第一篇：高三演讲稿：锲而不舍 金石可镂

高三演讲稿：锲而不舍 金石可镂

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!今天我演讲的题目是“锲而不舍，金石可镂”。

高考在即，我们都希望能够创造佳绩，叩开理想大学的大门，也都清楚一分耕耘，一分收获，成功需要我们的执着与坚持，需要时常定目标、制计划，然而成功需要的不是常立志，而是立长志，成功者需要的绝非三分钟热度，而是专心、耐心、恒心，是不忘初心的默默坚守。

爱美之心，人皆有之。我们希望变得优秀，但是下坡路永远比上坡路好走。时光磨人性，曾经的雄心壮志可能在短短的几天里就被消磨殆尽。最无益，只怕一日曝十日寒，不要一边悔恨着荒废了的时光，一边无所事事地消磨着光阴，我们没有时间去犹疑、去彷徨、去懊悔，我们要向前走，坚持走下去。

我各科水平参差不齐，考过第一，也考过倒一，也曾长期处于中游不见起色，倒也算履历丰富，因此能真切感受到不同类型同学所承受的压力，我明白尖子生令人艳慕的分数背后难言的辛酸。我们忧心失误，忧心退步，成绩公布前永远战战兢兢，患得患失;我明白学困生故作轻松的外表下的茫然无助，苦苦想要挽留的知识，永远只会留给我们一个绝情的背影。数字、符号、字母串通一气在我们的眼前转来转去，那频率绝对超过我们的脑子;我也体会过在中游挣扎的同学们的艰辛,平淡无奇似乎成了我们的代名词，我们的付出好似石沉大海，甚至有时连浪花也不曾有过.....我相信，我们每个人都曾拼搏过，坚持过，只是现实与理想之间不可逾越的鸿沟挫伤了我们的斗志。但困难不是放弃的理由，坚持是我们唯一的选择。如果你坚持了许久却毫无起色，那么请你继续坚持，因为坚持本身就是漫长而寂寞的旅程，你永远不能期待一边耕耘，一边收获;如果你坚持了许久，成绩反而不断滑落，那么你更应该坚持，现实的残酷让你明白成功来之不易，而这并非你放任自流，决意让自己输得更惨的理由。坚持下去，你将发现自己原来如此优秀;坚持下去，你将发现勤奋可以成为习惯;坚持下去，你流过的汗水与泪水终会成为一条渡你的河，送你驶往成功的彼岸。

第二篇：锲而不舍, 金石可镂——2012年中考备考经验发言稿

锲

而

不

舍，金

石

可

镂

——2012年中考备考经验发言稿

我校是县乡镇中学中占地面积、学生数都比较小的学校之一，近几年来，学生数只有600人左右。在各种信息的侵扰之下，我们也曾经憧憬在学校被整合到县城的理想之中，但现在好像是越来越远了，但生源还是越来越困难。一年一度的中考，就在这样的氛围中轮回进行。

1、坚持思想宣传教育——既“选”之，则安之。

对于教师，学校经常鼓励他们：一是既然选择了这个职业，就应该安心于自己的本职工作，做一天和尚就要撞好一天钟，不特别要求你超过某某中学，但你得让自己问心无愧，要有一种 “愿为飞絮衣天下，甘作春蚕吐尽丝”的超脱精神，增加点幸福感！教师取得成绩或进步，我们也大力宣传。

二是跟教师实话实说，有些事我们是没法改变的，过多的发牢骚、怨天忧人是没有用的，倒不如实实在在做些事情，只要学校还存在一天，我们就应该为之努力奋斗，校荣我荣，校辱我辱。在奋斗中确立自己的威望，即使以后被整合，我们也能昂首走进新校园。

对于学生，我们要求班主任、科任教师要多关心、多鼓励，少排斥、少指责，就是这么几个学生，你想个个都A+以上是不可能的，少几个D、E就不错了。经常教育他们：既然选择了中考，就不要犹豫，锲而不舍，金石可镂。多得一分，也许就是A+，多得一分，也许我们就不是D、E类，多得一分，也许改变命运。

2、注重中考鼓劲——努力，就有可能。

由于师资紧缺，全校47个教职工，除了3个工人，只有2个教师不上课，其它教师都上课，每个教师都有教学任务，每个教师都是学校的重要分子，一视同仁，我们没有“择优上岗”之说。因而，一是鼓励每一个教师勤奋工作，让教师充分认识教师对学生的影响，不放弃每个机会，不能放弃每个学生，与学生共同发展。二是尽量减轻教师的工作负担，尽可能让教师有充分的精力放在教学上，讲究实效，少做表面文章，行政领导能够做的事，就不转嫁给老师。

