第一篇：王金战如何激发孩子的潜能观后感300字（通用）（共）

王金战如何激发孩子的潜能观后感范文300字（通用5篇）

当看完一部影视作品后，这次观看让你有什么体会呢？是时候写一篇观后感好好记录一下了。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的王金战如何激发孩子的潜能观后感范文300字（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

周六上午8：00，家人和孩子一起观看王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。

正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区，我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。

“望子成龙，盼女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。

在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。

我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

现在的孩子生活条件优越，又听不懂人生观的大道理，跟在家玩电脑打游戏比起来上学确实是件既累又枯燥的事儿，怎样才能让孩子爱上学习是个一直很困扰我的事儿。

今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。

让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的.学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。

王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。

星期六的早晨，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》教育专题节目。王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。

起初，屏幕上出现文字，说的是：您知道孩子的学习成绩与哪些因素有关系吗?您知道怎样培养孩子的学习兴趣吗?您知道怎样正确与孩子沟通吗?敬请您收看由中国人民大学附中王金战老师为您主讲的教育专题节目——《怎样让孩子爱上学习》。

然后，王金战老师开始讲课了。第一、别把学习当罪受。王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。第二、没有教不好的孩子。王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。我觉得王金战老师说的很有道理。

王金战老师又说：对家长来说，培养孩子的自信，最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成绩的一刹那，把你的表扬送过去。王金战老师还说了“温故而知新”这句话，我觉得深有体会。为什么呢，在学新知识的同时也要复习已学过的知识，就会越记越深。如果你学会一课忘一课的话，不管你学多少都不会进步，永远都听在起跑线上。

看完节目我的心情久久不能平静，王老师的讲座实在是太精彩了，让我受益匪浅。他站在我们的角度聆听我们的心声，帮助我们提高学习成绩。

让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的态度，认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记录。真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。

王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。

王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。

曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。

对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。

王金成，著名教育，全国优秀教师，他从教三十多年，曾任班主任，教导主任，校长等职。

看了《怎样让孩子爱上学习》，王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们的家长如何对待孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为孩子的家长要善于发现，尊重和激发孩子的学习兴趣。要让孩子对学习发自内心的热爱。正如王老师所讲，培养孩子的兴趣不仅是孩子身心健康发展的关键，也是孩子学习进步的重要保障。

王老师还讲道，没有教不好的孩子，是的。其实每一个孩子在内心都一种向上的力量，没有任何一个孩子会说;“我并不想上进。”没有笨孩子只有懒孩子。

正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为的家长，在教育孩子往往陷于一种误区。家长总是用家长的模拟的标准去要求孩子，他们永远只看中孩子的成绩，而忽略了孩子的感受。

如果孩子对一件事没有兴趣，而家长却逼孩子去做那一件事，我想这件事这个孩子一定做不好，倒不如你培养孩子对这件事的兴趣，再让孩子去完成，我想这样子效果会好的多许多。

孩子听话的时候是天使，不听话的时候则是魔鬼，家长总用自己的标准去衡量孩子，当孩子考试没考好的时候，如果家长总是打骂孩子，那么不仅会增加孩子的心理压力，使孩子没有信心，还会对孩子造成更严重的伤害。家长要懂得尊重和鼓励孩子，不能将自己的孩子去与别的孩子攀比，不能逼孩子去学习他不想去学的东西，只要家长教育好孩子，废才也会变成人才。

这次演讲的思想给了我很大启迪，我要更端正态度，要更努力，认真去学习。

第二篇：王金战讲座观后感

王金战老师讲座观后感

广平县第二实验小学 蔡彦民

星期日上午八点，我准时收看了河北公共频道全国优秀教师、教育专家王金战老师的讲座——《怎样让每个孩子爱上学习》。

王金战老师的讲座，让我用一个字来谈我的感受的话，那就是——“实”，真实、实用。他的每一句话讲起来都是那么自然，实在，毫无矫揉造作之嫌，所讲内容切合实际，讲授的教育方法实用、有效。

王金战老师谈到影响学习的决定性因素有两个方面，分别是智力因素和非智力因素，其中智力因素所占比例不到10%而已，而非智力因素反而占到90%以上。非智力因素包括学生的性格、心理状态、身体状况、学习环境，老师的德才水平及家长的德才水平等方面。这其中让我感触最深的便是老师的德才水平。

