中学语文教师202_年—202_年度下学期教学工作总结

泉眼无声惜细流，时光匆匆不回头。

转眼又是一学期，杏坛路漫忆旧游。

回首这个学期的教学工作，有欣喜，有遗憾；有坚守，也有创新。

一、团结协作，集体研讨。

非洲有谚语云：一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。近几年的工作经历，让我对这句话有了更深刻的理解。所以，这个学期，我努力与办公室的同事合作，开展真正的集体备课研讨。

很多课，我们都是先由一个老师拿出初稿，发在群里，然后在工作间隙，我们在办公室针对这一课进行交流讨论，作出定稿。上课之前，每个老师还可以根据自己的方法，临时做一些个性化的调整。

我们在上第三单元的时候，大家根据我的提议，以“细腻的描写，鲜活的人物”为主题，整合每课要点，进行了一次群文教学。

在这个学期进行的“联片教研”活动中，我们以悦书玲老师主备，集体研讨的方式，静心准备了《我的小桃树》一课。通过初次教研，二次讲课，形成了教学思路清晰、学生活动充分、教学积淀丰厚的教学设计。第三次进行课堂展示时，我们又有了新的想法，以“它（小桃树）”“我（作者）”“我们”三首课堂诗结构整个课堂，让教学变得清新而有诗意。

今年是建党100周年，我们小组的成员也借助这个东风，在红色经典《红岩》的阅读上做了创意成果展。我们边读边写，读写结合，以写促读，从内容概括、情节赏析、人物塑造、读后感悟、剧本创作等方面，进行了写作训练，然后我们以“阅读红色经典，献礼建党百年”命名，编辑成书，既是阅读成果的展示，也是献给建党百年的最好礼物。

备课组的团结协作，让我们每个人的想法有了更多的交流、碰撞与融合，让我这个工作二十多年的老教师，常常焕发青春的光彩，常常生发出很多的新的思路。感谢我的同仁们，让我在新的学期有了新的成长。

二、立足单篇，进军群文。

多年来，我们的语文教学都是立足单篇，精细研读，精心备课。部编版的教材单元体系，由讲读向自读过渡，由一篇向整本延伸。所以，单篇精讲的传统不能丢。

这个学期，每个单元我都精讲一篇。《说和做——记闻一多先生言行片段》一课，我以文章大量的四字词语为依托，通过积累、批注、仿写等教学手段，让学生理解人物形象，学习语言表达。《谁是最可爱的人》一课，我以“三批课文，把书读厚”为聚焦点，引导学生从文章结构、语言、选材三个角度，在课文中进进出出，反复批注，体会这篇名文精巧的结构、精妙的表达、精心的选材。《驿路梨花》一文，我紧扣小说的特点，通过变形文章思路，让学生理解悬念、伏笔、穿插等手法对情节的作用；通过置换题目，让学生理解小说人物群像的设置及小说题目的含义；通过为“驿路梨花处处开”写下联，让学生理解小说主旨。《伟大的悲剧》一文，我紧抓标题，以“这一悲剧的伟大在于……”为话题，让学生围绕话题，深入阅读，反复演说，最终走进文章的内核，让学生认识到“伟大的悲剧”后面还站着一个伟大的灵魂。

这个学期，我还努力向着群文教学的新征程吹响号角。第三单元，聚焦“细腻的描写，鲜活的人物”，我把四篇文章中的精致的有代表性的片段进行整合，让学生们朗读、批注、品析，重点学习名家是如何写活人物的；每一篇文章都以一首课堂诗收束，画龙点睛，提升素养；单元结束后布置了写一个人物的作文，读写结合，以读学写。《短文两篇》我通过研读王君老师群文教学的课例，整合资源，以“他们是隐士还是斗士”为课题，从文体、语言、内容、写法、主题等方面进行比较，让学生走进中国文人的内心世界，感受他们柔弱肩膀扛起的铮铮铁骨。

单篇教学不能丢，群文阅读向前走。学无止境，教无止境，语文教学需要我一生去追求。

三、多方学习，汲取反思。

一路行走，一路学习。

这个学期，为了在群文教学方面有所突破，再次阅读了蒋军晶老师的《让学生学会阅读——群文阅读这样做》，读了王君老师的群文教学课例品读《更美语文课》，读了李怀源老师的《小学语文单元整体教学理论与实务》，读了侯丙生和姜凤平主编的《换一种教法——初中语文单元整体课程实施与评价》，还读了《群文阅读的理论与实践》，老实说，学习是一方面，重要的还是实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，一语道破天机。

这个学期，跟随晋城名师远赴江苏海安进行了为期一周的学习。南方校园的文化建设，老师的深厚底蕴，教学的扎实踏实，都给我留下了深刻的印象。回到学校，我有一次感到文化对一个学校，一个班级的重要作用，所以，也努力在班里文化建设上做点事情。目标墙的呈现，图书角的设置，友谊赛的组织，都努力让班级同学既团结协作，又竞争向上。

这个学期，高平市首届语文青年教师素养大赛课堂教学比赛在我校举行，利用这个时机，我听了十八节语文课，从语文课“读”的设计角度进行了梳理和思考，形成了设计“朗读”的一些思考，并将用这些思考指导自己的语文教学。

这个学期，不停地走，不停地看，不停地想，不停地做，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在语文教学的路上，我愿做一个永远的跋涉者。和众多的语文同仁，并肩携手，一起向前走！