第一篇：教学质量年心得体会

教学质量年心得体会

为进一步巩固教学中心地位，强化教学质量意识，落实教学规章制度，我校将202_年定为我校教学质量年。在这一年，学院领导和教学督导组成员多次到教学一线听课检查教学秩序和课堂授课效果。在听课过程中重点检查了教学日历执行情况、教案准备情况、优秀教材使用情况、学生到课率以及学生课堂听课的不良现象。组织了青年教师讲课竞赛，使广大青年教师互相观摩学习，交流展示教学艺术。作为我校的一名专职教师，我在认真学习了有关质量年的材料后，现将学习心得、体会结合教学实践总结如下：

一、教学质量是学校的生命线

随着我校教学状况的日益发展，办学条件也得到了显著改善，人民群众对我校也有了一定的认可，这些都为我校近几年师生队伍的日益壮大提供了有利保障。在这种情况下，如何提高教学质量就显得至关重要。虽然学生的总体基础有限，但只要我们齐心协力，关心、爱护每一位学生；同时注重自身能力的培养和锻炼，相信我们的学校会逐渐走向规范化，使每一位学生都能成才。

但是当前，我校的教学质量特别是理论教学不尽人意，学校大教室过少，理论课教师课太多，无法保证教学质量，理论课重复较多，教师体力不支，无法以饱满的热情面对学生，至使学生不高兴，部分学生甚至反感。我校实验条件虽优于其他兄弟院校，但社会发展较快，不容乐观。但在学校发展战略大好的形势下，我们各位教师一定要抓住机遇，营造提高教学质量良好氛围，努力打造优质学校，使每位学生有专长，有岗位，能就业，就好业，是医专人的责任，是医专人的使命。我们必须努力，必须奋斗。确定202_年为教学质量年，这充分说明了我校对教育的重视和关心。有了坚强的后盾，只要我们教师在大好的形势下，抓住机遇，营造提高教学质量良好氛围，努力打造优质学校，我校的教学质量一定能大大提高。

二、生源是学校发展的一个动力。

当然，有好的生源就会有好的教学成绩，这是每个学校都很清楚的，而且，目前，大多数好学校都是建立在有好生源基础上的，它们一旦失去了好生源的支持，那么，它马上就面临危机。

三、教师的业务素质和职业道德提高教学质量的保证

现在，几乎各个学校都很重视建设一支高素质的教师队伍，这无疑是正确的。作为一个学校，除了校长之外，教师素质是第一位的，有了好教师，就会是一所好学校，甚至一个国家，国民素质也是最重要的。就我们学校而言，教师队伍相对年轻化，那么提高年轻教师的业务水平和良好的师德，就显得非常重要。值得高兴的是，我们学校就是面对现实，立足于培养，现已初步建立了一支具有良好素质的教师队伍。教师们有了这样较为良好的工作环境和机制，就能尽快成长，就会有良好的师德风貌，就会有很好的工作精神，就会焕发出无穷的工作力量，就能够充分发挥自己的才能。

四、严格规范的管理是我校生存和发展的基础。

学校的管理应该制度化、规范化，严格的管理可以形成良好的工作秩序，所以，几乎每个学校都有一整套严密的管理办法。

我们学校在管理上也有一些硬性的规定，但总是以人为本，管理上处处真正贯彻人本思想，不但注意合理，更注重合情。如制定的《楚雄医药高等专科学校学生评教调查表》、《楚雄医药高等专科学校教师评教调查表》等，使教师们无形中有一种动力、压力和危机感，从而更加努力地投身到工作中去。对学生的管理，我们也尽量做到一个“度”字。毕竟人是重感情的动物。所以对学生的教育，我们非常重视感情的投入，让他们充分体会到教师对他们的关爱和班集体的温暖。在这种环境下，学生们也受益非浅，真正从心里尊敬老师和爱护我们的学校。

我们学校在日益发展的过程中，也得到广大家长和社会人士的支持。有了这些有利的条件，我们学校才会逐步走向今天。在以后的进程中，只要我们坚持不懈地努力，使我们的教学管理更完善，教学理念更先进，教学方法更科学，教学效果更显著，那么我校一定能够真正夺取教学质量的胜利。

