第一篇：新型玻璃读后感

当看完一本名著后，相信大家有很多值得分享的东西吧，这时候，最关键的读后感怎么能落下！到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的新型玻璃读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天，我们学《新型玻璃》一文，这篇课文向我们介绍了许多新奇的知识。

课文说：现在世界上有这几种新型玻璃：1，防盗玻璃。它可以在罪犯划开玻璃盗窃贵重物品时，发出刺耳的警报声，所以博物馆里常用这种玻璃;2，夹丝玻璃。它非常坚固，可以经住用100磅的沙袋的猛击。即使玻璃碎了，碎片仍藕断丝不会伤人;3，变色玻璃。4，吸热玻璃。5，消音玻璃等。

这篇课文告诉我们，我们的科学技术正在突飞猛进地发展，我们只有不断学习，时时提高自己，才能不落后于时代。

今天语文课上林老师和我们一起学习了一篇课文叫新型玻璃和落花生，我们先讲新型玻璃吧，这篇新型玻璃，林老师让我们大家阅读了好几遍呢，就是为了让我们更熟练这篇课文吧。

读完了这篇课文，林老师问我们了几个问题，有些问题我们积极发言，当然教室里就热闹起来，有些问题，我们没有一个人发言，当然教室里就鸦雀无声了。这篇课文表达方式是：1、围绕中心来写。2、说明方法、列数字、举例子、作比较、打比方、分类别更科学准确说明。3、每一段先写特点，再写作用。还有这篇作文一共讲了五种玻璃呢，有：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃，这些玻璃都有的自己的强项，而且这些玻璃给我们人民带来了不少好处啊，那你们知道这五种玻璃的强项是什么吗?就让我来告诉你吧，你们可要听好了，知道吗?

夹丝网防盗玻璃是用来防盗的，这种玻璃非常特殊，它的里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。夹丝玻璃不是用来防盗的，它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。变色玻璃，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们有把这种玻璃叫做“自动窗帘”。吸热玻璃，在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。吃音玻璃，就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。你看这五种玻璃多么有用埃

我的感想是：有那么多的的新型玻璃，全都是那些发明家创造出来的，我希望这些发明家能再次做出更多更多的新型玻璃。

我相信在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

玻璃已成为人们生活中必不可少的物品，玻璃是以石英砂、纯碱、长石和石灰石等为主要原料，经熔融、成型、冷却固化而成的非结晶无机材料。它具有一般材料难于具备的透明性，具有优良的机械力学性能和热工性质。而且，随着现代建筑发展的需要，不断向多功能方向发展。玻璃的深加工制品能具有控制光线、调节温度、防止噪音和提高建筑艺术装饰等功能。玻璃已不再只是采光材料，而且是现代建筑的一种结构材料和装饰材料。

冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的'新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。

玻璃家庭中的新秀—— 比钢还硬的微晶玻璃。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管没有丝毫 无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻块上，再倒入沸腾的金属熔璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩还能抵得住高速飞行产生的高温。

国外一个展览会上，一只新颖的菜锅引起参观者极大的兴趣。它只是一块微凹的透明玻璃。讲解员往锅里打个鸡蛋，一按电钮，锅里就响起了磁磁的声音。不到半分钟，冒着热气的荷包蛋煎好了。广告上写着：本公司最新产品，导电玻璃菜锅，清洁卫生，安全省电。原来，导电玻璃表面涂着一层金属氧化物薄膜。工作时，电压很低，十分安全。有人设想用它做窗户，冬天室外的寒气就进不来了。

在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用。在新型玻璃的研制中，人门将会创造出更多的奇迹。

《新型玻璃》这篇课文中介绍了四种玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吃音玻璃，四种玻璃各有各的好处，现在我来介绍介绍。

夹丝网防盗玻璃是用来放盗的，主要用于博物馆、珠宝店等各种内有珍贵东西的建筑，有人砸玻璃，就会响。用玻璃来建筑非常好看，可是不安全，就可以选择这种玻璃，我的感受是，人类的科技真的再进步，可能将来不就就会有这种玻璃了，它给我们人类带来了很对的便利。

另一种玻璃是夹丝玻璃，它和夹丝防盗玻璃是不一样的，它不是用来防盗的。它很坚固，你拿一个石头用力砸，什么事都没有，即使碎了，可是还是连在一起的，很安全。所有建筑物有玻璃的地方都用这样的玻璃的话，意外事故一定减少很多，人民过的一定也会很放心的了，不会说，哎呀!着玻璃会不会有毒啊!会不会更纸一样啊!

