第一篇：《天啊错啦》读后感

一条红色的裤衩被风吹到了森林里，小兔子遇到后会发生什么？

哦，这是一顶帽子，小兔子指着戴在头上的裤衩说。大象说：这帽子真棒！狐狸说：这帽子真漂亮！公鸡说：这帽子真迷人！羚羊说：这帽子真酷！……

驴子拿出一本杂志，指着里面的模特告诉小兔子：喏！看清楚了！这不是帽子，是裤衩！

裤衩？小兔子取下帽子穿在身上，可是尾巴放在哪里呢？

动物朋友们看到都惊呼：天啊！错啦！

错了？小兔子犹豫了，它到底是帽子还是裤衩？……

这个简单的小故事，既有趣味性，又发人深思。小兔子就好像是淘气可爱的孩子们，那头驴则代表着我们成人。孩子在探索这个未知世界的过程中，很多的天性被我们大人扼杀掉了。孩子们的创造力、想象力比较逊色，与我们的教育方式有着很直接的关系。

在家里和学校，我们都给孩子们制定了很多的条条框框，“你不能这么做，应该......”；我们对孩子呵护过度，“你不要这么做，不然......”孩子的思想和行为越来越受局限，越来越小心翼翼，孩子们的想象力就这样被毁掉了！作为家长，作为教师，我们在孩子成长的过程中尽可能最大限度的（在不违反学校各项规章制度的前提下）选择性的说一些“不能、不敢、不要、不许......”这样的话？留给孩子们一些自由想象、创造的空间。

第二篇：《天啊!错啦!》导读课教学设计

《天啊！错啦！》绘本导读教学设计

学习目标: 1.能图文结合，读懂绘本故事。2.掌握阅读绘本的基本方法。

3.通过导读，激发学生读书兴趣，有阅读的欲望。培养学生读图能力和想象力。让学生获得初步的情感体验，感受绘本的图画和文字美。学习重难点：

培养学生读图能力和想象力，让学生获得初步的情感体验，感受绘本的图画和文字美。学习过程:

一、初识绘本，赏析封面

1.直奔主题，了解绘本。

老师带来了一本书，大家一定不陌生，是——《天啊！错啦！》绘本里有许多精美的图画，用图画表达，所以绘本又称为――图画书。

2.赏析封面，获取信息

（1）观察封面，看看封面都画了什么？（2）获取封面信息。

师：有人说“看书看皮（封面），看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢？

文字信息：

①书题：天啊！错啦！②作者/画图：徐萃，姬炤华

小朋友们，你们除了看到图片和书题外，在封面上还看到了什么？（作者）

是啊，我们在享受书籍给我们带来快乐的同时，一定不能忘记了那些优秀的作者，就像你吃到好吃的苹果时，也要想到辛勤种苹果的人一样。要给予他们尊重。

带读：作者/画图：徐萃，姬炤华。我们知道了作者，去书店挑选书的时候就可以通过作者直接查找了。作者有许多优秀的作品，你还想看他其他的作品，就可以通过他的名字去书店查找了。

姬炤华的个人简介：

画家、艺术推广人、从事了十七年童书插图的资深插画家 202_、202_年《父母必读》与红泥巴“中国童书排行榜”评委 202_年新阅读研究所“中国童书榜”评委

美吉姆国际儿童教育中心特约专家、妈妈知道网妈妈科学院院士

近年致力儿童阅读推广，讲座《别让庸书毁了孩子》，被网友称为“秒杀了许多家长”、“每个做父母的都该来听”，目前已在全国各地讲座数百场。

新浪“亲子专家大讲堂”嘉宾，与台湾小鲁文化社长陈卫平、台湾格林文化总裁郝广才、意大利著名插画家朱利亚诺谈绘本的出版、阅读和创作。

所获奖项包括：建国五十年来（1949——202_）全国科学连环画、漫画、插图大展银奖、波黑《犀牛》杂志漫画第一名及特别荣誉奖、比利时olen国际漫画节第二名、日本读卖新闻社漫画大赛优秀奖、冷牧国际漫画邀请赛金奖、入选欧洲漫画双年展、入选欧盟波尔图国际漫画节等。为著名文化刊物《读库》画藏书票“书中岁月长”。在《读库》发表研究和推介图画书的文章《图画书与儿童》、《童书的黎明》、《中国童书的千年脚步》，并为许多在中国大陆出版的国际知名图画书撰写导读。

