第一篇：田螺读后感

《田螺》

何九是一个平凡的百姓，可他因为曾经偷了一头牛坐过牢而失去村民们对他的信任。一天，村里丢了一条大船，村民们把怀疑的目光聚集在何九身上，因为，他前天借船去割芦苇盖房子，而且半年前才出狱。看到这里我有些愤愤不平，为什么村民们因为何九的一次过错就认定是他干的呢？也可能是别人啊„„何九在村民们的排斥下开始拼命拾田螺卖钱，为村民们买一条大船„„在遭受捐钱时受到的侮辱时，何九是何等的凄凉与悲愤。幸运的是，黑鸽与六顺以理解的姿态陪伴他。当我看到六顺告诉他真相时，他居然还不相信，表现出出奇的冷静，眼睛充满了泪水，不相信是一个孩子干的。如果六顺当时承认错误，事情就不会复杂了，可他胆怯了，退缩了。让何九的人生发生了改写，可他最终还是承认了错误。

读了这个故事，我觉得人一定要有的一样东西，那就是诚信。如果你没有诚信，那别人就不会信任你。就像何九一样，他明明没有偷这样东西，别人也会怀疑他，就因为他曾经偷过别人的牛，所以在大家眼里他已经没有了诚信。

“人有信，则人信之，朋友四海；人无信，则人避之，孤家寡人”，所以，做人一定要有诚信。

六顺也让我感动：他把船弄丢了，虽然没有人发现，但最终他还是勇敢地承认船是自己弄丢的，并拼命的赚钱来弥补自己的错误。我认为他勇敢于承认错误的行为值得我学习。

第二篇：《奇妙的田螺》读后感

《奇妙的田螺》读后感

季优妮

最近，我迷上了宗介华先生的四季读不停这套书，读得津津有味、如痴如醉。《奇妙的田螺》一篇给我感受最深刻。因为百读不厌，我便发自内心地写了一篇读后感。

宗介华先生绘声绘色描写了田螺的习性，按照时间顺序，分别从外形、生活习性、下崽情况这三部分介绍了田螺的奇妙之处。虽然文中没有太多的华丽辞藻，看似一篇朴实无华的文章，但是从每段、每句、每字中，都可以感受到作者对田螺的喜爱，从而引发了我的阅读兴趣，使我深感喜爱。

品味完这篇文章，我闭上眼睛，回忆起童年时代养小动物的经历。

记得那是大暴雨过后的那一天，我在家附近的水洼处发现了一只小乌龟。那只乌龟独自一个待在水里，他将身体缩在了龟壳里，显得十分胆怯。这时，我不由地产生了一丝怜悯之心，将他带回了家，养在鱼缸里。

每天，我都会观察小乌龟进食的样子。它总是将食物含在嘴里慢慢地咀嚼，不慌不忙，显得十分有绅士风度。运动时间到了，我便将小乌龟放在自制的“小池塘”里，让它在里边游泳。

我将小乌龟视为好友，度过了许多欢快的时光。直到放生节那天，才与它告别。

读完宗介华先生的《奇妙的田螺》这篇文章，勾起了我童年的美好回忆，也让我有所感悟：只要我们能学习作者善于观察、勤于思考的精神，也一定可以学到更多的知识，也能写出富有生活情趣的好文章。

第三篇：奇妙的田螺小学读后感

【篇一：奇妙的田螺读后感】

前些天，这本由著名作家宗介华先生创作的童书《奇妙的田螺》犹如一块磁石般吸引着我。其中一篇用作书名的故事《奇妙的田螺》更让我如痴如醉。因印象深刻，百读不厌，我不禁要写一篇《奇妙的田螺》读后感。

宗介华先生妙笔生花，写了烈日炎炎的夏天，因为北河降了水。“我”和大人小孩一起在河岸摸鱼，发现了水草中快被毒辣辣的太阳晒死的小鱼、小虾和田螺。我将它们带回家，把小鱼和小虾分别放在两个盆子中。“我”开始以为田螺被火辣辣的太阳晒死了，第二天清晨“我”起床去看时，发现它贴在玻璃罐的杯壁上，为了不让田螺寂寞，“我”从虾盆和鱼盆里捞了几条小鱼小虾放在罐子里，结果不小心碰到田螺，敏感的田螺缩回身体掉回了罐底。一天，“我”看见田螺生出许多“小炮弹”，就去问妈妈，妈妈笑着说，这是田螺产仔了。“我”仔细观察小田螺，发现原来田螺是直接产仔的。就这样“我”更喜欢田螺了。

文中有写田螺的外貌，生活习性，产小田螺，从这里看出作者对它的喜爱。作者因多次将敏感的田螺从罐壁上震落在罐底，而不去动它。为下文发现田螺产下小田螺做铺垫，给读者留下很深刻的印象，从而升华了人与动物和谐相处的主题。

