第一篇：《山茶文具店》读后感

这是一本越读越有滋味的书，书中描写的人物情感非常细腻，充满情感。只有热爱生活的人才会写成这样温暖如春的故事来，看出作者总是怀着一颗柔软的心，书中的每一篇书信都是给我们充满爱与情谊的故事。

故事发生在日本镰仓的小镇，有一家年代悠久的文具店，帮人代笔书写书信，而且每一代店主都是由女性来担任的，女店主雨宫鸠子已经是第11代传人。书中的十六封手写书信，每一封从内容、纸笔到字体都全然不同。其中九封出自鸠子之手，每一次的代笔，她都如同在完成一个神圣的仪式，一次代笔，一个故事，一段感悟。全文以春夏秋冬贯穿，四季转换，唯一不变的是山茶文具店温馨的情怀和令人动容的爱！

在科技越来越发达的现在，我们习惯用社交软件与朋友家人联系沟通，隔着手机屏幕的两端，生活中的事情只要一条信息一句语音消息就能完成，确实方便，但好像也缺少了一种生命的温度。书信，是人与人之间最基本的表达，偶尔可以给家人、朋友、爱人等写一封真挚的书信，这不仅是情感的表达，也是一种爱的方式，毕竟“见字如面”……

一开始翻开这本小说的时候，我是十分漫不经心的，因为感觉这一类“暖心之作”都会有一些共同点，比如细节过多，情节琐碎，故事性弱。而且生活背景差太多的话，其实并不容易被其中的某些情感打动。就比如说标题中的文具店，已经是久远到哪怕仔细回想也只能隐约记起一些模糊画面的回忆了。

没想到书里的故事都是和信有关的。

好像以信或者写信为重要线索的小说很容易把人带入到某种情绪当中去，大约我们都能感同身受，当一个人在书桌前坐下，拧开台灯，在一片暖黄色的光晕中铺开信纸，拿起笔落下第一个字的时候，他必然是动用了心底最深刻最真诚的感情。他说不定还会仔细挑选信纸，写下的每句话都要字斟句酌。贴上邮票投进邮筒之后，每一刻都在期待收到回信。或许长大以后写信的机会就很少了，电话和网络让我们可以第一时间找到想联系的人，但是通过电波或者数字信号传递的语言，比起认认真真一笔一画落在纸上的，总会少了那么一些温柔。

温柔。我们现在的生活中似乎非常缺乏这些东西。

小说里面写了很多信，每封信背后都有一个小小的故事。我最喜欢的是园子熏先生写给初恋情人的问候信。两人已经各自有了家庭，并且久未联系，这样乍一看像是某个家庭伦理剧的开端。然而读完信却会知道，这个故事有了截然不同的走向。

信里的内容十分克制，只是简单的讲了一下自己的现状，又问候了一下对方，甚至连信封的寄件人姓名会不会引起对方家庭的矛盾这种细节都非常仔细的考虑过了。两人曾经一起度过了非常美好的时光，虽然因为种种原因分开，但是这些时光仍然是回忆的一部分，如果回忆在某个瞬间被触发，涌上心头的必然是一丝柔情。

柔情，但又克制。比起现在经常看到的与“前任”一词紧密联系的奇葩、狗血、手撕等等故事，这一封信显得那么温柔。

另一个故事是这样的。一对夫妻决定友好离婚，各自追求新的生活，但是对于一直关心支持他们的亲人和朋友又感到十分抱歉，同时也不希望他们对夫妻任何一方有所指责，于是找到文具店的主人，拜托她帮忙写信告知他们离婚的事项。在我们生活中碰到要离婚的事情，要么夫妻双方已经吵到不可开交，要么多半认为是“家丑”尽量低调的处理，或者更戏剧一点，像电影中那样办个离婚典礼。与这些闹剧或悲剧或滑稽剧相比，或许寄一封信才是最体面的方式。