变色玻璃是为了人类的眼睛而创作的，当外面阳光很大的时候，他会自动变暗下来点，而且由于我们的科技在进步，变色玻璃可以由着阳光的强弱而改变暗度。我最想要的是变色玻璃了，它是我认为最有用的,看看!夹丝玻璃和夹丝防盗玻璃在自己家里用的几率不大，可是变色玻璃就可以把这个房间给改变了，如果有夹丝玻璃+变色玻璃+夹丝防盗玻璃的话，那就爽歪歪了!

最后一种是吃音玻璃，它对住在高速路边的人民有很大的好处，噪音就不会有了，晚上睡觉也睡得香!我认为吃音玻璃是一种高贵的玻璃，最好给总统住的地方，等凡人不可进入的地方，只要有玻璃就给按这种，这样也可以避免他人听到个人隐私。

《新型玻璃》一文主要向我们介绍了“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吃音玻璃”等玻璃的作用。

“夹丝网防盗玻璃”的作用是可以防盗，它里面有一层极细的金属丝网。金属接通电源，跟自动报警器相连，犯罪嫌疑人划破玻璃，碰到金属丝网，报警器就响了。

“夹丝玻璃”不是用来防盗的，它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

“变色玻璃”能够对阳光起反射作用，建筑物装上它，从室内看外面很清楚，从外面看室内瞧不见。

“吸热玻璃”在炎热的夏季，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它能把空气挡在室外，使室内保持温暖。

“吃音玻璃”是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就剩下12分贝。

读了《新型玻璃》这课后，我感受到在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用;在新型玻璃的研制中，科学家们会创造出更多的奇迹，我也要发明出更先进的新型玻璃;让我们的祖国更加繁荣昌盛;让世界变得更加多姿多彩!

这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中广泛应用。

“夹丝网防盗玻璃”它能自动报警。因为它里面夹着金属丝网，金属丝网连接着自动报警器。有人一划破玻璃，碰到了金属网，警报器就响了。另一种夹丝玻璃，不是防盗的，打破了的玻璃碎片藕断丝粘在一起，所以不会伤人。还有一种玻璃叫“变色玻璃”，对阳光起反射作用，从室内看得到外面，从外面却看不到里面。还有“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。

随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个新的奇迹!

读了《新型玻璃》这篇课文之后，我了解了许多有着特殊功能的玻璃。在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用。

首先是“夹丝网防盗玻璃”，里面的金属丝网与自动报警器，碰到就会响起警报，这种玻璃用来从来存放重要物品。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的，它外层坚硬，被打碎也不伤人，用于某些国家的高层建筑。

“变色玻璃”可以反射阳光，室内可以清楚地看见外面，外面却看不见室内。

还有能使屋子冬暖夏凉的“吸热玻璃”，消除噪音直至12分贝的“吃音玻璃”……

看到这儿，我不由得引发遐想：如果我成为了发明家，能发明出哪些千奇百怪的玻璃呢？

我想第一个发明的应该是“去渍玻璃”。现如今，雾霾日益严重，高层玻璃上也是污渍斑斑。如果能有一种物质，使玻璃无时无刻都是干净的，那样就能减少工人叔叔们的劳动力了。

或者是一种“电视玻璃”，一插上插头，这种玻璃就能播放电视，而且不用遥控器，手动操纵，还能播报时间，十分方便。

期待着长大后的我们能够有所作为，新型玻璃的队伍里，有我们辛勤耕耘的结果。

随着科学的迅速发展，发明家们最近发明了一种新型玻璃——彩色玻璃。让我来向大家介绍介绍吧！

你可别小看了这彩色玻璃，它可神奇了，它可以随着季节时间的变化，呈现出不同的图案。

春天，到处鸟语花香，莺歌燕舞，彩色玻璃也呈现出千姿百态的美景，蓝蓝的天空飘着几朵白云，绿绿的草地上小孩子在尽情的玩耍，追逐嬉闹，花儿迎风摇摆，好像在向我们微笑，在向我们问好，这一切，美好极了！