老师的德才，我理解为老师的德行与才能。才能固然重要，但我认为最重要的，应当是“德行”。因为老师的“德”决定老师对待学生的态度，而学生对某一学科是否有兴趣，很大程度上就取决于老师给他带来的印象与影响是否良好。喜欢某位老师就喜欢上某一学科，反之厌恶某一老师就厌恶某一学科，这在我们的实际教学生活中经常发生，想想自己当学生时，又何尝不是如此？

那么，我们应该怎样做一个让学生喜爱的老师呢？

善待学生，我认为这是让学生喜欢并学好所任学科的必要条件。善待学生，就应该尊重学生，尊重每一位学生，无论他成绩好坏。善待学生，就应该相信学生，相信学生都是渴望自己进步的，渴望自己优秀的，只不过他们需要更多的时间，需要我们老师的更多帮助与关注。

作为老师，我们应该做的是尊重学生，相信学生，努力培养学生的学习兴趣。作为班主任，我认为我们更应该做的是了解学生，关心学生。课上是老师，课下应该是家长，更应该是朋友。不仅要关心学生的学习和生活情况，更应该关心学生的心理健康，了解学生的心理需求，解决学生的心理问题，让学生健康地成长，快乐地学习。

我有一个小小心愿，不求桃李满天下，只愿一生无悔于教师这一职业，无愧于我的每一位学生。我在努力，我要加油！„„

第三篇：王金战教育孩子演讲全文

王金战教育孩子演讲全文

Hanent整理

202_年12月30日，为期三天以“学习力〃竞争力〃责任力”为主题的第九届学习型中国-世纪成功论坛在北京九华山庄开幕。

王金战：在座各位都是企业界的精英，可谓是成功人士，但是我跟大家谈一下子女教育问题。我觉得当今时代衡量一个成功人士最重要的标准是看你能不能培养出一个成功的孩子，因为如果说个人事业红红火火，但一提到孩子发展的并不好，我觉得谁愿意做这样的成功人士呢？所以我觉得人生有很多东西是生不带来死不带去的，职务再高迟早要退下来，真正属于你的是你的孩子，因为孩子是我们的生命延续，是我们事业的延续。所以成功人士的重要标准，就是培养一个成功的孩子，外面八面风光，孩子一塌糊涂，这哪是成功人士？

这是我做的一个家庭访谈节目，有一个片断，讲述我教育我孩子和一个老师的体会。因为202_年我作为一个班的班主任，有49个学生毕业，有37名考上清华北大，有10名学生被美国的哈佛，英国的剑桥等大学录取。我自己孩子202_年参加中考，没考上高中，但202_年经过我的努力，同时被北大、清华、人大同时录取，作为一个家长怎么教育孩子，我想今天放一些片段。这个片子很长，看我怎么引导孩子一步步走出困境的一段对话，因为我现在感觉，孩子是脆弱的、敏感的，之所以学习不好，往往不是能力问题，也不是基础知识不扎实，更不是不用功，而是心理负担太重。也就是说，学习之外的事，对孩子的干扰太大，严重影响到了学习效率。我的孩子当时没考上高中，我以为我孩子很笨很差，但后来通过我孩子写的日记发现，之所以学习不好是因为心理负担太重，所以要想让我孩子走出学习困境，首先得解决她的心态。于是转变角色，孩子在我的引导下，一步步走出了心里困境，所以学习就大踏步的提了上来，我告诫各位，后来我的孩子发展到什么程度呢？每次大考之前都想跟我谈谈话，但孩子也是非常体谅家长的，每次跟我谈话，都要看我的脸色，要看我很累了就不想说了，感觉到我比较轻松，跟我对话，说老爸，我明天就要考试了，能不能陪着我聊一会呢？我说好。每次聊之后他都感觉莫大的解脱和自信。所以以后我就为我自己做了一个决定，我再累再忙，只要回到家，就可以把无奈的事件关在门外，只要回到家就装出非常轻松、高兴的样子，这样对孩子的影响潜移默化是非常大的。