文具店的主人鸠子小姐是将这些故事串联起来的人。她一边经营这家文具店，一边做着代替写书信的工作。从她中寄出的每一封信，都经过了非常慎重的考量，从选用的笔和纸张，到字体和形式，再到书写的口吻和书信内容，甚至最后贴什么样的邮票，事无巨细尽善尽美。我在高中的时候和好友通过两年的信，信里全是少女心事，所以每次都要挑选最好看的信纸，然后用各种颜色的笔让信呈现出丰富的色彩。虽然不如鸠子小姐那样专业，但想必这份认真的心情是一样的吧。

鸠子小姐在这个节奏缓慢的小城市一边经营谋生，一边也经营好自己的生活。在一次次代笔写信的过程中，她慢慢体会到上代（祖母）的心情，与亲情完成和解，认识了新的朋友，和邻居成了忘年交一起品酒赏樱，后来还收获了爱情。

我读书的速度很慢，这本小说不长，但是还是分很多次读完。深沉的夜晚，晴天或者阴天的周末。但是在看这本书的时候，夜晚不觉得孤独，阴天不觉得抑郁，晴天也不觉得烦躁。就像莹润的白瓷杯子里倒着温水，看起来干净柔和，品起来是恰到好处的暖。

不可否认，在如今这个动动手机就能完成信息沟通的时代，书信已经很少会出现在人们的生活之中了。虽然如此，书信却并未从这个快节奏发展的时代彻底消失。理性的人或许会说，那是因为电子设备还有很多人负担不起。但不太理性的想一想，或许，书信之所以没有消失，是它在人们心中的印象太深，深的没办法磨灭吧。

《山茶文具店》的.故事发生地在镰仓，对于日本史不太熟悉的人可能并不知道镰仓是一座怎样的城市。可是对于熟知日本史或者是大多数的日本人来说，镰仓有着非常重要的意义。

现在的镰仓，是神奈川县的一个临海的城市，但是曾经的镰仓，是镰仓幕府开始武士政权的地方，在当时（12世纪末）成为了日本的政治中心。不仅如此，由于当时的佛教文化在日本相对繁荣，所以镰仓还建有很多的神社和寺院，但伴随着镰仓幕府的灭亡，镰仓城也随之衰落。虽然如此，它用近千年所积攒的文化底蕴却依旧让人不能忘却。

故事的主角是一位代笔人，这个工作其实类似于中国封建时期的状师，这两个职业都在历史中存在了不短的时间，两者又都是以为普通百姓提供服务为生的人。所不同的是，相对于状师，日本的代笔人的业务范围似乎更宽泛一些，他们代替雇主完成和文字相关的绝大多数工作，哪怕是写菜单，代笔人也会接受。

故事的主角最开始并不喜欢代笔人这个工作，但代笔人是上代也就是主角的外祖母手上传下来的，纵然主角曾经百般抗拒，终究是拗不过长辈的执着。

通过书中代笔人的角度，我们看到了日本在不同的场合中对于文字的不同要求，甚至于在日本的文化之中，对于各种纸笔都是赋予了不同的内涵。然而这种不论如何延展，归根结底，其实是情绪的延伸。

回绝借款也好，写明信片的祝福语也罢，人们都是为了讲自己或高兴或悲伤的情绪借用文字表达出来，而代笔人不同于书法家的也正在于此，书法家只要将字体写的充满艺术气息就可以，代笔人却要在将字写的美观大方的基础之上将雇主所希望表达的情感尽自己最大的可能表现出来。

在主角完成代笔任务的过程中，她讲自己也代入了各种各样的情景之中，因为只有先将自己代入情景，才能具备在情境之中所该有的情绪，幸运的是，我们的主角是成功的。

所谓见字如面，若是不能见面的话，那恐怕只有文字能够足以表达自己的情感了吧。

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第二篇：山茶文具店读后感700字

山茶文具店读后感700字

当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的山茶文具店读后感700字，仅供参考，大家一起来看看吧。

“记得早先少年时，大家诚诚恳恳，说一句是一句……从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。”

仍记得，小时候没有电子游戏时，牵着妈妈的手，在纸上一笔一画写下祝福的时光；仍记得那是才子佳人辈出的时代，却仍醉心于“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”