③出版社：二十一世纪出版社集团 ④字体，感叹号

二、了解背景、激发兴趣

《天啊！错啦！》是一本让人眼前一亮的中国原创作品。作者徐萃、姬炤华是一对台湾夫妇，他们从1997年开始为孩子们创作；这本书是他们的第一本图画书，在美国和加拿大首次出版以来，获得了读者和专业人士的好评。

作者姬炤华创作这本书的灵感来自于《庄子·齐物论》“庄周梦蝶”的故事：有一天庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，悠游自在，根本不知道自己原来是庄周。突然梦醒了，却发现自己分明是庄周，而不是蝴蝶。那么，是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢? 原文资料：

昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。（《庄子·齐物论》）

三、识蝴蝶页，晓知故事

（一）环衬－蝴蝶页

1.师：我们轻轻地打开封面，这一页叫做前环衬，有前环衬就有——后环衬。找找在哪？（生找）嗯，你们真厉害，一下子就找到了，然后想老师这样扇动，你觉得像什么？（生说）像翩翩起舞的蝴蝶，所以他又有个好听的名字叫“蝴蝶页”。看了蝴蝶页，你有什么疑问吗？

生：为什么蝴蝶页一个字也没有？为什么要有蝴蝶页？„„

师：这么多为什么我们暂时还不能解答，但是老师告诉你们每本书的蝴蝶页都是作者精心设计的，大部分跟故事内容有一定的联系。我们接着往下翻一页。

（二）扉页1.从扉页中我们可以得到哪些信息？（江南小镇„„）2.生畅所欲言。

师：联系刚才封面、蝴蝶页和扉页上的画面，你能知道《天啊！错啦！》这个故事的大致内容吗？

（三）小组合作讲故事

1.师：请小组根据蝴蝶页和扉页说一说：《天啊！错啦！》讲了一件什么事？

2.小组合作反馈。

四、课堂总结，布置作业

1.师：聪明的大家，看来很喜欢这么本书，说得真好，课后请同学很再读这有趣的绘本，我们下节课再继续深入学习！

2.请给这个圆添上几笔，把它变成不同的东西。下节课我们再一起来分享！

第三篇：《哪儿错啦》教学反思

《哪儿错啦》是一首有趣的儿歌，运用故错手法，把事物的现象说错，趣味性很强。我在设计本次活动时，我分析了教材的特点并根据幼儿的学习规律和情况展开教学活动，反思整个活动过程，有以下几点：

1、教学目标明确

一是能看图并用句式“谁在做什么”说一句完整的话，二是了解儿歌内容，能察觉错句，感受错了歌的错误之趣。三是能流利地朗诵儿歌，体验朗诵儿歌的快乐和有趣之处并能纠错创编儿歌。

2、教学方法层层递进

该活动的流程概括为：看图说话，尝试编儿歌→教学儿歌，感知儿歌的趣味→朗读儿歌，寻找儿歌的错误→根据错误儿歌，尝试纠错改编儿歌→从儿歌中识字宝宝。

3、活动流程符合该活动的教学需要，给儿歌带来了趣味感，给幼儿遐想，激发起幼儿的好奇心

本节课我精心的准备了与课文文本相结合的图片，通过图片展示引导幼儿积极发言，连平时很少回答问题的小朋友都积极参与发言。当幼儿们发现错误之处，显得很兴奋，当纠正错误后，很有成就感，为了增强儿歌的趣味性，我还让幼儿们加动作去读儿歌，加深了幼儿对儿歌的理解和记忆。在让幼儿纠错改编儿歌时，我尽量让幼儿模仿儿歌中的句式改错，幼儿们也都能积极地投入活动中，感受活动带来的乐趣，同时锻炼幼儿的创造性思维和语言表达能力。

