第一篇：爱心小天使小学作文

爱心小天使小学作文3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的爱心小天使小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大家好！我是爱心小天使姜雪怡，我有许许多多的爱心故事，其中，让我印象最深刻的是我把小蜗牛送回大自然的故事。

一天下午，我拿着爷爷奶奶给我的压岁钱来到一家店门口，发现了一群可爱的小蜗牛。于是，我决定用钱把小蜗牛买下来。我买了一只壳是青色的小蜗牛，小蜗牛有两对触角，一对长，一对短。

我把这只小蜗牛带回了家。我拿来了菜叶和面包，小蜗牛一点也不领情，吃也不吃，不过我心想：我走了它就会吃了。于是，我假装走回了房间，然后，偷偷地躲在门后，不知小蜗牛会怎么样。果然，小蜗牛大口大口地吃了起来。

几天后，我发现小蜗牛像生病了一样，我连忙问爸爸：“小蜗牛是不是生病了？”爸爸：“不是。因为小蜗牛想家了。”我奇怪地问：“小蜗牛也有家？”爸爸说：“当然了，动物们的家就是大自然呀！”我听了爸爸的话，马上把小蜗牛放了。我心里非常难过，但是，我还是把小蜗牛送回了大自然。看着小蜗牛调皮的样子，我心里也开心了起来。

小蜗牛虽然是个小生命，但是，我们还是要爱它的，爱它就要把它送回大自然。

如果你的孩子走了，你会将他的器官遗爱人间吗?还是，你会让孩子的身体完好的让他自己带走呢?日前，新闻报导了一则令人流泪的故事，男主播在阐述时，还数度哽咽，想想，就连大丈夫都留下同情的男儿泪，可见这个新闻是多么的感人啊!现在；就让我来分享这则故事吧!

内容是一位男子，因为发生了一场严重的车祸，导致肾脏受了伤，生命垂危，需要换肾才有办法继续存活，但能找到适合的肾脏做移植并不容易，正当他心灰意冷准备接受死神的.召唤时，奇迹出现了!一位伟大的父亲将自己因车祸去世的十七岁的女儿的肾脏给捐出来。他希望能将女儿的爱遗留在凡尘间，让世上的人们感受到她的爱，也希望女儿心中的那条暖流能继续流在另一个生命中。

在这个世界上，有许多人需要我们的帮助，例如：养老院里的婆婆和伯伯，也许，你没有多余的钱可以买东西送给他们，但他们最需要的，只不过是两种东西─爱与关怀，或许，我们可以牺牲假日的玩乐时间，挪出一点时间去慰问他们，陪他们聊聊天，让他们感受到人世间的温暖。

但在现今的社会中，没有几个有爱心的人愿意献出他们多余的时间，来关怀这些人，因此，需要帮助的人就愈来愈多，相反的，肯用他们的爱心来关怀弱势族群的善心人士却愈来愈少。所以，我们在别人有难时，应该发挥“人溺己溺，人饥己饥”的精神且不求任何回报的帮助他人，做个有爱心、懂得关怀他人的好公民。

我是活泼、可爱的小天使，穿着雪白的衣服来到了地球，我要完成一个上帝派给我的任务——帮助全世界的儿童健康快乐的成长。

今天，我早早起床，轻轻拍动着翅膀，飞往贫困山区。我知道，在那里，孩子们缺衣少食，更谈不上读书了。我作为爱心小天使，帮助他们是义不容辞的。我拿出爱心小魔杖，在蔚蓝的天空画了一个银色的圈。顿时，地面上出现了各种各样的食品、游乐园、学校……所有的小朋友都欢天喜地地集中到这儿。这里没有贫穷，没有饥饿，只有快乐和获取知识的喜悦。看着这些小朋友的脸上露出了灿烂的笑脸，我感到无比的幸福。

离开了山区，我又继续向前飞。正当我与白云嬉戏时，看见一个没有双臂的男孩正艰难地用双脚写字。豆大的汗珠从他额头上沁出，但是他仍然专注地，小心翼翼地一笔一划写着。终于写完了一个字，固然歪七扭八，可是通红的脸上绽开了一朵美丽的花。我深深地感动了，拿出爱心小魔杖，一挥，小男孩的两肩慢慢伸出了手臂。小男孩先是一愣，随即手舞足蹈起来，他终于可以和正常儿童一样正常生活了！世界上还有很多残疾儿童，我应该往帮助他们，让他们能过上正常的生活。于是，离别白云，我又继续向前方飞往……

作为爱心小天使的我，能让全世界的儿童健康快乐地成长，就是我最大的心愿！

第二篇：爱心小天使

我把梦慢慢的托起
四会市东仲泰小学 五（2）程凤璇

期待知心人的慰籍 他悄悄的来了 又静静的走了 甚至没有听到任何感激的话语 我在记忆中寻找 寻找着他的影子 这次他却没有来 可爱的天使啊 或许他正在为着别人奔忙

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TIAN

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助人为快乐之本。助人为乐是一种美德。助人要从日常小事做起，不因善小而不为。爱是生命的火焰, 没有它，一切变成黑夜。最好的满足就是给别人以满足。每有患急，先人后己。人生是花，而爱便是花的蜜。爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。