代笔是一项有着悠久历史的工作，而雨宫家便是源自江户时代，有悠久历史的代笔之家。鸠子本来一心向往着外面的世界，但在上代和寿司子姨婆过世后，她不得不回来继承家业，成为雨宫家的第十一代传人。接受一项项委托后，她逐渐爱上了这个职业。

花莲小姐是一个身材高挑、优雅动人的'女士，但是，她却是一位“丑字人”。在看到这个片段前，我也和鸠子一样，对“字如其人”这句话深信不疑，但我突然改变了想法，字有的时候，也无法反映书写者的人品。花莲小姐拜托鸠子婆婆六十大寿的祝福，在握紧笔身的那一刻，鸠子不再是鸠子，她将自己融入了花莲小姐的生命中，用心写下了祝福。我想，不管是给朋友的生日祝福，公告信，分手信，一封封代笔信的背后是人们对生活的感悟，也是一节节人生的课堂。

在这个快节奏的时代，无数的信息充实了人们的每一天，电子产品开始代替纸质书籍的存在。母亲以前对文学有自己的一番感受，受她影响，我也是自幼便读《红楼梦》的文艺少女。可由于长时间与电脑打招呼，她已开始提笔忘字，而大容量的信息更是让她与书和笔渐行渐远。初心仍在，故人却已然失去了最初的那份悸动与欢喜。

总喜欢去各地旅行时，搜罗特色信纸和邮票，然后挑一个在酒店休息的午后，提笔写下问候与祝福，轻投入邮箱，为自己的好友寄去。总记得回家打开信箱时那一叠厚厚的信件，挑一个风和日丽的午后，背着父母趴在阳光下感受那一份份真情。

“窗外，天色已经微亮。八幡宫源平池的莲花说不定快开了。”你，是否已做好提笔的准备？

第三篇：山茶论文

《家庭花卉栽培与养护》课程论文

论文题目：

山茶的养殖、药用价值及内涵

学生姓名： 陆颖月

专 业： 国际经济与贸易

班

级： M11国际经济与贸易

学

号： 1121104026 成 绩：

山茶的养殖、药用价值及内涵

摘要

本文首先对山茶的进行了简单介绍；并介绍了山茶的养殖养护方法；然后通过山茶医学一些相关知识，描述了一些山茶的药用价值；最后又通过一些关于山茶的诗、文章，探讨了山茶的内涵。

关键字：山茶；养殖养护；药用价值；内涵

灿红如火雪中开

山茶简介

山茶学名为Camellia japonica英文名为Common Camellia。它有许多别名：曼陀罗树、海石榴、薮春、山椿、耐冬、山茶、晚山茶、茶花、洋茶，属于山茶科山茶属，多产于中国、日本、朝鲜，我国东部及中部栽培较多。

山茶是我国传统十大名花之一，也是世界名花之一，是我国重庆市、温州市、金华市和昆明市的市花。它花美干枝青叶秀，花色艳丽多彩，花型秀美多样，花姿优雅多态，让人观后赏心悦目，心旷神怡，可惜大多数没有香味。花朵五彩缤纷，有大红，粉红，紫白，纯白等。百的色胜玉，红的如火在燃烧。万紫千红，飘香吐艳，为寒冷的大地增添了几分愉悦的色彩。加之它花期长，又是在百花凋零的元旦到春节寒冬开放，因而更足高贵。

霜霰弥漫的隆冬，山茶披着淡淡的清寒而至，在一片山寒水瘦间如火如荼盛开。此时中国的北方，还是满眼的冰封雪飘，而那山高水长的西南天地，已霎时换上了火红的新装。每个人的瞳孔，都被那炙热的颜色映红；每个人的心里，都涌起一股勃勃的生机。真真是“灿红如火雪中开”。

家有山茶怎么养

山茶的养殖方法

作为家庭花卉，茶花更多是栽在花盆中。而茶花盆栽要注意以下几点： 一要适用的土壤。土壤是盆栽山茶花的生长基础，因为茶花根系依赖土壤生长、发育，茶花生命活动所需要的水分和养分主要从土壤中吸取。茶花喜欢偏酸性、含腐殖质较高、疏松通气的壤土，pH值在5至6.5之间为佳。

