第一篇：九级英语上册单词巧学妙记第5组冀教版(新)-课件

第5组

attack／v.攻击；袭击

【例句】They have attacked a number of people off the beaches of America.它们袭击了美洲海岸的许多人。

The taxi driver was suddenly attacted from behind yesterday.昨天那个出租车司机被人从后面突然袭击。

Africa／n.非洲 South Africa南非 warn／v.警告；提醒

【例句】She warned me about the dangerous road, so I crossed it carefully.她提醒我这条马路很危险，因此我过马路小心翼翼。He was warned of the danger.他已得到危险的警告。

【用法】warn „not to do sth.“警告„„不要做某事”。例如：We warned them not to go skating on such thin ice.我们警告他们不要在这样的薄冰上溜冰。appear／v.出现；露面

【例句】When a shark appears, a bell rings to tell the people to get out of the water.一旦鲨鱼出现，铃就响，告诉人们上岸。

A dog suddenly appeared out of the house.一只狗突然从房子里出现。

*watchtower／n.监视塔；瞭望塔

【例句】In some places there are watchtowers on the beaches to warn people about sharks in the water.在有些地方，海滩上建有监视塔来警告人们关于水中鲨鱼的情况。

【助记】watch（观望）＋tower（塔）→watchtower（瞭望塔）△alike／adj.相似的；相像的

【例句】Not all sharks are alike.并非所有的鲨鱼都一样。

Their excuses were all alike.他们的借口全都一样。

【用法】alike是形容词，意为“相似的，相像的”。不能修饰名词。例如：You and your brother are very much alike.你和你弟弟长得非常像。able／adj.有能力的；能干的 be able to能；会

【例句】I'll be able to write faster.我会写得更快。

The writer hasn’t been able to finish the book.那个作家一直没能写完那部书。

【用法】be able to“能”，相当于情态动词can的含义，常与动词不定式一起使用。例如：He is able to speak Spanish now.他现在能讲西班牙语。

be able to有各种时态，而can作为情态动词只有现在和过去两种时态。例如：He was able to/ could sing only an English song last year.去年他只会唱一首英文歌。The writer hasn’t been able to finish the book.那个作家一直没能写完那部书。

在表示否定猜测时，只能用can，而不用 be able to。例如：That can’t be your bag.那不可能是你的书包。

neatly／adv.整洁地

【例句】If the pen writes too fast, how will you be able to write neatly? 如果（用）这种钢笔写得太快，你怎么能写得整洁呢? He put the books on the desk neatly.他把这些书整齐地放在课桌上。

own／v.拥有；所有

【例句】When he was only ten, he built a chemistry lab for himself.在他才十岁的时候，他就为自己建起了一个化学实验室。A hat that nobody will own.一顶无人认领的帽子。

【助记】own→down（adj.向下的）→town（n.城镇）spirit／n.精神

【例句】He is in good spirit.他很愉快。

The spirit of the Olympic is “swifter, higher, stronger”.奥林匹克精神是“更快，更高，更强”。

【助记】spirit精神，属于不可数名词，spirit作“情绪，精灵，妖怪”讲为可数名词。inventor／n.发明者；创造者

【例句】When he was 22, he moved to New York to be an inventor.当他22岁时，他搬到纽约，成了一名发明家。

His father is a very famous inventor.他父亲是个有名的发明家。

try out试验；尝试

【例句】He would keep trying out different ideas until he invented what he wanted.他从来没有放弃过。他一直不停地验证不同的设想，直到发明出他设想的东西。He is always trying out his new ideas even if he is already eighty years old.即使他已经八十岁了，但是他还总是在实验他的新想法。

pupil／n.小学生；学生

【例句】Tom’s mother taught him to read and write, and she found him to be a very good pupil.汤姆的妈妈(自己)教他读写，她发现他是个非常好的学生。

Bill and Jim are pupils in the same school.比尔和吉姆是同一所小学的学生。【助记】pupil（学生）－people（人民）build／（built，built）v.建立；建造；建设