我只是把相关的一些感悟跟大家交流一下，孩子成为英才其实很简单，关键是家长不知道该怎么做。很多孩子不是败在自己手里，而是败在家长手里。我有一个体会，教育孩子不是一个时间问题，是一个理念问题，是一个方法问题，我们家长不能说，我整天忙，没时间管孩子，所以孩子学习一般，这不是理由。如果家长管理理念不到位，在孩子身上施加的时间越多，对孩子构成的摧残也越大。所以教育孩子不是时间问题，是一个方法和理念的问题。英才是怎样造就的有这样一句话，你不能西红柿结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它节苹果，每个苹果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的。问题是我们有没有发现学生的优点，这本书在发行100多万册了，全国各地向我求助的人很多，到我办公室，一句话就是王老师我可见到你了，我跟你说我孩子最大的缺点是什么什么，我孩子其次的缺点是什么什么，我就打住，别说，那你孩子的优点是什么呢？把他的孩子说的一无是处，谈优点的时候，竟然谈不出孩子的一点优点，所以问题孩子出于问题家庭。每一个问题孩子往往有两个问题家长，所以孩子有问题的时候，我们家长应该反思一下，孩子生下来那么天真可爱，为什么发展到最后有这么多缺点呢？这些缺点无一例外的带有家庭教育的背景，如果这样反思的话，第一我们对孩子身上少了一份唠叨，第二在自我反思方面增加一份动力，对教育孩子的水平方面将会有更大的提高。

在一个人的智力开发时期，如果学习的内容是他感兴趣的，那么他的潜能就会极大的被激发，而一旦这些内容他完全不感冒，智力又将会更大的被扼杀。我是教数学的，而且我是国家十一五重大课题的素质教育的家庭作用研究，我发现问题确实很多。我发现一个学生14岁之前，是一个人一生智力开发的关键时刻。第一如果智力发展关键时刻，如果学到感兴趣的东西，智力将会被巨大的开发，但关键时刻如果学到不感兴趣的东西，他的智力将会被很大的扼杀，所以14岁之前的孩子学习兴趣的培养比学习本身来的更加重要。对于非常想把学习搞好，又暂时走不出困境的学生，需要的不是家长的唠叨，更不是老师的职责，而是减压，以退为进，适度降低目标的体贴合理解。有一个老乡，我是山东人，老乡的孩子在人大附中，高二寒假，家长把孩子领到我办公室里，说能不能帮帮我孩子，考的很差。我问孩子，考的怎样？学生还没说话，家长捶着我的沙发说一塌糊涂，我一看家长的表情我就知道问题孩子出自问题家庭。于是我跟家长说，要不你到外面，我跟孩子聊会儿。我问孩子，你寒假考的怎么样？那孩子说，王老师我寒假考试比其中考试提高了两个名次，我一听特高兴，你太不容易了，人大附中有1/3要考清华北大，都非常厉害，你短短一个月时间超越两个名次太不容易了。如果你每次坚持两个名次的速度超越下来，高考的时候不是能不能考上大学的问题，甚至都有考上清华北大。我说你寒假好好的学，利用这个时间悄悄的学，开学之后再超过两个名次行不行？学生说我超过三个名次行不行。我说行，超过三个也行。这孩子显得非常振奋、高兴。回去学了一个假期，开学以后第一次考试又超过5个名次，我又鼓励表扬。我高兴得告诉大家，这个学生考上了北京大学。当时我跟这个学生家长谈话，我说差生怎么产生的？当一个学生反复遭遇失败的打击变成了差生，所以让一个差生变好很简单，让一个学生反复享受到成功的喜悦，这个学生一定可以成功。结果你的孩子这样，就是遭受的打击太多，最需要的是成功的鼓励，但你的孩子已经提高两个名次，在你眼里还是一塌糊涂。那达到什么样子才能得到你的表扬呢？他的孩子需要的不是他的职责、唠叨，而是家长降低目标，以退为进，学生取得小小的进步加以鼓励、表扬，这个孩子就会成功。我教数学的，我也搞数学竞赛，我发现同样的题目，我在最好的班敢讲，在最差的班也可以讲，学生照样可以接受的了。每一个学生都有成为英才的可能，关键是我们家长做好合理铺垫了么？同样的数学题，可能三个铺垫我发现学生就进步了，到了最差的班，做5步铺垫，所有学生都可以上来，问题是我们有没有给学生合理的铺垫。

