第一篇：三个反思心得体会

三个反思心得体会

篇一：三个一心得体会 立足本职岗位 深入体会“三个一” 努力做得更好 在这个万物复苏的阳春三月，公司组织开展了“三个一”主题教育。通过学习我了解到“三个一”就是“一个好的精神状态、一个好的工作作风、一个好的工作业绩”。通过学习张庆黎在河北省纪委八届二次全会讲话“精神”结合公司的形势任务教育，不仅使我认识到公司当前的形势，而且引起了我对自身工作情况、工作态度、思想认识方面的反思。结合公司对职工的总体要求，对于提高自身方面有几点深刻的体会：

一、以最佳精神状态对待工作，尽自己力量做好本职工作。用最饱满的热情对待自己的工作，首先要从点滴细节做起： 在工作中不迟到、不早退。每天总结自己的工作情况，前一天做了什么，今天有什么工作需要做，按照工作紧急、重要情况分出主次，依次认真、细致地完成工作。认真贯彻**铁矿：艰苦创业、精细管理、科学发展、勇争一流的方针。做好**铁矿的一颗钉。其次在工作中尽量全地考虑问题： 1在做一个工作任务的时候尽量将会导致的问题考虑全面。2学习大格局的思想，站在更高的角度想想还有什么需要改 进的地方。3工作中有疑问的地方多向领导及经营丰富的同事请教。将每份自己经手的工作都做到最好。用自己的工作结果回报 公司、领导对我的培养。

二、工作过程中遵守公司规定，从公司角度出发，维护公司利益。每天以饱满的精神迎接工作是一个良好的开端。一个良好的 工作作风也是做好工作的前提。在工作中遵守公司各方面管理规定，日常工作事物中不给公司、不给领导添麻烦。在工作中出现的问题要勇于担当，首先从公司的“大我”方向着想，成就“大我”才能真正收获“小我”达到双赢。

三、项目施工建设过程中时刻关注井巷施工进度，多去现场了 解情况。为施工建设多提出有利建议。田兴铁矿目前工程项目主要是井巷施工。为加快工程进度尽 自己一点力，我会时刻关注井巷施工工程进度，尤其是在施工建设过程中每天记录设备维修情况的同时还要看看自己承包井巷的进度，做到详细了解。在去现场充分了解情况的前提下，发现问题及时反映，并且尽量多思考有利工程建设的方法，提出小建议。

四、加强学习专业及业务知识，为今后工作中可能出现的问题 做好充分准备。在做好本职工作的同时，加强学习本岗位的专业知识和工作 中用到的业务知识，提升自己的专业能力及业务能力。本岗位的专业知识方面，通过网络搜索视频教程、购买相关书籍及动手练习等多种渠道学习网络管理相关知识。业务知识方面，一方面积极参加本单位组织的各种培训，另一方面多搜集有关于业务的资料进行学习。2012年公司虽然面临着诸多困难，但是我相信通过我们每一位员工的转变作风，从自身情况出发做好本职工作的努力推动下，克服困难，完成2012年工作目标。

篇二：教师反思心得体会 教师师德师风反思心得体会通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是 漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其 步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语 文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学 生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中 出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种 不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举 止文明礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都 很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深 入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不 解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危 险。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个 人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮 助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的生活世 界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思 考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程 与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师 以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审 视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强 调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方 面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

二、今后的改善 通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善 以下几个方面：(一)在帮助学生方面

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化 每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一 个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值 观和道德观。

4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。帮助学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。帮助学生发现他们所学东西的 个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。(二)在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必 须有一桶水”。