第二篇：教学质量年工作总结

202_-202_学第二学期

黑林小学教学质量年活动工作总结

我校认真贯彻落实市县教育质量年会议精神，按照县教育局的统一布署，结合我校实际，做了大量的工作，并取得了一些成果，现总结如下：

一、召开会议，全面启动工作

自202_年8月28日教育局召开教学质量年启动大会以来，202_年8月29日我镇召开完小校长会传达会议精神，拉开了黑林镇教学质量年的序幕。202_年9月4日，我镇召开教学质量年全员动员大会，就认真传达贯彻市县202_—202_学教学质量年工作会议精神，作了部署，并结合我镇工作实际，明确分工，落实责任，周密计划，制定措施，确保完成全年各项工作目标。

二、健全机构，制定活动方案，落实了推进计划

根据县教育局精神，成立了以校长为组长，教导主任为副组长的黑林小学教学质量年工作领导小组，组员有：温世勇、仲崇任、陆继强、姜亚飞、熊继铎、邱立宗、何文亮、徐进栋、王志华、谢松涛、邵明亮、顾军，并明确了成员的分工与职责，要求全镇各小学在具体实施过程中要做到每周有计划，每月有重点，每阶段有总结，保证各项工作的有序进行和稳步推进。教导处结合我校实际情况制定了《黑林小学教学质量年活动方案》，并根据方案制定了教学质量年的推进计划，使教学质量年的活动开展的有序有实效。

三、完善制度，强化责任意识

为进一步落实教学质量年活动，确保活动的正常开展，我镇又制定了下列措施和制度：《黑林小学提高教学质量计划》、《黑林小学推进教学质量年管理制度》、《黑林小学教学质量年活动培训措施》、《黑林小学教学质量年相关活动推进要求》、《黑林小学教学质量年活动学校量化考核评分标准》、《黑林小学教学质量年完小责任书》。这些措施和制度，贯穿着“质量年”活动的会议精神，我们把这些制度在会议上传达后印发到各校，交给全体教师学习，强化自己的责任意识。

四、开展活动，积极组织实施 1、202_年9月1日至30日，开展了领导推门听课活动。针对本校教师，特别是新分配的青年教师，采取不打招呼、随机听课的方式，对全校教师的课普听了一遍。听后及时交换意见，少谈优点，多谈缺点，并实行听回头课的方式督促其改正，极大地提高了教师的课堂教学水平。学期初，召开教研组长会议，会上就如何实施《黑林镇课堂教学评价标准》进行深入讨论，通过讨论，形成了共识。2、202_年9月初至10月中旬，组织了“教学质量年大家谈”征文活动，全镇教师积极参与，纷纷把自己对提高教学质量的想法和做法写了出来，可谓热点纷呈，全镇共撰写论文48篇。

3、实行巡课制度，严格按课表开齐上足规定的各类课程，坚决杜绝私自调课、溜堂、空课、停课现象。实行签到制度，要求每位教师既要签到，又要签离，工作时间全天在岗，不准办私事。对教师在岗情况进行全天候督查，出现情况及时公布，实行每月一评，把教师的出勤情况和教师的评优、奖励挂钩，以此来规范教师的教育教学行为，确保教师的工作时间。

4、开展了名师、县镇先进工作者风采展示活动。把近三年市县名师、先进教育工作者、优秀班主任等人的彩照一张，并附100字左右的个人业绩介绍，在校园张贴，渲染浓浓的教学质量年氛围。

5、积极组织教学视导，除了对全镇的教学常规进行检查外，重点对教学质量年的落实情况进行了检查和督导，通过视导发现，各学校都能按中心校制定的实施方案去规范操作，做到了有计划、有检查、有记录、有总结，把教学质量年活动有条不紊地按推进计划进行推进，效果明显。

6、开展了课堂教学大练兵活动。首先由中心校对完小上示范课，要求中心校每位教师以崭新的教学理念，现代化的教学手段，上一节高水平的优秀课，听完课后组织说课和评课。本学期还成功地组织了课堂教学双十佳评比。这些活动的开展，极大地促进了全镇教师的课堂教学水平。

7、开展好校本培训活动，教导处利用周六组织全镇教师进行大型的集体备课和研讨活动，教师们讨论热烈，各抒己见，取得了明显的活动效果。

8、在全镇启动了“青蓝工程”，实施师徒结对活动。选拔教学能力强、业务素质高的教师担任青年教师的辅导老师，全镇共结成了22对“青蓝”师徒。目前，结队帮扶已成效斐然。

