第一篇：六年级孩子自我评价

六年级学生自我鉴定

在小学六年间，我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友;我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。

当然我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心;学习之余，要学会与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

总之，我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我的目标是：将来要做一名有知识、对社会有用的人。

(一)这学期结束了，我对自己有一些总结评价，以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好，品德卫生也要好。我的总结如下：

1、上课能够认真听讲，老师布置的作业能够认真完成。

2、遵守学校的规章制度。

3、自己能够做到讲究卫生，勤洗澡、洗手，勤换衣。

4、在家能帮妈妈做家务，是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。

5、懂礼貌，乐于助人为乐，团结同学。

缺点是：上课不能主动举手发言，写字有时不认真，易犯粗心的毛玻经常被老师、妈妈批评。

我即将是一名三年级的小学生了，以后我要发扬优点，改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!(二)我很诚实，尊敬老师，团结同学，积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言，做作业时粗心大意，老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢，但我学过笨鸟先飞，勤奋可以弥补先天不足，所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程，勤奋给我取得了好成绩。下学期要加倍努力，这学期我想参评“三好学生”和“书写之星”。(三)在这个学期中，我不打人，不骂人。卫生也不错，学习也挺好的，纪律也不错。我认为我可以当“友爱之星”，因为我和同学很友爱。

(四)在这学期里，我尊师爱幼，团结同学，遵守纪律;学习认真，上课积极发言;热爱班级，爱护公共设施，期望自己再接再厉，争取更大的进步。

(五)我的纪律很好，因为我不会打人，不会骂人，我的学习也还可以，我的书写很好，书本不脏也不烂。我很文明，见到老师会问好，不随地吐痰不随地大小便。我的卫生也好，不会乱丢东西在地上，会把东西丢垃圾桶里。我想参加“三好学生”，“文明之星”“优秀班干部”“书写之星评眩因为这些我表现得很好!自我鉴定(六)这个学期我觉得还不错。而且还学了很多方面的知识人，比如卫生、品德、记律等。特别是我的语文和数学已经在进步当中了。我的纪律以前不好，但是现在好了，但是现在好了，那是因为有了这个学校，有了这些好老师我的纪律才会好起来。

六年级小学生自我评价范文

我是一个活泼开朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里，我经常帮助爸爸妈妈干活，帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭„„爸爸妈妈经常夸我能干，是他们的好帮手，我很高兴！

在学校里，我乐意当老师的小助手，因为我是语文课代表，在别人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都非常喜欢和我一起玩耍。

我有许多优点，如在英语方面，我的英语成绩比较好，每天回家我都会在家里复习英语，而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛，得到了两张奖状呢！每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如，上课时我经常不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑；有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画和做手工的能力都很差，但是我会努力改进的。篇三：六年级学生自我鉴定

六年级学生自我鉴定

在小学六年间，我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友;我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。

当然我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心;学习之余，要学会与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

总之，我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我的目标是：将来要做一名有知识、对社会有用的人。

(一)这学期结束了，我对自己有一些总结评价，以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好，品德卫生也要好。我的总结如下：

1、上课能够认真听讲，老师布置的作业能够认真完成。

2、遵守学校的规章制度。

3、自己能够做到讲究卫生，勤洗澡、洗手，勤换衣。

4、在家能帮妈妈做家务，是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。

5、懂礼貌，乐于助人为乐，团结同学。

缺点是：上课不能主动举手发言，写字有时不认真，易犯粗心的毛玻经常被老师、妈妈批评。

我即将是一名三年级的小学生了，以后我要发扬优点，改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!(二)我很诚实，尊敬老师，团结同学，积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言，做作业时粗心大意，老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢，但我学过笨鸟先飞，勤奋可以弥补先天不足，所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程，勤奋给我取得了好成绩。下学期要加倍努力，这学期我想参评“三好学生”和“书写之星”。