2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家 长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学 科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他 教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与 家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树 立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓 创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人 民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以 致完善自我，丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师 德问题。教师培训心得体会篇 通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教 育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教 学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的 研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家 的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过： 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学 生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的 现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发 生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新 课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后” 的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会 做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应 时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实 践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过： 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学 生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的 现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书 本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学 模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠 定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教 师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求 知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让 我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的 方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们 的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚 持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革 现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发 展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要 掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实 践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要 注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较 强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实 担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识 运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识 方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为 了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养 和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和 能力，有目的地总 结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在 工作中起到骨干教师的带头作用。教师培训心得体会篇之二2012年11月18日至11月23日我有幸到xx省团校参加了xx省“千校万师”未成年人 思想道德建设骨干教师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解，特别是谌贻琴部长的讲话，使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命 感。这可是我第一次外出学习，感觉中，我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5 天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的 心得体会吧!体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?我认为不论 在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育 效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样 作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能 培养出有爱心的学生。体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的 接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩 子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩 子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩 子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年 龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要 采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求 自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感 受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这 两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德 体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在 这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生。相反，后果不堪设想。所以 作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以 良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的 一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到 以德服人。今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工 作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之 以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德 建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每 个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。教师培训心得体会篇之三5月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《全国中小学德育管理创新与新 时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。我自2008年9月参加工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时，非常的激动。这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例。25日上午郑学志郑老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。郑老师结合自 己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理 的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根 据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等。这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。25日下午来自北京市史家小学的万平老师给我们带来的是《教育是温篇三：教学反思学习体会 教学反思学习体会 通过学习，我明白了，教师的教学反思的重要性，而且针对教师迚行教学反思中存在的 几个主要问题迚行了照镜子，发现自己需要改迚的地方还有很多很多。比如：反思点要重视 学生的学习效果，就这方面今后要注意，关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵 予以改正。另外，对于反思的重要性是在于“思”，从而提高自己的教学水平，而不应该是为 了应付检查而流于形式。教学反思” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对 象迚行全面而深入的冷静思考和总结，就是研究如何教，如何学，幵在教中学，在学中教。师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。如何写好教学反思呢，我认为 可从以下几方面着手。1．写成功之处 将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得 当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。2．写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们迚行回顾、梳理，幵对其作深刻 的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。3．记教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一 些偶发亊件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利 用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4．写学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当 充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材 料养分。只有不断地迚行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。在来年的教学工作中，我将 重新反思自己的教学方法，争取做一名有思想的教师！篇四：教师交流心得体会 挖掘潜力，展现自我，成长自我

篇三：关于如何写教学反思的心得体会 关于如何写教学反思的心得体会 本周五是我们学校这学期的第一次校本研修活动，我们听了我们学校马校长和李云老师的课，听完两位老师的课后，教研室的专家给我们全校老师做了新课标的培训，通过本次活动我把这次的校本研修活动的体会谈谈。平时在写教案的时候尤其在写教学反思，一不知道自己怎样写，二不知道自己写哪方面的内容，通过教研室吴主任的《怎样写教学反思》的培训，我知道了“教学反思”包含两层含义，一是教学实践中的反思，二是学习过程中的反思。教学中的诊断与反思是针对某一课或某一阶段的教学进行诊断，实际上教学诊断与反思如同医生看病，开处方根据病情对症下药是一个道理，教师的教学应是一不断调节和校正的过程。通过反思，每一次调节与校正都对以的教育教学产生影响，教师在一堂课或一个阶段的课上完之后，对自己上过课的情况进行回顾与评价，仔细分析自己上课的得失成败，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否能有效地促进学生的发展，在哪些方面有待改进，再寻求解决问题的对策，使之达到最佳效果。二是学习过程中的反思，它包括两方面，一方面是通过学习教育教学文献，动用所学到的理论，对自己过去的某些固有观念、想法及教学行为进行重新审视，找出差距，寻出原因，拿出对策，再把自己的思考和分析写出来，以利今后的教学。另一方面要加强教师之间的交流，听同行或专家的课，借他山之石来攻己之玉，别人的教学机智、艺术常体现于令人叹服的教学细节处理技巧中，课后将自己听课中最重要的收获、看法梳理出来，从而寻找到适合自己的经验知识。所以我认为教学反思就是回顾教学——分析得失——查出原因——寻求对策——以利后行的过程。新课程非常强调教师的教学反思，把教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使自己在理论和实践经验方面都有了很大提高。

一、教学前反思： 教学活动前的反思即备课阶段的反思。教师备课时先要对过去的经验进行反思、对新的教育理念进行反思、对学生现在的实际情况进行反思、对现在的教学条件进行反思、对现在的教学手段、教具、学具进行反思，从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现在教育理念、教学条件反思的基础上。设计教学方案时，可以自己对自己提出问题：“学生已有哪些生活经验和知识储备”、“怎样设计学生容易理解”、“学生在接受新知识的时候会出现哪些问题和情况”、“出现这些问题和情况后如何进行处理”等，为自己的课堂教学做好充分的准备。

二、教学中反思：在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。

三、教学后反思： 教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和幼儿、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系。统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。通过本次活动，我受益非浅，同时也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。关于校本研修的心得体会 张 娜 二零一二年九月三日