9、积极开展教学竞赛工作。各学科的竞赛是学校培优帮困工作的重要组成部分。本学，中心校除举行相应的省、市、县级竞赛的选拔赛外，还组织了一系列的能促进学生健康成长的相关竞赛，以促进我镇小学学生整体素质的提高。

10、开展走出去，请进来的帮扶活动，中心校利用市、县组织的外出学习机会，加大派出人员的数量，使全镇的教师均有机会参加外出学习，学习后组织教师回来上好示范课、汇报课、增强教师学习的责任心。此外本学期还聘请了市、县内的名师到本校深入课堂进行现场指导，以增强教师的课程改革意识，加快我镇的的课程改革步伐。

11、加强质量检测，提高教学质量。为全面深入地了解我镇小学的课程改革的质量状况，教导处组织了多次教学质量检测，检测后对结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题，以寻求提高我镇小学教学质量的有效方法。抓牢抓实教育教学的常规管理。各校把教学常规管理的落实作为保证教学工作高效有序运行的保证，严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把集体备课关，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，突出一个“新”字；三是要严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，突出一个“精”字；四是要严把辅导关，采取“抓两头促中间”的辅导策略，突出一个“实”字；五是严把测试关，在坚持采取多元化、综合性评价的标准基础上突出一个“效”字。

回顾一学年的工作，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足。教育教学工作只有起点，没有终点，只有正视成绩与不足，以万事从头越的胆识与勇气自勉自励，不断开拓进取，才能共创我校教学工作的新局面。

202_-6-28

第三篇：教学质量年演讲稿

我为教学质量年献一计

李峦枫

质量是一种衡量商品信用的标尺，产品质量的好坏关系到一个企业的生死存亡，甚至关系到消费者的生命与健康。而教学质量的好坏关系到一个学校的生存与发展，关系到一个民族的兴衰，更关系到一个国家的长治久安。百年大计教育为本，三尺讲台关系未来。作为一名教师我们有责任不断地提高教学质量。因此，我为教学质量年献上的一计就是增强责任感。

在当今这个商品经济高度发达、物欲横流的复杂世界里，人民教师们守着清贫，耐着寂寞，拥有着一份本真。是什么使我们如此坚定？是责任。责任的高度不在于做了多少，而在于用心去做好每一件事情。是的，我们每天都重复着琐碎的工作，但往往最朴素的就是最优秀的，最平常的就是最伟大的。把日常工作重复百遍就是英雄。我们要将责任化作爱心，化作上好每一堂课的实际行动。因为尽职尽责是对教师最高的褒奖。

作为一名班主任，班级就是我的家，我就是家长，学生就是孩子。我们要像父母关心孩子一样去关心学生，像父母尽责任一样去对学生负责。人们常说教师是人类灵魂的工程师。我们是工程师，也是设计师，我们要为学生设计出一片金光大道，要依据不同的材质制造出理想的产品，这也就是因材施教。尽职尽责是真爱也是大爱，这是中国几千年来从孔子到陶行知一直在苦苦追求的理想。我们的责任不仅是教书，更要育人。我们要有博爱的思想，宏大的教育观，因为我们的目标是培养出德才兼备的有理想、有道德的社会主义建设者和接班人。

有人说现在的学生难管，老师难当，事实的确如此，所以这就更需要我们教师负起责任来。思考如何教育、如何引导的问题。我们不仅要以过硬的专业知识来吸引学生，还要成为他们的良师益友，倾听他们的心声，了解他们的所思所想，并加以正确引导，做到润物细无声，达到最佳的教育效果，真正使学生亲其师，信其道。我们对学生严格要求是一种责任，及时批评是一种责任，适时表扬也是一种责任，不抛弃不放弃更是一种责任。有时责任是一种心态、一种态度。有了责任，做事情就会有动力，就会不畏艰险而勇往直前。

既然我们选择了教师这一职业，就要真正担负起教书育人的职责。因为责任是一种力量，责任是一种希望，责任是阳光，最重要的是责任重于泰山。

各位同仁，让我们乘着教学质量年的东风，更增强一份厚重的、默默付出、不求回报的责任感，为南园中学的发展续写辉煌，为山海关区教育事业的腾飞谱写新的篇章，为共和国的千秋伟业贡献出自己应尽的力量。202_、3、20

第四篇：教学质量提升年[范文模版]