所以家长有两大责任，第一大责任就是做孩子前程的设计师，我的孩子高中没考上，为什么最后两年半以后能够被清华、北大录取呢？我们一家到了北京以后，我第一站先是带着孩子到北大，先追求一点精神的享受，在北大一上午，感觉到北京名校的风采，我看感觉找到了，我跟孩子讲，老爸放弃青岛那么多的东西，到北京受这个罪，就是为了到北京圆你的梦。但是到了初一的时候，我发现我的孩子智力水平和基础根本不可能考上北大，我孩子6年努力最终化为泡影对孩子太残酷，我就琢磨我作为一个家长可以做什么，必须做对孩子非常重要，但孩子又做不了的事情，是什么呢？我还是多各个大学网站，搜索各个大学的政策，我发现就是艺术特长生，我开始跟北大特长生交流感情，我跟他们提出三个要求，说跟我孩子找个民族乐器，这个乐器必须从初一开始学就能力学好，因为有一些乐器从初一开始学就来不及了，第二学这个乐器的人比较少，第二清华，北大需求量还要大，他们非常认真给我的孩子选了一个乐器叫中阮，结果孩子比较喜欢这个乐器从初一开始拿出一个小时练，我看孩子认真劲，我知道我的孩子北大道路已经铺平了，高二带着我的孩子到中国音乐学院考级，结果找不到我孩子的专业，我就找什么原因，我终于在琵琶专业的找到了我孩子的专业，括弧中阮。结果只有一个人报考了这个专业，结果我孩子高兴的说老爸你给我选的这个专业太好，没有竞争对手。结果我孩子202_年寒假同时报考了人民大学和北大的中软特长的考试，93人参加了两个指标的竞争，我孩子一不小心考了第一，结果人民大学看是人大附中的学生，当时就把通知书给了她，结果参加北京清华又考了一个第一，所以三个大学同时把通知书给了她，我带孩子参加人民大学考试的时候发现人民大学学二胡的只要两个，可是报名有300个，更残酷是北京大学钢琴要一个，结果全国报名的学

生有400个，大家想想，400个竞争一个指标，你说选中的人能是人吗？所以，我们现在很多家长带着孩子奔波各种辅导班之间，很多带有强烈盲目性。

我弟弟的孩子就是06年考大学，结果在山东考630多分，跟我讲大哥能不能你在北京帮助我孩子进北京理工大学，我想想我说你让他报北京理工大学国防生，我弟弟问我什么是国防生，我说你孩子参加家长，你尽然连国防生都不知道，你孩子要考大学了你都不知道相关国家政策，你这个家长太差劲了，我弟弟说我就是不懂，你能不能告诉，你到百度找，所有国防生政策一目了然，半天之后弟弟给我打电话，说这个国防生确实很适合，我就报国防生了。录取原则他就知道了，结果我弟弟的孩子就去了北京理工大学的国防生，这就是政策规定的，只是我们家长不知道。所以现在很多家长给孩子报各种辅导班，不知道你孩子究竟学什么。我们做企业有有种感觉，特长是特别突出的。所以对孩子选择这种、那种专业的时候，有没有想到，我们孩子要不要学这么多东西？学这些东西的过程中有可能把他的长项埋没了，你家长知道么？另外现在国家高考政策变化那么大，我今年说几个名词不知道你们是否知道，特别是有孩子朋友们你们要注意这些问题了。比如我们国家为了改变一考定终身的制度，出台一系列配套措施，为了化解一考定终身的问题。比如保送，比如自主招生、国防生、艺术特长、体育特长、小语种、委培、定向，这些都可以在高考之外有一些另类的政策，我不知道大家是否知道。比如说自主招生北京大学面向全国录取2576个学生，自主招生保送生加在一起超过50%。这些问题到高三已经来不及了。

教育孩子绝对是一门艺术，在孩子成长过程中，家长的作用是至关重要的，是别人没法取代的。这是人大附中的有关的图片，人大附中是教育部直属的6个重点高中之一，我们代表一个侧面的高考数据怎样，07年196人，08年220人，人大附中的情况是这样的每年毕业大学600多个学生，也就是说人大附中考取清华北大的比例可以占到1/3。08年清华北大在北京投放指标600多个，我们一个学校占整个北京市考区清华北大人数的1/3。我们没有早自习、早自习，只有高三留下一个半小时的通练时间，其他年级都正常下学。人大附中的高质量的背后是高度的关注学生的一种综合素质的提高，所以202_年温总理单独在中南海接见人大附中校长，问询中国教育怎样改革，最后温总理听完人大附中报告之后，做出知识，人大附中这么好的理念和资源，为什么不能发挥它的辐射作用呢？于是按照温总理的指出，我们组成了六个中心，工作由我一个人负责，一开始按照企业化运作，但运作到现在，我们的企业虽然现在金融危机，但我们的企业逆势而动，越来越红火，从200万元起步，现在资产超过几个亿。现在开展的六大业务模块我就不介绍了，关于我怎么把一个班37个学生送到清华北大、怎么教育孩子，写了两本书，有几百个案例，如果大家感兴趣欢迎大家批评指正。

