第一篇：《变脸》读后感

观戏剧《变脸》有感

“千不该，万不该，不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上大水灾！被人拐，被人卖，被人骑，被人踩„„只见人人良心坏！鞭打牲口爬悬崖。没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开！好雁鹅，快飞来”不错，这句是《变脸》 中狗娃的悲苦人生，一个值得我们深思的人生。

电影版的《变脸》，我老早有耳闻，并没有看过，而这部由电影改编的戏剧《变脸》，我从开始就已经被深深地吸引与打动了，并随着剧情的发展或舒眉而笑或黯然落泪。我不是专业的人士，所以能谈的也只有自己心里那丝丝感动。加上我最近看过一部叫《沙漠之花》的电影，它们两者让我感触最大的是那些腐朽的重男轻女的思想。

首先，《变脸》主要说的是：水上漂身怀“变脸”绝技，只身驾舟，浪迹江湖。观音会上，结识“活观音”男旦梁素兰，又从人贩子手中买下狗娃，爷孙俩相依为命，其乐融融。

后来，水上漂发现狗娃原来是个假小子，大失所望,又不忍心赶走，便将她改作小帮工，暂时留在身边。狗娃生性好奇，偷看“老板”变脸秘密，酿成大祸，不得己跳船逃走。川江某城，梁素兰主演《舍身岩》，玩友师长率部捧场，戏园内外人声鼎沸，十分闹热，人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐，又抓回狗娃严加看守。狗娃却身背天赐逃出虎口，暗中送给水上漂认作孙儿，惹出一桩绑票案，给水上漂带来杀身之祸。但是后来狗娃在 “活观音”的帮助下将水上漂救下。此时水上漂已奄奄一息，临死前将变脸艺术传给狗娃。

回首中华五千年的历史，众所周知，泱泱中华，重男轻女现象屡见不鲜。在万恶的旧社会，女子被当做传宗接代的工具。生男还是生女，那是天与地的差别。很多女婴被贩卖或遗弃。改革开放后，此类现象还是随处可见。现在，我们已进入21世纪，虽然越来越多人已经改变或者正在改变这种腐朽的观念，但对于中国人民根深蒂固的重男轻女思想，依旧存在很多地方存在着这种我们束手无策的思想。

特别是在农村，重男轻女现象尤为严重。在农村老人心中，女儿是嫁出去的女儿泼出去的水，而儿子才是可以为家里延续香火的，老了也应该住儿子家才是名正言顺的，所以他们认为没有儿子老了也就没有了依靠。这也就导致了农村很多人不生到儿子就不罢休的行为。

不止如此，大部分人更认为儿子是越多越好，便导致超生屡禁不止，计划生育根本无法确切实施。而女婴经常惨遭遗弃，更有很多孕妇做B超确认腹中婴儿是男是女，如果是女，很可能会被引产，这直接导致我国男女比例失调严重。为此我国颁布了一系列的措施，包括计划生育，B超不准严明婴儿性别，关爱女孩行动等等，但收效并不十分理想。几乎每个地方都有超生游击队的存在，女婴被弃事件更是时常闻之。

就如电影《沙漠之花》的“割礼”实例来说，据统计，非洲割礼的习俗已有4000多年历史。据联合国有关资料透露，目前世界上仍有50个国家流行割礼习俗，受过割礼的女子已有1．3亿人之多，现在平均每天还有约6000名女孩经受刀割之苦。在非洲，女子行割礼十分普遍。一些地区通行割礼，另一些地区，如埃及和肯尼亚，半数女孩须行割礼。在塞内加尔和坦桑尼亚，15％的女孩要行割礼。如此恐怖的世界都是这些思想所造成的。重男轻女是一种认为男女不平等的观念，重视男性的权利，而把女性定性为男性的附属，并限制她们发展个人才能的机会。由于男性生理和社会性的天然优势，对儿子投入和对女儿同等的关注，能得到更大的综合回报。在资源有限甚至匮乏的情况下，也构成了父母重男轻女思想的经济原因。

在很多有重男轻女思想地方，一些重男轻女的家庭，为了生男孩而不顾自己负担能力不断生育，如果生的是女孩，就一直生，直至生出男孩为止。有些则通过做B超获知性别，如果是女，就会被引产；如果是男孩，则会被生下。有些重男轻女观念较深的家庭里，生了女儿会被送人，甚至溺死或遗弃。即使是重男轻女观念并不是很深的，大多也会认为女孩子长大后要嫁人，不需要读太多书，于是不顾子女的意愿，要女儿辍学工作赚钱供她们的兄弟读书，即使女儿成绩很好，儿子无心向学，这些父母也照样如此。平时也会对儿子和女儿有不同待遇，例如有些有好吃的、好玩的都优先考虑给儿子，却要女儿做较多的家务。极端的情况甚至是把儿子视为宝贝，在家里有如小皇帝，女儿则被视为奴仆看待，也常被打骂。