【例句】He built a model ship out of wood.他用木头造了个模型船。

The highway from Beijing to Shanghai was built.从北京到上海的高速公路建成了。

at the age of 在„„岁时

【例句】At the age of 12, he started writing his own newspaper.在12岁时，爱迪生开始编写自己的报纸。

Children usually begin school at the age of seven.(when he was seven.)儿童一般在七岁上学。

【用法】at the age of 12＝when he was twelve表示“在十二岁”。prin／v.印刷；印制

【例句】He printed the newspaper and sold copies on the trains.他印出报纸来拿到火车上去卖。

track／n.（火车等的）轨道；跑道

【例句】Edison saw a little boy playing on the railway tracks at a station.爱迪生看到一个小男孩正在火车站的铁轨上玩。

Track No.1 is for Chicago.一号轨道是通往芝加哥的。

【助记】track（轨道）→attack（v.袭击）frighten／v.惊恐；吓唬

frightened／adj.受惊的；害怕的

【例句】A train was coming near quickly, and the boy was too frightened to move.一列火车急驶而来，这个小男孩吓得(呆立着)一动不动。

You’ll find that I don’t frighten easily.你会发现我不是轻易就害怕的。【助记】fright（n.惊骇）＋en→frighten（害怕的）

【用法】frightened害怕„„的，可作表语也可作定语用。例如：A frightened girl is crying.一个受惊的女孩正在哭。afraid害怕，只能作表语，而不能作定语，后接of短语或不定式短语。例如：She is afraid of the snake.她害怕蛇。rush out冲出去

【例句】Edison rushed out and carried the boy to safety.爱迪生冲过去将他带到安全的地方。

He rushed out of that room.他从那间屋里冲了出来。safety／n.安全

【例句】They ran to safety, away from the fire.他们跑到安全的地方，远离了大火。

Please do it with safety.请放心去做。【助记】safe（a.安全的）→safety（n.安全）telegraph／n.电报

【例句】He taught Edison how to send messages by telegraph.他教爱迪生学习怎样用电报发送信息。

Shall I telephone or telegraph? 我是打电话还是打电报？

invention／n.发明；创造

【例句】With the money he made from some of his earlier inventions, Thomas Edison opened up his own lab in New Jersey.用一些早期发明所赚到的钱，爱迪生在新泽西创办了自己的实验室。

TV is a great invention because it brings our world into each family.电视是一个伟大的发明，因为它把世界带进了每个家庭。【助记】invent→inventor（发明家）→invention（发明，创造）open up开设；开业；开放

【例句】A new factory will be opened up in my hometown.在我的家乡将开设一所新的工厂。

My brother opened up a computer company last year.我哥哥去年开办了一家电脑公司。

lifetime／n.一生；终生

【例句】During his life time, he had 1,093 inventions.He never gave up.在他的一生中，他有1093项发明。The doctor saved many people in his lifetime.那个医生一生中救了很多人。

△New Jersey／n.新泽西（美国州名）graduate／v.毕业

【例句】What do you want to do after you graduate from school? 毕业后你想做什么？

He graduted at Qinghua University.他清华大学毕业。turn down调低

【例句】Could you turn your radio down, please? 请把你的收音机声音关小一点，好吗？

It’s too noise, please turn down the TV.太吵了，把电视声音调低点。healthily／adv.健康地

【例句】I want to learn how to run quickly and to eat healthily.我想学一下如何能跑得快和吃得健康。

【助记】health－healthy（adj.健康的）－healthily（adv.健康地）clearly／adv.清楚地

【例句】I also want to bike more carefully and to speak Chinese more clearly.我还想更小心地骑自行车，更清楚地说汉语。That’s clearly a mistake.那是个明显的错误。

*frustrate／v.使沮丧；使失败 *frustrated／adj.感到灰心丧气的

【例句】You may become frustrated.也许你会沮丧、失落。*wonder／v.惊奇；惊讶；(对„„)感到怀疑

【例句】Sometimes you may even wonder if it’s really worth it.有时心生疑虑所有努力是否值得? I wonder to hear her voice in the next room.我听见隔壁有她的声音感到诧异。