我虽在童年的末尾，但也有养小动物的经历。10岁时我养了一条小金鱼，我叫它咕咕。我每天都喂它鱼食，一天我看见咕咕似乎在水草里产什么东西，我仔细一看，是一些小球。我吓坏了，以为咕咕生病了，跑去问妈妈：“妈妈，咕咕是不是生病了，他拉出了一些小球！”妈妈来到鱼缸前，拨开水草一看，笑着说：“傻丫头，咕咕产卵了。那些小球就是卵啊。”“是不是很快就要有很多小金鱼了？”妈妈点点头，我高兴得一蹦三尺高。读了宗先生的文章后勾起了我的回忆，我更懂得了关于田螺的一些知识。

【篇二：奇妙的田螺读后感】

夏天来了，大地滚烫，那是火热的象征，孩子们在游泳，鱼儿们在唱歌，连田螺也在扭阿扭的……

——题记

宗介华先生这篇文章主要写了夏天是一首唱不完的歌，在孩子眼里的夏天多姿多彩，而重点则是写了对田螺的仔细观察。这篇文章勾起我许多儿时的回忆，说实话，我也爱夏天！

你试过在冰凉的河水中摸田螺吗？夏天，当第一声知了欢快叫起来时，我们这群小孩子便迎来了一年四季中最丰富最野性的好时光。初夏，水田里的水稻谷粒颗颗饱满，怀抱着丰收的喜庆弯着腰。那时因为水稻还没有全熟透，农民伯伯还不能收割。田里还有水浸着，浅浅的。那时假日没有补习班，我们便成群结队地向那里挺进。

水田边上，此时到处可见红通通块状的东西紧紧攀附在离水面不高处。有过农村生活经历的人，一般看了它们就知道在水下一定有很多肥美的田螺。我们从初春盼望几个月的好东西终于出现在眼前，小伙伴们都欢呼开来，响亮喜悦的笑声在无边的水田上，风浪般撒播开来。

这个季节的田螺是最肥美的时候，大多每个有婴儿拳头大。我们红了眼，毫不客气就拉高裤管，下到水田里。有胆小的女孩害怕田里有水蛇或其他小动物都只敢蹲在田边，围着边上捞。我在这些女孩中算是比较野的，和那些男孩一起不管三七二十一立刻下水，提着塑料袋，满手在水里捞着。那时水田里的水清极了，如果我们没有快速在其中跑来跑去，将清水搅着浑浊不堪的话，事实上只要仔细看，就能知道田螺的踪影。我说吧，那感觉就一个字：妙！

围绕在河边小径的夏，悠长而寂寥，走在石板上的清凉给炎热的夏增添了一丝凉意。河边的杨柳甜甜地笑着，嫩绿的柳条静静地垂在粼粼的水面上。在这里，田螺懒懒地扭阿扭，小鱼儿时不时浮上水面和田螺一起扭，它们在水面激起一个个小圈，慢慢地扩散……

这就是夏，在这里田螺在吱嘎吱嘎地扭，蝉唱起了夏的歌谣！那炽热、活泼、令人欣喜若狂……

看了作家的文章，我觉得仔细观察是写作的基础。其实我也有生活素材，如果也能像宗介华先生那样观察得更深入一些，会有好多内容可以变成《奇妙的田螺》那样的好文章的。

【篇三：奇妙的田螺读后感作文】

最近，我迷上了宗介华先生的四季读不停这套书，读得津津有味、如痴如醉。《奇妙的田螺》一篇给我感受最深刻。因为百读不厌，我便发自内心地写了一篇读后感。

宗介华先生绘声绘色描写了田螺的习性，按照时间顺序，分别从外形、生活习性、下崽情况这三部分介绍了田螺的奇妙之处。虽然文中没有太多的华丽辞藻，看似一篇朴实无华的文章，但是从每段、每句、每字中，都可以感受到作者对田螺的喜爱，从而引发了我的阅读兴趣，使我深感喜爱。

品味完这篇文章，我闭上眼睛，回忆起童年时代养小动物的经历。

记得那是大暴雨过后的那一天，我在家附近的水洼处发现了一只小乌龟。那只乌龟独自一个待在水里，他将身体缩在了龟壳里，显得十分胆怯。这时，我不由地产生了一丝怜悯之心，将他带回了家，养在鱼缸里。

每天，我都会观察小乌龟进食的样子。它总是将食物含在嘴里慢慢地咀嚼，不慌不忙，显得十分有绅士风度。运动时间到了，我便将小乌龟放在自制的“小池塘”里，让它在里边游泳。