我查找了下资料发现重男轻女造成的严重后果也很多，就比如： 1 男女比例总失调

男女比例失调，会对未来社会的良性稳定运行、社会伦理道德体系造成冲击，影响和谐社会的构建尤其是婚姻的稳定。

我国在进入21世纪以后所面临的一个严峻的人口问题就是男女比例失调。主要表现有：男女比例分布严重不平衡，男女配偶间年龄差距增加，高基数高比例的无择偶人群，出生人口萎缩等。2 计划生育难实施

事实上，虽说我国计划生育已实行多年，国家也十分重视计划生育政策的实施。但在我国农村，计划生育的实施仍受到了很大的阻碍，超生游击队那是比比皆是。事实上，农村养儿防老的思想太根深蒂固了。有的人就算生到了儿子也还是不满意，一个不够要生两，两个还嫌少，三个还差不多。也不想想家里的经济实力养不养得起。正是这些愚昧的思想导致了计划生育的实施困难。说到底，重男轻女是根源！

戏剧《变脸》中的狗娃虽然人生悲苦，但是她的结局至少还是获得了爷爷的认可，而现实生活中的那些女孩呢？被送人，被奴役，还是被自己的亲人淹死，她们的运气远没有狗娃好，她们也许到死了的那天还在承受着重男轻女思想的迫害。这是一种残害人们精神和身体的思想，我们都该扛起这时代之重任。

这就是我看完戏剧《变脸》的感想。

第二篇：变脸读后感

这个社会，“变脸”给谁看

——《变脸》读后感

“变脸”这个听起来极富速度感和画面感的字眼，与新闻联系到一起，便构成了一条闪光的故事链，多彩而不失个性。

我几乎是一口气读完了《变脸》，然后又浏览了很多关于它的评论，我一方面讶异于两位作者的大智慧，他们不仅给了，这些年轻记者一个机会，也给了年轻的中国年新闻一个机会，这些不曾上报也不会上报的幕后故事，似乎与新闻理论新闻学没有太大的关系，但是在我看来，它们的意义胜于一板一眼的课堂教育，另一方面我敬佩那些叫“奋斗”的年轻记者们，那些真实的好像在眼前发生的一件又一件的新闻故事，记录着他们的成长和进步也感染着我，让我本不坚定的脚步走得更加平稳。

中国是个容易被误解的国度，而作为中国的媒体工作者，必然会以同样的方式遭到误解甚至排挤，这本书从侧面让西方主要是美国媒体和中国的问题专家，认识中国新闻界的年轻一代，中国有很多的记者也是在以很专业的方式从事着新闻工作。

恩格斯说过：新闻记者的最大荣幸就在于目睹历史怎样形成的。我们也都在书本上学到了很多的权威的定义，但是世界上没有两片完全相同的树叶，每个记者对于这个职业的定义都各不相同，周轶君说记者永远不是故事的主角，自从学了新闻就不断有人告诉我们女孩子做个记者会比男孩子更难，但是周轶君却凭借着自己的信念和坚持不懈的努力成为一名战地女记者，她从加沙发回的报道，充满着人性，充满着对人的命运的关注。她的报道“定居点内外”生动真实，我想这不仅只是从一个记者的角度客观冷眼的旁观报道，更多的是人的本性，当她意识到一个巴勒斯坦孩子在她的镜头中死去的时候，她并没有回办公室发稿件，而是去参加了这个小男孩的葬礼。

我想她说的很对，记者永远都不是故事的主角，我们看着这个世界发生什么，然后记录下来，附加上正确的人生观和价值观去引导这个世界，然后企图改变这个世界上那些反人类反道德的事情，正源于她，我也清晰的认识到什么是记者，可能面对一些事情，记者职能变得卑微渺小，我们只能眼看着情节向我们最不愿看到的方向发展，无论是备受争议的普利策新闻摄影奖《饥饿的女孩》，还是非