第二篇：三个反思心得体会

三个反思心得体会

篇一：三个一心得体会 立足本职岗位 深入体会“三个一” 努力做得更好 在这个万物复苏的阳春三月，公司组织开展了“三个一”主题教育。通过学习我了解到“三个一”就是“一个好的精神状态、一个好的工作作风、一个好的工作业绩”。通过学习张庆黎在河北省纪委八届二次全会讲话“精神”结合公司的形势任务教育，不仅使我认识到公司当前的形势，而且引起了我对自身工作情况、工作态度、思想认识方面的反思。结合公司对职工的总体要求，对于提高自身方面有几点深刻的体会：

一、以最佳精神状态对待工作，尽自己力量做好本职工作。用最饱满的热情对待自己的工作，首先要从点滴细节做起： 在工作中不迟到、不早退。每天总结自己的工作情况，前一天做了什么，今天有什么工作需要做，按照工作紧急、重要情况分出主次，依次认真、细致地完成工作。认真贯彻**铁矿：艰苦创业、精细管理、科学发展、勇争一流的方针。做好**铁矿的一颗钉。其次在工作中尽量全地考虑问题： 1在做一个工作任务的时候尽量将会导致的问题考虑全面。2学习大格局的思想，站在更高的角度想想还有什么需要改 进的地方。3工作中有疑问的地方多向领导及经营丰富的同事请教。将每份自己经手的工作都做到最好。用自己的工作结果回报 公司、领导对我的培养。

二、工作过程中遵守公司规定，从公司角度出发，维护公司利益。每天以饱满的精神迎接工作是一个良好的开端。一个良好的 工作作风也是做好工作的前提。在工作中遵守公司各方面管理规定，日常工作事物中不给公司、不给领导添麻烦。在工作中出现的问题要勇于担当，首先从公司的“大我”方向着想，成就“大我”才能真正收获“小我”达到双赢。

三、项目施工建设过程中时刻关注井巷施工进度，多去现场了 解情况。为施工建设多提出有利建议。田兴铁矿目前工程项目主要是井巷施工。为加快工程进度尽 自己一点力，我会时刻关注井巷施工工程进度，尤其是在施工建设过程中每天记录设备维修情况的同时还要看看自己承包井巷的进度，做到详细了解。在去现场充分了解情况的前提下，发现问题及时反映，并且尽量多思考有利工程建设的方法，提出小建议。

四、加强学习专业及业务知识，为今后工作中可能出现的问题 做好充分准备。在做好本职工作的同时，加强学习本岗位的专业知识和工作 中用到的业务知识，提升自己的专业能力及业务能力。本岗位的专业知识方面，通过网络搜索视频教程、购买相关书籍及动手练习等多种渠道学习网络管理相关知识。业务知识方面，一方面积极参加本单位组织的各种培训，另一方面多搜集有关于业务的资料进行学习。2012年公司虽然面临着诸多困难，但是我相信通过我们每一位员工的转变作风，从自身情况出发做好本职工作的努力推动下，克服困难，完成2012年工作目标。

篇二：教师反思心得体会 教师师德师风反思心得体会通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是 漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其 步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语 文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学 生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中 出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种 不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举 止文明礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都 很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深 入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不 解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危 险。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个 人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮 助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的生活世 界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思 考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程 与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师 以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审 视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强 调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方 面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

二、今后的改善 通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善 以下几个方面：(一)在帮助学生方面

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化 每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一 个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值 观和道德观。

4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。帮助学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。帮助学生发现他们所学东西的 个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。(二)在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必 须有一桶水”。

