第一篇：最后一头战象读书笔记

最后一头战象读书笔记15篇

当阅读了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的最后一头战象读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。

最后一头战象读书笔记1

前段时间，我读了《第七条猎狗》这本书，初步认识到了动物们充满色彩的世界。今天，我向大家隆重介绍《最后一头战象》!这本书也是沈石溪写的，书里充分地写出了动物们在野外多姿多彩的生活，也让人有身临其境的感觉，描写生动的语句加上精彩的故事足以让你看几个小时都放不下，简称爱不释手。

《最后一头战象》不止是讲大象的故事，也写出了其它的动物的故事，其中，我最喜欢的还是写大象的，名字叫做象警，这个故事的开头就非常有趣：一天，“我”每天观察动物的休息到了，可是，经过了一上午的工作，也在夏天接受了暴晒，又渴又累，嘴唇都干涩地裂开了，突然，“我”在xxx湖旁看到了一大群动物在走动，好奇地走了过去，哇塞，原来是山上的所有动物，从巨大的大象到弱小的小老物的生态环境给搞乱了，所有动物只能靠这个有鳄鱼的湖来喝水，在渴得危及到自己生命的情况下，谁还会浪费体力去为了打一个猎物，让自己结束生命呢?但是问题又来了，鳄鱼十分凶猛，无鼠，可是奇怪的是红豺与野鸡只有一步之遥，红豺却没有扑上去将野鸡大卸八块，再美美地大吃一顿，野狼也没去捉山羊崽为什么山上的动物突然变得那么和谐呢?在经过分析之后，“我”恍然大悟，原来，它们是因为夏天太炎热，把所有动论是什么动物跑到湖边舔一口水，鳄鱼就会咬住它的嘴巴把它拖下水大吃一顿。但是大象就不一样了，大象的身体巨大，只要鳄鱼跑去咬住它的腿，大象狠狠地用粗壮的鼻子一抽，鳄鱼轻而脑震荡重而死掉。大象们也愿意扮演这个警卫角色，几头大象围成一个半椭圆的保护区，所有动物欢呼雀跃地跳入水里，小鹿和大灰狼一起戏水，公鸡用翅膀泼水帮豺狼洗澡，大自然展现出了和平的样子，大象也非常喜欢这样子，这就是大象为什么能在喜羊羊与灰太狼里担任草原长的原因了。大象爱好和谐，不会像狼、狐狸、红豺一样总是有坏念头，但是又具备了羊的温顺，也具备着虎的力量，也很愿意为大家服务，就是这几点，才让大象在草原上人见人爱。

沈石溪写的故事不仅具备了丰富的知识也具备了动物的本性，以最好的方式写出了动物的心声，这就是我喜欢沈石溪的书的原因。

最后一头战象读书笔记2

经过我一天的努力，我终于读完了《最后一头战象》的第一类，象类。

故事的大概内容是：一九四三年，日军侵占了缅甸，我国没有战马了，只能骑象作战，战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和象吼声惊天动地，打的日军死伤无数，不过象群也被杀的所剩无几，等到我们把日军杀的片甲不留时，红军收拾战场，把阵亡的战象隆重礼葬了，还在坑上立了一块坟碑，上面写着，“百象冢”。

了解到的知识：大象也很聪明，人类古时候，有的人卖象牙挣钱，只要让大象看到了，它会以为是自己的同类遭到了不幸，就会对人类进行强烈的报复，大象是一种很有灵性的动物。

最后一头战象读书笔记3

大象是一种聪明的动物，它体型庞大，性情时而温顺，时而暴躁，高兴时也可与人成为朋友。能帮助人们搬运东西，且记忆力极强，很有灵性。但它毕竟是兽类，没有像人一样的感情。

而《最后一头战象》这一本书却写出了大象比人类还纯洁的感情。西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗，战斗结束后，八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象嘎羧还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。负责饲养它的是波农丁，嘎羧整天悠闲地在寨子里逛，生活特别平淡。一转眼二十多年过去，嘎羧五十多岁了，它想见到久别的老朋友。嘎羧并没有到祖宗留下的象冢，而是找到埋葬八十多头战象的地方：百象冢。它来到石碑前，在地上挖掘起来。等到东方吐白，嘎羧卧在坑底，和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

动物的世界中也有着社会，动物社会比人类社会要纯洁的多，也要简单的多。在那里没有欺诈和黑暗，有的只是激情的血腥。嗄羧是一头很重情义的大象，它很想念和自己一块战斗的战友，所以它把自己埋在了并肩作战的战友身边，它是我们心中一位非常重情义重感情，而且品德高尚的战斗英雄。象，它们的友情有如此力量;象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更动人，更长久。

大自然真的是既神奇又伟大，让我知道可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，抛去贪婪的想法，共同保护我们在大自然中的朋友。

最后一头战象读书笔记4

今年寒假，我读了一本让我懂得很多道理的书——《最后一头战象》。作者沈石溪，他被誉为“动物小说大王”。书名是象其实这本书的主角还有猪和熊，共有十多个故事。内容丰富，寓意深刻，令我回味无穷。

这些故事饱含深意。从《给大象拔刺》、《棕熊的故事》中，我感受到了父爱与母爱的伟大。为了孩子，大象劫持作者为小象拔刺;为了孩子，他们还愿做其他事，甚至牺牲自己，这是多么让人敬佩的举动呀!读到这里，总有一股暖流在我心里涌动。是呀!平常爸爸、妈妈批评我一句，我都顶嘴——喝着糖水还不知蜜甜!

从《愤怒的象群》、《死亡游戏》、《野猪王》中我体会到的是“野生动物是人类的朋友，我们应该保护他们”。在故事中有人为了象牙而捕杀大象，却被大象踩扁;有人为了表演而囚禁大象，却使大街发生混乱;有人害怕丢失玉米而不杀野猪，却使许多人受伤……难道当今的社会连“不乱捕乱杀”野生动物都做不到吗?人类太自私了!象牙虽然值钱，表演固然精彩，玉米虽然能充饥，但与动物的自由和生命相比，又算得了什么呢?也许有人会说：“难道我们能容忍动物胡作非为吗?”不!它们一次吃几根玉米，就当是施舍一下，难道咱们连这点爱心都没有吗?我建议大家，不到万不得已绝不不杀野生动物!

从《最后一头战象》、《野猪跳板》等故事中，我则感觉到万物都是有灵性的。只要你善待它们，他们就会和你友好相处。我们的人生不也是这样吗?只要你好好努力，幸运和幸福就会来到你的身边。

我喜爱有灵性的动物，更喜欢富有哲理的动物小说。

最后一头战象读书笔记5

在这之前我以为大象是一种很悠闲、惬意的动物。但读过这本书后，我感受到了象身上也有着人类的感情，谁对它有恩，它必报。谁对它不好，它也记在心里。

《最后一头战象》讲述的是：一九四三年抗日战争时，象兵奋勇杀敌，立下不少战功。然而，八十多头战象全部中弹倒地，就在民工搬运大象尸体时，意外地发现还有一只名叫嘎羧的公象还在喘息着，于是人们把它运回村寨，养好伤后它整天在村里闲逛。

令我深为感触的是“给大象拔刺”。那个风雨交加的夜晚，一只带伤的小象闯进了“我”的房子，“我”拿着绷带给它治伤，小象的爸爸、妈妈见到后，对“我”很感激，而后在“我”遇到种种困难时，也是大象一家给予“我”的帮助。

它们让我感受到父母的爱是多么伟大。为了孩子，他们愿牺牲一切，孩子的命比自己的命更重要，再想想妈妈起早贪黑地给我做饭，我从“愤怒的象群”中，我知道人们为利益，而失去动物对人类的那份信任。有的囚禁大象，让大象去自由。谁曾想过它们的感受?

现在我呼吁：请大家行动起来爱护动物，善待大自然送给我们的朋友，让动物和人类的友谊延续下去吧!