夏天，玻璃上的图画又变了，变成了无边无际的海洋，金子似的沙滩上，到处都是前来冲浪，看浪花拍打脚尖的人们，这画面仿佛使我身临其境。

秋天，玻璃上出现一片丰收的景象，果实累累，各种各样颜色的果实让人美不胜收，黄澄澄的柿子高高挂在枝头，红彤彤的苹果露出大笑脸，金灿灿的小麦随着秋风跳出优美的舞姿……

冬天，玻璃上大雪纷飞，大树盖上了一层雪白的毛毯，田野也变成了白色，放眼望去，犹如一个雪白的世界。在田野的中心，堆起了严冬的炭火，使人感到无比温暖。

随着科学的迅速发展，我相信这不是梦！

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第二篇：新型玻璃

《新型玻璃》 说课稿

襄阳区朱集镇中心小学潘勇

一、教材分析：

《新型玻璃》是五年级上册的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

课文一共有6个自然段。课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。

五年级是小学阶段向初中阶段发展的关键时期，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉„„且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，我设计了以下3大教学目标：

认知目标：

1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标：

1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：能正确区分特点和作用。

教学准备：

1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

二、设计教法

真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。运用电教手段，采用情境教学法。

三、有效学法

教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它应该是一种享受。

四、教学过程设计：

在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。

我的教学过程是这样设计的：

(一)、谈话激趣，导入新课

导语：同学们，今天的语文课学习一篇关于玻璃的文章，不是一般我们常见的玻璃，而是新型的玻璃。（板书，齐读课题，重点突出新字。）

(二)、确定目标，自主阅读

1、读课文，掌握本文难字生词。看文章写了几中新型玻璃，我们学习这篇文章应该学什么？怎样学？我要检查你们学的怎么样啊！（板书：学什么怎样学学的怎么样）

2、检查巩固生字词：急促报警盗窃嫌疑噪音调节处理即使粘在一起安然无恙藕断丝连

3、师：你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用„„）

4、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？分组学习读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料„„）

5、、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

(三)、交流讨论，互相补充

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

线

3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？

4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以„„可以„„可以„„还可以„„）

5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以„„可以„„可以„„还可以„„”说给老师听。

(四)、发挥潜能，创造设计

1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

2．同学们设计新型玻璃。

(五)、抓住重点，训练说话

1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！

2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

3．汇报推销，师生点评。

(六)、总结评价，布置作业

1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）

2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。

第三篇：新型玻璃

《新型玻璃》教学设计（第2课时）

示教者：吴少娟

一、教材分析

这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚，层次分明。课文前五个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。

二、学情分析

玻璃是日常生活中的物品，学生对它非常熟悉，但是文中介绍的几种玻璃在生活中不经常见到，学生会很感兴趣，这是学好本课的一个重要条件，而且文章在介绍各种玻璃时，都是先介绍特点再讲作用，易于学生掌握。因为在此前的课文中，教师已经对说明方法的运用进行了引导，因此学生应该能够自主地把握，但若要求在习作中较好地运用，可能会有一定的难度。

三、教学目标

1．认识五个生字，会写八个生字。读写：急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4．继续引导学生了解说明文的表达方法，并学习运用。