2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家 长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学 科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他 教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与 家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树 立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓 创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人 民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以 致完善自我，丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师 德问题。教师培训心得体会篇 通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教 育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教 学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的 研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家 的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过： 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学 生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的 现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发 生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新 课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后” 的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会 做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应 时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实 践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过： 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学 生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的 现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书 本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学 模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠 定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教 师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求 知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让 我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的 方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们 的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚 持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革 现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发 展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要 掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实 践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要 注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较 强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实 担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识 运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识 方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为 了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养 和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和 能力，有目的地总 结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在 工作中起到骨干教师的带头作用。教师培训心得体会篇之二2012年11月18日至11月23日我有幸到xx省团校参加了xx省“千校万师”未成年人 思想道德建设骨干教师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解，特别是谌贻琴部长的讲话，使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命 感。这可是我第一次外出学习，感觉中，我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5 天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的 心得体会吧!体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?我认为不论 在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育 效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样 作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能 培养出有爱心的学生。体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的 接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩 子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩 子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩 子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年 龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要 采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求 自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感 受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这 两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德 体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在 这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生。相反，后果不堪设想。所以 作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以 良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的 一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到 以德服人。今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工 作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之 以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德 建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每 个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。教师培训心得体会篇之三5月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《全国中小学德育管理创新与新 时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。我自2008年9月参加工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时，非常的激动。这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例。25日上午郑学志郑老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。郑老师结合自 己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理 的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根 据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等。这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。25日下午来自北京市史家小学的万平老师给我们带来的是《教育是温篇三：教学反思学习体会 教学反思学习体会 通过学习，我明白了，教师的教学反思的重要性，而且针对教师迚行教学反思中存在的 几个主要问题迚行了照镜子，发现自己需要改迚的地方还有很多很多。比如：反思点要重视 学生的学习效果，就这方面今后要注意，关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵 予以改正。另外，对于反思的重要性是在于“思”，从而提高自己的教学水平，而不应该是为 了应付检查而流于形式。教学反思” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对 象迚行全面而深入的冷静思考和总结，就是研究如何教，如何学，幵在教中学，在学中教。师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。如何写好教学反思呢，我认为 可从以下几方面着手。1．写成功之处 将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得 当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。2．写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们迚行回顾、梳理，幵对其作深刻 的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。3．记教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一 些偶发亊件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利 用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4．写学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当 充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材 料养分。只有不断地迚行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。在来年的教学工作中，我将 重新反思自己的教学方法，争取做一名有思想的教师！篇四：教师交流心得体会 挖掘潜力，展现自我，成长自我

篇三：关于如何写教学反思的心得体会 关于如何写教学反思的心得体会 本周五是我们学校这学期的第一次校本研修活动，我们听了我们学校马校长和李云老师的课，听完两位老师的课后，教研室的专家给我们全校老师做了新课标的培训，通过本次活动我把这次的校本研修活动的体会谈谈。平时在写教案的时候尤其在写教学反思，一不知道自己怎样写，二不知道自己写哪方面的内容，通过教研室吴主任的《怎样写教学反思》的培训，我知道了“教学反思”包含两层含义，一是教学实践中的反思，二是学习过程中的反思。教学中的诊断与反思是针对某一课或某一阶段的教学进行诊断，实际上教学诊断与反思如同医生看病，开处方根据病情对症下药是一个道理，教师的教学应是一不断调节和校正的过程。通过反思，每一次调节与校正都对以的教育教学产生影响，教师在一堂课或一个阶段的课上完之后，对自己上过课的情况进行回顾与评价，仔细分析自己上课的得失成败，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否能有效地促进学生的发展，在哪些方面有待改进，再寻求解决问题的对策，使之达到最佳效果。二是学习过程中的反思，它包括两方面，一方面是通过学习教育教学文献，动用所学到的理论，对自己过去的某些固有观念、想法及教学行为进行重新审视，找出差距，寻出原因，拿出对策，再把自己的思考和分析写出来，以利今后的教学。另一方面要加强教师之间的交流，听同行或专家的课，借他山之石来攻己之玉，别人的教学机智、艺术常体现于令人叹服的教学细节处理技巧中，课后将自己听课中最重要的收获、看法梳理出来，从而寻找到适合自己的经验知识。所以我认为教学反思就是回顾教学——分析得失——查出原因——寻求对策——以利后行的过程。新课程非常强调教师的教学反思，把教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使自己在理论和实践经验方面都有了很大提高。

一、教学前反思： 教学活动前的反思即备课阶段的反思。教师备课时先要对过去的经验进行反思、对新的教育理念进行反思、对学生现在的实际情况进行反思、对现在的教学条件进行反思、对现在的教学手段、教具、学具进行反思，从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现在教育理念、教学条件反思的基础上。设计教学方案时，可以自己对自己提出问题：“学生已有哪些生活经验和知识储备”、“怎样设计学生容易理解”、“学生在接受新知识的时候会出现哪些问题和情况”、“出现这些问题和情况后如何进行处理”等，为自己的课堂教学做好充分的准备。

二、教学中反思：在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。

三、教学后反思： 教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和幼儿、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系。统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。通过本次活动，我受益非浅，同时也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。关于校本研修的心得体会 张 娜 二零一二年九月三日

