第一篇:六年级孩子自我评价
六年级学生自我鉴定
在小学六年间,我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友;我勤奋好学,积极向上,喜欢和同学讨论问题、解决问题,积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务,是家长的好孩子,邻居的好榜样。
当然我也深刻认识到自己的不足,比如学习不够细心;学习之余,要学会与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足,就能做的更好。
总之,我品学兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我的目标是:将来要做一名有知识、对社会有用的人。
(一)这学期结束了,我对自己有一些总结评价,以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好,品德卫生也要好。我的总结如下:
1、上课能够认真听讲,老师布置的作业能够认真完成。
2、遵守学校的规章制度。
3、自己能够做到讲究卫生,勤洗澡、洗手,勤换衣。
4、在家能帮妈妈做家务,是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。
5、懂礼貌,乐于助人为乐,团结同学。
缺点是:上课不能主动举手发言,写字有时不认真,易犯粗心的毛玻经常被老师、妈妈批评。
我即将是一名三年级的小学生了,以后我要发扬优点,改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!(二)我很诚实,尊敬老师,团结同学,积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言,做作业时粗心大意,老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢,但我学过笨鸟先飞,勤奋可以弥补先天不足,所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程,勤奋给我取得了好成绩。下学期要加倍努力,这学期我想参评“三好学生”和“书写之星”。(三)在这个学期中,我不打人,不骂人。卫生也不错,学习也挺好的,纪律也不错。我认为我可以当“友爱之星”,因为我和同学很友爱。
(四)在这学期里,我尊师爱幼,团结同学,遵守纪律;学习认真,上课积极发言;热爱班级,爱护公共设施,期望自己再接再厉,争取更大的进步。
(五)我的纪律很好,因为我不会打人,不会骂人,我的学习也还可以,我的书写很好,书本不脏也不烂。我很文明,见到老师会问好,不随地吐痰不随地大小便。我的卫生也好,不会乱丢东西在地上,会把东西丢垃圾桶里。我想参加“三好学生”,“文明之星”“优秀班干部”“书写之星评眩因为这些我表现得很好!自我鉴定(六)这个学期我觉得还不错。而且还学了很多方面的知识人,比如卫生、品德、记律等。特别是我的语文和数学已经在进步当中了。我的纪律以前不好,但是现在好了,但是现在好了,那是因为有了这个学校,有了这些好老师我的纪律才会好起来。
六年级小学生自我评价范文
我是一个活泼开朗的小女孩,在生活中,我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里,我经常帮助爸爸妈妈干活,帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭„„爸爸妈妈经常夸我能干,是他们的好帮手,我很高兴!
在学校里,我乐意当老师的小助手,因为我是语文课代表,在别人遇到困难时,我非常愿意帮助同学,所以我有不少好朋友,她们都非常喜欢和我一起玩耍。
我有许多优点,如在英语方面,我的英语成绩比较好,每天回家我都会在家里复习英语,而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛,得到了两张奖状呢!每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如,上课时我经常不敢大胆举手,生怕回答错了被同学们嘲笑;有时上课也会东张西望,思想开小差,没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高,考试经常错在这方面。在美术方面,我画画和做手工的能力都很差,但是我会努力改进的。篇三:六年级学生自我鉴定
六年级学生自我鉴定
在小学六年间,我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友;我勤奋好学,积极向上,喜欢和同学讨论问题、解决问题,积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务,是家长的好孩子,邻居的好榜样。
当然我也深刻认识到自己的不足,比如学习不够细心;学习之余,要学会与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足,就能做的更好。
总之,我品学兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我的目标是:将来要做一名有知识、对社会有用的人。