*worth／adj.有„„的价值；值得„„

【例句】It isn’t worth waiting for him.不值得等他。

It is worth the trouble.这件事麻烦一点值低

【用法】worth是形容词，在句中只能作表语，不能作定语。但它不能单独作表语，后面需接名词或动名词。例如：This book is worth buying.这本书值得买。

worth可以和be构成“be worth十动名词”结构，这个句型结构的主语在逻辑上恰好是worth后面所 接动名词的宾语。因此，这个动名词必须是及物动词或相当于及物动词的短语动词。动名词用主动形式，但所表达的意思是被动的。例如：The talk is worth listening to.这个报告值得听。

在表达“很值得„„的”这一意思时，要在 worth之前加 well，而不能加very。例如：This book is well worth reading.这本书很值得一读。*confidence／n.信心；自信

【例句】But I have confidence in you, And I know you'll make it, if you try.而我坚信，只要努力去尝试，你终将成功。

merry／adj.愉快的；欢乐的

【例句】They wake up the other family members, calling, “Merry Christmas!”

他们叫醒家里其他人，大声祝贺“圣诞快乐!”

Today the children live a merry life.现在孩子们都过着欢乐的生活。

decorate／v.装饰；修饰

【例句】Now come on, let’s help decorate the tree.现在我们来装饰一下这棵树吧。

They are decorating the house.他们在装修房子。put up挂起；举起

【例句】I mean we have to put up the lights and Christmas balls.我是说我们得把那些灯和圣诞球挂上。

If you have any questions, please put up your hand.如果你有什么问题，请举手。

【用法】put短语：put down（放下）；put away（放好，把„„收起来）；put off（推迟）； put on（穿上）；put out（扑灭（火））；put up with（忍受）circle／v.环绕；绕行 n.圆；圈子

【例句】We circle them around the tree and you pass them back to me until we have put lights on the whole tree.我们把它们绕在树上，你把这些灯递给我，直到我们把灯绕到整棵树上。The children are standing in a circle.孩子们围成一个圆圈。

△angel／n.天使；守护神

【例句】We also put an angel or a star at the top of the tree.我们还要在树顶上放一个守护神或星星。eve／n.（节日或大事件发生的）前夕

【例句】Then on Christmas Eve — the night before Christmas Day — children put stockings at the end of their beds before they go to sleep.在圣诞前夕——圣诞节前的那天晚上——孩子们在睡觉前把长统袜放在他们的床头上。New year’s eve 除夕

【助记】eve（前夕）－even（甚至）stocking／n.长统袜

【例句】She wore nylon stockings.她穿了双尼龙长统袜。

Women like wearing stocking in summer.夏天，女性喜欢穿长统袜，pet／n.宠爱的动物

【例句】Some people even put up stockings for their pets as well.有些人甚至也为他们的宠物挂上长统袜。Her pet is a dog.她的宠物是条狗。

as well 也；又；同样地

【例句】He sent me a letter and some money as well.他寄给我一封信，外加一些钱。

She taught me English, and drawing as well.她教我英语，还教我画画。kind-hearted／adj.好心的

【例句】Father Christmas is a very kind-hearted man.圣诞老人是一个热心肠的人。

You should thank the kind-hearted girl.你应该感谢那个好心的女孩。

chimney／n.烟囱；烟筒

【例句】He lands on top of each house all over the world and climbs down the chimney.他降临在世界上每家的房顶上，从烟囱里下来。

There are many tall chimneys in the city.那座城里有很多高大的烟筒。

single／adj.单个的；只有一个的

【例句】Can a man really climb down the chimney of every house in the world in a single night? 一个人真的能从烟囱里爬下来，(足迹踏遍)世界上每一户人家，且只在一个晚上吗? There is a single bed in the room.这个房间里有一张单人床。