(三)在这个学期中，我不打人，不骂人。卫生也不错，学习也挺好的，纪律也不错。我认为我可以当“友爱之星”，因为我和同学很友爱。

(四)在这学期里，我尊师爱幼，团结同学，遵守纪律;学习认真，上课积极发言;热爱班级，爱护公共设施，期望自己再接再厉，争取更大的进步。

(五)我的纪律很好，因为我不会打人，不会骂人，我的学习也还可以，我的书写很好，书本不脏也不烂。我很文明，见到老师会问好，不随地吐痰不随地大小便。我的卫生也好，不会乱丢东西在地上，会把东西丢垃圾桶里。我想参加“三好学生”，“文明之星”“优秀班干部”“书写之星评眩因为这些我表现得很好!自我鉴定(六)这个学期我觉得还不错。而且还学了很多方面的知识人，比如卫生、品德、记律等。特别是我的语文和数学已经在进步当中了。我的纪律以前不好，但是现在好了，但是现在好了，那是因为有了这个学校，有了这些好老师我的纪律才会好起来。

第二篇：六年级小学生自我评价范文

六年级小学生自我评价范文

我是一个活泼开朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里，我经常帮助爸爸妈妈干活，帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭……爸爸妈妈经常夸我能干，是他们的好帮手，我很高兴！

在学校里，我乐意当老师的小助手，因为我是语文课代表，在别人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都非常喜欢和我一起玩耍。

我有许多优点，如在英语方面，我的英语成绩比较好，每天回家我都会在家里复习英语，而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛，得到了两张奖状呢！

每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如，上课时我经常不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑；有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画和做手工的能力都很差，但是我会努力改进的。

第三篇：六年级小学生自我评价

我是一个活泼开朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里，我经常帮助爸爸妈妈干活，帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭……爸爸妈妈经常夸我能干，是他们的好帮手，我很高兴！

在学校里，我乐意当老师的小助手，因为我是语文课代表，在别人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都非常喜欢和我一起玩耍。

我有许多优点，如在英语方面，我的英语成绩比较好，每天回家我都会在家里复习英语，而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛，得到了两张奖状呢！

每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如，上课时我经常不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑；有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画和做手工的能力都很差，但是我会努力改进的。

第四篇：升华孩子的自我评价

刚下发了《幼教名师成长案例解读》一书，便匆匆地翻阅了几页，第一章“幼儿成长的四个关键期”中的案例〔1-2〕便让我产生了共鸣。每周五我们中大班的孩子都会评选下周的“阳光宝宝”，竞选过程中包含了孩子对自己的评价。

场景一：升入大班的第二周，孩子们在“噢～耶～”的兴奋后，开始了叽叽喳喳的议论。竞选正式开始：“我评我自己，因为我午睡好。”“自己我吃饭好，所以我应该做阳光宝宝。”“我从来不打架，很乖，我选自己做阳光宝宝。”……

场景二：第三周，孩子们同样在“噢～耶～”的兴奋后，开始了叽叽喳喳的议论。竞选正式开始：“我睡觉好、吃饭好，上课举手回答问题，所以我选我做阳光宝宝。”“请小朋友想想，除了吃饭、睡觉、上课好的表现外，你觉得你还做了哪些值得大家学习的事情呢？”又一轮的叽喳讨论声，竞选继续：“我早上入园时，带哭着的小班妹妹找自己的教室，我选我自己。”“晨间活动时，我把脚踏车让给奇奇玩，我选我做阳光宝宝。”“我做值日生时，擦桌子特别认真，帮助阿姨一起搞卫生，我选自己。”“我在家给妈妈捶背，和妈妈一起发筷子，我选我自己。”……