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爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。爱心是光, 照溶寒冬的雪； 爱心是雪, 滋润土地的水；
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爱 心

爱心是海, 包容一切过错。

第三篇：爱心小天使

一年级第一学期《品德与社会》 13 爱心小天使

教学目标：

1、知道基本的家庭礼貌用语,并能恰当使用。

2、学做爱心小天使，以实际行动为家庭添欢乐。

3、懂得家人之间应互相关心，和睦相处。教学重点：

恰当使用基本的家庭礼貌用语，以实际行动为家庭添欢乐。教学准备：爱心树、媒体课件、爱心小纸条 教学过程：

一、观看视频，导入新课

1、播放歌曲《我的好妈妈》。

师：想认识歌曲中这个当妈妈下班回来就请她坐下，并为妈妈端上一杯茶的小朋友吗？今天老师把她请来了，你们看！（飞入：爱心小天使）

2、师：让我来听听她的自我介绍，看看她是个怎样的孩子？

爱心小天使自我介绍。

3、师：小朋友们，你们觉得非非是个怎样的孩子？（有爱心）你是怎么看出来的？所以，非非还有一个更好听的名字呢！（出示：爱心小天使）指名读

4、揭示课题：

13、爱心小天使 齐读

【设计说明：利用歌曲，图文介绍等让学生对“爱心小天使”有一个初步的了解，为后面的行为指导做好铺垫。】

二、创设情境，指导使用礼貌用语。

1、师：是谁给她起的这么好听的名字？我们来听一听非非妈妈的介绍吧。

2、师：你听到了什么？（生交流）随机出示儿歌.3、师：是啊！我们要成为爱心小天使，就要做到说话有礼貌（板书：说 有礼貌），齐读儿歌。【设计说明：把儿歌的内容编成故事，让学生通过具体事例了解在家庭中如何使用礼貌用语。】

4、明辨是非，指导行为

（1）师：现在有一些小朋友想成为爱心小天使的好朋友，让我们来为小天使把把关，看看他们成为爱心小天使的朋友是否合格？（2）媒体出示：（玲玲起床图）

师：她成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？

谁愿意给大家演示一下（师生配合）。（3）媒体出示：（小莉上学图）

师：她成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？那么该怎么说呢？ 谁愿意来帮帮她？邀请小朋友一起演一演。（4）媒体出示：（丁丁放学回家图）

师：他成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？ 谁愿意来帮帮他？邀请小朋友一起演一演。

（5）媒体出示：（明明外出玩图）

师：他成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么外出之前要打招呼呢？ 让我们向明明学习，谁来表演一下。

（6）找好朋友选择一幅图演一演。交流，老师来当解说员。小朋友的一天开始了……

（7）师：小朋友们判断得正确，表演得也很棒。为了奖励你们，你们的妈妈为你准备了丰盛的晚餐。哟，小朋友先吃完了，你该说什么呀？——大家请慢用（出示）。

晚饭吃完了，该睡觉了，让我们跟爸爸、妈妈说——晚安！（8）师小结。

【设计说明：通过辨析，巩固知识。通过表演，指导正确的行为，学会恰当使用礼貌用语。】

三、讨论交流，正确导行

1、师：老师现在要奖励大家，听一首好听的歌曲。播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2、小乌鸦爱妈妈，它是怎么做的？（板书：做）

