第一篇：课件大赛总结讲话

在活动中锻炼

在应用中提高

-------在多媒体课件制作大赛的总结讲话

刘建锋

各位老师，大家好：

各位领导参加了我们这次活动，对我们的工作进行了指导，提出了切合实际的意见，在这里我对各位领导的指导表示感谢，同时对获奖的各位教师表示祝贺。

我们举办这次多媒体课件制作大赛旨在检验前期的学区培训和教师自主研修的成果，现在看来，我们学区45岁以下教师制作PPT课件人人过关，能够独立制作课件，并涌现出刘娅莉、唐新峰、郭亚娟等一大批骨干教师。

这次活动组织严密，开展顺利，现场29位选手分别向大家讲解了自己亲手制作的课件，各抒己见，各有千秋。这是我们学区首次进行的全员参与的课件制作大赛，它将正式拉开多媒体应用于教学的序幕。

一、取得的成绩

1、长期的培训富有成效

在一年多的研修中，我们始终坚持提高自身素质为培训中心，坚持进行了骨干培训、校本培训、全员培训、送培到校、外出学习交流、自主研修几种模式，使教师在不断提升层次的培训中转变了观念，锻炼了能力。

2、实践练习巩固提高

培训学习后，要经过反复的练习才能够提高，本次的参赛课件大家都经过精心准备，从这里看出教师的基本功都比较过硬，课件分别用了插入文字、图片、声音和视频，运用了超链接、设置路径等技巧，画面优美，设计合理。

3、能够清楚的了解课件

本次大赛要求个人奖自己制作的课件从设计思路、运用技法、内容版式几个方面向大家展示，各位教师够能做到运用自如，达到要求，这说明课件制作基本过关，能清楚了解自己课件的来源和运用，不再是盲目、机械的复制和粘贴，而是有机的资源整合。

二、不足之处

1、部分教师制作的课件过于花哨，追求表面现象，实用性不强，将会影响到教学效果。

2、有的课件制作部到位，从字体、版式、背景、播放还有许多不尽人意的地方。

3、对于声音、视频、图片后期的处理不到位，方法不够成熟。

三、后期的几点意见

1、课件制作的目的是服务于教学，它是教学的辅助手段，教学中要安排好主次，正确应用，不能讲课堂变成图片或音乐的欣赏课。

2、课件制作的原则是实用性、技术性和艺术性，但主要突出实用性原则，切忌滥用声音、滥设路径，声音杂七杂八，图片飞来飞去，追求表面的花哨。

3、各校要重视课堂的应用，开放远程教育教室，积极为教室的应用创造条件，安排好每周的课表，为教师的锻炼提高打下基础。

4、学校要积极发挥骨干教师的示范和指导作用。

第二篇：课件大赛

关于开展销售系列培训课件大赛的通知

时间6.24-7.7

大赛内容：

各参赛者以提交压缩包的形式参加比赛，课件包括核心PPT以及附加的辅助材料，如讲师手册，影音资料，文档，表格，对应考题或考核说明等，根据课件内容不同分为以下各组：

1． 基础理论组，包括保险原理，法律法规等保险基础知识课程；

2． 业务知识组，包括产品介绍，两核实务等业务知识课程；

3． 销售技巧祝，包括销售话术，沟通技巧，项目公关等销售技巧类课程；

4． 团队建设组，包括职业化素养，角色定位，团队激励，自我管理，领导力提升等

课程。

总公司奖项设置按课件组别，各组分别设一等奖1名，奖金1500元；二等奖2名，奖金1000元；三等奖，奖金500元。

2设优秀奖50名。增价值50元的精美礼品一份；设优秀组织奖3名，奖金1000元，分别对参与人数最多，提交作品最多以及获奖人数最多的机构市场部进行奖励。

分公司奖项设置

1、参赛作品获得总公司奖项的个人，分公司将给予同等金额的奖 励。

2、作品经过分公司初审报送总公司参赛，但未获得总公司奖项的 个人，均可获得分公司设置的“参赛”奖。

3、凡是积极参加本次大赛，有作品上报的个人，均可获得精美礼

品一份。

第三篇：课件大赛

中国地理学会 《地理教育》杂志社举办第一届

“开拓杯”全国地理课件制作大赛通知

一、征稿内容

中学地理学科公开发行的各版本课标教材或各省、市地方教材中任一章、一节的教学内容均可。

二、作品要求

①参赛作品必须由作者原创，可以使用PowerPoint制作，也可使用Flash 或Authorware制作。②课件大小不超过30M。③课件末尾写明作者姓名、邮编、通讯地址、电话或手机号码、电子邮箱等联系方式。④作品请直接发往电子邮箱。参评课件评审费为120.00元（中国地理学会会员凭会员证复印件，评审费为100.00元），寄出课件时请同时从邮局汇款并在汇款单附言栏注明“课件评审费”字样，汇款人姓名、地址必须与课件作者的姓名、地址一致。地址：重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社收，邮编：400030。