第四篇：王金战讲座观后感

王金战讲座观后感范文

品味完一部作品后，相信你会有不少感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的王金战讲座观后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的态度，认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记录。真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。

王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发不能限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。

王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。

对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。

怎样让孩子爱上学习？今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。

让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。

王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。

今天，我和女儿一起观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。望子成龙望女成凤是我们每个家长的愿望，作为家长，我们都希望我们的孩子爱学习，学习好。“别把学习当罪受。”一语道出了孩子的心声，也何谈不是我们家长应该思考的。我们应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。以下就是我自己的一些小体会。

一、陪伴孩子学习

《穷爸爸、富爸爸》里说，“所谓成功就是有时间照顾自己的小孩”。而很多父母为了追求事业有成往往缺失孩子的成长相伴，这样长此以往会造成孩子情感缺失，不利于人格的形成与完善，同时也容易造成将来对父母的无责任感。爸爸妈妈们请暂时放下工作，回到孩子们身边，给他们最好的爱，让他们的成长不再孤单。让孩子的成长，多一份的父母的陪伴。孩子上学了，在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。在这一方面我自己一定要加强。

二、让孩子明确学习是他应尽的义务

目前，许多小学在推广“快乐教育”的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。以前我的孩子总有一种为了我和他爸爸在学习，在这一方面，我也是花费了很多心思，让她明确学习是为了他自己。所以，家长一定要帮助孩子树立一种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。

三、引导孩子认识知识的用途

怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。我的孩子愿望是当解放军，于是我就带她参观以下军事院校和大学生多聊天，让她明白只有有知识才可以实现自己的理想。

四、家校携手培育

有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程；而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。我作为一名家长同时也是一名老师，我深知家校的联系和配合对孩子的重要性有多大。配合老师是为了你的孩子，不是为了老师或是学校。充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。学校与家庭若在学生教育问题上产生分歧，就会给学校的教育和管理带来种种的困难，降低学校教育的效率。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。“十年树木，百年树人”，因此要努力促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调。

五、安排好时间和空间

一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的`学习地方。

六，制定学习计划

家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长应该和孩子在一起学习，养成一种家庭的学习氛围，记得有一次孩子在写作业，我在玩手机。孩子就小声嘟囔说：“当大人就是好，大人不用写作业。”从那以后，只要孩子写作业，我要不做家务，要不就看看书写写教案，陪她一起学习，他的态度明显就不一样了。

七、奖励惩罚孩子要适度

奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。

父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

听了老师的演讲我深感惭愧，我感觉老师说的那几点家长犯的错误我也都有过，这让我感到我不是一个称职的妈妈。

可能我也是一名老师，工作也比较忙，所以平时对女儿就稍微有些严厉，没有耐心，也很少对她说一些表扬和鼓励的话，每次考试成绩出来不好的话就会批评她半天，考得好的话也都会说你如果不粗心的话还会考得更好，其实她就是考得不理想的时候在班里说也还是不错的。还有她的这个自信心我也是觉得很头疼的一件事，我觉得她有时候特别没有自信心，但我没有及时的关注她，比如她跟别人打招呼的时候声音总是很小，好像不好意思，我就总是用批评的语气对她说你要说就大声说，那么小的声音谁听得见，后果就是下次她的声音会更小，其实我如果换一种语气去引导她可能效果就会不一样了。

现在想想教育孩子真是一门学问，我们对孩子说话的语气很重要，跟她有商有量的说可能会更好，应该经常用欣赏的眼光去看待自己的孩子，多多的表扬孩子，在学习上不能给孩子压力，不能每次都让孩子去考第一名，不能总是说你看人家谁谁谁都比你考的好，应该让孩子尽力去考，不能太在乎名次，只要比之前用功就好。这样孩子就不会有太大的压力，学习起来也很轻松，自信心也就慢慢地提高了！

第五篇：王金战学习心得

题目：听专家报告心得体会姓名：孙永歌年级：九年级单位：新房子中学电话：

*** ※心得体会※

心得体会

炎炎夏日，正值中考刚刚结束，我校如火如荼的举行了王金战的学习讲座，此次学习是我受益匪浅，王金战的教育思想和教学理念深深的鼓舞了我这新教师的发展方向。

王老师那质朴的语言，幽默的处事态度，让人耳目一新。报告中没有什么特别深奥的理论，而且他所崇尚的对学生进行的赏识教育也不是什么新的理论和观点，都是我们广大教师所熟知和共识的。但他在实际工作中对待学生及家长的态度和做法，无不显示出他坚深的教育心理学知识，理论与实践的融合，达到了一种境界，这种教育智慧却是一般教师可望而不可及的。王金战校长用了通俗的语言讲解教学过程中遇到的问题，以及特殊学生的教育方法，王校长提到的一些教学理念是我感触颇深。