最后一头战象读书笔记6

这时，嗄羧踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石旁，鼻子在被太阳晒成铁锈色的粗糙的礁石上亲了又亲;许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。它突然间像变了一头象，身体像吹了气似地膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。——《最后一头战象》

这是作家沈石溪《最后一头战象》中的一个片段，也是让我最为感动的一个片段。战象嘎羧在临终前来到了曾经奋力搏杀的战场，在龟形礁石旁亲了又亲，我不知道具体的原因，但我知道，那是嘎羧对曾经的战场上英勇的自己的怀念，是对曾经并肩战斗的伙伴的怀念。

往下看下去，我不得不感叹，这是多么忠诚的战象。嘎羧在缅怀过战友之后，并没有到祖宗留下的象冢里去，而是到了埋葬着许多战象的百象冢里，自己刨了一个坑，静静地躺在里面等待死亡。

嘎羧是一头忠诚的战象，它临死前披挂象鞍，缅怀战友。它知道，自己是一头战象，要和伙伴们躺在一起。二十六个春秋，它依然忘不了战友们，它和战友们躺在了一起。

它是一头英勇的战象，它重新披挂象鞍，因为象鞍上记载着它在战场上浴血搏杀的回忆，记载着自己的伙伴被杀害的耻辱。那么多头战象的奋力搏杀，让鬼子扔下了七十多具尸体。嘎羧并不感到自豪，因为那是全部战象用生命换来的胜利，如今，却只有它一头战象存活了。它的心中不是自豪，不是高兴，而是对战友的怀念之情。

那最后一头战象，最后一份英勇……

这本书我很希望，希望对加也有帮助!

最后一头战象读书笔记7

这个暑假中，我看了沈石溪的《最后一头战象》，这是一本由多则短篇小说组成的，讲述了象、猪、熊三种动物的故事，这里面最让我感动的是象冢这篇文章，故事是这样的：

在一个象群中，有一名叫茨甫的“国王”，他爱着一头叫巴娅的母象。有一天，巴娅的孩子隆卡跟他争夺王位，他感到很悲哀，但他没有选择……正当他的长牙对准隆卡的心脏准备做致命一击的时候，巴娅撞开了他，使隆卡反败为胜，打成了废象。后几个月，巴娅百般細心的照顾他，像是在弥补错误，但茨甫明白，这辈子再也不能东山再起了。终于有一天茨甫得到了死亡的预感，独自离开象群，走到象冢，挖了一个坑，躺了下去，谁知年轻的巴娅在象群里找不到茨甫，也来到象冢，跳下坑，跟他永远躺在了一起……

看完这一则文章，当时我感动的差点哭了出来，原来动物也有跟人类一样的感情，甚至有比人更加浓的感情!但我看了其它几则后，觉得我们应该注重“保护动物”这个词，因为有人为了取得一些动物身上的一部分，而去猎杀动物，所以我觉得保护、帮助动物才是这本书告诉我们最好的启示。

最后一头战象读书笔记8

我读了许许多多的书，其中让我印象最深的是《最后一头战象》这本书，这本书让我深刻地感受大象的无言灵性，更让我感受到了动物身上也有着人类一样的`感情。

这本书记述了在1943年西双版纳边陲重镇打洛村落在江畔和日寇的战争中幸存下来的一头大象------嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至，便四处寻找它在战争中批过的象鞍，找到后来到了昔日埋葬自己战友们的“百象冢”旁，挖了一个坑洞，准备同战友们埋在一起。

让我印象最深刻的是，当嗄羧要的消息像长了翅膀似的传遍全寨，全寨男女老少都到打谷场为嗄羧送行.......许多人泣不成声、忙着为嗄羧系洁白纱巾、四脚绑黑布。由此可以看出全村寨的人们对嗄羧有着难以割舍的感情，大家怀着万分沉痛的心情和嗄羧一一告别。毕竟嗄羧在抗日战争中立下赫赫战功，而且和大家共度了26个春夏秋冬风霜雨雪，对于嗄羧的死，村寨的人都非常难过、悲伤。读完《最后一头战象》后，让我感到嗄羧是一头重情重义的、有灵性的大象。

看完《最后一头战象》后，满脑子都是最后一头大象的高大形象，同时也想到了生活当中许多动物都像这头大象一样充满了灵气，充满了忠诚，充满了感情……小动物们是多么的可爱，多么的忠诚，比如小狗忠诚地帮主人看家、小鸟辛勤地帮农民伯伯捉害虫，牛儿默默地耕地…..可是人类一直不爱护它们，有的甚至还想把它们赶尽杀绝，任意的捕杀。现在我呼吁：大家行动起来吧，爱护生灵，保护动物，保护生态平衡，坚决同破坏生态平衡的坏人作斗争。

最后一头战象读书笔记9

读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧!?

普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国!这，使我感动。

我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地!

可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人!

我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

那么，外语与母语到底哪个重要呢?

如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。English成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。

当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”正道出了亡了国的法国国民心声。

“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

最后一头战象读书笔记10

在这个寒假中，我阅读了《最后一头战象》这一本书。这本书是沈石溪写的。

这本书是本动物小说，主要写了大象和猪还有熊的故事。其中令我最难忘的是《棕熊的故事》这篇文章这篇文章主要写的是由于熊妈妈被猎人关在了笼子里用铁链锁住，小熊被作者和同伴收养在观察站。后来，熊妈妈从观察站领回自己的小宝贝。可是，有一次因为捕猎，熊妈妈受了重伤再一次把小熊交给观察站收养，最后熊妈妈因患重病去世了。这篇文章写出了母爱的伟大，也写出了人与动物之间的情感。当读到母熊为保护孩子和猎豹打斗的场景，我的心不由得颤动了一下，为这伟大而无私的母爱鞠了一躬。

读完这本书，我不由得想起了以前我和妈妈的一件事。记得那一次，妈妈买了一个黄灿灿的大柚子回家。我不顾形象大口大口地吃。没过一会，这个大柚子已被我吃了一半。

夜里，我左右翻腾睡不着，隐约感觉到有种要吐的感觉。果然不出我所料，我疼痛难忍，大叫妈妈。妈妈立刻从床上起来来到我这。过了一会，妈妈说：“这可怎么办啊，去医院吧!”妈妈用最快的速度穿好衣服带我去医院，那时，大概是凌晨一两点左右。

经过这件事后，我深受感动。懂得了一个大道理：母爱是最无私的一种爱。

最后一头战象读书笔记11

大家看了我之前的《第七条猎狗》读后感，初步认识到了动物们充满色彩的世界。今天，我向大家隆重介绍《最后一头战象》!这本书也是沈石溪写的，书里充分地写出了动物们在野外多姿多彩的生活，也让人有身临其境的感觉，描写生动的语句加上精彩的故事足以让你看几个小时都放不下，简称爱不释手。

《最后一头战象》不止是讲大象的故事，也写出了其它的动物的故事，其中，我最喜欢的还是写大象的，名字叫做象警，这个故事的开头就非常有趣：一天，“我”每天观察动物的休息到了，可是，经过了一上午的工作，也在夏天接受了暴晒，又渴又累，嘴唇都干涩地裂开了，突然，“我”在湖旁看到了一大群动物在走动，好奇地走了过去，哇塞，原来是山上的所有动物，从巨大的大象到弱小的小老鼠，可是奇怪的是红豺与野鸡只有一步之遥，红豺却没有扑上去将野鸡大卸八块，再美美地大吃一顿，野狼也没去捉山羊崽为什么山上的动物突然变得那么和谐呢?在经过分析之后，“我”恍然大悟，原来，它们是因为夏天太炎热，把所有动物的生态环境给搞乱了，所有动物只能靠这个有鳄鱼的湖来喝水，在渴得危及到自己生命的情况下，谁还会浪费体力去为了打一个猎物，让自己结束生命呢?但是问题又来了，鳄鱼十分凶猛，无论是什么动物跑到湖边舔一口水，鳄鱼就会咬住它的嘴巴把它拖下水大吃一顿。但是大象就不一样了，大象的身体巨大，只要鳄鱼跑去咬住它的腿，大象狠狠地用粗壮的鼻子一抽，鳄鱼轻而脑震荡重而死掉。大象们也愿意扮演这个警卫角色，几头大象围成一个半椭圆的保护区，所有动物欢呼雀跃地跳入水里，小鹿和大灰狼一起戏水，公鸡用翅膀泼水帮豺狼洗澡，大自然展现出了和平的样子，大象也非常喜欢这样子，这就是大象为什么能在喜羊羊与灰太狼里担任草原长的原因了。大象爱好和谐，不会像狼、狐狸、红豺一样总是有坏念头，但是又具备了羊的温顺，也具备着虎的力量，也很愿意为大家服务，就是这几点，才让大象在草原上人见人爱。

沈石溪写的故事不仅具备了丰富的知识也具备了动物的本性，以最好的方式写出了动物的心声，这就是我喜欢沈石溪的书的原因。

最后一头战象读书笔记12

《最后一头战象》是动物小说家沈溪石的一本着作，里面的每一个故事都像一颗明亮的星星，点亮我的眼睛。

《棕熊的故事》是诸多繁星中最亮的一颗星星。

《棕熊的故事》讲了一只小熊和作者的离奇故事：“我”和藏族导游强巴在离观察站不远的小山沟发现了一只小熊仔，一只金猫对着它虎视眈眈，熊妈妈还没有回来，强吧和“我”将小熊带回了观察站抚养。过了几天，一只愤怒的母棕熊向强吧和“我”要回她的孩子，但是小棕熊对“我”感情深厚，死活不肯离去，被母棕熊强行带走后，屡次趁母熊不注意偷偷溜回观察站，母熊越来越失望，终于有一天，母熊在与雪豹争斗时肠子被打了出来，她知道自己活不了了，拼命走了老远的路找到了“我”，将自己的女儿终身托付于“我”。