人性的灾难报道，关于职业精神和道德素养的争论就从未停止过。

英国新闻教科书上有这样的一句话：”show, don’t tell”新闻记者的工作就是记录整个事实而结论由读者去做，这样无疑是记者明哲保身最好的办法，既把事实公诸于众又不至于遭受舆论的口水，但是就我自身来说，如果可以，专业与道德我都希望能做到完美，但是一旦两者冲突，我肯定是做到道德至上，就算是记者也不能把灾难缩小成一批冰冷的数字，把百姓的痛苦和挣扎当做是炒作的噱头，更不能踩在受害者的身上追求商业利益。

从我选择新闻专业的那一刻起，就有一个看似不可能的梦想“致君尧舜上，再使风俗淳”“铁肩担道义，辣笔著文章”这本身就是一个记者该做的事情，然而大多时候，记者只是一个职业的代名词，一种谋生的手段，但是看了这本书，我深信，只要踮起脚尖，就能更靠近梦想，随着我们慢慢的成长，我越来越看到“在一个号称社会主义的地方实际上是生活在一个非常原始的资本主义角落里”这个社会有太多太多的事情是只要我们敢写就能被改变的，“变脸”里的王军说当记者恐怕有三种境界，第一种境界，像一个外星人，看这个地球上人的生存状态是什么；第二种，历史像一台戏，我们就是站在最前排的观众，看这个戏还是蛮过瘾的，可以看到很多细节；第三种状态，就像是《皇帝的新衣》里那个说真话的小孩儿。做一个记者这三种境界都要有，既不能只旁观，又不能只说话，虽然记者不是故事的主角，但是他们同样是历史的创造者，如果一次努力能改变一种命运，我们为什么不去试一试？

近20年是中国媒体人觉醒的时代，写报道不再是跟写判决书一样生硬，但同时媒体的市场化运作，让媒体出现了很多的不正之风，但是同时我们也看到了新媒体人长江后浪推前浪般得涌现，让像我一样对记者行业充满期待的学生有了更加坚定的目标，当今社会，记者不再是无冕之王，甚至还会遭到社会某些人的歧视，有人说：别人无中生有的把你说成魔鬼，然后你必然变成魔鬼。这句话说的很对，我们要做的就是紧追“变脸”的风潮向世人证明，我们不是魔鬼，我也想起了《变脸》里最打动我一个人——马寅。他伴随辽小虎一路的成长，他在记者行业里的不加修饰，他争取采访机会的真诚，他如何让女排看到“记者不是魔鬼”如何从走进女排的工作到走进他们的生活，他的努力感动了我，我想这一路的回忆胜于那些世人给予你的名誉。

接触新闻的时间也不短了，从之前的迷茫到今天的笃定，我想是那些“变脸”的主角们感染着我，一本书能改变一个人的气质，它让我更期待未来，当今的社会有时黑暗，有时复杂，有时会让我们辨不清方向，看完这本书，我也问自己，这个社会，变脸给谁看？今天当我回味那些印在我脑中的关于它的记忆，没有太多新闻的专业知识，更多的是精神层面的感染，我想只有知识而没有精神的记者只能被称作是历史的复读机吧，这个社会需要时刻的“变脸”不是为了迎合所谓的前进的脚步，而是给善良留下一些故事，一些让我们不会后悔的故事。

我想我更加确定了，等到我离开这个领域，我会理直气壮的说：“关于记者，该做的，我都做到了。”这就是我想要的未来，《变脸》指引给我的未来。

第三篇：《变脸》读后感

你最终选择的职业不一定与你的专业有关，作为学习新闻专业的我，学习如何成为一名记者。我也采访了一些从事新闻工作的人，报社的记者并非都是新闻专业出身。那么我们的记者前辈们给我们留下的东西，那些专业的知识还能派上用场么 ？我还能成为一名记者吗 ？现实动摇了我的理想，这本书为我的未来指明了方向，使我更加有信心成为一名合格的记者 从这些中国优秀的记者那里我学到了好多。

一、王军—学会思考

我缺少那种愈挫愈勇的精神，其实是信心不够吧，“我觉得我文章写不好，最根本的原因是我不会思考问题。”我也有同样的困惑，对待事情总是以看热闹的心态是不会有任何收获的，作为记者，说的话是最多的，因为我们就是要与人沟通，与各个部门沟通，与各种事件沟通，说的话也是需要有分量的。说出的话不仅是我们看到的、听到的，更是我们经过思考和分析带给大家的的结论。