三、评奖办法

主办单位将成立由专家、教授、特级教师组成的评委会，对所有参赛作品进行认真评选，分别评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖；获奖证书将加盖中国地理学会、《地理教育》杂志社公章；获奖揭晓后，拟将在本刊2011年第3期公布获奖名单。

四、特别说明

所有参赛课件一律不退回，请自留底稿；活动时间：即日起至2010年12月30日截止（以当地邮戳为准），欢迎集体组织参赛，大赛咨询电话：（023）65362774。

中国地理学会《地理教育》杂志社

2010年10月

第四篇：多媒体课件制作大赛总结

和平中学多媒体课件

制作大赛总结

由我校教导处承办和平中学多媒体课件制作大赛活动，在经历了前期的宣传、中期的课余制作和收集、后期的组织评比三个阶段后，已于四月底顺利结束，经过评委会成员的认真评判和细致反馈，经过评委的充分探讨，对本次多媒体课件制作大赛作总结如下：

一、组织准备

①这次活动得到学校领导的大力支持，得到了学校各方面的帮助、配合，受到各年级组、教研组、学科组和各位教师的重视和关注。各教研组在赛前都进行了认真的宣传动员，充分的发挥了教研组的作用；

②各位教师们积极踊跃参赛，最后共有6名教师递交所制作的课件参加了本次比赛。每位参赛教师认真精心制作课件，无论是课件的设计，还是教学知识环节设置，都取得了令人比较满意的教学效果。尽管每个人的水平不一样，但参赛的积极态度是一样的，这也是以后我们教育教学活动应大力提倡和发扬的。

二、大赛评比

针对上交的课件作品，本次评比活动分为技术性和艺术性、教育性和科学性两部分进行。技术性和艺术性部分主要评委由我校对计算机操作、课件制作、美术等方面较熟悉的老师组成，对课件作品的制作技术、操作性、可移植性、美感等方面进行评审后百分制打分，乘以70%纳入总成绩；教育性和科学性部分主要评委由我校教研组长组成，对课件作品的知识合理性、准确性及教学可行性进行评审后百分制打分，乘以30%纳入总成绩；综合两部 第1页，共4页

分的成绩及总成绩，评选出本次课件制作大赛的获奖结果：

一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名

三、总结分析

1、优点 ：绝大部分教师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其

交互控制组合起来进行知识的表达，部分教师的课件具有丰富的表现力，给学生提供一个轻松、丰富的学习氛围。在音乐的带领下，在动画的生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境，使课件起到了形象、直观、激发兴趣的作用；在多媒体教学中，所选取的材料，都和教学内容密切关联，突出了教学内容的重难点，集中醒目。操作运用方面：均能熟悉操作程序，调试运用自如，显示出较扎实的现代信息技术基础。

2、不足：

图片、文字进入的声音大，易分散学生注意力；音频、视频的引入过多，易冲淡重点；课件代替了板书，课件变成让书本搬家，屏幕变成电子黑板；内容太多，放映速度快，界面频繁切换，影响了记忆的速度，大部分学生反映连笔记都来不及记，对所学内容印象不深，从而使教学效果锐减；有的课件文字字体过小，有的课件文字与背景色对比度太小，后面的同学看不清等。

3、建议：

（1）多媒体课件便是帮助教师展现风格最好的工具，因此多媒体课件

要体现出自己的风格，使主讲人、主讲课题、课件这三者之间的风格融合在一起。我们提倡教师对课件进行二次开发，把网上优秀的资源拿来为我所用，但我们更提倡我们教师自己制作出具有自己鲜明风格的优秀课件来。

（2）数量宜少不宜多。图片太多，容易冲淡知识；文字太多，影响学

生记录。

（3）色彩对比要鲜明。底色和文字颜色反差大一些，利于保护视力。

（4）慎用听觉、视觉冲击。如果想完成教学目标，最好不要分散学生的注意力。

（5）好的多媒体课件应把图片、动画、声音、视频等有机的结合起来，从而使其超文本功能、交互功能、网络功能的优势得到充分的体现；另外操作技术也应精益求精，争取操作环节上别出错。

因此，多媒体什么时候该用？应该用多少篇幅的文字……这些问题是值得教师与学生一起探究的……不管怎么说，这次竞赛活动，对我校教师教学手段、教学方法的改革和创新必将产生深远的影响；我们有理由相信，在不久的将来，包括多媒体技术在内的现代教育技术必将为更多的教师所掌握、所运用；其在优化教学过程、提高教学质量方面所发挥的作用必将为大家所瞩目！