那只小棕熊的名字叫丽丽，她在第一眼看见作者时，就将作者当成了自己的母亲，母熊她悔啊，她恨啊，自己没把孩子照顾好，反而让别人夺去了小丽丽，这事放在谁身上都受不了，她只是一头熊啊，她也爱自己的孩子，也不忍心看到孩子被伤害，当凶恶的雪豹来的时候，她极力的保护着小丽丽，不让她受到伤害，她却与雪豹同归于尽，临死前的母棕熊在百般无奈之下还捂着白花花的肠子拼死拼活的爬了一段路，找到了作者，将小丽丽终身托付与作者。

固然熊掌很名贵，熊胆也很值钱，但是我想，没有一个人，会亵渎这世界上最美好的感情。

我读过一个与一头牛有关的故事：在一片大漠上，水非常少，住在大漠里的人们每天食用的水也都是靠车子从遥远的地方搬运过来的，每家每户也只能分到一盆纯净水，人们每天就只有那么少的一盆水，人渴，动物也一样，渴啊！有一次，运水的人开着卡车，在村子门口被一头牛阻拦了，开车的司机唾骂着它，运水的战士挥舞着棍子鞭打着它，它站在原地，纹丝不动。牛的主人找上来了，挥着鞭子抽打着他，打得它皮开肉绽。骂骂咧咧的司机哭了，运水的战士也哭了，他端来一盆水，放在牛的嘴边。它对着夕阳嚎叫着，一只小牛闻声赶来，贪婪的喝着母亲拼命求来的水，老牛舔舔小牛的眼睛，小牛舔舔老牛的眼睛，母子融洽的让人眼红。在一阵叹气中，人们头也不回的走了……

春天是百花的母亲，绿树是鸟儿的母亲，绿叶是鲜花的母亲，祖国是我们的母亲。

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤……

最后一头战象读书笔记13

老师推荐我们寒假阅读《最好一头战象》这本书。在书中我感受到另一幕天地：平时在动物园里那一头头庞大笨拙的动物居然是那么聪明、灵活并有灵性的动物，让我十分不可思议。

它们曾经驮着无数名英勇战士于日寇浴血拼杀。一头名叫嘎羧的公战象，它身负重伤，好心的村名们替它治疗并照顾伤势，使它起死回生。嘎羧在预感到死期前还坚持要披挂上当年出战的象鞍，跋山涉水历尽千辛万苦赶往百象冢要与曾经和自己浴血奋战的伙伴们葬在一起，呆在一起，或许这样会心安一些。也有一些整晚都在想发大财的猎手想跟着一头将要死去的大象跟去象冢带回许多价值连城的象牙发一笔来之不易的财富。不过我一直痛恨那些想打一些无辜动物主意的人，并同情那些可怜的大象。那些人们为了发一笔大财去拔象牙，你闲着没事去拔人家大象的牙齿干嘛?你得到那些象牙虽然可以得到很多钱，可有了钱就能幸福吗?钱只能满足我们财务上的需求，可不能使我们幸福。生活就是要过的踏踏实实、完完美美、幸幸福福的。我们要关爱生命，关爱家园，关爱地球，我们不需要为了钱而去干一些伤害家人，伤害动物，伤害地球的事。

《最后一头战象》告诉我应爱护动物，不应伤害动物。它是一本好书，这本书还让我知道了许多有趣的故事，如，一头撒野的大象跑到附近的公路上攻击过路的中巴车，吓坏了坐车人，大象学校也不免给车主赔礼道歉喽!它还告诉我了：大象是一种聪明的动物，总而言之，言而总之，这本书的确带给我了很大的启发和快乐，我喜欢这本书。

最后一头战象读书笔记14

连着三天，雨下个不停。在下雨天里读书是最惬意的。看着满书橱的书我随手拿了一本叫《最后一头战象》的动物小说，没想到这信手一翻，竟让我“不能自拔”。

文章讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。

读过后，你不觉得很感人吗？不管别人的感受如何，我的热泪不停地在眼眶中打转，我被打动得很深。特别是这句“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”二十六年，我们会忘怀多少事情，可暮年的嘎羧却依然牢记着伴自己作战的象鞍——那上面留着凝重的历史；二十六年，我们的思想会发生翻天覆地的改变，可嘎羧所念，依旧未改变——它留恋着战场，留恋着百象冢——同伴们在那里战斗，最后一个个进入了长眠。它的心里，不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与安宁。

二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！

“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出震耳欲聋的吼叫。”我想它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；那“震耳欲聋的吼叫”，是嘎羧在深情呼唤曾经并肩作战的战友们，是它在诉说它对战友的深深怀念，又也许是在告诉战友，它也将来陪伴它们……

这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！的确，没有什么可以做到永恒，但是，我们必须要守护，守护自己最珍惜的，不管是人，是物，还是生活中的美好。只有这样，我们才能拥有心灵的净土。嘎羧比我们更早懂得这一点，因此，它二十六年来一直怀有纯洁的心。在它那为所有人动容的壮举面前，我们都是那么渺小。

轻轻地合上书本，但不知道为什么，嘎羧的叫声久久回荡在我的耳边，我的心头……

最后一头战象读书笔记15

今天,我读了一篇文章,名字叫《最后一头战象》.这篇文章主要写了一头在战斗中幸存的战象嘎羧在死之前又重新披挂上象征身份的象鞍,走了一天一夜,来到了昔日战友进埋葬的地方——百象冢,在旁边挖了一个坑把自己埋了起来.我最喜欢的一段是嘎羧要走的消息像长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行.许多人泣不成声,村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条腿上绑上了黑布.老人和孩子手里捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水绕着寨子走了三圈.通过“消息像长了翅膀似的传遍全寨”说明了人们都很关心嘎羧.从“许多人泣不成声”中体会到人们都不想让嘎羧走,舍不得它.说明了大家对它有着深厚的感情.嘎羧绕着寨子走了三圈,看得出它也舍不得寨子里的村民.嘎羧是一头重情、重义的大象,它想念自己的战友,它把自己埋葬在昔日和自己并肩作战的战友身边.它是我们心中一位品德高尚,重情义的英雄.

第二篇：《最后一头战象》读书笔记

《最后一头战象》读书笔记

当细细品完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编精心整理的《最后一头战象》读书笔记，欢迎大家分享。

《最后一头战象》读书笔记1

老师推荐我们寒假阅读《最好一头战象》这本书。在书中我感受到另一幕天地：平时在动物园里那一头头庞大笨拙的动物居然是那么聪明、灵活并有灵性的动物，让我十分不可思议。

它们曾经驮着无数名英勇战士于日寇浴血拼杀。一头名叫嘎羧的公战象，它身负重伤，好心的村名们替它治疗并照顾伤势，使它起死回生。嘎羧在预感到死期前还坚持要披挂上当年出战的象鞍，跋山涉水历尽千辛万苦赶往百象冢要与曾经和自己浴血奋战的伙伴们葬在一起，呆在一起，或许这样会心安一些。也有一些整晚都在想发大财的猎手想跟着一头将要死去的大象跟去象冢带回许多价值连城的象牙发一笔来之不易的财富。不过我一直痛恨那些想打一些无辜动物主意的人，并同情那些可怜的大象。那些人们为了发一笔大财去拔象牙，你闲着没事去拔人家大象的牙齿干嘛?你得到那些象牙虽然可以得到很多钱，可有了钱就能幸福吗?钱只能满足我们财务上的需求，可不能使我们幸福。生活就是要过的踏踏实实、完完美美、幸幸福福的。我们要关爱生命，关爱家园，关爱地球，我们不需要为了钱而去干一些伤害家人，伤害动物，伤害地球的事。

《最后一头战象》告诉我应爱护动物，不应伤害动物。它是一本好书，这本书还让我知道了许多有趣的故事，如，一头撒野的大象跑到附近的公路上攻击过路的中巴车，吓坏了坐车人，大象学校也不免给车主赔礼道歉喽!它还告诉我了：大象是一种聪明的动物，总而言之，言而总之，这本书的确带给我了很大的启发和快乐，我喜欢这本书。

