《翠鸟》试讲稿

尊敬的各位考官，你们好，我是语文组一号考生，今天我试讲的题目是翠鸟，下面开始我的试讲上课。

同学们好，请坐。上课之前，老师为大家准备了一段音频，请大家聆听，嗯，声音已经播放完了，同学们，你们听出来是什么了吗？嗯，我都听到大家都异口同声的说是鸟叫，那老师想问一下，同学们都知道哪些小鸟呢？嗯，你来说啊，你知道燕子，那还有别的吗？啊，我听到啊，后面有同学说了，他家里啊，有鹦鹉，嗯，今天呢，老师要给大家介绍一位新朋友，他的名字呀叫翠鸟！

下面呢请同学们抬头看一下大屏幕，老师啊，在ppt上展示了这节课的生字词，下面哪位同学来展示一下自己呢？好，第二位的女同学，你来回答一下吧，嗯，这位同学啊，读的可真好呀，预习工作做的非常的棒，在这里呢，老师要为大家来强调一个山字，这个山这个字呢，它是一个一补旁，右边那是三个撇，同学们在书写的时候一定要注意啦，下面呢同学们齐读课文，我们来读通句子，读准字音。

好，大家都已经读完了，那么现在老师有一个问题要问问大家啦。在课文中都描写了翠鸟的哪些方面呢？诶，好！最后面那位短发女同学你来回答一下吧。奥，他说呀，课文中写了翠鸟的外形动作，翠鸟的捕鱼过程等等，嗯，非常的棒啊，同学们现在啊，总结概括的能力越来越强了，现在呀，老师想请同学们再次地朗读课文啊，我们要思考这样一个问题，这是一只怎样的翠鸟呢？老师啊，希望大家从整体上来说一说这只鸟的特点。

嗯，我听大家都已经读完啦，有哪位同学来回答一下老师的问题吗？好，倒数第二位，这位男同学你来回答一下吧，嗯，他说呀，翠鸟颜色非常的鲜艳，而且长得非常的小，好，老师总结一下，翠鸟啊，就是颜色鲜艳小巧玲珑。好！现在啊，老师想请同学们拿起你手中的笔，在课文中圈点，勾画出你喜欢的句子。

嗯，我看大家都已经停下了笔，哪位同学来与大家一起分享一下你所找到的句子呢？来，第一排这位女同学你来回答一下吧！啊！嗯，他找到的是课文中的头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛，像是褐色的衬衫，嗯，那你说一说为什么喜欢他。好啊，他说啦，是因为呀，从这些词语中，他感受到翠鸟特别的爱打扮自己，所以呢他很喜欢他，嗯，这些颜色呀，搭配在一起也显得翠鸟非常的漂亮。

嗯，好，还有其他的答案吗？好第三排这的女同学，你来说一下啊，他找到的是说他小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长了一只又尖又长的嘴。嗯，你说不出来它的好处，是吗？老师来为大家总结一下这句话呀，他指明了翠鸟的外形特点，说了他的眼睛和嘴巴，把翠鸟刻画得栩栩如生，在这里老师给大家再补充一下，就是这个小巧玲珑。是因为啊翠鸟体型很小，它的身长呢只有15cm，相当于人的拳头这么大。

好，现在呀，老师想请同学们再次的认真的朗读课文的这一自然段，并且呢前后四人为小组进行讨论讨论呀，文中的翠鸟是按照什么顺序来进行写的，并且呢，运用了什么样的修辞手法？

嗯，现在讨论的声音都已经小啦，那么哪个小组来分享一下呢？好，第三小组，你们来说一下吧，哦，第三小组的同学呀，特别的有概括能力，而且讲得非常的准确，他说呀，这一自然段呢，作者运用了从上到下的顺序进行描写，而且呢还用了比喻的修辞手法，嗯，回答的呀，非常的棒。那现在啊，老师想请大家一起来思考一下，作者为什么可以把翠鸟写得这么的精彩呢？好，这位同学手举的最快啊，已经迫不及待了，你来说一下吧，嗯，他说呀，因为作者非常的喜欢翠鸟，并且呢他按照一定的顺序来描写翠鸟，把翠鸟写得栩栩如生，特别的具体。

嗯，我感觉啊，这节课大家学习的都非常好，现在呀，老师想请大家端起你们的课本，我们来再一次的齐读这一自然段，要读出对翠鸟的喜爱之情。大家都已经读完啦，老师想要带大家一起回顾一下，我们这节课都学习了哪些内容呢？好，最后一个女同学，你来说一下吧，嗯，你说这节课我们认识了一位新朋友，他叫翠鸟，嗯，他还说呀，翠鸟啊，长得非常的可爱，小巧玲珑，颜色鲜艳，非常好。那现在呢老师要给大家留一个作业，在课下的时候呢，摘抄出文章中你喜欢的语句，作为一个积累。

好，这节课我们就上到这里，下课。

感谢各位考官的耐心聆听！以上就是我试讲的全部内容。