1.教师不能包办课堂，在以往的教学模式中，好多教师习惯于满堂灌，即整个教学过程基本全由教师来讲学生在听，这样一直发展下去很容易使学生注意力不集中，走私，私底下开小差。教师在课堂上的目的不是讲了多少，而是学生学习了多少，在课堂上更多的应该是传授如何学习的本领，唤醒激励学生的学习兴趣，教育不应该是灌满而是点燃，点燃学生的学习兴趣，激励学生自主的进行学习。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”王金战老师说道：优秀是鼓励出来的，每个学生都渴望鼓励，鼓励学生可以有多种方式，如在手绢上、作业本上留言或电子邮件等方式，还有一种他喜欢的鼓励方法是写诗或与学生对诗。还有谈话的艺术，召开班会的艺术等等，我们在做任何一件事前，都要想到要达成什么目标或结果，然后通过鼓励、想方设法让学生达成目标。海伦·凯勒说：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”我们老师要去做的就是鼓励学生，要让他有高飞的冲动。

2.从心态上来讲，积极地心态和消极的心态对学生的影响更大，学生如果呆着积极的心态去学习在学习知识的过程中能获得更大的收益，因此在教学过程中要不断的鼓励学生，是学生在45分钟的课堂中获得更大的收获。《学习的革命》一书上说：“鼓励学生设定自己的目标，计划他们自己的未来。如果他们知道他们要去哪里，那么他们的道路就是明确的。在我们的经验中，大多数人都会超额完成他们给自己设定的个人目标——这或许也是最佳管理原则。”设定目标后，要经常给予积极的刺激，想象是一项有力的学习工具。一个教师可能会对学生这样说：“不要忘了学习，否则在将要来临的测验中你可能很糟。”我们的教师并没有意识到消极的暗示会带来巨大的危害，我们不妨换句话说说看：你要好好学习，下次测验中你一定很棒！当学生达到他们的目标时，我们再给予肯定鼓励，那么他的动力和能力又会猛增。

3.培养学生的品质，学生在学习的过程中，学习的品质和学习习惯对一个学生有着莫大的影响。在教学中仅凭老师得灌输和激励是远远不够的，因此在学习的过程中，培养学生良好的学习品质势在必行。

1、培养学生不达目的不罢休的坚持性，古语有云：常立志不如立长志。很多学习不好的学生并不是不想学习，而是想学习了感觉无从下手，不是不学习，而是不能坚持学习。及时发现学生短时间内的学习努力程度，并及时的加以表扬。激励学生学习，帮助其养成在学习中不达目的不罢休的坚持性。

2、不需要别人督促提醒的自觉性。老话说的好，好人不用管，用管的没好人。因此提高学生的自觉性亦十分重要。

3、面对困难不低头的顽强性。

4、善于冷静控制情绪的自制力。

4.当一个学生反复遭受失败的打击变成了差生，潜能只能发挥到百分之二十到百分之三十；当一个学生得到激励的时候，潜能能发挥的到百分之七十到百分之八十。适时的激励学生培养学生的学习兴趣，能够大幅度的提高和影响学生的学习成绩，在当下和学生将来的发展中都能起到莫大的作用。

5、著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。当代中小学生的主体意识强，自我表现欲突出，具有很强的自尊心，对社会人生有了独立的见解和主张，不满足于教师和家长的单纯说教，但同时他们在性格上也相应地有些不足，如，脆弱、缺乏吃苦精神、过分地以自我为中心等。对此，教师为达到有效教育目的，必须以“爱”学生为前提为基础，以真诚的“爱心”去影响、感化、教育好学生。但不是用口头来强调爱，而是把这种关爱之情渗透到教育原则中去，使学生在受教育的同时深深体会到这种“爱”。通过王金战老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教育生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热情，坚定了我要成为学生喜爱、家长信赖的好老师的决心。在今后的教育过程中一定多向几位教育学中的教授，王老师等悉心学习，争取做一名人民放心，社会满意的优秀教师。