二要适宜温度。温度是山茶花生理活动的重要条件。喜温暖气候，生长温度为18～25℃，始花温度为2℃。略耐寒，在青岛和西安小气候良好处可露地栽培，一般品种能耐-10℃的低温耐暑热，但超过36℃生长受抑制。虽然茶花能耐低温，但温度过低，或寒潮侵袭时，如果管理不当，很容易出现僵蕾僵花的现象。为此，就将花盆移到背北向南处养护，使它安全越冬。

三要适度光照。茶花需要适宜的光照，又怕高温烈日直射。春季、秋末时将山茶移到见光多的阳台上或地面，接受全天光照，促使植株生长发育，促使它花芽分化，花蕾健壮。进入夏天阳光最为强烈，就要将花盆移到见光背阳、通风良好的环境中养护，从上午9时到下午5时将植株盖好，避免烈日直射，引起叶创伤或小株枯萎。

四要适宜湿度。山茶花叶片多，叶片面积大，蒸腾作用快。因此，要给盆栽茶花补足水分，在春秋生长季节每天浇水1次，在夏天特别是“三伏天”每天早晚各浇水1次，如果地面干燥还要向花盆的地面和周边浇水1次至2次，保持一定的空气湿度，植株就生长茂盛。

五要病虫防治。山茶在室内栽培时，如果通风不好，易受红蜘蛛、介壳虫危害，可用40%氧化乐果乳剂1000倍液喷杀防治或洗刷干净。

茶花养护有著名的七戒，即一戒萌芽初期施肥，二戒展叶期间施浓肥，三戒新叶在成熟前喷尿素或波尔多液，四戒夏季浇水不透，五戒勤换位置，六戒春夏之交期间向枝叶喷水，七戒三个时期施肥。

一枝山茶入药来

山茶花的药用价值，始见于明代李时珍《本草纲目》，清乾隆丁丑年(757)名医吴仪洛 的《本草从新》卷九木部灌木类二十八种中已有详述：“山茶花微辛、甘寒、凉血。治吐衄 肠风下血，汤、火伤灼(麻油调涂)用红者。子、妇人发直，研末掺之。”吴其浚(1849)的《 植物名实图考》卷三十五中述：“山茶，本草纲目始录，救荒本草，叶可食及作茶饮，其单 瓣结实者，用以榨油，山地种之。花治血症。”

在西南地区，民间常取山茶花花蕾供药用，视红色宝珠茶花为药用茶花。其他山茶花也有类似的作用。山茶花含有花白甙及花色甙等敛止血剂，有止血、散瘀消肿之功用，主治咳血、鼻出血、肠胃山血、子宫出血以及烧伤、烫伤、跌打损伤、创伤出血等症。如果善加利用山茶，必能减轻不少病痛折磨。

花的诗.花事.花语

花的诗•

烂漫的山茶，能在天寒地冻的早春绽蕾吐蕊，到桃李芬芳的春天，给人们带来了春意，给生命带来了无限的希望。梅花虽有高韵劲节，但却不若山茶明艳动人；桃李虽是烂漫芳菲，但它却没有山茶长寿；牡丹誉为国色天香，但却不能像山茶那样在严寒中亦能形姿优美；唯有山茶兼有三者之长而无其之短。茶花与人相伴共存，形成了精彩的关于茶花的文化。

“似有浓妆出绛纱 行光一道映朝霞” 的山茶花，古往今来就为世人所喜爱，为文人墨客所倾倒，也被许多的诗词歌赋所赞颂。

南宋诗人陆游吟山茶：“东园三日雨兼风，桃李飘零扫地空•。惟有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。”

曾子固的诗中有些句子也很动人。比如：“为怜劲意似松柏，欲攀更惜长依依。”他把山茶花和松柏相比，可算得极高评价了。

我曾经读过席慕容的散文：“所以,我每次走过一棵开花的树,都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。”山茶的美在于，从花谢的那一刻开始就准备着来年开放更艳丽的花。