交流稿：

“教学质量提升年”我怎么办

今年是我县教育五年规划的第三个年头“教学质量提升年”，根

据上级文件（剑教[202_]20号）的要求，今年要狠抓教学质量，确

实我们的教学是以质量生存的，质量的好坏将会影响到老师和学校的声誉。但人均分要提高8分，对我来说这是一个艰巨任务。结合上期

存在的问题和本学期我班的实际情况，我打算从以下几个方面去做好

本学期的工作：

一、响应上级的号召，积极完成上级安排的任务

1、积极参加上级组织的各种有关教育教学的培训学习。

2、读一本教育专著《课堂教学专题研修》，并写好心得体会。

二、加强业务学习，不断提高自身的业务水平

1、坚持“一德四新”的学习，认真完成相应的学习笔记。

2、向有经验的教师学习，多听教师的课，多与同事们交流教育

教学方法，取长补短。

三、在教学上狠下功夫，提高教学质量

1、课前一定备好课，绝不能不备课也走进教室上糊涂课，一定

要做到心中有数，设计好本节课怎么教，学生怎么学。

2、课中尽量做到精讲多练，留足学生的思考的时间，培养学生的自主学习能力、独立思考能力、思维创新能力，教学方法要灵活多

样，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。

3、勤改作业勤小结。每次布置的作业必须全批全改。

4、加强差生辅导和优等生的培养。

磻溪小学202_、3、26

第五篇：教学质量年

继续深化教学改革 全面提升教学质量

——经济管理学院隆重召开教学工作会议

202_年是我校教学“质量提升年”，为贯彻执行学校提升教学年相关方面的精神。经济管理学院于3月28日在文科楼1楼报告厅隆重召开教学工作会议。出席本次工作会议的校领导有宁夏大学副校长王燕昌、教务处处长何风隽，经济管理学院院长高桂英、党总支书记王海文、副书记桂晓兵及学院教学督导、全体教师、学生代表参加会议。会议由经济管理学院副院长杨国涛主持。此次会议对学院教学先进个人和优秀毕业生、优秀学生干部进行表彰，交流经验的同时继续深化学院教育改革，推动学院教育教学质量稳步提高。

经济管理学院高桂英院长作教学工作报告。她说学院紧紧围绕“培养基础扎实，人格健全，具有创新意识和社会责任意识，有较强的就业能力和发展潜力的经济管理专门人才”的本科生培养目标，改革人才培养模式，重点对学院本科教学基本情况及本科教学工作取得的主要成绩进行了详细的介绍。同时，她说学院一直以来，十分重视加强师资队伍建设，整合教师资源，建立了教学团队，学院实施13门基础课程的第一主讲人机制，对课程内容、教学方法、教学手段等进行改革创新，通过举办多种教学技能大赛提高青年教师的教学技能。同时，学院还不断完善了课程及专业建设、加强实践教学环节、实施了新生导师制、实行辅修学位考试录取制度、学院24名教师获得教学奖励，自治区级教改项目立项1项。学院党政领导和全体教师解放思想、集思广义、务实创新，不断促进学院教育教学质量和管理水平再上新台阶。

学院党总支书记王海文宣读表彰决定。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。与会领导分别为202_—202_学年教学优秀奖、本科论文优秀指导教师奖、202_届学院优秀毕业生、202_届学院优秀学生干部进行颁奖。

教师代表李鸿雁结合自己近几年的教学，就如何加强教学管理，提高教学质量，贯彻我院“深化教育教学改革、全面提升教学质量”主题发表了精辟的见解。她说，学院教学活动是人才培养计划的制定者、教师是完成教学任务的组织者和执行者、教学督导是教学质量的监督者，是学生专业生涯的引导者。作为高校教师，肩负着国家教育事业发展的重担，也只有在自己的教学岗位上不断的探索和实践，不断的转变教育教学观念，才能不断的提高教学质量。

学生代表强怡雯发言。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

教务处处长何风隽讲话。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

副校长王燕昌作重要讲话。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

近年来，经济管理学院立足地方经济社会发展实际，注重发挥自身优势，突出地方特色、突出学科建设重点。今后将跟进课程教学梯队建设、深入研讨课程教学计划、推进完善专业建设工作、改进本科生导师制、增加毕业论文形式、加强实践实习管理，提升师资队伍层次，充分体现教学过程管理，加强实验室建设。学院将以“质量提升年”为契机，以广大师生为主体，总结经验、发扬成绩，不断提升学员教学质量和人才培养质量而共同努力。