四、课时安排 2课时

五、教学准备

1．教师准备：多媒体课件。2．学生准备：课前预习。

六、教学过程

（一）复习检查

1．开火车读词语：研制、报警、安然无恙、盗窃、窗帘、藕断丝连、即使、嫌疑、博物馆、金属、噪音、废水。

2．出示句子填写四字词语。3．指导书写：恙、藕。

4．回顾上节课内容介绍那几种新型玻璃的特点和作用。

（二）研读课文

1．重点讲读第一自然段。

（1）今天我们就去了解一下作者是怎么介绍这几种新型玻璃的特点和作用的，首先我们先来解读“夹丝网防盗玻璃”。

（2）这种玻璃有哪些特点和作用？

默读第一自然段，用直线画出描写特点的语句，用曲线画出描写作用的语句。（3）学生交流。

（4）特点：自动报警；作用：防盗。填写在表格中。

（5）指名读第一自然段，边读边思考：作者在介绍“夹丝网防盗玻璃”时运用了什么说明方法？（板书：举例子）

（6）用“可以„„可以„„可以„„也可以”练说句子。

（7）总结：作者用举例子的说明方法来开篇，讲了“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用，让“夹丝网防盗玻璃”清晰地展现在我们面前。

（8）师生一起回忆第一自然段的学习方法。

（出示学习方法：一读课文，画语句并填写表格；二读课文，说说运用的说明方法。）

2．学习第二到五自然段。

（1）过渡：介绍“夹丝网防盗玻璃”之后，课文还介绍了另外四种新型玻璃。按照总结出的学习方法，每人先自学一种新型玻璃，然后和同学交流，总结出各种玻璃的特点和作用。

（2）分组学习，教师巡视。（3）分节交流。第二自然段──“夹丝玻璃”

①特点：非常坚硬、藕断丝连；作用：适用于高层建筑使用。②教师板书：用词准确，表达生动形象。第三自然段──“变色玻璃”

①特点：反射阳光改变颜色；作用：调节室内光线。

②教师板书作者介绍“变色玻璃”时运用的说明方法：打比方。第四自然段──“吸热玻璃”

①特点：吸热和阻挡冷空气；作用：使房间冬暖夏凉。

②教师板书作者介绍“吸热玻璃”时运用的表达方法：对比描写。第五自然段──“吃音玻璃”

①特点：消除噪音；作用：使噪音强度减弱。

②教师板书作者介绍“吃音玻璃”时运用的说明方法：打比方、作比较、列数字。

3．学习作者的表达方法。

想想作者在介绍每一种新型玻璃时先讲什么，再讲什么？(先讲特点，再讲作用。)小结：通过前五自然段的学习，我们知道了五种新型玻璃的特点和作用，在介绍时都是先讲特点，再讲作用。作者采用了对比、拟人的方法来说明，用词准确，形象、生动，还采用举例子和列数字、打比方等说明方法，使人读后清楚明白，印象深刻。

4．学习每一自然段的开头。

（1）指名读课文第一自然段，前三句话讲了警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，这样的开头与本课有什么关系？这样写好吗？

（以故事开头引人入胜地讲述了“夹丝网防盗玻璃”的特点；为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用埋下了伏笔。）

（2）自由读第二到五自然段的第一句话，体会它们有什么作用？

第二、第三自然段用“另一种”和“还有一种”开头起到承上启下的作用； 第四自然段的首句过渡令人感到亲切，第五自然段的开头则以形象的比喻激起读者阅读的愿望。教师小结：每一个自然段过渡后，接着介绍了每种新型玻璃的特点、作用，使文章条理清楚，层次分明。

5．学习最后一段。

最后一段作者总结了新型玻璃的重要作用，同时鼓励人们研制出更多的新型玻璃，要研制更多的新型玻璃要靠什么呢？

通过思考，激发学生爱科学、学科学的兴趣，让他们在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

（三）拓展作业

1．插上想象的翅膀，说一说你想研制什么样的新型玻璃。把想发明的玻璃用喜欢的方式写出来。

2．选做作业：课后找一些商品的说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。

《新型玻璃》教学反思

教学《新型玻璃》这一课时，我设计的教学过程注重让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展

一、注重学生学习兴趣的激发

学生是学习的主人。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。教学时，我从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃到底是什么样，这就激发了学生的阅读兴趣。

二、营造和谐的课堂氛围

现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。所以课堂上，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。然后四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。进一步巩固了所学知识。最后展开想象的翅膀，设想未来的玻璃。