(一)这学期结束了,我对自己有一些总结评价,以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好,品德卫生也要好。我的总结如下:
1、上课能够认真听讲,老师布置的作业能够认真完成。
2、遵守学校的规章制度。
3、自己能够做到讲究卫生,勤洗澡、洗手,勤换衣。
4、在家能帮妈妈做家务,是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。
5、懂礼貌,乐于助人为乐,团结同学。
缺点是:上课不能主动举手发言,写字有时不认真,易犯粗心的毛玻经常被老师、妈妈批评。
我即将是一名三年级的小学生了,以后我要发扬优点,改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!(二)我很诚实,尊敬老师,团结同学,积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言,做作业时粗心大意,老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢,但我学过笨鸟先飞,勤奋可以弥补先天不足,所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程,勤奋给我取得了好成绩。下学期要加倍努力,这学期我想参评“三好学生”和“书写之星”。
(三)在这个学期中,我不打人,不骂人。卫生也不错,学习也挺好的,纪律也不错。我认为我可以当“友爱之星”,因为我和同学很友爱。
(四)在这学期里,我尊师爱幼,团结同学,遵守纪律;学习认真,上课积极发言;热爱班级,爱护公共设施,期望自己再接再厉,争取更大的进步。
(五)我的纪律很好,因为我不会打人,不会骂人,我的学习也还可以,我的书写很好,书本不脏也不烂。我很文明,见到老师会问好,不随地吐痰不随地大小便。我的卫生也好,不会乱丢东西在地上,会把东西丢垃圾桶里。我想参加“三好学生”,“文明之星”“优秀班干部”“书写之星评眩因为这些我表现得很好!自我鉴定(六)这个学期我觉得还不错。而且还学了很多方面的知识人,比如卫生、品德、记律等。特别是我的语文和数学已经在进步当中了。我的纪律以前不好,但是现在好了,但是现在好了,那是因为有了这个学校,有了这些好老师我的纪律才会好起来。
第二篇:六年级小学生自我评价范文
六年级小学生自我评价范文
我是一个活泼开朗的小女孩,在生活中,我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里,我经常帮助爸爸妈妈干活,帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭……爸爸妈妈经常夸我能干,是他们的好帮手,我很高兴!
在学校里,我乐意当老师的小助手,因为我是语文课代表,在别人遇到困难时,我非常愿意帮助同学,所以我有不少好朋友,她们都非常喜欢和我一起玩耍。
我有许多优点,如在英语方面,我的英语成绩比较好,每天回家我都会在家里复习英语,而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛,得到了两张奖状呢!
每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如,上课时我经常不敢大胆举手,生怕回答错了被同学们嘲笑;有时上课也会东张西望,思想开小差,没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高,考试经常错在这方面。在美术方面,我画画和做手工的能力都很差,但是我会努力改进的。
第三篇:六年级小学生自我评价
我是一个活泼开朗的小女孩,在生活中,我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里,我经常帮助爸爸妈妈干活,帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭……爸爸妈妈经常夸我能干,是他们的好帮手,我很高兴!
在学校里,我乐意当老师的小助手,因为我是语文课代表,在别人遇到困难时,我非常愿意帮助同学,所以我有不少好朋友,她们都非常喜欢和我一起玩耍。
我有许多优点,如在英语方面,我的英语成绩比较好,每天回家我都会在家里复习英语,而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛,得到了两张奖状呢!
每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如,上课时我经常不敢大胆举手,生怕回答错了被同学们嘲笑;有时上课也会东张西望,思想开小差,没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高,考试经常错在这方面。在美术方面,我画画和做手工的能力都很差,但是我会努力改进的。
第四篇:升华孩子的自我评价
刚下发了《幼教名师成长案例解读》一书,便匆匆地翻阅了几页,第一章“幼儿成长的四个关键期”中的案例〔1-2〕便让我产生了共鸣。每周五我们中大班的孩子都会评选下周的“阳光宝宝”,竞选过程中包含了孩子对自己的评价。