反思整节课，还是有许多需改进的地方：

1、出示4副图片的方式一样，可换种方式更能激起幼儿好奇心和兴趣。

2、在黑板指字教读儿歌的时候，站姿挡住了幼儿的视线，应照顾到每个幼儿。

3、课文设置的问题不够凝练，应简单易懂。

4、就一节语言课而言，老师说的还是有点多，应多让幼儿说锻炼幼儿的语言表达能力。

5、教学过渡语不够清晰自然。本次的教学活动中，在过渡语方面我仍需加强，因为如果过渡语运用得好，这节课将会更加精彩。

6、板书书写要注意一笔一划，注意书写的先后顺序。

7、识字环节中的打地鼠游戏，幼儿不是很守游戏规则，导致游戏的目的没有达到效果。

通过本次公开课，我收获了很多，虽然依有一些不足，但我相信我会在每次的不足中改进，继续努力完善自己，让自己的教学更上一层楼。

第四篇：触摸春天啊

<<触摸春天>>教案设计

执教教师：舒万杰

教学目标

1.体会安静对春天的热爱之情。

2.体会盲童安静的内心感受。

3.理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。

教学重难点

1.教学重点：体会盲童安静的内心感受。

2.教学难点：理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。教具准备

相关农远资料.课件等

教学过程

一．课前体验，导入入新课。

（导入语略）

二．初读课文，整体感知。

三．触发情感，随情悟意。

1.理解句子“ 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。” 体会安静对春天的热爱之情。

2．惊叹“拢蝶之神”，触摸春天脉搏，感悟安静对生命的尊重和热爱。

3．安静放蝶自由，体验内心感受。

四．潜心会文，拓展延伸。

五．课堂小结。

六布置作业。

教学反思

附板书设计

触摸春天

热爱春天

创造缤

盲童安静

纷世界

热爱生命

第五篇：开讲啦 读后感

今日的开讲啦是撒贝宁主持，请来的是王潮歌著名导演。她的演讲很有震撼力，带给我一股力量。于是，看完了她的演讲，我就打开了博客，留下了这段文字。

我 是谁？这个问题在我年幼的时候我很清楚，可是，越上了年纪我越糊涂，我每天做着我并不怎么太擅长的事情。可是，不擅长不擅长，做着做着，我也就能够做了，也驾轻就熟了。曾有博友，对我攻击，说：“我觉得你为了生活而不再画画。”我只能笑笑，我礼貌的谢过了她的好意，心里自己对自己说，自己选择的道路要自己 受。至少现在你可以衣食无忧。我时常自己和自己对话，经常反思自己的行为，有时候我需要孤独的思考。那会让我沉淀下来，从而更清楚我应该下一步怎么走，上 一步错在哪里。我知道，时间也不允许我胡思乱想，因为我已经不再年轻。

我是谁？王潮歌说她要做自己，于是，她有时候为了导一个场景，3,4天可以不吃饭，就喝点咖啡和糖。于是，台下有人问，如果你的梦想很辛苦呢？她说，对不起，那是你选择的道路，你得受着。

在 我选择的道路上，我不能太自私的活着。我的道路不会有万一，假如，如果有一天，如果今天我留下这段文字，依然会有人来攻击我,那您们就请便吧。我只能告诉 大家，我的选择对得起我的良心。就算这是块我的短板，你看，我现在也不做得好好的。王潮歌导演的丰富的人生演讲真的很精彩，我看后其实心里有点起伏。可 是，我还是我，我依然学不会当王后，当女王的日子我习惯了。

我 不能左顾右盼，每天思绪横飞，确实有一些人鄙视我，为了面包放弃了自己的长板，我在这里谢谢大家的提醒，不管大家是出于好意还是恶意的。以前听着画家的 话，他的一席话对我有着一定的触动。曾几何时，画画险些要了我的命，因为当一个人热烈的喜欢一件事情，她在生活上面就会显得不那么的聪明。那个时候的我，就是这样一个人。我看着这一个个50,60十岁的老画家，听着他们唾沫横飞的眼神，那种刚性曾几何时在我的身上没有了，曾几何时，我开始务实了，当然，他 们成了老画家，自然是多年的积累，勤奋踏实的一点一滴积累的画画所至，而我，曾经只是一个不知天高地厚的小黄毛丫头。自从听从了母亲的劝告以后，我开始不 再唾沫横飞的天马行空的想象自己的未来，或者愤恨的谩骂社会上的或者周遭发生的事情，虽然，我依然是个爱恨分明的人。但是，我也知道了这个世界上存在着丑 陋，黑色的东西。我依然喜欢思考，以后也依然不知道还会不会有人再在我的成长道路上好心的提醒我，告诉我你应该继续画画。其实，我知道大家都是好意。时常 只要有人提醒，我在忙碌之余偶尔还是会拿起笔来动一动，但是，我毕竟太忙，一停下来，时间久了，又不再去动它们了。于是，它们被我搁置在一处，时间一久，可能找寻起来就不那么容易了。

我 不知道以后我还会不会画画，我到底是谁？我想，我是一个平凡，普通，有着责任心，有爱心的女人。不管以后能不能再重新拿起笔来画画，我都依然感谢那些在我 的生命当中帮助过我，提醒过我，温暖过我的人。时间去除了我很多的浮躁，这么多年下来，我不再左顾右盼，做事也不再分神，开始变得全神贯注。现在的我，时 常告诉我自

己，我已经拥有了那么多，也满足了。我不苛求定要成为王后，我只想成为一位快乐的女王。