第三篇：三个反思心得体会

三个反思心得体会

篇一：三个一心得体会 立足本职岗位 深入体会“三个一” 努力做得更好 在这个万物复苏的阳春三月，公司组织开展了“三个一”主题教育。通过学习我了解到“三个一”就是“一个好的精神状态、一个好的工作作风、一个好的工作业绩”。通过学习张庆黎在河北省纪委八届二次全会讲话“精神”结合公司的形势任务教育，不仅使我认识到公司当前的形势，而且引起了我对自身工作情况、工作态度、思想认识方面的反思。结合公司对职工的总体要求，对于提高自身方面有几点深刻的体会：

一、以最佳精神状态对待工作，尽自己力量做好本职工作。用最饱满的热情对待自己的工作，首先要从点滴细节做起： 在工作中不迟到、不早退。每天总结自己的工作情况，前一天做了什么，今天有什么工作需要做，按照工作紧急、重要情况分出主次，依次认真、细致地完成工作。认真贯彻**铁矿：艰苦创业、精细管理、科学发展、勇争一流的方针。做好**铁矿的一颗钉。其次在工作中尽量全地考虑问题： 1在做一个工作任务的时候尽量将会导致的问题考虑全面。2学习大格局的思想，站在更高的角度想想还有什么需要改 进的地方。3工作中有疑问的地方多向领导及经营丰富的同事请教。将每份自己经手的工作都做到最好。用自己的工作结果回报 公司、领导对我的培养。

二、工作过程中遵守公司规定，从公司角度出发，维护公司利益。每天以饱满的精神迎接工作是一个良好的开端。一个良好的 工作作风也是做好工作的前提。在工作中遵守公司各方面管理规定，日常工作事物中不给公司、不给领导添麻烦。在工作中出现的问题要勇于担当，首先从公司的“大我”方向着想，成就“大我”才能真正收获“小我”达到双赢。

三、项目施工建设过程中时刻关注井巷施工进度，多去现场了 解情况。为施工建设多提出有利建议。田兴铁矿目前工程项目主要是井巷施工。为加快工程进度尽 自己一点力，我会时刻关注井巷施工工程进度，尤其是在施工建设过程中每天记录设备维修情况的同时还要看看自己承包井巷的进度，做到详细了解。在去现场充分了解情况的前提下，发现问题及时反映，并且尽量多思考有利工程建设的方法，提出小建议。

四、加强学习专业及业务知识，为今后工作中可能出现的问题 做好充分准备。在做好本职工作的同时，加强学习本岗位的专业知识和工作 中用到的业务知识，提升自己的专业能力及业务能力。本岗位的专业知识方面，通过网络搜索视频教程、购买相关书籍及动手练习等多种渠道学习网络管理相关知识。业务知识方面，一方面积极参加本单位组织的各种培训，另一方面多搜集有关于业务的资料进行学习。2012年公司虽然面临着诸多困难，但是我相信通过我们每一位员工的转变作风，从自身情况出发做好本职工作的努力推动下，克服困难，完成2012年工作目标。

篇二：教师反思心得体会 教师师德师风反思心得体会通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是 漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其 步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语 文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学 生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中 出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种 不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举 止文明礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都 很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深 入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不 解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危 险。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个 人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮 助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的生活世 界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思 考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程 与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师 以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审 视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强 调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方 面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

二、今后的改善 通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善 以下几个方面：(一)在帮助学生方面

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化 每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一 个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值 观和道德观。

4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。帮助学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。帮助学生发现他们所学东西的 个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。(二)在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必 须有一桶水”。