“我们必须要用自己的眼睛去观察，自己的心灵去感知，自己的大脑去思考，自己的双手去实践，我们必须要走这么一条路。”这也是我的理想。

二、周轶君—职业的技能 生存的能力

驻加沙的女记者，听起来就很了不起。她的一句话让我印象很深，“当记者就要会开车”我觉得这是很必要的，记得听执勤的一名记者给我讲过一个真实的事，93年，丹东发大水，一名记者和丹东市某领导到了现场，突然一个大浪过来把他们都冲走了，因为那个记者会狗刨，所以才捡了一条命回来。身为记者要面对很多危险，所以不仅要会开车，也要会游泳，也要学会一些急救措施。

“你要知道，做战地记者，没有任何一个故事值得你用生命去换。”记着去战地，并不是为了去战斗，作为记者，应该有自我保护的意识和能力，生命是可贵的。

三、李杨—兴趣是坚持的动力

在采访中可能会问到让被采访尴尬的问题，或者也能为某种原因，对方根本就拒绝你的采访，那么我也许会放弃，避免这种尴尬。但是他的穷追不舍的情深令我钦佩。

“我说，那咱们吃个饭，见个面吧，认识一下。他真来了。他说，就一个条件，不谈这个事儿。开头的时候，是不能打开录音机、拿出采访本儿的。我们聊很多其他的事情，就是等一个机会。当时我问，你们有没有成功地预测出其他的地震？他说有，5次。我问哪5次？这时，我拿出本来记，打开录音机。这个时候他基本没有敌意了。”

作为记者要有穷追不舍的精神，在工作中会有很多困难，对记者的职业有兴趣有坚持有信仰才会在这条道路上一直走下去。

四、马寅—与他们成为真心的朋友

她工作的时间有十年之久，从当年的“辽小虎”到后来的中国女排，从教练到队员，都成了她的好朋友，哪怕在交往的一开始他们中有些人并不接纳她，甚至对她无端抱有敌意，最终也都能被她化解。

小时候我就经常和爸爸去看辽宁、沈阳的足球比赛，所以书中提到的运动员都是我熟知的人，所以对这位记者也比较有亲切感。人都是因为有了可以相通的的共同感受，才会产生共鸣的。她是一个会付出真心与人沟通的记者，她把采访对象都当作自己的朋友，而不是索取信息的工具，她与朋友同甘苦共进退。曲乐恒的事故对我影响很大，他是我熟知的球员，一夜之间，一个人的一生都毁了。这反映了许多问题，酒驾引起的事故不是一起两起了，付出的都是惨痛的代价。

中国是人口大国，在体育方面也应该是是个强国，随着中国的强大和崛起，中国的体育事业也是蒸蒸日上。中国女排的成就也备受世界关注，马寅所在的报社与中国女排产生过矛盾，在采访中也是受到很多阻碍。

㈠“ 新闻发布会后，看到陈导被几个朋友拉到体育馆外抽烟，我赶紧跟了出去。我开门

见山跟陈导约夺冠后的专访，结果他本人还没说不行，他身边的朋友得知我是《体坛周报》的记者，就先替他回绝了我。那种丝毫不留情面的回绝，噎得我一时间什么话都说不出来，我只能愣在那里，任凭眼泪不听话地往下流。我并不是期待眼泪还可以改变什么，只是那个时候，除了眼泪，我已经无力做出其他回答了。

没想到看到我掉泪，陈导马上心软了。

“你先别哭„„明天看看情况吧！如果有时间的话没有问题。”

㈡ 第二天，202_年11月15日，陈忠和率领中国女排在时隔17年后重登世界冠军宝座，他和姑娘们一夜之间成了英雄。

为了找到他合适的时间配合我完成独家专访，我注视着陈导的一举一动。欢庆结束后，他想去拿一瓶水，结果在走向场边冰柜的路上就被中国记者团团包围了。

他只好先满足记者的要求，在第一个记者发问时，我听见他自言自语了一句：“我口好渴啊„„”

或许是现场嘈杂，加上记者们大都赶着发稿，几乎没有人注意到陈导这句话，只顾着你一个问题我一个问题地提问了。聊着聊着，他的嗓音渐渐沙哑，但他还是没有打断记者，一直耐心回答大家的问题。

后来姑娘们换好领奖服出来了，大家纷纷跑去采访队员，我赶忙去给陈导拿了一瓶水。我回来时他一个人在场边坐着，我把矿泉水递给陈导时，他明显怔了一下，然后笑呵呵地接过去了。此后大约20分钟，陈导逐一回答了我提出的问题。

