和风险双生双栖，盈亏都由自己承担，但是，中学生则更容易被繁华的表象所吸引，因此有许多孩子也有志成为商界的一名“冲浪儿”。

在知识爆炸的今天，科技发展到了应接不暇的地步，诸如基因和克隆等生物技术在为人类带来福音的同时加深了某种隐患，科学家就像造物主一样手捏着整个人类的未来。科学家在这个高科技的时代显得特别的“伟大”，也是很多中学生梦寐以求的职业之一。

中学生对于自己崇拜的偶像，或多或少可以反映出他们的人生价值取向。古今对照，娱乐圈的这些明星真可谓身价百倍，地位不能同日而语，所到之处，灯光、闪光灯、狂热fans的目光无不聚焦在他们身上，他们日进斗金赚钱之能事更是非常人所能想象。他们今日的地位也显示了当代娱乐业的发达状况，而狂热的追星族则是明星效应的坚实基础，而追星族中，青少年中学生则是其间的生力军。这表象

辉煌的一切无不深深吸引着那些涉世未深的孩子，在他们眼里，处于人们视线金字塔尖的明星几乎成了他们人生的终极目标。

才华是人生内在价值的综合体现，它意味着知识、创造、灵感等等。才华是宝贵的精神财富，它同样也可以被转化为物质财富。在任何一个领域里，有才华的人总能体现出他最大的价值，纵横古今，那些才华横溢的人在学子们的心中都是崇拜和羡慕的对象。

“金钱不是万能的，但没钱是万万不能的”。对金钱和权力的向往已成为我们社会的共性，在大多数人的心目中拥有财富和权力就是意味着拥有了一切，这也是我们通常所说的拜金主义。事实上，整个社会的对于财富和权力的态度使得它们的拥有者获得了社会各阶层中较高的地位。社会的熏陶，家庭父母的言传身教，在很多幼小孩子的心灵，也正潜移默化地被这种观念的影响着。但是，毕竟财富和权力是表象化和物质化的东西，它们本身包含很多消极的元素，有时它们的作用就象慢性毒药一样，渐渐地腐化人的思想道德和作风。爱美之心人皆有，不管男生女生，在这次调查中对外貌的追求上都有很突出表现。在青少年身上的表现出追星的狂热行为可能与此不无关系。而许多以貌取人的隐性选择标准也给学生们带来了除知识能力外的另一种压力。诚然，人的长相给予别人的第一印象和判断起了很大的作用，天生就有漂亮、乖巧、可爱的外表自然讨人喜爱，但是古谚就说人不可貌相，武断的给予粗略的评估而忽略内在素养，这种做法本身得不到更多的赞同。

时代的变迁在我们青少年这一代身上留下的痕迹，这些思想观念

和意识有些继承了他们的父辈的，但更多的不同于父辈，其中有值得提倡的，又有些却需要长辈和老师对他们敲敲警钟。根据本次调查结果，明略市场策划()的研究人员指出人生理想和现实选择要合理统一。

人生理想的确美好，但理想和现实永远存在距离。选择一份适合自己的职业关乎到自己的将来，只有在适合自己的职业岗位上才能尽其所能，为社会和国家做出应有的贡献，对于自我乃至个人所影响的社会范围内都是一种负责。崇高理想应该有，但不能好高骛远；家长意见应该尊重，但不能脱离自己的特长和兴趣。

树立正确的就业观念。

在此次的调查中发现，几乎没有多少中学生甘于从事普通职员或是服务员之类的基层工作，而更多的是集中在一些社会地位较高，收入较丰的上层职业上，人往高处走，这本是无可厚非的，但是，我们社会不能人人都当科学家、教师、医生，希望老师和家长能够正确的引导孩子，让他们理解社会对不同工作需求性，社会分工不同，不同工作岗位只要为社会做出贡献都是崇高的，如何引导学生把自己个人利益服从社会利益是家长和老师的重要任务。

思想观念里摆正两个关系：物质和精神；表象和内在。

生活中，很多华丽和诱人的事物仅仅限于表面，它们通常逃不开“金玉其外，败絮其中”价值定论，由于中学生对事物的认识和判断能力尚有限，他们往往热衷追求一些表面美好的事物，也易被一些表象的，物质的事物所迷惑。狂热追星，金钱万能都是这些不成熟思想的产物，这对他们的人生观，价值观的培养非常不利，家长和老师应该让孩子正确摆正这些关系的位置，不能听之任之地发展。

青少年都有自己的美好的理想，这些理想来自于他们的人生价值观，来自于他们对社会事物的是非善恶判断。有时一个人的理想就如人生航途中的导航灯一般，直接引导着他的人生方向。树立正确的价值观，明确具有意义的人生理想，对青少年本身和我们社会的将来都有很大的影响。

当然除此之外，更需要的还是青少年为他们的理想付出的努力。