《最后一头战象》读书笔记2

在这个暑假里《最后一头战象》这本书我印象特别深刻。他让我知道了大象和人一样有着感情。而且神圣不可冒犯。

故事的主人公嘎竣是唯一在一九四三年那次和日寇战争后存活的战象。好心的村民们治好了它的病，把它养了起来。几年后他感到了死亡的降临。便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。

这是一头战象他没有到遥远有神秘的老祖宗留下的象冢而是在百象冢和从前的战友们葬在一起。也许这将会是它的最好的归宿。

像是一种多么有灵气的生物啊!它对兄弟的情义远远超出了人类的亲情，所有的象都是那么的善良、稳重、勇敢、正直。这是就是大象的品德。同时我对日本有无限的恨每个中国人中国的战象都永远不会忘记那段屈辱史。

我从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，抛去贪婪的想法，共同保护我们在大自然中的朋友。

《最后一头战象》读书笔记3

在我的记忆里,大象是很迟钝、很笨拙的普通动物。但是当我读了沈石溪所写的《最后一头战象》以后,我知道了大象其实十分稳重、十分勇敢和机灵，不仅有惊人的记忆力，而且还有人类的感情。

《最后一头战象》讲的是：在抗日战争时期，人们曾经骑着战象，跟日本鬼子来过一次大会战。最后，鬼子大败，死了上千人，但战象也死了上百头。人们把这上百头战象埋在一起，叫“百象冢”。战后，有人发现一头战象还活着，就治好了它的病，把它带回了村子，从不让它干活，养着它。后来，战象自己感到死神要降临了，便找到自己的象鞍，独自走进埋葬自己同伴们的“百象冢”，并在旁边挖了一个坑,庄重地把自己掩埋了。

嘎唆，一头怀旧、善良的战象。它原本应该得去祖祖辈辈留下的象冢,但是它却去了埋葬自己战友的“百象冢”,挖了一个大坑把自己留下来埋葬了。我想，它一定是想念自己的战友了,它肯定是无法割舍过去的时光。

嘎唆，一头英勇的战象。象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹;混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味。二十来年过去了,象鞍上依旧显示出凝重与华贵。看到这个象鞍,嘎唆怎能不想起自己浴血搏杀的战场;怎能不想起与自己共同英勇杀敌的战友们呢!

嘎唆，一头忠诚的战象。当它意识到自己的生命将结束时,含情脉脉地绕着寨子走了三圈。它舍不得这里的人们,舍不得养育了它26年的寨子,它是多么的依依不舍。

待到东方吐白的时候,嘎唆死了。它卧在坑底,睁着大大的眼睛,凝望着天空。它仿佛在看着26年前自己曾经浴血搏杀的战场......嘎唆就是这样一头怀旧、善良、忠诚、英勇的战象,它有着和人一样的情怀。嘎唆，最后一头战象，但我却认为它不是最后一头战象,因为它高尚的品质将永驻人间!

《最后一头战象》读书笔记4

学完了‘最后一头战象’，我不由得浮想联翩，这仅仅是一头象吗?这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人引泪歌颂的英雄。

他生前在战场上与浴血奋战，受到了人们的敬仰。死后它也忘不了自已曾经洒过热血的土地，即使不去祖先留下的象冢，也要和自己的战友在一起，在最后的时光里，他用自己的象牙，挖出了一个墓坑，把自己和战友埋在了一起，永远注视着自己曾经洒过热血的土地。

读到这些，我不禁心潮起伏，一只大象就有如此高尚的情怀，这样的悲壮，这样的深情。他走了，但它那种高尚的品格将世代传颂，而它的名字也永记在世人的心中，它的名字就是——嘎挲。

读了这篇课文，令人回味无穷，促人深省，动物尚且有如此的高尚情怀，我们人类是否应该有更深的感悟呢?

《最后一头战象》这本书讲的是：作者沈石溪在西双版纳打仗时，是当象骑兵(骑象打仗的兵)，当时全部象骑兵全体阵亡，只剩下他与他的象，他们离开战场，他的象是他最知心的朋友。找到了一座村寨，在里面发生许多有趣的事……有时关乎生命，也有时只关乎自己的脾气，但最后战象死了。

读了这本书我的感触很深，我知道能交一个知心朋友，多么不容易，这个朋友与他出生入死，一起过了许多磨难，才终究在一起。我明白了自己努力得到的东西一定要珍惜。我还明白了，天下没有不散的宴席，不管什么人，什么东西，也是终究要离开你的。

《最后一头战象》更让我知道了动物虽然不会说人话，但他们却是是有感情的东西，从这本书中我对动物的看法也有些改变，特别是象，我对象的感觉是，它有思维，特别聪明，所以我现在开始喜欢象了。

读了《最后一头战象》，我的感触很多。

《最后一头战象》读书笔记5

《最后一头战象》是由沈石溪编写的一部动物小说，讲了野象群在森林里度过的生活。

这本书中让我记忆最深刻的是最后一头战象的故事。它主要讲了打仗时期战象们英勇牺牲了，唯独只剩下一头战象嘎羧还喘着气，大家把它送回了寨子，由波农丁来照顾它，嘎羧在50多岁的时候愈来愈老，食量也小了，整天卧在树荫下打瞌睡，皮肤松弛，身体萎缩，就像一个脱水柠檬。但是有一天嘎羧精神突然好了起来，要来了属于它自己的象鞍，看来它预感到了自己的死期，它并没有去自己祖先留下的归宿，而是在26年前打仗的战场旁边埋葬战象的地方挖了个坑自己躺下了，同自己那些打仗的老伴，乘着阳光射下来的一条金线飞向了天堂。

这个故事让我觉得有一些兽类看着比人类智商低很多，但它们的感情完全可以让它们成为一个人。嘎羧在临终前都忘不了自己曾洒过热血的土地，特意来缅怀往事、凭吊战场！生活中我们怎么能不为祖国做贡献？希望大家读了这本书后，能为社会做一点力所能及的事儿，比如多多帮助老人、清扫小区的卫生、努力学习等，报答祖国。

《最后一头战象》读书笔记6

大象是一种有灵气的动物，它可以为了人们牺牲，为了同伴而死。

故事中的嘎羧就是一个例子，他英勇杀敌，浴血奋战的样子让我佩服。大象有着一般人没有的重义气，有小人没有的为伙伴而死的精神，大象看起来很可怕，但它是你这辈子最不会出卖你的朋友。

《最后一头战象》读书笔记7

《最后一头战象》是动物小说家沈溪石的一本着作，里面的每一个故事都像一颗明亮的星星，点亮我的眼睛。

《棕熊的故事》是诸多繁星中最亮的一颗星星。

《棕熊的故事》讲了一只小熊和作者的离奇故事：“我”和藏族导游强巴在离观察站不远的小山沟发现了一只小熊仔，一只金猫对着它虎视眈眈，熊妈妈还没有回来，强吧和“我”将小熊带回了观察站抚养。过了几天，一只愤怒的母棕熊向强吧和“我”要回她的孩子，但是小棕熊对“我”感情深厚，死活不肯离去，被母棕熊强行带走后，屡次趁母熊不注意偷偷溜回观察站，母熊越来越失望，终于有一天，母熊在与雪豹争斗时肠子被打了出来，她知道自己活不了了，拼命走了老远的路找到了“我”，将自己的女儿终身托付于“我”。

那只小棕熊的名字叫丽丽，她在第一眼看见作者时，就将作者当成了自己的母亲，母熊她悔啊，她恨啊，自己没把孩子照顾好，反而让别人夺去了小丽丽，这事放在谁身上都受不了，她只是一头熊啊，她也爱自己的孩子，也不忍心看到孩子被伤害，当凶恶的雪豹来的时候，她极力的保护着小丽丽，不让她受到伤害，她却与雪豹同归于尽，临死前的母棕熊在百般无奈之下还捂着白花花的肠子拼死拼活的爬了一段路，找到了作者，将小丽丽终身托付与作者。

固然熊掌很名贵，熊胆也很值钱，但是我想，没有一个人，会亵渎这世界上最美好的感情。

我读过一个与一头牛有关的故事：在一片大漠上，水非常少，住在大漠里的人们每天食用的水也都是靠车子从遥远的地方搬运过来的，每家每户也只能分到一盆纯净水，人们每天就只有那么少的一盆水，人渴，动物也一样，渴啊！有一次，运水的人开着卡车，在村子门口被一头牛阻拦了，开车的司机唾骂着它，运水的战士挥舞着棍子鞭打着它，它站在原地，纹丝不动。牛的主人找上来了，挥着鞭子抽打着他，打得它皮开肉绽。骂骂咧咧的司机哭了，运水的.战士也哭了，他端来一盆水，放在牛的嘴边。它对着夕阳嚎叫着，一只小牛闻声赶来，贪婪的喝着母亲拼命求来的水，老牛舔舔小牛的眼睛，小牛舔舔老牛的眼睛，母子融洽的让人眼红。在一阵叹气中，人们头也不回的走了……