同样，对学生更要多关心、多鼓励，不放弃，注重劳逸结合。如：合理休息（每天睡眠9个小时以上），初三同样开设音乐、美术、体育、信息、劳动课，不提倡征订过多资料（中考只使用县里推荐的资料），不公布学生排名（少量绩优生除外），尽量让学生与老师有一个宽松的学习环境。鼓励教师用不同的方式 激励学生，如：对于成绩比较好的同学，可以说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；对于成绩处于中等的同学，可以说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；对于成绩不太好的同学，可以说“天生我才必有用，只是还没到时候”。每个学期都设进步奖，鼓励学习进步的学困生，创设一种人人进步获表彰、人人追求上进的氛围。总之，努力，就有可能。

3、加强团体意识——团结，发挥集体力量。

（1）同班级、同学科的教师要形成“一损俱损，一荣俱荣”意识，发挥集体智慧，分工协作，商讨对策。

（2）充分利用教研活动把握考试方向，加强考题研究，精选训练题型，切实提高了课堂教学效果。

（3）建立良好的师－生、生－生互动平台，取长补短，资源共享，提高备考质量。

4、紧贴学校实际——措施，具体可行。

（1）成立以校长为组长、书记为副组长的中考备考领导小组，统筹规划、统一调动各种资源为备考服务。定期召开教师备考研讨会、学生座谈会、师生恳谈会、模拟考试质量分析会等等，把握备考动向，及时调整工作策略。

（2）制定各级备考工作计划，有备无患，有条不紊。

（3）加强思想教育工作，营造“多一分，好一点，不放弃”的中考备考氛围和环境，锲而不舍，金石可镂，也许一分改变命运。

（4）关注中考命题趋向，努力提高课堂效率。备考复习教学时，注意中考肯定考的要重点讲，中考可能考的也不放过，中考不考的一般不讲。

5、请教领导专家——指导，画龙点睛。在中考备考过程中，局领导，以及局挂点领导，热心支持，经常到校指导工作。教研室领导专家等等，经常具体、针对性的指导备考工作。领导、专家们的指点，不但鼓舞了师生的士气，更使我校的中考备考工作思路清晰，目标明确，工作更到位，可谓画龙点睛，受益匪浅。

6、帮助，感激不尽。

每年中考我们到其它中学参加考试，其它中学都给予兄弟般的帮助，提供尽可能好的学习、食宿条件；还有，在我们缺少教师，无法开展正常的教学工作时，其它中学热情的伸出援助之手，派援教教师，解燃眉之急，让我们安心备考，让我们感激不尽。我想说军功章有我们的一半，也有你们的一半。

以上是我校备考工作的一些体会，说得不妥的的地方恳请多多包涵。同时，由于种种原因，比如师资问题、生源问题、学校设施问题等等，越来越严峻，现在我们也面临越来越大的压力，大家普遍感觉工作一年比一年难，如何支撑下去、如何可持续发展还是一个看不清方向的困惑，我们也希望继续得到大家的支持与指导。

第三篇：重庆科创职业学院锲而不舍 金石可镂

重庆科创职业学院锲而不舍 金石可镂

马克思曾说：“在科学的道路上没有平坦的大道可走,只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”白石老先生不顾年老体弱，勤奋练画，画技达到了炉火纯青的境界；李时珍翻山越岭，耗尽心血，写成了药学巨著《本草纲目》。成功的道路充满了崎岖与坎坷，但只要有滴水穿石，锲而不舍，金石可镂的精神，就可以“滴穿”一块块“顽石”，获得最终的成功。

赵红昌写给母校的感谢信：

“尊敬的校领导、老师、学弟学妹们：你们好！离校这段时间里，感慨颇多。首先，向母校对我的培育之恩致以诚挚的谢意，在校期间，老师们的亲切关怀，领导的平易近人，至今仍给我留下深刻的印象，那是我一生中最难忘的时光……”

赵红昌自述：我叫赵红昌，重庆科创职业学院信息与建筑工程学院的毕业生，任四川长虹电器股份有限公司法务部专利申请主办。工作期间，我曾多次参与国内外知识产权纠纷案例，成功维护了公司形象，多次受到领导的好评。当然，我能有今天小小的成绩离不开在校期间领导和老师对我的指导和帮助。