花事

古时，有个勤劳、善良的妇女，名叫达布。她虽孤独一人，却早出晚归地劳动，自给自足，生活过得很舒心。

达布年纪越大，却越来越喜爱花草，院内院外，她种了不少花草。但达布十分喜爱的花，却没有一丛，总想找一株她最喜爱的花，栽在她的院心里。她四处寻找，仍然没有找到。

有一天，达布到魁阁龙潭，去背水浇花，走到龙潭边，见一株九蕊十八瓣的花，映在水面上，色彩极为鲜艳，就看呆了。看了一阵，她抬头看四周，也没有发现一株在水面上的那种花，就灌满了水，背着回家了。

达布回到家后，日夜思念在龙潭所看到的花，不久她就病了，很多医生来给她治病，也没有把她的病治好。她的病呀，一天比一天重。

不知病了几天，达布快要死了。危急时，一个美丽的姑娘，跨进门槛，来到达布床边，甜蜜蜜地叫她一声阿妈，说来给她治病。达布睁眼一看，见姑娘头上插着的花，胸前挂着花，和她在水面上见到的那种一模一样，达布倏地翻起身，冬地跳下床，望着姑娘。姑娘带笑的脸，也同她见到的那种花一般。达布问姑娘戴的是什么花，她说是山茶花；问她有没有花秧，她就送了达布一株。

姑娘走后，就将茶花种在院心里，精心照理。不几年，茶花树就长大了，开花了。那株茶树，树姿虬劲优美，绿叶四季不凋。更为奇怪的是，那株茶花盛开时节，周围村寨的人，用金盆打水，能看见茶花的倒影；去龙潭边背水，也能在水面看见茶花的倩影。

据说，送茶花给达布的那个姑娘，是天上的茶花仙女！为了纪念茶花仙女，也为了纪念达布，就在种茶花的地方，盖了一座庙，取名叫茶花庙。清末年间，茶花庙毁坏了，但关于茶花的传说，至今仍然传颂着！

花语

山茶花的花语是可爱、谦让、理想的爱、谨慎和了不起的魅力。红色的山茶花天生丽质，鲜艳热烈；白色的山茶花纯真无邪，象征爱情。白色山茶花在温室里开的很含蓄，像是柔中寓刚，内心深处藏有激情，渴望恋爱。

我注意过，山茶不像其他花朵，枯败时整个花朵掉落下来，而是花瓣一片片地慢慢凋谢，直到生命结束。我就想，这么小心翼翼的凋谢方式，不就和人们追求理想中伴侣的态度一样吗？为生命中的另一半。默默奉献，倾尽所有。所以，渐渐地山茶花就成为对心中爱慕女性表答心意的代言人了。

山茶就是如此娇艳而不失可爱、谦逊的植物，让人喜爱，让人不得不爱。

参考文献

谢宗万《全国中草药汇编》人民卫生出版社

刘娟娟、刘果玉、张伟等《山茶花盆栽与繁育技术》 金盾出版社（202_-03出版）夏丽芳 《山茶花》中国建筑工业出版社(202_-01出版)夏承焘

《百花诗词丛书：天风阁词集》 百花文艺出版社（1984-07出版）

第四篇：文具店说课稿

《文具店》说课稿

老高川九年制学校 赵倩

一、教学内容：

新北师大版第八单元第一节

二、教材分析：

小数在日常生活中有广泛应用，学生在商品的价签上都看到过小数，并不陌生。但这是学生第一次认识小数，与整数相比，理解小数的意义并不容易。学生虽然在日常生活中见过小数，但对小数的读法、写法以及如何将几元、几角、几分改写成小数还有些难度，脑中对于小数的含义还不够清晰。

《文具店》是第八单元“认识小数”的第一课，本小节是初步认识小数。日常生活中的“元、角、分”，是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型。所谓初步认识小数，就是主要借助元角分来认识小数，结合购物情景来应用小数。教科书选择学生熟悉的“文具店”情景，各种文具的单价中有不乏用小数表示的；认识生活中的小数，就到“文具店”从认识这些文具的单价开始。教科书利用学生对商品标价的已有了解和实际经验，从辨认文具的价格来开始小数的初步认识，学生在与同伴的相互交流中进一步明确表示商品单价的小数与元角分之间的内在联系，在元角分的背景下初步理解小数的意义，利用生活中常见的货币单位：元、角、分来转换，与小数进行互化，从而提高了学生对知识的理解，减轻了学生认知的难度，这也为学生四年级学习小数乘除法奠定了理论基础和经验。