2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家 长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学 科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他 教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与 家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树 立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓 创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人 民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以 致完善自我，丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师 德问题。教师培训心得体会篇 通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教 育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教 学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的 研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家 的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过： 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学 生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的 现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发 生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新 课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后” 的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会 做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应 时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实 践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过： 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学 生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的 现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书 本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学 模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠 定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教 师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求 知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让 我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的 方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们 的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚 持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革 现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发 展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要 掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实 践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要 注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较 强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实 担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识 运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识 方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为 了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养 和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和 能力，有目的地总 结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在 工作中起到骨干教师的带头作用。教师培训心得体会篇之二2012年11月18日至11月23日我有幸到xx省团校参加了xx省“千校万师”未成年人 思想道德建设骨干教师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解，特别是谌贻琴部长的讲话，使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命 感。这可是我第一次外出学习，感觉中，我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5 天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的 心得体会吧!体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?我认为不论 在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育 效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样 作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能 培养出有爱心的学生。体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的 接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩 子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩 子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩 子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年 龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要 采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求 自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感 受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这 两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德 体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在 这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生。相反，后果不堪设想。所以 作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以 良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的 一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到 以德服人。今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工 作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之 以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德 建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每 个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。教师培训心得体会篇之三5月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《全国中小学德育管理创新与新 时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。我自2008年9月参加工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时，非常的激动。这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例。25日上午郑学志郑老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。郑老师结合自 己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理 的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根 据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等。这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。25日下午来自北京市史家小学的万平老师给我们带来的是《教育是温篇三：教学反思学习体会 教学反思学习体会 通过学习，我明白了，教师的教学反思的重要性，而且针对教师迚行教学反思中存在的 几个主要问题迚行了照镜子，发现自己需要改迚的地方还有很多很多。比如：反思点要重视 学生的学习效果，就这方面今后要注意，关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵 予以改正。另外，对于反思的重要性是在于“思”，从而提高自己的教学水平，而不应该是为 了应付检查而流于形式。教学反思” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对 象迚行全面而深入的冷静思考和总结，就是研究如何教，如何学，幵在教中学，在学中教。师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。如何写好教学反思呢，我认为 可从以下几方面着手。1．写成功之处 将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得 当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。2．写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们迚行回顾、梳理，幵对其作深刻 的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。3．记教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一 些偶发亊件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利 用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4．写学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当 充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材 料养分。只有不断地迚行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。在来年的教学工作中，我将 重新反思自己的教学方法，争取做一名有思想的教师！篇四：教师交流心得体会 挖掘潜力，展现自我，成长自我

篇三：关于如何写教学反思的心得体会 关于如何写教学反思的心得体会 本周五是我们学校这学期的第一次校本研修活动，我们听了我们学校马校长和李云老师的课，听完两位老师的课后，教研室的专家给我们全校老师做了新课标的培训，通过本次活动我把这次的校本研修活动的体会谈谈。平时在写教案的时候尤其在写教学反思，一不知道自己怎样写，二不知道自己写哪方面的内容，通过教研室吴主任的《怎样写教学反思》的培训，我知道了“教学反思”包含两层含义，一是教学实践中的反思，二是学习过程中的反思。教学中的诊断与反思是针对某一课或某一阶段的教学进行诊断，实际上教学诊断与反思如同医生看病，开处方根据病情对症下药是一个道理，教师的教学应是一不断调节和校正的过程。通过反思，每一次调节与校正都对以的教育教学产生影响，教师在一堂课或一个阶段的课上完之后，对自己上过课的情况进行回顾与评价，仔细分析自己上课的得失成败，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否能有效地促进学生的发展，在哪些方面有待改进，再寻求解决问题的对策，使之达到最佳效果。二是学习过程中的反思，它包括两方面，一方面是通过学习教育教学文献，动用所学到的理论，对自己过去的某些固有观念、想法及教学行为进行重新审视，找出差距，寻出原因，拿出对策，再把自己的思考和分析写出来，以利今后的教学。另一方面要加强教师之间的交流，听同行或专家的课，借他山之石来攻己之玉，别人的教学机智、艺术常体现于令人叹服的教学细节处理技巧中，课后将自己听课中最重要的收获、看法梳理出来，从而寻找到适合自己的经验知识。所以我认为教学反思就是回顾教学——分析得失——查出原因——寻求对策——以利后行的过程。新课程非常强调教师的教学反思，把教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使自己在理论和实践经验方面都有了很大提高。

一、教学前反思： 教学活动前的反思即备课阶段的反思。教师备课时先要对过去的经验进行反思、对新的教育理念进行反思、对学生现在的实际情况进行反思、对现在的教学条件进行反思、对现在的教学手段、教具、学具进行反思，从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现在教育理念、教学条件反思的基础上。设计教学方案时，可以自己对自己提出问题：“学生已有哪些生活经验和知识储备”、“怎样设计学生容易理解”、“学生在接受新知识的时候会出现哪些问题和情况”、“出现这些问题和情况后如何进行处理”等，为自己的课堂教学做好充分的准备。

二、教学中反思：在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。

三、教学后反思： 教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和幼儿、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系。统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。通过本次活动，我受益非浅，同时也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。关于校本研修的心得体会 张 娜 二零一二年九月三日