春天是百花的母亲，绿树是鸟儿的母亲，绿叶是鲜花的母亲，祖国是我们的母亲。

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤……

《最后一头战象》读书笔记8

今天下午，我又读了《最后一头战象》这本书中象的故事，《最后一头战象》建议大家多看一下。

故事写了在日寇侵略中国的时候，傣族有一支象兵很是威风，南征北战所向无敌，日寇一来大家就率领象兵与他们进性激烈的斗争，最后八十多只大象全部战死，大家挖了一个大坑叫百象冢把大象们掩埋，发现有一只大象还没死，大家想办法救活了这只大象。这只大象就生活在曼广寨沈石溪插队的地方，大家十分尊重它，什么活计也不让它干，因为它是一位功臣。当沈石溪来到这里三年时，这只大象越来越老了，大象有一个规矩，不管走多远，只要它活着都会走回到一个叫象冢的地方死去，而这只大象最后却选择死在埋葬它的战友的百象冢。

从中我明白大象也是有情有义的。

《最后一头战象》读书笔记9

前段时间，我读了《第七条猎狗》这本书，初步认识到了动物们充满色彩的世界。今天，我向大家隆重介绍《最后一头战象》!这本书也是沈石溪写的，书里充分地写出了动物们在野外多姿多彩的生活，也让人有身临其境的感觉，描写生动的语句加上精彩的故事足以让你看几个小时都放不下，简称爱不释手。

《最后一头战象》不止是讲大象的故事，也写出了其它的动物的故事，其中，我最喜欢的还是写大象的，名字叫做象警，这个故事的开头就非常有趣：一天，“我”每天观察动物的休息到了，可是，经过了一上午的工作，也在夏天接受了暴晒，又渴又累，嘴唇都干涩地裂开了，突然，“我”在xxx湖旁看到了一大群动物在走动，好奇地走了过去，哇塞，原来是山上的所有动物，从巨大的大象到弱小的小老物的生态环境给搞乱了，所有动物只能靠这个有鳄鱼的湖来喝水，在渴得危及到自己生命的情况下，谁还会浪费体力去为了打一个猎物，让自己结束生命呢?但是问题又来了，鳄鱼十分凶猛，无鼠，可是奇怪的是红豺与野鸡只有一步之遥，红豺却没有扑上去将野鸡大卸八块，再美美地大吃一顿，野狼也没去捉山羊崽为什么山上的动物突然变得那么和谐呢?在经过分析之后，“我”恍然大悟，原来，它们是因为夏天太炎热，把所有动论是什么动物跑到湖边舔一口水，鳄鱼就会咬住它的嘴巴把它拖下水大吃一顿。但是大象就不一样了，大象的身体巨大，只要鳄鱼跑去咬住它的腿，大象狠狠地用粗壮的鼻子一抽，鳄鱼轻而脑震荡重而死掉。大象们也愿意扮演这个警卫角色，几头大象围成一个半椭圆的保护区，所有动物欢呼雀跃地跳入水里，小鹿和大灰狼一起戏水，公鸡用翅膀泼水帮豺狼洗澡，大自然展现出了和平的样子，大象也非常喜欢这样子，这就是大象为什么能在喜羊羊与灰太狼里担任草原长的原因了。大象爱好和谐，不会像狼、狐狸、红豺一样总是有坏念头，但是又具备了羊的温顺，也具备着虎的力量，也很愿意为大家服务，就是这几点，才让大象在草原上人见人爱。

沈石溪写的故事不仅具备了丰富的知识也具备了动物的本性，以最好的方式写出了动物的心声，这就是我喜欢沈石溪的书的原因。

《最后一头战象》读书笔记10

这是一头“纯洁”的战象。嘎羧的心里，不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与安宁。的确，没有什么可以做到永恒，但是，我们必须要守护自己最珍惜的，只有这样，我们才能拥有心灵的净土。嘎羧比我们更早懂得这一点，因此，它二十六年来一直怀有纯洁的心。在它那为所有人动容的壮举面前，我们都是那么渺小。

这也是一头“忠诚”的战象。“忠诚”是因为它临死时重披象鞍，它希望自己是最后一头战象，希望这个世界永远和平。当我读到课文中的这句话，“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”从中我读懂了象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的忠诚，垂暮的英雄，博大的胸怀仍在！

《最后一头战象》读书笔记11

大家看了我之前的《第七条猎狗》读后感，初步认识到了动物们充满色彩的世界。今天，我向大家隆重介绍《最后一头战象》!这本书也是沈石溪写的，书里充分地写出了动物们在野外多姿多彩的生活，也让人有身临其境的感觉，描写生动的语句加上精彩的故事足以让你看几个小时都放不下，简称爱不释手。

《最后一头战象》不止是讲大象的故事，也写出了其它的动物的故事，其中，我最喜欢的还是写大象的，名字叫做象警，这个故事的开头就非常有趣：一天，“我”每天观察动物的休息到了，可是，经过了一上午的工作，也在夏天接受了暴晒，又渴又累，嘴唇都干涩地裂开了，突然，“我”在湖旁看到了一大群动物在走动，好奇地走了过去，哇塞，原来是山上的所有动物，从巨大的大象到弱小的小老鼠，可是奇怪的是红豺与野鸡只有一步之遥，红豺却没有扑上去将野鸡大卸八块，再美美地大吃一顿，野狼也没去捉山羊崽为什么山上的动物突然变得那么和谐呢?在经过分析之后，“我”恍然大悟，原来，它们是因为夏天太炎热，把所有动物的生态环境给搞乱了，所有动物只能靠这个有鳄鱼的湖来喝水，在渴得危及到自己生命的情况下，谁还会浪费体力去为了打一个猎物，让自己结束生命呢?但是问题又来了，鳄鱼十分凶猛，无论是什么动物跑到湖边舔一口水，鳄鱼就会咬住它的嘴巴把它拖下水大吃一顿。但是大象就不一样了，大象的身体巨大，只要鳄鱼跑去咬住它的腿，大象狠狠地用粗壮的鼻子一抽，鳄鱼轻而脑震荡重而死掉。大象们也愿意扮演这个警卫角色，几头大象围成一个半椭圆的保护区，所有动物欢呼雀跃地跳入水里，小鹿和大灰狼一起戏水，公鸡用翅膀泼水帮豺狼洗澡，大自然展现出了和平的样子，大象也非常喜欢这样子，这就是大象为什么能在喜羊羊与灰太狼里担任草原长的原因了。大象爱好和谐，不会像狼、狐狸、红豺一样总是有坏念头，但是又具备了羊的温顺，也具备着虎的力量，也很愿意为大家服务，就是这几点，才让大象在草原上人见人爱。

沈石溪写的故事不仅具备了丰富的知识也具备了动物的本性，以最好的方式写出了动物的心声，这就是我喜欢沈石溪的书的原因。

《最后一头战象》读书笔记12

读了《最后一头战象》这本书，我的感受非常多。

这本书是浙江儿童出版的，作者是动物小说大王沈石溪，他的作品还有：《猎狐》、《保姆蟒》、《红奶羊》、《狼王梦》、《暮色》、《斑羚飞渡》.......我的感受是：

1、野生动物需要我们保护，我们不能虐待它们，更不能去伤害他们。象原来就是人们打仗骑的东西，如今，在故事里讲的只有最后一头战象了，人们还在战象们死时挖了一个坑，把象放进去，在石头上刻了三个字：百象冢。

2、动物的精神也很值得我们去学习，想想，“百”象冢，所以，就说明有百只象在为人们打仗时都丢去了性命，只剩下了最后一头战象，那么，战场多么激烈，战象们一点都不害怕，从来都没有萎缩，哪怕受了伤也要坚持，它们从未想过自己的生命，我要向战象们学习。

3、象我们要保护，他们为人们做出了很多，每个动物对人都很友好，我们不能去伤害他们，他们也为人们做出了很多。想想，马戏团里的动物们，训练师每天训练它们，每次喂它们吃东西都是那么的少，然后再让它们练习一些好多人都做不到的动作。这是为了什么?为了能让观众的掌声更热烈，让观众对这只动物和训练师印象会更深刻，训练师会很高兴，但是有想过这些动物的心情吗?它们需要回去看一下家人吗?动物为人们做出了这么多。我们要感谢动物，要更珍惜保护这些动物。