三、教学目标：

①结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。

②能认、读、写简单的小数。

③培养学生观察，思考以及与同伴交流的良好习惯。

四、教学重点：

①能结合具体情境，理解小数的意义。②具体认识小数的特征。③学生能正确读、写、认小数。教学难点：

结合具体的情境理解小数的意义。

五、设计理念：

因为本课中学生第一次正式接触小数。为了让学生顺利的对小数的过渡，我力求在课上体现以下几点：

1、注重数学教学的生活化。本节课选用从学生已有的“元、角、分”的经验出发，紧密结合“笑笑买文具”这一具体情境，使学生积极主动的参与学习，又让学生充分感受到小数的现实作用。

2、体现数学教学的朴素与真实。从“笔记本的价格是多少？”引出“小数的认识”“小数的读法”“小数的意义”“小数的写法”等知识内容，很有数学味。

3、注重学生的主体性发挥。教学中小数的认识及小数特征的探索，力求在学生自我观察，自主思考，合作交流的过程中完成，教师应在其中起到引导者及合作者的作用。

4、在课堂设计中注重层次性和思考性。教学过程的设计应符合学生的认知规律，从对小数的理解到对小数特征的体会，应具有层次性。重视培养学生的思考能力，让学生在思考的基础上进行交流，使学生互相启发，共同提高。

六、教学过程：

（一）创设情境，引入小数。

师：开学了！我们又发新书了。谁知道我们的数学课本的单价是多少？你能写下来吗？引导学生观察课本中写的定价：7.40元。

师：在数学上我们一般把它读作：七点四零元。

说一说：这个数跟我们以前学过的数有什么不同？那么这是一种什么数呢？

揭示课题：认识小数。

（在这个环节中，我引领学生轻轻松松走进生活，走近小数，初步感受小数在现实生活中地应用。另外还可以了解学生的认知基础，激发学生的学习兴趣。）

（二）联系实际，探究发现。１、小数的认识。（1）观察情景图：

让学生看文具店的情景图，在小组里自由地说出每件文具的价格。

每个笔记本3.15元，是3元1角5分； 每支铅笔0.50元，是0元5角0分； 每把尺子1.06元，是1元0角6分； 每支钢笔6.66元，是6元6角6分。

（2）师：这个数跟我们以前学过的数有什么不同？那么这是一种什么数呢？

学生思考并交流。教师让学生发表他们的观点，全班评议。教师根据学生的回答，归纳总结：像3.15,0.50,1.06,6.66„这样的数，叫做小数。中间的小黑点有它自己的名字，叫做小数点。

（3）你能说说小数的特征吗？A．认识小数点。让学生观察小数，跟同桌说说小数有什么特点，让几个学生说说自己的想法，然后教师进行补充讲解，这个数中的点叫做小数点。师介绍，我们原来学习的数字如：7，27等数都叫做整数。让学生说说什么样的数是小数，生汇报后，师做小结：像0.50，1.06„这样的数叫做小数。B．认识小数的两个部分。师：我们可以把小数分为三个部分：整数部分、小数部分、小数点。以小数点为界限，小数点左边是整数部分，右面是小数部分。（“小数”对于学生来说，是第一次真正地去接触认识。对于小数各部分的认识应以教师的介绍和强调作为重点，不必让为学生盲目地去猜想和讨论，以免误导。）