这是这本书中我最喜欢、也是印象最深的一个真实的故事。马寅更像是站在我面前的真实的人，她的工作使她认识了许多人，那些“许多人”又成为了她的朋友。朋友身边发生的事可以作为新为素材，同时，她也为朋友提供了帮助。她认为新闻是人写的，人是有情感的，所以新闻也是有情感的。我觉得，这样的新闻才会打动人心。

五、彭凯雷—勇气和细心都不能少

“我伸出手掌，五个手指就是春秋五霸”他的文字让我充满力量，他的诗令人激情澎湃。但是文笔好只是他的许多特点之一。

“石家庄连环爆炸案”记者都被“清理”了，而他，则成功的在石家庄“潜伏” 了下来。“我怎么没被发现呢？这就是西北人的豪放起了作用。我多花了5元钱，要了包间。包间一般都是情侣，而记者通常都在包间外面。查身份的人来到网吧，把记者找出来登记，带他们去火车站的时候，我“安然无恙”的坐在帘子里玩游戏呢，同时也在当地论坛上了解新闻线索。”

我认识到，记者不仅要在需要的时候往人堆里扎，也要在需要的时候在人堆里消失。记者不是武将，而是文人，拼的不是力气，而是智慧与勇气。

记者要有一双善于发现的眼睛，也要有善于收集信息的细腻的思维。

“去年国家环保局升格为部，正式入阁，我看到总理用的铅笔上写着“废旧报纸制品”。今年的记者会，台子上的鲜花取消了，铅笔也放少了，从5支减少到了2支。我一直在观察细节，这表明中国政府更节俭了。”

小铅笔反映大问题，一个大男人，居然异常细心的观察了几年来铅笔的变化，并且都认真的收集起来，新闻就这样产生了。以一种别人难以发现的角度阐释了中国政府的开销变化。细心才能发现细节，细节决定成败。这是我脑海中突然出现的一句话，但是也是有点哲理的。记者是搜集信息的，更是过滤信息的，我们呈现给受众的，是经过整理和思考的文章，我们为您既要对文章的真实客观性负责，也要让文章有说服力。群众的眼睛是雪亮的，一个人写的东西自己不会发现什么破绽和疏漏，可是读者却是数不清，他们都会用自己的眼光去看待新闻，也会对新闻本身产生思考和评价。不见得没有细节的新闻就不是好新闻，可是我们要始终保持着对新闻的热情擦亮我们的眼睛。

我只写了书中的五个人，他们对我的影响最深也给了我很大的启发。

他们性格各异，新闻报道的领域也不同，但是他们都有作为一名职业新闻人的操守，有坚定的信仰和决心，成为记者也许不是最初的理想，但是既然做了，就要做到最好。

我用我的眼光去看待一个人，用学生的心态去看一名记者，用发现的眼睛看他们身上的闪光点。我得到了什么呢？是善于思考、学会生存本领、要有勇气要有智慧要细心或者多交朋友？其实都有，最终总结出两个字——坚持。或许这是太冠冕堂皇的词了，那么另一个词也可以，那就是——坚定。

第四篇：变脸

变脸

一、教学目标

1．积累并学会运用文中的好的字词。

2．了解有关戏剧文学的知识，学习富有特点的戏剧语言，体会富于表现力的人物语言。3．结合有关背景知识，深刻理解作品思想内容，体会剧中人物之间存在的深层矛盾冲突。4．培养并提高学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。

二、教学重点、难点： 1．教学重点

（1）体会富于表现力的人物语言，体会剧中人物之间存在的深层矛盾冲突。（2）细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。2．教学难点：

（1）体会富有特点的戏剧语言

（2）培养并提高学生阅读和欣赏戏剧文学的能力

三、教法、学法：

1．学生探究学习，通过略读——精读——研读，在阅读中整体感知课文内容，把握人物形象，发现问题。

2．小组合作学习、讨论，在讨论中解决学生的疑难，拓展学生的思维。

3．表情朗读，表情朗读关键性台词，并揣摩人物动作，激发学习戏剧的兴趣，品味人物心理、性格。

四、课时安排：1课时

五、教学过程 1．导入新课

“变脸王”大家听说过吗?（生答）我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。

2．戏剧知识简介：（打印给学生让学生预习时了解一下）

（1）定义：是一种综合的舞台艺术，它是借助于文学、表演、美术、音乐、舞蹈等艺术形式来揭示社会矛盾、反映现实生活的一种独立的艺术样式。

（2）戏剧的分类：根据艺术形式和表演手法，可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲等；根据剧情的繁简和结构的不同，可分为多幕剧和独幕剧；根据内容性质，可分为悲剧、喜剧、正剧；根据题材所涉及的方面，可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧等。