时间过得真快，每当工作遇到难题，生活遇到挫折的时候，我都会回想起我的大学，那些曾经伴我走过青春岁月，让我成长，教我知识，给我留下无限美好回忆的校园生活。

校团委学生会，那个锻炼我能力，让我进步的地方。我从刚进校时的纪检部委员到社团部副部长、组织部部长，再到后来的学生会主席。在学生会期间，我曾多次组织学生干部开展各种各样的文艺活动和社会公益活动。比如大学生创业设计大赛、校园歌手大赛、书画摄影大赛、寝室文化节设计大赛等，并多次被评为“优秀学生干部”和“优秀大学生”。在一次次的历练中，我的组织和管理能力得到了极大提高，为毕业后参加工作打下了坚实的基础。

学校的“3+1”技能培养，让我除了学到扎实的本专业知识外，还报名参加了学校汽车驾驶培训及其他培训，通过老师的悉心指导，我还顺利通过了大学英语四级和日语口语。大三那年，我还曾担任网络工程2个班级的见习辅导员，担任见习辅导员期间，进一步锻炼了我的组织领导能力。

临近毕业，我很感谢母校为我们联系的就业单位，这很大程度上减轻了我们四处奔波之苦。可以说，当我们还在校园的小溪里憧憬海洋时，学校已为我们准备好了筏舟，让我们平稳而顺利地驶入社会的海洋。通过这个便捷的平台，我应聘上了四川长虹电器股份有限公司。刚到公司时，我首先被安排在生产线上实习了两个月，之后被调到海外营销部，因工作出色，公司将我调到对法律知识要求较高的法务部门。

怀着对母校的感激和想念之情我写了这样一封信，希望信中所说的一些经验能为在校的同学提供参考。我希望我的学弟学妹们能够珍惜这美好的大学生活，坚持梦想，勇往直前！“心若在梦就在”，相信只要坚持梦想并为之努力就没有实现不了的愿望！“海上升明月，天涯共此时”。虽然我离开了培育我、教导我的母校，但我将继续关注母校的发展动态，一如既往的支持它！华罗庚老先生曾说“天才是99%的汗水加1%的灵感”，我一直把这句话作为自己的座右铭。“梅花香自苦寒来”，对我而言，我现在只是万里长征迈出了第一步，后面的路还很长，需要我不断地求索。不过我坚信“锲而不舍，金石可镂”。

第四篇：金石高三指导：高三生三年学业生涯规划

金石教育高三指导：高三生三年学业生涯规划

为什么要规划？

教育是这种社会分层选拔机制的一部分，它通过教育资源的不同配置，实现人在不同阶层之间流动。清华、北大招生时，最关注的其实并不是分数，而是你是否高考状元、是否在某科目出类拔萃、是否有特殊才艺等等,总之是要打造自己的核心优势,实现这样的选拔效果。社会总要分层,因此这种选拔机制也就必然不可动摇。因此，高中生对自己的三年学业进行规划,就是要敢于直面教育现实,在中国教育现状下理性思考,做出个人所应该和可能的最佳选择,从而找到自己通向成功之路。

大学是什么？

大学是塑造个人专业素质、行为模式、人文素养、气质特性的地方。我们进入什么特质的大学，往往就会得到什么样的熏陶。每个大学毕业的学生都会有他自己的风格，名校毕业的学生往往表现出迥异的风格，思维和行为模式各不相同。比如清华大学，被称为“工科之王”，办事比较严禁；北大出来的学生都有种“情怀”，气氛比较活泼；复旦毕业生往往体现出深厚的人文底蕴,这是一些名校的风格。

不同大学的环境和资源对个人潜质的发掘也各不相同。进入名校的同学，借助学校的丰厚资源和平台，个人某方面的潜质往往得到充分的发挥。

所以，你能成为什么样的人，在社会中体现什么样的重要角色，往往就在选择大学的已经定性了，选择好的大学，是高中生的核心利益所在。

大学学什么？

一流的大学,在专业知识和学科的应用方面，实力往往出众,学生进入大学的首要使命就是学习专业知识，在一流大学学习，能得到的专业训练是其他大学不可相提并论的。

在优秀的大学，身边就会有优秀的群体，他们是我们另外一个重要的学习对象，普通的大学，这些资源往往是缺乏的。

如何规划？

高中三年对人生发展至关重要，无论是人格和价值观的培养，还是成功需要的知识素养，都是高中阶段必须培养的。但我们的家长、学生乃至学校的老师，没有仔细想想学生的高中三年应该怎样度过。学校、家长，以及自己面对三年的学习道路如何规划呢？人生需要规划，高中更应如此，当我们做规划的时候，总是要明确其指导原则，就是根据什么导向来做这个规划。所以，高中生三年学业生涯规划，主要以高中三年学生的成功可能性最大化为导向。