和平中学教导处

附：

获奖名单：

一等奖：许彩霞

二等奖：张永江（理化组）张朝霞（英语组）

三等奖：刘岩山（语文组）刘淑猛（理化组）陈浩礼（数学组）{语文组}

第五篇：多媒体课件制作大赛总结

多媒体课件制作大赛总结

活动回顾：经过大家的共同努力，科技节多媒体课件制作大赛于4月10日圆满结束。全体教师积极参与了活动过程，策划、初赛、决赛，为活动贡献自己的力量。

活动亮点：本次参赛作品采用的开发软件品种较多，有PowerPoint、Flash、Authorware，技术含量较高，课件中插入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。

参赛选手都用心制作课件，合理的文本图像布局生动形象动画插入，体现了我校教师扎实的ppt制作基础。在此次比赛上，选手们认真仔细地向在场观众演示他们精心设计的作品，有精美的图片，生动形象的视频汇聚而成的flash、Authorware和PPT。舞台上选手们各显才华，将作品演示得淋漓尽致，一致得到评委的好评。

一、次此活动的突出特点：

1、重视程度普遍提高，自比赛活动的通知下发后，所有任课教师都比较重视，积极参加课件制作比赛。

２、技术水平有所提高：课件制作是一项十分麻烦的工作，费时费力，并且需要较高的计算机操作水平，此次课件比赛过程中，大多数老师都能够使用flash软件,如刘凤杰老师设计制作的《一个小村庄的故事》、周丽红老师设计制作的《秋天的雨》、谢艳来老师设计制作的《纸牌的游戏》。有的老师课件大赛软件制作，精心设计出了符合“教学大纲”要求，适应课堂教学需要的课件，如张鹤老师设计制作的《开天辟地》、潘英老师设计制作的《平移》、孟雨兰老师设计制作的《香港之夜》。有的老师课件制作精美、演示生动，充分展示了多媒体课件在课堂教学的特点和优势，能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。如尤建哲老师设计制作的《what time is it》、安红玲老师设计制作的《瑶族舞曲》、张一岚老师设计制作的《日食和月食》等。

３、参赛面广，课件数量较多

我们看到了全体教师开展多媒体课堂教学的热情。

二、课件制作中存在的主要问题

尽管这次比赛活动取得了较好的成绩，但是，也还存在不少问题，主要表现在以下几个方面：

一是部分教师的课件仍然使用演示文稿制作，设计粗糙，效果较差，不能充分发挥多媒体课件在课堂教学中应有的作用，课件仅替代了板书。

二是一些教师的课件虽然在幻灯片中插入了视频和音频文件，致使课件无法正常运行，影响了课件的评选。

三是部分教师制作的课件只追求外观美，忽视了课件的可操作性，自已创意的东西太少，引用的素材太多，冲淡了课件的使用效果，有些课件太大而且通用不强，有些课件对帮助学生理解教材的重，难点没有什么作用，交互按钮不明确，可操作性较差。四是一部分教师上交的课件纯属抄袭或网上下载，没有自己的创意，在此次评选中一律不予评奖。

三、对今后课件制作的几点建议

下面，我就针对以上存在的问题，谈谈个人的看法，共大家参考。

1、设计教学课件，要注意精选教学内容

有好剧本，才能拍出好的电影来，同样，也只有好有教学内容，才设计制作出优秀的教学课件，因而，在设计制作课件时，一定要精选教学内容，针对教学内容中的重、难点部分来设计课件，通过课件的演示，使教学中难以用语言表达的内容，通过课件的视听效果，展示给学生，从而帮助学生理解和掌握知识，提高教学效果。

2、制作的课件一定要具有交互性

只有交互式的课件，才能实现教学信息的及时反馈，否则的话，课件只能起到板书的作用。在交互式课件制作中，各种交互按钮指向要明确，操作要方便，便于大多数人能利用你的课件。在这次参加比赛的课件中，有些课件尽管有交互，但是交互按钮不明显，有些按钮是隐藏的，这就给别人使用课件带来了困难，这样的课件就缺乏通用性。

3、制作课件切忌素材堆积

设计制作课件，要结合教学内容，充分发挥自已的想象力和创造性，恰当运用课件素材，为突出教学重难点知识发挥作用，切莫为了讲求课件的华丽，而使用大量的素材，从而造成素材的堆积，这样的课件绝对不是好课件。

总之，这次多媒体课件制作比赛活动，在校领导的重视下，通过广大教师的积极参与，圆满结束了，希望广大教师，要继续努力学习现代信息技术，不断提高计算机操作能力，在以后的比赛活动中设计制作出更多、更好的课件，争取赛出更好的成绩。