（3）戏剧文学的特点：第一，剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；第三，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。

3．整体感知

（1）学生自读课文，了解剧情。

（2）学生自行积累词语并在黑板上加以交流：

糍粑(cī

bā)

打鼾(hān)

阴霾(mài)

鹭鸶(lù sī)

怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。

睡眼惺忪(xīng sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。

蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。

（3）学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。

用“这部戏曲描写了

（谁）与

（谁）之间的命运碰撞，表现了这人物各是

一个人。”的句式概括

4．探究赏析（1）学生细读课文，选出最富表现力语言、动作的地方划出来，并用铅笔在书的空白处作简单点评，准备交流。

A学生自读、思考

B学生交流

C教师小结：戏剧中的人物形象分析与记叙文、小说一样，不同的是戏剧只有要抓住语言、动作，借此析出人物的性格、品质。

（2）以小组讨论的方式探讨剧中的主人公“水上漂”和“狗娃”是怎样一个人，并找出依据。

A学生思考交流 B教师明确：

“水上漂”是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。

心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”

直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。” 重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!”

有情有义——“我不会卖你，可也不会留你„„这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊„„”

“狗娃”是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。

苦命——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。”

勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。” 乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”

知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”

教师总结：狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。

（3）欣赏剧本的细节描写、心理描写，体味手法美，学习剧本塑造人物的独特手法。A．文章以丰富的细节生动地展现人物形象，剧本的舞台说明交代了许多生动的细节描写，请同学们仔细品味。

B．剧本注重心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。

学生自选例品评，教师给予适当的点评，并有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力。（4）教师提出问题，学生思考：

A．如何看待“水上漂”重男轻女的思想?（水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层的原因。水上漂收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是由家庭的男性后代来实现的。另外还有传统习俗的因素。B．剧本是如何否定这一世俗观念的呢?（剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处掩饰女孩真实身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒写了她被水上漂抛弃的悲苦，叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。）5．积累迁移

作“伴你学”51页“阅读探究”的2、3题 A生自作

B订正 6．布置作业

作“伴你学”剩下的题

六、板书设计 变脸 魏明伦

戏剧刻画人物的主要方法：语言、动作

水上漂：心地善良、直率豪爽、重男轻女有情有义、身怀“变脸”绝技 狗娃：勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报、苦命

第五篇：变脸教案

教学目标：

1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。

2、了解川剧的一般特点。

3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。

4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。

教学重点：

1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。

2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。教学难点：

正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。课时安排： 1课时 教学过程：

川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？ 变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。

一、默读课文，整体感知 1．学生自读课文，积累词语。

糍粑(cī bā)打鼾(hān)阴霾(mài)鹭鸶(lù sī)怡然自得(yí)睡眼惺忪(xīng sōng)蹑手蹑脚(niè)

2、一出戏就跟一部小说一样，也应该有开端、发展、高潮、结局。请大家浏览全文，把全文按照开端、发展、高潮、结局

开端——水上漂从人贩子手中买来了狗娃。

发展——水上漂想传变脸绝技给狗娃，以帮助他实现传宗接代的愿望。

高潮——无意发现狗娃是女孩，心痛不已。想要抛弃狗娃，让其自谋生路。

结局——最终被善良的本性唤醒，救起了并收留了狗娃。

师：大家对本剧的情节很熟悉了，能试着用最简单的语言概括大意吗？

用一句话概括剧情。

这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。

3、这出剧本有哪些显著特点？ 这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦；人物形象鲜明，让人过目难忘；戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味；刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。

4、剧本中的矛盾冲突是什么？

水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。

5、分析剧中的人物形象。

剧中的人物也在不停地“变脸”。那么，我们就来看看文中的两个主要人物是如何变脸的呢？请大家阅读课文，结合剧本中的原文来解释这一张张变幻的脸。想象人物是什么样的脸,什么思想感情? 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”

乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”

知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!” 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老艺人，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。

心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”。

直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。……望你给我传宗接代。”

重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”。

有情有义——“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”

6、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?

水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。

二、课堂小结

《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。

三、布置作业

续想——加深思考

课文选到这里就结束了，同学们想不想知道下面会发生怎样的故事呢？那好，大家可以根据自己的喜好，在下面这三个式子中选择一个思路，大胆推想后面会发生什么？ 课后反思：

主办人：宋艳