《最后一头战象》读书笔记13

自己想，认真体会！加油！

如：嘎羧要走的消息长了翅膀似的一传十，十传百，村子里的男、女、老、少无一不知。在嘎羧临走的那一天，所有的人都来了，都来为它送行。村民们不停地抽泣，村长老了，一步一步地走上前，他那蹒跚的脚步真令人心酸，老村长哭着用他那微微颤抖的双手将一条洁白的纱巾轻轻地给嘎羧围上，它的眼神里充满了依依不舍……

此时，嘎羧站在嫩绿的草地上，一双眼睛炯炯有神。它对着天空吼叫着，吼得那般悲壮。“嗷——嗷——”的声音惊天动地，顷刻间发出撕心裂肺的几声吼叫，震耳欲聋，惊天动地，这叫声仿佛震得山崩地裂，河流为它停止；冰山也不再融化；风车也不在旋转……它的头高高的昂起，两颗长长的象牙朝上，长鼻也直竖起来，仿佛在说：老村长啊！是你领导村民们照顾我了这么多年，从不叫我搬运东西，我感谢您！如今，我要走了我永远不会忘记您和村里的人们的。嘎羧开始上路了，有的村民摸摸嘎羧的腿说：“嘎羧呀！千万别忘记我们呀！”说着那位村民的眼角上流下了两行热泪……嘎羧该走了它什么也不吃就只喝了一点儿水。

天边的残阳火红一片，照射着大地，嘎羧迈着沉重的脚步，“咚咚咚”象蹄发出声响，心想：我的同伴同死神一起召唤我了……对不起了，我的祖祖辈辈，对我而言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。它一步又一步，一圈又一圈，村民们紧跟在嘎羧身后，始终舍不得离开一步。一圈，两圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人们心里知道：不能再跟着嘎羧了。可总舍不得，嘎羧也舍不得。嘎羧一步三回头，村民们站在原地泣不成声，目送着嘎羧离开了……

《最后一头战象》读书笔记14

勤于学习才能乐于施教。每当我们看到一本好书的时候，内心总是会忍不住记录内心的启发和感想，那些从著作中所冥思震撼人心的话语，那些从著作中所触摸感动灵魂的文字，我们都能通读后感传递出来。

象性格温顺，是人们的伙伴，但它只是动物。不过，在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的情感。

课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。

伴随着人们的叹息，伴随着落日的余晖，垂暮的老英雄嘎羧，要走了。

男女老少都来为嘎羧送行，他们多想把嘎羧留下来啊!村长不忍心看它那泪光闪闪的眼睛，饱含热泪的依偎在嘎羧身上，慢慢的，用颤抖的手系好了白纱巾，动作轻柔的像是怕惊醒一个熟睡的婴儿。他亲昵的拍拍嘎羧的脊背，想说些什么，可当他看见嘎羧那苍老的背影时，又低下了头，无声的啜泣着。嘎羧回过头来望望大家，陷入了深深的回忆……

1943年，它与它最要好的伙伴一起来到了战场。虽然伙伴奋力杀敌，如腾蛇乘雾、蛟龙出海，但是当它背上的象兵发现敌人瞄准它，准备开枪时，为了保护它，倒在了敌人冰冷的枪口下。伙伴忍住泪，发誓，一定要报仇!它疯狂的冲进敌群，劈敌、踩敌奋不顾身。当它看到枪口对准嘎羧，它最要好的伙伴时，义无反顾的用身体堵住了枪眼，在敌人的狞笑里牺牲。那个血染的夕阳，成了嘎羧脑海里永远抹不去的回忆。

几个小孩被母亲抱在怀里，懵懂的他们不明白，昔日的“大玩偶”为什么这么伤心，为什么要离大家而去。一个小女孩挣脱了爸爸的手，奔向嘎羧，抱着粗大的象腿，号啕大哭。一眨眼功夫，它的身边围了一群小孩，那此起彼伏的哭声让嘎羧心软了，它回过头，用长鼻抚摸花一般的孩子们，浑浊的眼睛里流出晶莹的泪珠，纷纷砸向地面。

时候不早了，它突然站了起来，惊恐的孩子们像炸了营似地扑向嘎羧，想把它留住。人们多么希望它回过头来，深情的望一眼。可是，回答人们的，是夕阳下，嘎羧忍着泪，坚定的、沧桑的背影。

嘎羧走了，淌下一地泪花花。

《最后一头战象》读书笔记15

我读了许许多多的书，其中让我印象最深的是《最后一头战象》这本书，这本书让我深刻地感受大象的无言灵性，更让我感受到了动物身上也有着人类一样的感情。

这本书记述了在1943年西双版纳边陲重镇打洛村落在江畔和日寇的战争中幸存下来的一头大象——嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至，便四处寻找它在战争中批过的象鞍，找到后来到了昔日埋葬自己战友们的“百象冢”旁，挖了一个坑洞，准备同战友们埋在一起。

让我印象最深刻的是，当嗄羧要的消息像长了翅膀似的传遍全寨，全寨男女老少都到打谷场为嗄羧送行......许多人泣不成声、忙着为嗄羧系洁白纱巾、四脚绑黑布。由此可以看出全村寨的人们对嗄羧有着难以割舍的感情，大家怀着万分沉痛的心情和嗄羧一一告别。毕竟嗄羧在抗日战争中立下赫赫战功，而且和大家共度了26个春夏秋冬风霜雨雪，对于嗄羧的死，村寨的人都非常难过、悲伤。读完《最后一头战象》后，让我感到嗄羧是一头重情重义的、有灵性的大象。

看完《最后一头战象》后，满脑子都是最后一头大象的高大形象，同时也想到了生活当中许多动物都像这头大象一样充满了灵气，充满了忠诚，充满了感情......小动物们是多么的可爱，多么的忠诚，比如小狗忠诚地帮主人看家、小鸟辛勤地帮农民伯伯捉害虫，牛儿默默地耕地......可是人类一直不爱护它们，有的甚至还想把它们赶尽杀绝，任意的捕杀。现在我唿吁：大家行动起来吧，爱护生灵，保护动物，保护生态平衡，坚决同破坏生态平衡的坏人作斗争。

第三篇：《最后一头战象》读书笔记600字

象，一种温顺的动物，喜群居，还特别有灵性这些东西，我早在电视上知道了，自以为对大象很了解，但读了《最后一头战象》我才知道，象的感情是很丰富的，他们的内心，它们的经历，人要是了解，准会自愧不如。

文中的嘎羧是一头战象，是抗日战争中的唯一幸存的战象。在寨子里生活了二十多年，它自知生命大限已到，便再次披挂上象鞍，到打洛江畔，缅怀往事，凭吊战场。之后，在埋葬战友的百象冢旁，刨了一个坑，静静地将自己掩埋，庄严归去。读完全文，我顿生一股敬畏之情。

嘎羧是一头重情重义的象。它为什么不去祖祖辈辈留下来的象冢，而选择去和曾经并肩作战的战友们躺在一起呢?二十多年前，它和同伴们浴血沙场，同伴们一个个倒下了，那一木它用不会忘记，那些战友它不能割舍。它和同伴间那种令世人动容的深情厚谊，在我们眼前竖起了一坐碑，一座代表着友谊的碑，不朽的碑!

嘎羧也是一头英勇无畏的象，当年，再打洛江畔，它和同伴驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海的冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲;抗日战士和英雄战象也纷纷中弹跌倒在江里嘎羧它仅仅是一头战象吗?不，它是一位让人饮泪歌颂的英雄，更是一座散发着热血光芒的丰碑。

嘎羧更是一头纯洁高尚的战象。它死时，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。它为什么不能安心离去呢?它经历了战争，经历了血腥，它那双似乎还有感情的眼睛，难道是在为世人期盼和平?一定是，它用它纯洁的心为人们祈祷，他想成为这世间的最后一头战象，同事它在我们心中竖起了有一座丰碑，镌刻着它对世人最后的企盼。

嘎羧，只是一头战象，它尚能如此，人有能否从中感悟到更多呢?