我将小乌龟视为好友，度过了许多欢快的时光。直到放生节那天，才与它告别。

读完宗介华先生的《奇妙的田螺》这篇文章，勾起了我童年的美好回忆，也让我有所感悟：只要我们能学习作者善于观察、勤于思考的精神，也一定可以学到更多的知识，也能写出富有生活情趣的好文章。

第四篇：奇妙的田螺文档

奇妙的田螺文档

教学内容：

《义务教育课程标准实验教科书鄂教版语文》六年级下册第11课。《奇妙的田螺》

教学目标：

1、理解课文内容，紧扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活习性和生理特征。

2、体会说明的顺序和生动活泼的语言。

3、培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。

教学重难点：

1：体会说明的顺序和通俗易懂的语言。

2：激励当代少年观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、导入：

【设计理念】课文的内容非常贴近儿童的生活，真实亲切。写的就是他们身边的人，身边的事。展示儿童的内心世界，富有儿童情趣，容易引起学生的共鸣，在教学中，引导学生联系生活实际去体验，去体会，从而在主动积极的情感活动中加深理解》

同学们，你见到过田螺吗?它是什么样儿?怎样生活?

今天我们来学习一篇介绍田螺的课文——奇妙的田螺。

我们读完课题，就会不由在脑海中浮现出这样一个问题：为什么是奇妙的?

二、整体感知课文：

【设计理念】本文故事紧紧围绕时间顺序展开，以一个孩子的视角，生动地叙述了“我”通过观察田螺，获得了田螺的外形特征。生活习性及生理特征等知识，并享受了观察与发现的乐趣。教师要教给学生在整体把握文章思想内容的基础上，抓住关键语句理解清文章思路，进而筛选有效信息和整合信息的阅读方法。

1、快速默读课文，说说作者是按照什么顺序介绍田螺的?

2、交流：按照时间顺序来介绍田螺

捡回田螺的那一天

第二天早晨

又一天早晨

3、在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些奇妙之处?

外形

生活习性

下崽

三、感受观察和表达：

【设计理念】文章紧扣“奇妙”二字组织材料，文笔生动活泼，充满童真童趣，采用讲故事的形式，含蓄地告诉我们，只要坚持认真，仔细地观察事物。就能了解大自然的奥秘，本文语言通俗易懂，富有生活气息，描写生动细致，说明生动形象。教学设计中充分利用读的策略，以读为主，从语言文字入手，抓住重点词语，反复品味，采用朗读法，比较法等多种形式，引导学生品味语言，培

养语感，体会人物心理活动和思想感情，从而加深对文中道理的理解。

1、作者更喜欢的还是那只田螺。那田螺的这三个方面到底怎么个奇妙呢?请同学们勾画出描写这三个特点的相关语句，边读边体会。

2、重点指导：

(一)外形

课件出示：说实在的，田螺很好看。整个身子，圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官

(1)引导学生观看田螺外形图，并从整体到部分有顺序地进行观察。朗读

(2)运用比喻的方法。将硬片比作门户，形象生动地写出了硬片的作用。

(3)从颜色、样子这两个方面进行描写，用词准确。

(二)生活习性：

(1)在我将它捡回来的那一天，它一直不动弹，直到晚上我要上炕睡觉了，看看它，它仍默默地躺在那里。我怀疑——接读

课件出示：(2)啥时候，它已爬到玻璃缸子的上面，像个球似的，牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面。看样子即使缸子再高，水再多它也会爬到顶的。呀，田螺不但活着，而且还是那样地有意思哩：

引导学生归纳：奇妙之处在于：从“已、牢牢、即使、再、也会”感受到这么小动物生命力还挺强的，从中可以知道它胆小、自我保护意识很强。

(3)读一读，田螺是怎么爬上来的呢!

(4)它正在进行它的幸福之旅呢!可是一旦遇到什么风吹草动呢?(注意指导“一收、一缩、早、严严实实”)

(5)通过比喻句的学习，谁能说一说，这田螺的生活习性的奇妙之处?

(三)下崽方式的奇妙：

课件出示：(1)那球球个子很小，只有绿豆粒那样大。吐出来的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飞机投下的小炮弹。

运用比喻手法：将小球球比作飞机投下的炮弹。让我们一下子就感受到了下崽的奇妙。

(2)观看课件中的田螺下崽图。

(3)这部分的第17自然段里的第二句话可不可以去掉呢?

照应。前文这一句话照应了第一段的内容，使文章开头部分设置的悬念得到了解释，这样写才使文章结构完整。

3、小结：

刚才我们通过深入读书感受了田螺外形、生活习性、下崽的奇妙之处。这些奇妙的特点是如何发现的呢?(抓住更、又、照例、重新等词语概括出是我仔细地观察、坚持不懈地观察)

四、总结全文：

【设计理念】正是作者三次勤于观察勇于探索，才发现了田螺的可爱之处。教师在教学过程中应该充分激发学生探索自然的浓烈兴趣和学习积极性，让学生做学习的主人。要通过感情朗读引导学生与文本对话，与文中人物对话引领点拔学生明白文中的道理。

(1)“我”是一个怎样的孩子?