场景一、二中不难发现区别所在，场景一的竞选标准关注自身“吃饭好、睡觉好、乖”等外部表现，未涉及到自己内心活动和个性品质。评选过程中，教师不是单单的观察者、倾听者，更是引导者，要时刻关注孩子的言语与行为，适时适宜地引导孩子往更高更好的方向发展。场景二的开始雷同于场景一，但教师的一句话“请小朋友想想，除了吃饭、睡觉、上课好的表现外，你觉得你还做了哪些值得大家学习的事情呢？”指引着孩子从外部表现的评价向内在品质评价过渡，开始透过外表的行为，评价一些能够表现内在品质的抽象行为，这样的评价才能升华孩子的自我评价，才是评选“阳光宝宝”的真谛之一。

第五篇：六年级数学自我评价练习题

六年级数学自我评价练习题

一、耐心填一填。（每空1分，共21分）

31．()÷24==24∶()=()%。8

2．在4a=7b中，a:b=（）；写出比值是4比例的（）。

3．在一个比例里，两个外项的积是最小的质数，一个内项是0.5，另一个内项是（）。

4．甲数×3＝乙数×60%，（甲、乙数均不等于零）甲：乙＝（：）。4

5．圆的直径和周长成()比例。

6．在A×B=C中,当B一定时,A和C 成()比例；当C一定时,A和B成()比例。

7．一种精密零件长5毫米，把它画在比例尺是12∶1的零件图上，长应画（）厘米。

8．在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是4厘米，而甲地到乙地的实际距离是180千米。这幅地图的比例尺是（）。

9．甲数比乙数多2，甲数与乙数的比是（）。3

10．在比例尺是1∶2000000的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是()千米。

11．把3克盐放入12克水中，盐与盐水重量的最简整数比是（）。

12．甲数与乙数的比是5：8，甲数比乙数少（）%，乙数比甲数多（）。（）

13．如果6＝7（,都不为0），那么和成（）比例 

二、选择题。

1、圆的半径与面积（）。

A、成正比例B、成反比例 C、不成比例

2、做一个零件的时间一定，做的零件个数与总时间。（）A、成正比例关系B、成反比例关系C、不成比例

3、数一定，被减数与差。（）A、成正比例关系B、成反比例关系C、不成比例

4、小明拿一些钱买铅笔，单价和购买的数量．（）A、成正比例B、成反比例C、不成比例

5、路程一定，车轮的直径与车轮转的圈数。（）A、成正比例关系 B、成反比例关系 C、不成比例

6、小林做10道数学题，已做的题和没有做的题．（）A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例

7、在比例里，两个外项的积一定，两个内项成（）。

A、正比例B、反比例C、不成比例D、无法判断

8、互为倒数的两个数，它们一定成（）。A、正比例B、反比例C、不成比例 D、无法判断

9、小王的身高与体重成（）。A、正比例 B、反比例C、不成比例 D、无法判断

10．全班人数一定,出勤人数和出勤率()。A．成正比例B．成反比例C．不成比例

三、填空题。

1、已知A、B、C三种量的关系是A÷B=C，如果A一定，那么B和C成（）比例关系，如果C一定，A和B成（）比例关系。

2、若8x=10y，那么x是y的（），x、y成（）比例关系。

3、长度一定的铁丝，平均分成若干段，每段的长度和截的段数成（）比例

4、如果y=5x，那么x和y成（）比例。

5、如果7x=8y，那么x∶y=（）∶()

6、如果b1=，那么a和b成（）比例关系。a27、直圆柱的高一定,它的底面半径和体积成()比例．

X48、、如果Y=，X和Y成（）比例，Y=，X和Y成（）比例。4X9、如果b1=，那么a和b成（）比例关系。a2

四、努力做一做。（用比例的知识解答）（30分）

1．农场收割小麦，前3天收割了165公顷。照这样计算，8天可以收割多少公顷？

2．同学们做广播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？

3．甲地到乙地的公路长392千米。一辆汽车3小时行了168千米。照这样计算，行完全还需要几小时？

4．一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要96块。如果改用边长是2分米的方砖要多少块？

5.金光电子厂要生产一批零件，原计划每天生产180个，12天完成。实际的生产效率是原计划的120%，实际多少天可以完成？