第四篇：最后一头战象

《最后一头战象》教学设计

教材简析：

《最后一头战象》选自小学语文第十一册第七组，这组课文向我们讲述了人与动物，动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。这组 课文篇幅较长，须训练学生快速地阅读课文。《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第5自然段）、“重披战甲”（第6～11自然段）、“凭吊战场”（第12～16自然段）、“庄严归去”（第17～23自然段），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

教学目标：

1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”等词。

2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情，深入体会战象的思想感情。

3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

教学重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。

教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1、学习课文的生字新词，能读通课文，整体把握课文内容。

2、从课文的具体描写中，体会嘎羧对战甲的深切怀念，初步感受战象的情感。

教学流程：

一、激趣导入

1、出示战象图片： 同学们，认识它吗？能讲讲你对它的了解吗？

2、今天就让我们一起来认识一头战象，它叫嘎羧。（板书课题：最后一头战象）生齐读课题

3、读了课题，你产生了什么疑问？（为什么说是最后一头战象呢？生自答）

4、的确，嘎羧是这场战斗中唯一幸存的战象，是——最后一头战象。（再读课题）

二、初读课文

1、这篇课文很长，有202_来字，请同学们自由轻声读课文。

2、出示“友情提示”

友情提示

1．读准字音，读通句子，读起来拗口的句子反复读几遍。

2．边读边思考：课文写了嘎羧的哪几件事？

3、学生自由读

三、检查汇报自学情况

1、出示生字词，生读一遍。

嘎羧威风凛凛瞌睡呕呕垃圾摩挲篾席暴毙荒野糯米

甘蔗 唏嘘礁石膨胀炯炯有神槟榔树箐沟金箔铁镐

椭圆形象冢亢奋、2、讨论交流，课文写了嘎羧的哪几件事？

相机板书：英雄垂暮、披挂象鞍、告别寨民、重温战场、与战友相伴长眠。

3、谁能用“嘎羧老了，快死了，它先 „„再„„然后„„最后„„”概括一下课文的主要内容？（噶梭在将要去世的时候，它首先重新批上了自己的象鞍，然后和村民们告别，离开寨子之后，他来到了曾经的战场，最后，它把自己埋葬了自己战友的身边。）

四、读课文最后一小结与第11节，引导质疑

1、出示课文第23小结和第11小结，让学生自由读。

2、教师适时补充资料：突出大象的灵性和象之死的神秘。

3、引导质疑：为什么嘎羧不回到自己种群的象冢，而将自己埋葬在战友的身边呢？（想念战友、同战友共生死）

五、研读战象对战甲的感情（课文5——10小结）

你从课文的哪些语句读出了他将自己埋葬在战友的身边的理由呢？请同学们快速默读课文5——23自然段，给相关语句做上记号。有疑问的，可以把自己的疑问记在书的空白处，开始吧。

（一）交流“重披象鞍”这一部分。

当你读到重披象鞍这一部分的时候，你产生什么问题了？

重点解读：

嘎羧为什么临走时要重披象鞍？

1、出示句子：

象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹──平添了一股英武豪迈的气概。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

（1）你从哪里可以体会到当时战斗的惨烈？

（2）为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？

（3）为什么衰老的战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈？（战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。）

（4）是呀，此时的嘎羧更像是一位英雄。师引读

26个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍——

26个春秋过去，嘎羧已经垂老，可当它披挂上象鞍，却——

怪不得早晨，嘎羧突然——

原来——

2、课件出示句子：

没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。

（1）有让你特别感动的地方吗？这句话哪些地方让你觉得特别感动？

（2）还从哪个词感觉到了它对象鞍充满感情？久别重逢。

（3）仅仅是久别重逢的老朋友吗？象鞍还是噶梭什么样的老朋友？（上战场，并肩作战，同生共死）

（4）从这句话中的哪个词也能看出他们是老朋友？（久久，摩挲）

（5）对了，久别重逢，那份喜悦，那份伤感，那份珍惜是多么令人感动呀！让我们来读读这句话，读出自己的感动来。

（6）难怪噶梭见了象鞍之后是泪光闪闪，嘎羧鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，他想起了当年的自己是一头怎样的战象？联系上下文，说一说。

我会填：

想当年，我（），可如今，我（）。想起这些，怎不令我（）。

六、课堂小结

是啊，同学们，这象鞍就是嘎羧当年的战甲！这战甲勾起了嘎羧多少的回忆呀！噶梭虽然老了，但是他没有忘记自己是一头战象，战争不在了，但是噶梭作为一名战士的雄心，却依然还在，怪不得嘎羧如此想念战甲。同学们，你们肯定还找到了其他的理由，还有很多其他的疑问，我们下节课再交流。

七、作业超市

1、抄写课文后的生字新词。

2、把这篇课文读给父母或朋友们听。

板书设计：

23、最后一头战象

英雄垂暮

重披战甲

告别寨民

凭吊战场

与战友共长眠

第二课时

一、复习旧知

1、听写课后生字

2、同学们，我们上节课已经初步了解了《最后一头战象》这篇课文。知道课文向我们介绍了战象嘎羧在自己的生命即将走到尽头的时候取回了自己的象鞍，重披战甲来到了曾经和战友们战斗过的打洛江畔缅怀往事，最后在安葬着战友们的百象冢旁挖了个坑，把自己庄严掩埋的动人故事。

二、研读战象对战场、战友的情感

今天就让我们再次走进课文。上一堂课我们重点研读了“重挂象鞍”这部分内容，知道了嘎羧十分地想念战友。那你们还从课文的哪些地方读出了它对战友满腔的思念呢？小组交流一下，再把这些句子读一读，品一品。

生汇报交流重点理解

1、出示句子

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼叫。

（1）它久久凝望凝望着江面，他仿佛看到了什么？

（2）他为什么要对石头亲了又亲？

（3）是啊!在他的心中这不是一块冷冰冰的石头，而是有情感的亲人呀，分别了二十六年，再见面时怎能不亲了又亲！请带着你的体会去读。

（4）文章不止一处写了嘎羧的吼叫，找一找还有哪些地方也写了吼叫？（出示大屏幕）想想前两次嘎羧都在叫什么？两次感情一样吗？那此时此刻站在江滩的卵石上又会吼叫什么呢？想象一下，出示填空

选择一句写一写：

吼声中，嘎羧在动情地诉说：

吼声中，嘎羧在深切的呼唤：

吼声中，嘎羧在庄严的宣告：

这吼声，让他身体

这吼声，让他四条腿

这吼声，让他一双眼睛

这吼声激越悲壮

师读生填——师生读填

2、你还从哪些语句体会到了他对战友的思念之情呢？出示句子

嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。

（1）这段话中的哪一个字触动了你？提到了几次怎样的“挖”？你从这些“挖”中体会到了什么？通过一个挖字，更加体现了嘎羧对战友的忠诚，是一头重情谊的战象。

（2）挖时节奏会怎样？ 什么时候快，什么时候慢？

（3）是呀，与其说嘎羧因体力不支而时快时慢，倒不如说是因此嘎羧的重情重义，嫉恶如仇，以及坚忍不拔的个性让它挖起来时时变换着节奏

（4）个性化朗读

（5）象牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时，终于，一切都平静下来，什么声音也没有了。齐读（嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。）

3、出示句子

嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

（1）凝望着天空，它又想对苍天说些什么呢？

（2）在学生发言后师引导：二十六年前的那场战争，我一下子失去了八十多位亲人，让我成了（最后一头战象），而今战争不再，战象不再是战象。但二十六年来我从来不曾忘记自己是一头（战象），虽然是（最后一头战象），在生命的最后一刻，我也要穿上我的（战甲）去我的（战场）去和我的（战友）会合。可我满腔的情义又能向谁来诉说，因为我是（最后一头战象）于是我只能凝望着天空，把这一切付诸于青天。

三、研读战象与村民的情感

战象对战友的情谊让我们感动，那它与村民又是一份怎样的情呢？

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。

重点品读

⑴ 是呀，人们是如此地舍不得，在这庞大的送行队伍中，有„„有„„有„„

⑵ 而人们的一举一动中更是饱含着依依不舍，他们是怎么做的呢？ 他们还可能怎么做呢？可是嘎羧什么也没有吃，只——（学生接读）

（3）想象说话

嘎羧绕着寨子走了第一圈，它是在——

嘎羧绕着寨子走了第二圈，它是在——

嘎羧绕着寨子走了第三圈，它是在——

读到这儿，你认为嘎羧是一头怎样的战象？

四、师小结

嘎羧走了，村寨恢复了往日的静，但是村民们的心却久久不能平静，老师相信大家的心的心也久久的不能平静，多么重情重意的一头战象啊！它忘不了保护自己杀敌的战甲，它忘不了救回自己性命，并照顾了自己二十六个春秋的村民，它忘不了曾经洒过鲜血的打洛江，它更忘不了曾经并肩战斗的同伴。我们还能说它只是一头战象吗？不，它是一位重情重义的大英雄，让我们永远铭记着一个特殊的名字---嘎羧，永远铭记这最后一头战象。再读课题。

五、拓展延伸

1、这篇文章的作者是动物小说大王──沈石溪沈石溪。为什么要写这篇文章呢?只是为了讲一个故事给我们听吗，我们一起来看看他自己说的话。

做至情至性的人，发感人肺腑的文字，在强者面前不示弱，在弱者面前不逞强。淡泊名利，多做实事，这就是我作文和做人追求的境界。动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感，因此想引发人类更多的思考。