小乌鸦叼来虫子喂妈妈，真是一只有爱心的小乌鸦呀！

小动物都知道要尊敬长辈，孝敬长辈，我们人类是否应该做得更好？那么，我们该怎么行动呢？（板书：有行动）

3、师：现在爱心小天使说要在我们中间找朋友，你们想不想成为她的朋友？（1）媒体出示：父亲出差图

师指导：仔细看图，说说爸爸出差后，你会怎么做呢？（随机板书：自己的事自己做。帮家人做力所能及的事。）

（2）媒体出示：父母吵架图 奶奶生病在家图

小组讨论：每个小组选择一幅图，讨论当爸爸、妈妈吵架时或者奶奶生病时，自己应该怎么做？（3）媒体出示：（想象部分）

当妈妈过生日的时候，我会…… 当爸爸在做饭的时候，我会……

当我独自在家，天下雨了，我会…… 当……时候，我会……（4）师小结。

【设计说明：通过讨论交流家庭生活中可能出现的情况，让学生学会遇事该如何行动。】

四、联系实际，提出要求、师：现在，看看我们的爱心小天使对大家有什么新的要求呢？ 提出要求：回家对家人说一句话或做一件事，表达你的爱心。学生交流。

师：现在就请你们把这件事或这句话写或画在爱心条上，贴在爱心树上。（配音乐，学生写。）

实物投影，学生交流，贴在爱心树上。

2、指导完成《评价表》。

【设计说明：一个好习惯的养成，需要通过长期的训练。设计《评价表》，把课内学习延伸到实际生活中，通过长期的训练巩固知识，养成良好的行为习惯。】

板书：

爱心小天使

说早上起床问早安，上学离家说再见。外出之前打招呼，回家及时报平安。先吃完饭说慢用，睡觉以前道晚安。

做有礼貌有行动自己的事自己做。

帮家人做力所能及的事。

第四篇：《爱心小天使》教学

1、懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨。

2、知道基本的家庭礼貌用语，并会恰当使用。

3、学做爱心小天使，以自己的实际行动为家庭添欢乐。

教学重点：

使学生在言语和行动上能真正成为为家庭添欢乐的爱心小天使。

教学过程：

一、表扬信引入，揭示课题

1、老师这儿有一封家长来信，我给大家读一读。

2、听了这封信，你觉得信中这位小朋友怎么样？

（懂事、听话、有爱心、能干......）

3、这真是一位有爱心的好孩子，那么，你们想不想成为像他那样的爱心小天使呢？

（揭示课题）

二、创设情景，感受爱心

1、（播放录像）

故事一：妈妈下班回家了，小女孩递上一杯茶水，对妈妈说：妈妈，您辛苦了。妈妈开心地抚摸着小女孩的头。

故事二：奶奶累了，躺在沙发上休息，小男孩轻轻地为奶奶捶背，奶奶笑了。

配合《我的好妈妈》这首歌曲，向学生呈现爱心小天使的两个方面。

2、讨论：在家里应该如何以实际行动来做个爱心小天使。

三、辨别是非，加深认识

1、出示图一：早晨，正在起床的小女孩对进入房间的妈妈笑着招呼：妈妈，早上好！

2、出示图二：在校门口，小女孩没有向送他的爸爸说一声再见就自己走进学校了。（辨析后，适时出现儿歌第一句）

3、出示图三：放学回家了，奶奶给小男孩开了房门，他嚷嚷着：让开，动画片要开始了！就冲进房间，看起了电视。

4、出示图四：做完作业的小男孩拿着滑板车对爷爷说：爷爷，我出去玩一会儿，马上回来。（辨析后，诵读儿歌第二句）

四、创设舞台，展现精彩

分角色表演。学生小组或师生之间按小舞台情景或学生自创的情景表演爱心小天使。

4、爸爸出差以后，我会......5、家里有人生病的时候，我会......6、家人争吵的时候，我会......7、当......的时候，我会......五、表表决心，互相促进

1、小组讨论：在家里如何以实际行动做个爱心小天使。

2、将打算为家人做的一件事情写在爱心卡上，并张贴在黑板上。

第五篇：小学作文：易蔼琳是爱心小天使

易蔼琳是爱心小天使

“学习雷锋，好榜样……”每当唱起这首歌时，我们班的易蔼琳的影像就映在我眼前。看，一个普通的小姑娘，长着一把乌黑发亮的头发，总是扎起一条马尾辫，头发下长着一双炯炯有神的眼睛，眼珠一转，许多主意都“跳”出来了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁，居然能闻出各种各样的味道，每次闻到的都是那些千奇百怪的味道，真滑稽!鼻子下面是一张樱桃小嘴，经常“蹦”出一些快乐的音符，她有一个特点——乐于助人，还是一个充满爱心的小天使呢!

记得有一次，有个同学的头碰到讲台角撞得流血不止，班长看见了，连忙拿纸币按住伤口止血，一边带她到医务室，直到老师把受伤的同学送到医院才教室上课。

还有一次，跳舞刚上完，可是老天爷把一个巨大的水盆打翻了，哗哗哗地下个不停，我又没带伞，那时我心急如焚，“救星”班长向我走来说：“小彤，你没带伞吧，一手拉着我把伞硬塞给我，我还没及说谢谢，她的身影剧院就伴着哗啦啦的声音消失了。

还记得有一次。天气十分炎热，娇阳似火，我和班长到公园玩，班长说：“你在这等着，我去买水，千万别乱走!”我点了点头，于是班长就去买水了，可是我等了好久，班长还未回来，我就找去，忽然，我看见不远处围着一堆人，我走过去扒开人群一看，完来是一位老奶奶可能天气太热中暑了，而班长下在细心地照顾着老奶奶，我被眼前的一幕感动了，走过去帮忙起来。直到救护车把老奶奶接走。这时班长才想起了我，她说：“对不起，水我给了老奶奶喝了。”我感动地说：

“不要紧，救人要紧，你真是一个爱心小天使呀。”她说：“花要叶扶，人要帮，赠人玫瑰，手有余香。”我听了非常感动和认同。

是谁，有一颗乐于助人的心?是谁，在成长的路上撒下爱记的种子?又是谁称得上爱心小天使?是她，我们班的班长——易蔼琳。除了她，我相信很多人也有一颗乐于助人的心，更相信祖国的花朵会开得更加鲜艳，更加闰美丽!