第四篇：新型玻璃202_

新型玻璃

教学目标：

1.认识5个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4.领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：学习运用作者的表达方法。教学过程:

一、揭示课题

1、老师给大家带来几种玻璃制品。课件展示

2、玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

3、今天，就让我们就走进《新型玻璃》。板书：“新型玻璃” 看到课题你会提出哪些问题？

检查课前预习情况：

1、生字。

2、指导写字。下面，老师请大家看一段视频，边看边想视频中向我们介绍了几种新型玻璃？（播放视频）通过看视频谁能回答？

打开书看看作者是怎么用语言文字介绍这些玻璃的？将所有玻璃的名称圈出来。指名 出示：五种玻璃

三、赏析品读，体验感悟。

1、讲读第一自然段

（1）自由读第一自然段，想一想，文章是怎么介绍夹丝网防盗玻璃的，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。

（2）谁先把这一段读一读。（指名）

（3）（指名说）夹丝网防盗玻璃的特点和作用。博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？（揭示用途：防盗）

（4）出示:博物馆可以采用..从这句话中，你体会到夹丝网防盗玻璃的用途怎么样？作者用那个词说它用途广?可以）

（5）你们能不能用“可以......可以......可以......也可以”说一句话。（6）作者在介绍夹丝网防盗玻璃时运用了什么样的说明方法？（举例子）这个例子真实地再现了当时的情景，让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。

2、分组自学二---五自然段。

总结：想一想，刚才我们在学习夹丝网防盗玻璃时都运用了什么样的学习方法？板：学法 第一步是什么？读段落 第二步画 特点 作用 第三步 找说明方法

（1）请同学们用学习第一自然段的方法,分小组讨论学习以下四种玻璃。然后再全班交流。出示：学习方法： 1）、自由读课文。

2）用-----画出能说明特点的词句，用“~~~~”划出描写它作用的词句。

3）这段运用了什么说明方法。

（A）、谁对夹丝玻璃感兴趣？就请你来介绍吧？

指名读

说特点

作用

（2）“安然无恙”是什么意思？

（3）夹丝玻璃，如果受到猛击（动作）也会“安然无恙”也就是说（没有任何损伤），厉害！（竖大拇指）即使夹丝玻璃被打碎了结果怎样呢？学生：它的碎片也能藕断丝连地粘在一起！“藕断丝连？是什么意思？（4）作者的形容恰到好处，我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。出示：

“夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

过渡：说到玻璃，不能不让我想到有些同学对我说过的话：老师，我这阳光太强了，晃我眼，我可以把窗帘拉上吗？ B、变色玻璃

1、这个时候如果我们学校也有——变色玻璃——就太好了。

2、出示：变色玻璃

变色玻璃又有什么特点和作用呢？哪个小组来介绍？

3、在这段介绍中，作者使用了什么样的说明方法，（板书：打比方）

谁给我们来读读这句话。“变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅。。。。”指名读，师：你们觉得这样写好不好？好在哪里？

过渡：书上还有一处也使用了打比方的说明方法，是在介绍哪种新型玻璃呢？ 吃音玻璃

1、出示

吃音玻璃

2、谁来介绍吃音玻璃呢？出示：消除噪音

减弱噪音

3、刚才在他的介绍中，我除了听出使用打比方的说明方法外，我还听出了别的说明方法，那就是——列数字

板书

4、今天听了你的介绍，我家一定要装上这种玻璃，因为我家紧临大街，车来车往，吵得我每晚睡不踏实，而吃音玻璃能使噪音从40分贝降到12分贝，从数字上直接让我感受到它的作用，谢谢你的介绍。很成功！

过渡：如果窗子上的玻璃能使房间冬暖夏凉，不用空调，不用燃煤，那该多好呀！有这样的玻璃吗？在哪？ 吸热玻璃

1、谁能直接说出吸热玻璃的特点和用途。

2、出示：吸热玻璃

自由读课文，读清楚吸热玻璃的特点和作用。

4、希望我们的生活中多多使用吸热玻璃，那样山东的天会更蓝！过渡：正如课文中说到的——出示

最后一段

在现代化的建筑中…..(齐读)我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）请同学们看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。