2、他除了写了《最后一头战象》之外，还写了《斑羚飞渡》、《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》等作品。当你去阅读他的作品时，你会发现动物像我们人类一样有着爱情，亲情，友情。像我们一样竭尽全力地生活着，奋斗着。直到走完自己的一生。今天这堂课希望只是一个引子，引导你们去读更多他的作品，去学习，去思考。

六、作业超市

1、此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。

2． 完成相关练习。

3、课外阅读沈石溪的其它动物小说。

板书设计：

最后一头战象

战甲战场战友村民

有情有义

第五篇：最后一头战象(定稿)

23、最后一头战象

教学目标：

1．学习本课的生字新词。

2.用较快的速度阅读课文，了解课文的主要内容。

3.品读课文重点语段，从嘎羧的举止细节中体会到最后一头战象的“悲壮”情怀。

4.能结合故事情境展开合理的想象与说写。

教学重难点：

从嘎羧的举止细节中体会最后一头战象的“悲壮”情怀。教学准备：

教师制作相关课件

学生预习课文

教学过程：

一、快速读文，概括主要内容

师：同学们，你们见过大象打仗吗？那我们来看一下这段话。（出示课文第一自然段，生读）

师：这些战象给你留下了怎样的印象呢？（生自由谈）

师:就是这群英勇的战象，在1943年，打击日寇侵略，保家卫国的战斗中，不幸全部中弹倒地。人们在清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头浑身是血的公象还活着，它叫嘎羧，它就是“最后一头战象”。看老师板书课题。

师：这节课，我们就一起走进嘎羧的故事，请大家打开课本认真的读一读，注意读准字音读通句子，边读边想：你读懂了什么？（生自读课文）

师：很多同学已经读完了，课文中有一些词语比较难读，我们一起来读一读。（指名读，齐读）现在我们交流一下你读懂了什么？（学生交流自己的初读感知）

师:嘎羧经历过战火的洗礼，也经历过生死的考验，它有勇猛杀敌、战功赫赫的辉煌与荣光,也有英勇负伤、失去战友的悲痛和哀伤。这样一头战象,是怎样走完生命最后一段时光的呢?请快速默读描写嘎羧生命最后时光的部分,想一想:嘎羧做了几件事?分别是哪几件事?（学生自由交流）

师：综合同学们的建议我们可以看到嘎羧在生命的最后时光里做了这几件事情，板书：重披象鞍告别村民再回战场与战友相伴长眠

这么长的课文经过我们的思考、概括，就提炼出了这四个主要的情节，值得积累下来吗?如果你写完了，可以把这四个情节联系起来，用简练的语言再把这篇课文的主要内容说一说。先自己练一练。（主要内容：这篇课文主要讲了抗日战争中唯一幸存下来的一头战象嘎羧，26年后自知生命大限已至，便再次来到曾经和战友奋战的战场，最后光荣地将自己掩埋的事。）

师：这篇文章是长课文，又是小说，我们今后在概括小说主要内容的时候可以抓住主要情节或事件用简练的语言来进行概括。

二、深入读文，走进嘎羧内心

师：我们再来看这四个情节（师指板书），这篇课文主要写嘎羧26年前，还是26年后所做的事呢?

师：你们看，这可不是简简单单的三个词语，每个词语背后都展现着生动的画面，蕴含着丰富的情感，下面就请大家默读课文，找到最打动你的情节，画出最令你感动的语句，想一想为什么？(学生默读，边画边思考。)

师：谁来说说“重披象鞍”这部分内容哪儿令你感动?生说自己找到的句子（出示句子：没想到，嘎羧见了……像是见到久别重逢的老朋友。）我们一起来看，嘎羧和象鞍分别多久了?（26年）26年再一次相见，文中用到了一个词语那就是——久别重逢。

师：让嘎羧念念不忘的这位老朋友什么样啊？课文在第几自然段向我们作了介绍?（第九自然段）。让我们都来默读一下这个段落。让我们和嘎羧一起来看看这位老朋友吧。(生默读)老朋友就在眼前，嘎羧看到了什么?又闻到了什么呢?想象着这样的情景，这段话又该怎样读呢?自己试着读一读。(生读屏幕上的句子，指名读)同学们，此时的嘎羧，是泪光闪闪啊，它会想——（学生说话练习）是啊，带着这样情感，这段话又该怎样读呢？(指名读)同学们，嘎羧不会说话，它这丰富的情感我们是怎么体会到的呢?（引导学生抓住嘎羧的描写）如：泪光闪闪。（神态）“久久”这个词语也可以看出嘎羧对这个象鞍的情感。“吹去上面的灰尘”。（动作）

师：作者通过对嘎羧动作和神态的描写，让我们感受到了它内心丰富的情感。你看作者的话并不多，寥寥数语便可传情。

师：同学们，再回战场这部分哪儿最让你感动呢？谁来给大家读一读?（生读大屏幕出示句子：它站在江滩的卵石上……惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。）这段话又表达了嘎羧怎样的情感呢？你能读出这种情感吗？自己练习。(学生自由读，指名读。)嘎羧久久凝望着呀！它都望到了什么呢?（学生自由说）想象着这样的画面，这句话又该怎样读呢？(生充满感情读)同学们，标点也是无声的语言，你看“欧”后面是什么标点符号?（破折号）。破折号在这里面的作用是——声音的延长。就让我们一起读出这震耳欲聋的吼叫，许久——(生齐读第二句)你们读出了声音的震耳欲聋，嘎羧内心的情感是怎样的呢？此时的嘎羧是伫立在昔日的战场，发出了这样的吼叫——(播放吼叫声)。从这吼叫声中，你听出了什么?（生自由谈）它一定忘不了这样的一幕场景。我们一起来读（出示：士兵骑象杀敌……势不可当。）想象着这样的场景，那第二句话又该怎样读呢?(指名读后齐读)此时的嘎羧已经完全不同于原来的样子，原文中有这样的介绍：“嘎羧脖子歪得厉害，嘴永远闭不拢，整天嘀嘀嗒嗒地淌着唾液……本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得像脱水的丝瓜。”就是这样一头老象重回战场之后，却发生了如此巨大的变化。(生再读第十四段)此时的嘎羧已经完全不同于两天前的样子，文中还这样写道：“嘎羧躺在地上拒绝进食……朝你看一眼……”

师：同学们，就把你们心目中这头英武豪迈、奔赴战场的战象读出来吧。(音乐起学生配乐朗读14段)同学们这段话和刚才那段话在写法上有什么相同之处和不同之处吗？谁来说一说？（都抓住了动作

和神态）除了动作、神态，回到战场这部分内容，还有什么样的描写？（声音描写）

“庄严归去”这部分内容有没有让你感动的语句呢？谁来给大家读你所画的句子。（学生读句子）课文中有这样的介绍：大象是一种有灵性的动物，每头象都能预感到自己的死期，会到祖祖辈辈留下的象冢，但嘎羧没有回到祖宗留下的象冢，而是和战友们躺在了一起，这是为什么呢?（和战友们在一起是它最大的心愿。）

三、整体读文，总结写作方法

师：让我们再来回顾一下嘎羧最后的生命历程吧。一日做士兵，终身为战士，嘎羧26年后，忘不了它的象鞍。你来给大家读读。(音乐起)(生配乐读重点段一)26年了，它也忘不了曾经浴血搏杀的战场，谁给大家读读。(生配乐读重点段二)同学们，最后嘎羧和战友们躺在了一起。嘎羧逝去了，它留给我们的是什么呢？我们可以静静地想，也可以跟同桌交流交流。（学生思考交流：它留给我们的是它的善良和忠诚。它留给我们的是和平，因为它和它的战友用生命保护了这片土地，捍卫了和平。）

师：它在祈祷和平啊！同学们，这节课我们对嘎羧的形象就理解到这里，相信通过下节课的学习，我们对它会有更加深刻的认识。作者表面上是在写动物，其实更是在写他内心的这份情感啊！难怪作者这样说——(投影出示：美好的情感并非人类专有，在特定的环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，荡涤灵魂。——沈石溪)一起读。(生齐读)

师：同学们，除了对嘎羧的形象有这样的认识外，在写法上我们又有怎样的收获呢?（我们要注重人物的动作、情感和声音，还有神态。）

四、拓展阅读，体会动物情感

师：同学们知道这篇文章的作者是谁吗?我们可以阅读他的《斑羚飞渡》《第七条猎狗》《红奶羊》《虎女蒲公英》；一定会更深刻了解刚才读的那句话。

五、布置作业

从他的作品当中我们感受他带给我们的人性的优点和生命的亮点。

板书设计：

23、最后一头战象

战后幸存

重批象鞍

重回战场

庄严归去