(2)从这篇课文中，你学到了哪些科学知识?

老师：只要我们能学习作者善于观察、勤于思考，也一定可以学到更多的知识，也能写出更多富有生活情趣的好文章。

五、作业设计：

从语言表达的角度将本文与《河边的卵石说些什么话》进行比较，找出它们的相同点和不同点。

板书设计：

11、奇妙的田螺

外形

奇妙 生活习性

下崽

善于观察、勤于思考、生活

第五篇：田螺的营养价值

田螺的营养价值:

田螺，又称黄螺、田中螺，属于软体动物门腹足纲田螺科，在江河、湖泊、沟壑、沼泽、池塘等地方均有分布。田螺肉质丰腴细腻，味道鲜美，素有“盘中明珠”之美誉，含有丰富的蛋白质，维生素和人体必需的氨基酸和微量元素，是典型的高蛋白、低脂肪、高钙质的天然动物性保健食品。田螺中含有人体必需的8种氨基酸、碳水化合物、矿物质、维生素A、B1、B2、D和多种微量元素，其营养成分的含量和组合优于鸡、鸭、鹅肉等，在常见的60多种水生动植物中，其营养价值仅次于虾。每100克田螺肉，含蛋白质10.7克、脂肪1.2克、碳水化合物3.8克、钙1.3克、磷191毫克、铁19.8毫克。同时还含有硫胺素、核黄素、维生素B1、维生素E、镁、锰、锌、钾、钠等多种维生素和微量元素。

田螺又有较高的药用价值。中医认为，田螺肉味甘、性寒、无毒，可入药，具有清热、明目、利尿、通淋等功效，主治尿赤热痛、尿闭、痔疮、黄疸等。田螺壳入药，有散结、敛疮、止痛等功效，主治湿疹、胃痛及小儿惊风等。我国民间用田螺防治疾病的历史十分悠久，如明代龚延贤在《药性歌括四百味》中就有这样的记载：田螺性寒，利大小便，消食除热，醒酒立见。《本草纲目》记载：“田螺利湿清热，止渴醒酒，利大小便；治脚气、黄疸。”现代医学研究还发现，田螺可治疗细菌性痢疾、风湿性关节炎、肾炎水肿、疔疮肿痛、中耳炎、佝偻病、脱肛、狐臭、胃痛、胃酸、小儿湿疹、妊娠水肿、妇女子宫下垂等多种疾病。田螺含有丰富的维生素B1，可以防治脚气病，对喝生水引起的腹泻也有一定功效。田螺还有镇静神经的作用，感到精神紧张时，田螺是理想的食品。

田螺，肉质脆嫩，味道鲜美，营养丰富，蛋白质含量为15.9％，并富含钙，既是人们的上等保健食品，也是畜、禽、鱼类喜食的动物性饲料。一般养殖1亩田螺可收成螺202_公斤～2200公斤，产值1700元～2200元。其养殖方法如下：

一、选点养殖。田螺抗逆性强，疾病少，繁殖率高，对养殖场所要求不高，农村许多平坦沟渠、水田泽地、池塘、慈姑田等都可放养；若是开阔的池塘，水面上可放红萍、水浮萍、水葫芦等遮荫，池中插上竹竿、木条等供田螺栖息，既可收水上绿肥做饲料，又可饲养田螺增加收入。

二、搜集种螺。目前，田螺多为自然繁殖，人工养殖可从肥沃田、茭白地和浑水沟渠中拣拾，或去市场买，然后选择色泽淡褐、壳薄、体圆尾钝的鲜活螺作种螺。一般体重15克～25克的田螺便达性成熟，在温度15℃以上便可繁殖，雌螺大而圆，雄螺小而尖。

三、放养繁殖。田螺的最适生长温度为20℃～25℃，若低于15℃或高于30℃时，田螺便停止摄食，10℃以下便入土冬眠。因此，长江以南大部分地区3月～11月均可放养。若在自然区域内放养，每平方米投入11个种螺即可（3公8母）；如果挖水池单一养殖，每平方米可放100个～500个，水层深度以0.8米～1米为宜，池底保留1层10厘米以上的淤泥，便于田螺爬行、取食、栖息等，放养时雌螺、雄螺一起放养，即可自然繁殖。

四、投料饲养。田螺为杂食性，米糠、菜屑、瓜叶、动物尸体及商品饲料均可投喂，一般以水生植物类、土壤腐殖质、蔬菜瓜皮等为主食。肥沃水田，鱼螺混养或水面放养红萍、绿萍、水葫芦等洼地，可少投或不投饲料。