四、召开展销会，鼓励学生竟说

1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己公司里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，我们还要评出优秀推销员。

2、都准备好了吗？ 下面请你上来向在座的老师和同学推销。

3、评出优秀推销员。你认为哪位推销员讲解到位，推销的最好。

4、（放视频）同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？。

五、作业;争当“小发明家”.1．同学们，你们想不想也来发明一种新型产品呢？放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种你喜欢新型玻璃！

第五篇：《新型玻璃》

《新型玻璃》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能目标：

（1）能利用拼音正确、通顺地朗读课文，理解“藕断丝连”等好词。（2）能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文。

2、过程与方法目标：

（1）能通过阅读课文填写学习单，培养学生搜索信息和处理信息的能力。（2）能通过对新型玻璃的介绍、仿写、创新，培养学生说明文的写作能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）通过课文学习，学生了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。（2）通过仿写和创新，激发学生的创新能力和对科学的热爱。

【教学重点】

了解新型玻璃的特点、作用以及相应的说明方法。

【教学难点】

（1）新型玻璃特点、作用、说明方法的归纳。（2）运用说明文的说明方法进行仿写。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、导入（2min）

师：同学们，今天我们来当“小小推销员”。今天我们要推销的产品是什么呢？大家一起看屏幕来猜一猜。【播放PPT】 生：玻璃/新型玻璃。

师：没错，就是新型玻璃。【PPT出示课题】

二、新授

1.初读课文（3min）

师：请大家翻开课本第47页，默读课文，划出文中提到的新型玻璃。生：默读课文。

师：已经划好的同学请举手。

好，你来说。生：“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。师：嗯，这么短的时间里就找全文中提到的5种新型玻璃，真是火眼金睛。2.完成产品单【特点、作用】（5min）

师：接下来请同学们看学习单1。再次默读课文，找出这5种新型玻璃的特点和作用，填写表格。时间是5分钟。【PPT出示“产品单”】 生：默读填写产品单。

师：已经填写好的同学请举手。生：举手。

师：哪个同学来汇报一下情况。好，你来。生：„„

师：有不同意见的吗？ 生：没有/有（师请他修正或补充）

师：好，根据刚才几位同学的汇报，老师来做个总结，请看PPT。【PPT出示特点、作用】 3.找出说明方法（5min）

师：到目前为止，我们已经学过哪些说明方法？ 生：打比方、作比较、举例子、列数字。【PPT出示四种说明方法】 师：那本文介绍新型玻璃时都运用了哪些说明方法？请同学们阅读课文，划出文中介绍新型玻璃的句子并注明其使用的说明方法。时间是5分钟。生：阅读课文，找句子。师：已经找好的同学请举手。生：举手。

师：好，你来说。生：„„

三、练习

1.口头练习（5min）

师：现在我们已经认识了五种新型玻璃，接下来我们开展“202_第一届新型玻璃产品发布会”。作为公司最优秀的产品推销员，请你们介绍一下你们公司推出的新型玻璃。你们可以从文中选一个来介绍，也可以介绍一款自己创新发明的新型玻璃，例如防火玻璃、音乐玻璃、风景玻璃、变色吃音玻璃等等。现在大家自己练习一下或者同桌互相练习介绍，注意用上说明方法，越多越好。生：口头练习。

师：好，我看到有些同学介绍得眉飞色舞、有些同学听得津津有味。好，你先来。生：„„（师做相应的指导和补充）

2.书面练习（8min）

师：前面两个同学都介绍的很形象，老师都有了购买的冲动。接下来请大家在产品介绍里写下你对你推出的产品的介绍。给你们8分钟。生：„„

师：已经写好的同学请举手。生：举手。

师：好，请你来读一读你写的产品介绍。生：朗读产品介绍。„„

四、作业

师：今天回去，请大家把自己的产品介绍写好，字数不少于300字。

五、板书设计 无。

六、课后反思