场景一:升入大班的第二周,孩子们在“噢~耶~”的兴奋后,开始了叽叽喳喳的议论。竞选正式开始:“我评我自己,因为我午睡好。”“自己我吃饭好,所以我应该做阳光宝宝。”“我从来不打架,很乖,我选自己做阳光宝宝。”……
场景二:第三周,孩子们同样在“噢~耶~”的兴奋后,开始了叽叽喳喳的议论。竞选正式开始:“我睡觉好、吃饭好,上课举手回答问题,所以我选我做阳光宝宝。”“请小朋友想想,除了吃饭、睡觉、上课好的表现外,你觉得你还做了哪些值得大家学习的事情呢?”又一轮的叽喳讨论声,竞选继续:“我早上入园时,带哭着的小班妹妹找自己的教室,我选我自己。”“晨间活动时,我把脚踏车让给奇奇玩,我选我做阳光宝宝。”“我做值日生时,擦桌子特别认真,帮助阿姨一起搞卫生,我选自己。”“我在家给妈妈捶背,和妈妈一起发筷子,我选我自己。”……
场景一、二中不难发现区别所在,场景一的竞选标准关注自身“吃饭好、睡觉好、乖”等外部表现,未涉及到自己内心活动和个性品质。评选过程中,教师不是单单的观察者、倾听者,更是引导者,要时刻关注孩子的言语与行为,适时适宜地引导孩子往更高更好的方向发展。场景二的开始雷同于场景一,但教师的一句话“请小朋友想想,除了吃饭、睡觉、上课好的表现外,你觉得你还做了哪些值得大家学习的事情呢?”指引着孩子从外部表现的评价向内在品质评价过渡,开始透过外表的行为,评价一些能够表现内在品质的抽象行为,这样的评价才能升华孩子的自我评价,才是评选“阳光宝宝”的真谛之一。
第五篇:六年级数学自我评价练习题
六年级数学自我评价练习题
一、耐心填一填。(每空1分,共21分)
31.()÷24==24∶()=()%。8
2.在4a=7b中,a:b=();写出比值是4比例的()。
3.在一个比例里,两个外项的积是最小的质数,一个内项是0.5,另一个内项是()。
4.甲数×3=乙数×60%,(甲、乙数均不等于零)甲:乙=(:)。4
5.圆的直径和周长成()比例。
6.在A×B=C中,当B一定时,A和C 成()比例;当C一定时,A和B成()比例。
7.一种精密零件长5毫米,把它画在比例尺是12∶1的零件图上,长应画()厘米。
8.在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是4厘米,而甲地到乙地的实际距离是180千米。这幅地图的比例尺是()。
9.甲数比乙数多2,甲数与乙数的比是()。3
10.在比例尺是1∶2000000的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是()千米。
11.把3克盐放入12克水中,盐与盐水重量的最简整数比是()。
12.甲数与乙数的比是5:8,甲数比乙数少()%,乙数比甲数多()。()
13.如果6=7(,都不为0),那么和成()比例
二、选择题。
1、圆的半径与面积()。
A、成正比例B、成反比例 C、不成比例
2、做一个零件的时间一定,做的零件个数与总时间。()A、成正比例关系B、成反比例关系C、不成比例
3、数一定,被减数与差。()A、成正比例关系B、成反比例关系C、不成比例
4、小明拿一些钱买铅笔,单价和购买的数量.()A、成正比例B、成反比例C、不成比例
5、路程一定,车轮的直径与车轮转的圈数。()A、成正比例关系 B、成反比例关系 C、不成比例
6、小林做10道数学题,已做的题和没有做的题.()A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例
7、在比例里,两个外项的积一定,两个内项成()。
A、正比例B、反比例C、不成比例D、无法判断
8、互为倒数的两个数,它们一定成()。A、正比例B、反比例C、不成比例 D、无法判断
9、小王的身高与体重成()。A、正比例 B、反比例C、不成比例 D、无法判断
10.全班人数一定,出勤人数和出勤率()。A.成正比例B.成反比例C.不成比例
三、填空题。
1、已知A、B、C三种量的关系是A÷B=C,如果A一定,那么B和C成()比例关系,如果C一定,A和B成()比例关系。
2、若8x=10y,那么x是y的(),x、y成()比例关系。
3、长度一定的铁丝,平均分成若干段,每段的长度和截的段数成()比例
4、如果y=5x,那么x和y成()比例。
5、如果7x=8y,那么x∶y=()∶()
6、如果b1=,那么a和b成()比例关系。a27、直圆柱的高一定,它的底面半径和体积成()比例.
X48、、如果Y=,X和Y成()比例,Y=,X和Y成()比例。4X9、如果b1=,那么a和b成()比例关系。a2
四、努力做一做。(用比例的知识解答)(30分)
1.农场收割小麦,前3天收割了165公顷。照这样计算,8天可以收割多少公顷?
2.同学们做广播操,每行站20人,正好站18行。如果每行站24人,可以站多少行?
3.甲地到乙地的公路长392千米。一辆汽车3小时行了168千米。照这样计算,行完全还需要几小时?
4.一间房子要用方砖铺地,用边长3分米的方砖,需要96块。如果改用边长是2分米的方砖要多少块?
5.金光电子厂要生产一批零件,原计划每天生产180个,12天完成。实际的生产效率是原计划的120%,实际多少天可以完成?