第四篇：三个一切心得体会

学习“三个一切”主题教育心得体会

学习了胡总书记在庆祝中国共产党成立90周年上的重要讲话，结合我对泗店镇“三个一切”群众路线主题教育的学习，对党的群众路线有了清晰而深刻的认识。

回溯到中国近代，1840年，大英帝国用坚船利炮打开了古老中国的大门。随后帝国主义不断对中国进行殖民入侵，使人民陷入水深火热之中。面对灾难，顽强的中国人民没有屈服。太平天国运动，戊戌变法，义和团运动，孙中山先生领导的辛亥革命，不断推动着中国人民抗争的步伐。直到中国共产党成立团结带领人民进行革命斗争，取得一次又一次的胜利，中国人民才找到了适合自己的路子，并最终打倒了帝国主义，推翻了国民党的反动统治，成立了新中国。才彻底改变了中国人民被“三座大山”压迫的境遇，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，中国人民由此才站了起来。事实证明人民信任和拥护我们党，历史选择了我们党，最根本的就是我们党始终依靠人民群众，密切联系群众，团结群众，高度维护人民群众利益，全心全意为人民服务。1945年4月23日至6月11日，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开，第一次明确提出了党的群众路线，为我党的科学发展指明了方向。新中国成立以后的30年间，中国共产党团结带领全国各族人民，为推进社会主义建设的宏伟事业进行了艰苦奋斗，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为改革开放提供了根本的政治前提和制度基础、基本的物质和技术条件、宝贵的实践经验和必要的国际环境。1949年到1978年我国的社会总产值从557亿元增加到6846亿元，29年间增长了11.29倍，年均增长9％。在《论联合政府》一文中，毛泽东指出：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。在革命战争年代，毛泽东强调“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，他还指出“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意拥护革命的群众。”正是在广大人民群众的支持下，我们党取得了抗日战争和解放战争的最后胜利。新中国成立以后，毛泽东仍然坚持人民在社会主义建设中的主体地位：社会的财富是工人、农民和知识分子自己创造的。他认为，搞社会主义的关键在于调动、发挥和保护人民群众的积极性。正是在群众路线的指引下，我们取得了社会主义建设初期的巨大成就。

从1978年召开十一届三中全会以来，我们党领导全国人民在改革开放中以义无反顾、一往无前的进取精神和波澜壮阔、惊天动地的创新实践谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，这场历史上从未有过的大改革大开放极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。在改革开放过程中，邓小平把“人民拥护不拥护”、“人民答应不答应”、“人民高兴不高兴”作为制定各项方针政策的出发点和归宿。提出中国共产党必须继承和发扬全心全意为人民服务的工作作风，广大党员干部，尤其是党和国家的高级领导干部无论何时都要“恢复和发扬党的艰苦朴素、密切联系群众的优良传统。”为人民服务的坚定信念最终使邓小平找到了一条建设有中国特色的社会主义道路。

新时期共产党人一如既往，在党的正确路线、方针、政策指引下，“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”，团结带领广大人民群众科学发展，和谐共建，加速奔向社会主义的康庄大道。

新民主主义革命、社会主义革命和改革开放的伟大革命的胜利让我们看到了中国共产党人的领导能力，维护人民群众利益的决心和勇气，看到了共产党人坚定的品格和进行革命、建设的魄力和胆识。

作为一名青年，我们应当谨记胡总书记教导，深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，把“热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族”落实在行动上，不怕艰难困苦，矢志奋斗拼搏，用青春和热血书写无悔的人生！

第五篇：“三个一切”心得体会

“三个一切”群众路线学习心得体会

为进一步学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，贯彻中央、省、市、区委关于宣传思想文化工作的决策部署，全区宣传文化系统深入开展了“三个一切”群众路线主题教育。通过这次主题教育，我对党的群众路线有了更清晰的认识，对我们的宣传工作有了更深入的理解，对作为一名党员的自身建设有了更新的要求。

（一）在思想上全面理解“三个一切”群众路线

这次群众路线教育活动，以“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”为主题，集中体现了党的群众路线、群众立场和群众观点。

坚持群众路线是我们党的优良传统和政治优势。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中，对1840年以来中国170多年历史进行概括时指出，“我们伟大的人民创造了彪炳史册的伟业”。中国共产党建党以来，无论在革命战争年代，还是在和平建设时期，党之所不断取得成功和胜利，关键就在于坚持走群众路线，同人民群众结成了密不可分的鱼水关系，90年的壮阔历程告诉我们，只要在我们党领导的伟大事业中，坚持为了人民、依靠人民，持续诚心诚意为人民谋利益，使人民群众获得切实的经济、政治、文化、社会等各项利益，党就会取得永不枯竭的力量之源，就会不断从胜利走向胜利。“三个一切”群众路线的提出，进一步明