时间：动手要早

作为高中生，每一步都要早思考、早设计、早行动，必须在某个领域出类拔萃。相信大部分高中生并不愿意与上百万的同学一同挤高考独木桥，面对高考的现状，更应该抓紧时间行动实施。每个人对自己的方向定位不同，都需要花费大量的时间去完成，时间为第一要素。如果你是高一学生，你的时间很充足；高二学生，就需要抓紧时间；高三学生，时间已经接近尾声，要利用有效的方法进行复习。所以，不论是哪个阶段的学生，抓住时间，开始行动。

方向：定位要准

高中阶段，前承人生知识积累和品性的养成，下启学问与就业的层次和水平，更应予以高度重视。每个人的梦想是进入哈佛、剑桥著名学校，而清华、北大等其它著名学校作为第二目标。对于当前教育情况，可能现在有些同学产生了疑问，高二会不会太晚？不会，要尽快找准自己的方向，付出行动。事例证明，高一升高二的转折阶段找准方向，付出行动，最终获得成功。如果感觉学习竞赛辛苦，那你可以去尝试对其它学科的钻研，只要把自己的方向定位准确，你的付出才不盲目，才能走向成功的道路。

态度：持之以恒

你是否听说过：“态度决定一切”的说法。在求学过程中，不是所有人都有特殊天分，勤奋刻苦是每一位同学必经之路，会经过由量变到质变的过程。告诫高中生，动手要早，除参加自己学校培训，更需参加校外培训；找准方向，学习数学同时可以触类旁通，物理化学也可以，有效掌握时间；态度持之以恒，坚持不懈最终实现自己的梦想。

高中升学路径

高中生进入理想的大学深造，主要路径基本上是以高考为底色和背景，以奥赛为工具和手段，高考、竞赛、出国、特招互有交叉的四条高中发展路线。互有交叉而不是互相割裂，路线之间相辅相成，既符合不同路线学科之间知识上的一体化、系统化，同时符合名牌大学对高中生各方面素质全面发展的要求。高考学科知识是竞赛学科知识的基础，而竞赛知识和思维有助于解决高考学科的重点、难点问题，竞赛获奖资格可以获得保送和自主招生资格，也可以获得高考加分和高考高分的直接帮助。高中学业规划，要针对不同路线的教育，提出选择不同路线的原则和方法，使迷茫困惑的家长同学在选择面前清楚认知。

高考

高考就好像爬山，清华北大一些著名院校，只通过普通途径不借助其它外在途径，没有别人爬的迅速快，就要我们从艰难道路中找寻一条捷径道路。捷径就好像高速公路，高架桥，高速路上很多条车道，车道就是进入知名院校的各种方式，如保送、自主招生、奥赛加分等。

自主招生

自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校本科招生计划总数的5％，在实际操作中，达到10%很普遍，达到30%-50%的也不稀奇，比如清华、北大、复旦、上海交大等，实际操作中都达到了30%以上。2010年自主招生高校已达80所，涵盖了中国几乎所有名牌大学。很多学生都会产生疑问，自主招生我们有什么好处呢？我们可以分为几个方面了解：

1、20分到30分的加分；

2、和名校来的老师直接接触；

3、时间安排妥当；

4、最适合创新型的学生；

5、招生范围广；

奥赛保送与加分

奥赛保送政策由教育部统一制定。根据教育部规定，“全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生”和“全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛中获得一等奖的应届高中毕业生”具有保送上大学的资格。另外各省教育厅规定了奥赛获奖，具有在高考中加分10-20分投档录取的优待，具体分数各省自己制定，不统一。

第五篇：《竞选劳动委员演讲稿》(作者：许镂越)

竞选劳动委员演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫许镂越，今天，我荣幸地站在这讲台上，竞选劳动委员这一职务。

我是一名乐于助人的同学，以前在原来的学校时，我经常地帮助同学和老师，赢得了大家的一致好评。在这个新学校里，我希望能像往常一样地帮助别人，体会到帮助别人的乐趣。

大家可能以为，劳动委员最苦最累，所以就不想成为劳动委员。但是我认为，只要是能为同学、为班级做出自己所能做的一点贡献，就是再苦再累，也觉得很快乐。

如果我当上了劳动委员，我就会认真地为同学和老师服务，协助大家做好每一件事。可能做了劳动委员，又苦又累，会耽误学习，但是为了同学们能在一个明亮的教室里读书写字，我还是会尽心尽力去做好的。

如果我当上了劳动委员，我会多向别的同学学习宝贵经验，取长补短，努力的改正缺点，放学会带领大家一起搞卫生，争取把我们班的卫生搞好。

希望大家多多支持我，投上你神圣的一票吧！即使没有选上，我也会再接再厉，争取下一次能选上。

谢谢大家！