2、小数的读法

让学生再读一读“文具店”各商品的价格，师逐一板书“0.50，读作：零点五零元”等等。

（读小数和写小数的学习过程要求每个学生都开口读一读，动手写一写，才能使知识落实到位。）

3、小数可以表示什么

在本课中，用小数表示几元、几角、几分。（1）我们刚才知道了笔记本的价钱是3.15元，那么它到底表示几元几角几分呢？

（2）学生独立思考后在小组内讨论，并说明自己的想法。（3）班内交流：3.15元表示3元1角5分。让学生说出自己的想法。

师做小结：整数部分是几就是几元，小数点后的第一位数是几就是几角，第二位数是几就是几分。

（4）让学生说出每一件商品的标价所表示的意义。

笔记本：3.15元；铅笔：0.50元；尺子：1.06元；钢笔：6.66元；

学生独立思考后在课本上填出答案，然后在班内反馈。

4、在本课中，用小数表示几元、几角、几分。

（1）我们刚才知道了数学课本的价钱是7.40元，那么它到底表示几元几角几分呢？

（2）学生独立思考后在小组内讨论，并说明自己的想法。（3）班内交流：7.40元表示7元4角0分。让学生说出自己的想法。

师做小结：整数部分是几就是几元，小数点后的第一位数是几就是几角，第二位数是几就是几分。

5、小数的写法。

（1）师拿出10元2角5分，让学生说出总共是多少钱，然后让学生试着用小数表示出来。

（2）班内反馈：10元2角5分；10.25元 重点让学生说出自己的思考过程。

师做小结：把10元写在小数点的左边，2角写在小数点右边的第一位，5分写在小数点右边的第二位。

（3）让学生独立完成课本第2页的“试一试”。

学生独立完成后在班内反馈。对做全对的学生进行鼓励。

（三）巩固新知，拓展应用。

1、完成书上练一练①②。

2、实践活动。

笑笑买完文具回到家后，她想把这学期的教科书的价格统计出来，我们也一起来帮她统计一下吧。

第五篇：文具店教案文档

《文具店》教学设计

教学目标：

1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义。

2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。能把几元几角几分的人民币币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。

3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。教学重点：

体会小数的意义和特征。教学难点：

能认、读、写简单的小数。教学准备： 多媒体课件 教学过程：

一、联系生活导入新课。

师：同学们，你们买过东西吗？都买过什么东西？价格是多少？老师也买了几样东西，你能读出它的价钱吗？（课件出示）并把它们分成两类。

（学生分类，引出小数）

二、新授

1、出示文具店主题图

师：喜洋洋开了一家文具店，我们一起去参观一下。你都看到了那些文具？单价是多少？ 生：笔记本三元一角五分„（师板书：3.15，0.50，1.06，6.66）

师：这些数和以前我们学过的数有什么不一样？ 小组讨论，组长汇报。

2、认识小数，读小数。

师小结：像3.15，0.50，1.06，6.66„这样的数，都是小数。师：你会读小数吗？

（1）出示小数3.15、0.50、1.06、6.66。（2）认识小数各部分名称：

课件出示：中间的点叫做小数点，小数点前面的部分叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。师：你是怎样读的？

课件出示：小数点前面的整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分是几就读几。千万不要忘了小数点。3.15读作：三点一五

3、写小数

师：物品的价格可以用几元几角几分表示，也可以用刚认识的小数表示。

例如：3元1角5分＝3.15元 课件出示：一些钱数 你是怎样写出来的？

用小数表示钱的方法：把元写在小数点的前面，角和分写在小数点的后面。

6元6角6分＝

1元零6分＝

三、巩固练习

下面我们就一起到智慧王国里走一圈，看看你们今天学习的知识掌握得怎么样？

1、我学我用 填一填

3元5角=（）元

2元5角5分=（）元

15元6角（）元

8角=（）元

5分=（）元

3元5角=（）元

独立完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。

2、火眼金晶

下面的读法对不对？错误的请改正。31.20 读作：三十一点二十（）210.07 读作：二百一十点零七（）302.61 读作：三零二点六一（）2.809 读作：二点八九（）

3、说说这些书的价钱。

四、拓展延伸 你知道吗？

同学们，宋、元之际，我国古代数学家们已经会普遍使用小数了，并通过在个位下注明单位的方式表示小数，这比欧洲采用小数早了三百多年。是世界是最早的小数表示方法。

五、全课总结

师：通过本节课的学习，你有什么收获？这部分知识在以后的学习中还会经常用到，今天这节课我们就上到这里，板书设计：

文具店

像3.15，0.50，1.06，6.66„„这样的数，叫做小数。3.15 读作：三点一五 0.50 读作：零点五零

小数点

张宁 202_.9.16