1确和强调了党的根本方向和根本立场，进一步引导和指出了解决问题的根本方法和根本途径，进一步贯彻和延续了党的根本宗旨和根本目的。

坚持群众路线是新时期宣传思想文化工作的题中之义。当前宣传思想文化工作同时面临着巨大的机遇与挑战，党的理论创新成果日益丰富，但同时人们的思想价值趋向也日益多元化；现代媒体信息技术日益发达，但同时舆论引导工作也越来越难以驾驭；经济迅速发展民生日益改善，但同时社会公众心理也日益脆弱和复杂；文化建设和投入力度日益加大，但同时文化产品和文化服务也越显不足和贫乏。这些现象和矛盾都与群众密切相关，本质上就是群众路线贯彻程度的问题，矛盾的产生就在于宣传思想工作开展过程中有时候还存在与群众关系摆不正、思想重视程度不够、感情上还有距离，要破解当前存在的各种矛盾和困惑的根本方法、根本途径就在于坚持贯彻党的群众路线。

（二）把“三个一切”群众路线落实到实际行动上。

宣传思想文化工作本身就是群众工作，无论是理论武装、舆论引导、思想道德建设、精神文明创建，还是文化体制改革、公共文化服务、文化产业发展、文化产品创作生产，所有工作的目标指向、活动主体、落脚点和出发点多是人民群众。因此，作为党的一名宣传思想文化系统工作者，在工作开展自始至终都必须严格贯彻群众路线，把“三个一切”落实到实际行动当中。

一是坚持群众标准。群众标准，就是对群众负责、让群众满意。要坚持把人民群众满意作为衡量宣传思想文化工作成效的第一标准，把群众是否赞成、是否受益、是否满意作为决策和工作的依据，作为成效的评判标准。要坚持从人民的利益出发，从人民群众最现实、最关心、最直接的问题入手，为人民群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，办符合人民群众要求的事。要脚踏实地、求真务实、讲求实效，把实事办实、好事办好，使每一项政策和决策，更好地体现时代要求和人民意愿。在宣传思想工作中，通过认真组织开展文化惠民工程、文明创建工作、“乡村明文行动”、文化“三下乡”、“四德工程”建设等，让群众直接受益，做实实在在的好事取信于民。

二是站稳群众立场。做好宣传思想文化工作，我们想问题、做决策、干工作，都要从群众的角度去思考和谋划。我们的工作强调宣传党的主张，也强调反映群众的呼声；强调围绕中心、服务大局，也强调面向基层、服务群众，这些都是一致的，只有从群众立场出发，我们的工作才能更好地体现和代表群众利益，才能更好地赢得群众的支持和信任。要坚持群众的主体地位，社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化，群众是宣传文化活动的主体，只有把老百姓的积极性调动起来，工作才有不竭的动力；要重视和发掘群众的创造力，“从群众中来，到群众中去”使群众路线的基本要求，群众中蕴含着丰富的智慧和力量，我们工作的许多亮点、经验、创新都是来自基层群众的创造。所以在谋划工作、制定计划、出台政策时，都要密切与群众联系，听取群众意见，发掘群众经验，真正实现“问计于民”。

三是运用群众语言。做宣传思想文化工作，目的就是让群众

就受，所以必须熟悉群众语言，运用群众的表达方式。近期中央一直在开展的新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动，就是党在宣传文化工作中注重群众语言运用的典型表现。作为一名宣传文化工作者应该真正走进群众、深入群众、了解群众，做群众交朋友、增进感情，用群众的语言、群众喜闻乐见的方式做好宣传工作。

四是接受群众监督。坚持“三个一切”群众路线，就要俯下身子做人，虚心听取并接受群众的建议和批评，用以指导提高实际的工作。我作为一名80后的宣传工作者，有文化、有干劲、有激情，但是阅历简单、缺乏锻炼，对基层群众了解不够，所以应该以这次主题教育为契机，努力深入基层、联系群众、向群众学习，的工作中自觉接受群众的监督，以此激励自我、集思广益、取长补短、克服缺点，把接受群众的批评和监督作为一种责任，作为一种修养，使自己看问题、做事情更加清醒、更加谨慎、更加豁达。

来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。在实现“十二五”宏伟蓝图、全面建设小康社会的新征程中，我们宣传思想文化战线，要坚持“三个一切”，诚心诚意为人民谋利益，更加奋发有为地为创造人民的幸福生活、为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，书写无愧于历史、无愧于时代的新篇章！