XX大学课程思政工作实施方案

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实习近平总书记来校考察调研重要讲话精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，深入实施教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，守好每段渠，种好责任田，发挥课堂主阵地作用，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、总体目标

不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，将课程思政融入课堂教学建设全过程，提升学生的课程学习体验、学习效果，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，进一步深化全员全程全方位育人格局。

三、工作举措

（一）成立课程思政教学研究专门机构，统筹推进课程思政工作

成立XX大学课程思政教学研究中心和课程思政教学研究中心指导委员会。

1.XX大学课程思政教学研究中心指导委员会

主 任：校党委书记、校长

副主任：分管宣传思想、本科教学、研究生教育、学生思政工作的校领导

委 员：宣传部、学生工作部（处）、研究生工作部、教务处、研究生院等单位负责人

中心指导委员会负责指导制定学校课程思政教学研究总体工作方案、健全课程思政质量评价和激励机制、推广课程思政建设成果等，统筹推进课程思政建设组织实施和条件保障。

2.XX大学课程思政教学研究中心

主 任：分管本科教学副校长、分管研究生教育副校长

副主任：教务处处长、研究生院院长

委 员：教务处分管的副处长、各二级学院分管本科生教学、研究生教育的副院长、分管学生工作的副书记

中心挂靠教务处，主要负责制定学校课程思政建设相关政策，推进课程思政教学实践和理论研究，加强课程思政教师队伍建设，完善课程思政评价体系，为学校课程思政建设提供教学指导、教学培训，指导基层教学组织及教师开展课程思政教学实践等。

（二）推进习近平总书记考察调研学校重要讲话精神和“四史”教育进课堂

准确把握总书记2020年9月来校考察调研重要讲话的重大意义、深刻内涵和实践要求，聚力“三个一”，强化课堂思政教育的主阵地作用：一是讲好大学新生第一堂思政课，树立学生远大理想抱负；二是建好一门“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，筑牢学生精神思想堡垒；三是抓好一系列专业类课程思政建设，点燃学生矢志报国信念。依托逐步开设的“四史”系列思政选择性必修课程，将“四史”学习教育融入课程思政的内涵建设。组织各专业基层教学组织挖掘“四史”中蕴含的先进事迹和典型人物，重点推进课程思政示范课程开展“四史”教育，实现“点”的突破、“线”的联动、“面”的覆盖。用好校内外“四史”教育资源，开展现场教学，让学生在“移动”课堂中感知、理解“四史”。

（三）发挥课程思政示范课程引领作用

开展首批课程思政示范课程验收工作，总结课程思政示范课程教学改革成效、建设创新点及具有示范性、引领性的经验做法等，并通过网络、新媒体等对课程建设成效进行宣传推广，引导基层教学组织及任课教师持续开展课程思政建设。组织开展首批国家级、省级课程思政示范课程申报和第二批60门左右的校级课程思政示范课程认定工作，构建国家、省级、学校多层次课程思政建设示范体系，推进课程思政示范建设成规模、健体系、显效应。

（四）持续举办以“思政课程与课程思政”为主题的教学基本功大赛

举办第三届XX大学教学基本功大赛，继续将“思政课程与课程思政”作为比赛主题，以赛促教，引导教师深挖育人元素，丰富教学设计，提升教师思想政治教育教学水平；表彰课程思政优秀教师，强化教师教书育人、立德树人的荣誉感和责任感，打造一批由教学名师、教学竞赛获奖教师等组成的专业、严谨、务实的课程思政教学团队。

（五）推进课程思政理论研究成果转化

结合学科和专业特点，深入挖掘专业课堂的“思政基因”，编制出台《XX大学专业（类）课程思政指南》，以专业规划制定促进思政元素体系建设，推动价值引领实现，形成“挖掘专业课程育人元素—编制课程教学指南—开展课程试点—教学评价反馈”的工作机制。出版《课程思政教学案例集》，推动课程思政贯穿教学全要素、全链条，推进课程思政理论研究向实践转化，不断提升育人质量和水平。

（六）加强课程思政教学研究中心数字化建设

整合校内课程思政教学培训、成果传播、赛事组织、内容审核等，充分利用网络、广播、微视频、新媒体开展宣传活动，实现“课程思政教学示范中心”数字化，构建对内服务和对外展示的窗口。