【助记】sing（唱歌）－single（单个的）

【用法】the single life（独身生活）；a single man（单身汉）base／v.以„„作根据；基于 base on以„„(为)根据

【例句】Father Christmas is based on a real person in history.圣诞老人来源于历史上一个真实的人物。I base my hope on the news we had yesterday.我的希望是以我们昨天所得到的消息为根据。

【用法】base作名词为“基础、根基”，作动词为“以„„为根据，基于”，常用的动词短语为：base on／upon“以„„为根据”。例如：The film is based on a real story.这部电影是以一个真实的故事为根据。

real／adj.真正的；真实的

【例句】That is a real dog, not a toy.那是一只真狗，不是玩具狗。

Please tell me the real thing.请告诉我事情的真相。

【助记】read（读）－real（真正的）

【用法】real真正的，真实的，强调人或事物真实存在，并非虚构或想象；true则强调与事实相符，不是假的。例如：Can you skate on real ice？你会滑真冰吗？

He will go with us.That’s true.他将和我们一起去，这是真的。

第二篇：幼儿英语巧记单词顺口溜

外教一对一

http://www.teniu.cc

幼儿英语巧记单词顺口溜

教学文具顺口溜

叮铃铃，闹钟叫，背起bag出门早，Go to school不迟到;

Book书本知识多，勾勾画画要记牢;

先用sharpener削好笔，Pen pencil派用场;

Ruler尺子画直线，Caryon蜡笔涂色忙;

一不小心写错字，eraser来帮忙;

学习用品要收好，Pencil-case别丢掉，物品整齐最重要。

身体部位歌

颈neck，腿leg，胳膊arm，脚foot。

头head，手hand，发准读音别搞错。

脸face，嘴mouth，鼻子nose，齿tooth。

耳ear，肩shoulder，还有手指是finger。

眼eye，膝knee脚趾toe，全说对了“Thank you”。

家庭称谓歌

爸father，妈mother，哥哥弟弟brother，姐姐妹妹sister。

叔伯舅舅uncle，婶妗姨姑是aunt。

若是儿子成为son，若是女儿为daughter。

隔辈祖孙怎称呼?前面都加grand。

妻子若是称wife，丈夫就是husband。

月份歌

一月January过新年，二月February好清闲。

文章来源：www.teniu.cc 外教一对一

March风筝飞满天，四月April春已暖。

http://www.teniu.cc

五月May有劳动节，June时儿童最喜欢。

July党的出生日，建军August是空前。

September新学年，October把国建。

November初冬已来临，December已是天地寒。

食物歌

banana是香蕉，hamburger汉堡包，tomato是西红柿，French fries炸薯条。

鸡蛋egg，apple苹果，carrot就是胡萝卜。

broccoli花椰菜，沙拉叫做salad。

strawberry是草莓，吃了就会heathy。

要吃食物food，莫吃甜食dessert，多吃蔬菜vegetable，还有水果fruit。

数字歌

one，two，three，一，二，三;

four，five，six记心间。

七八九是seven，eight，nine;

ten，eleven，twelve很简单。

变化应当从十三，后面加teen也不难。

十三变成thir，十五应用fif换，十八注意把t减，十九原形且莫变。

二至九十加ty，二十twenty莫乱猜。

文章来源：www.teniu.cc 外教一对一

三十五十同十几，四十却把u抛开。

http://www.teniu.cc

八十注意t不在，几十几把个位带。

一百hundred别嫌烦，后面thousand就是千。

million叫做一百万，十亿billion记心间。

重点词语速记歌

weekday是工作日，周六周日要除去，前面介词要加on，务必牢牢心中记。

when是副词问时间，what time是时间点。

leave动词是离去，现在分词要牢记。

先把词尾e去掉，然后再加ing。

right now是马上，务必牢牢记心上。

get表示到某处，地点前面要加to。

put on是穿上，表示动作不能忘。

take off是脱下，包括衣服和鞋袜。

go shopping买东西，do the shopping是同义。

garden名词是花园，花儿种类挺齐全。

be over是结束，over副词要记住。

do some reading是阅读，此类短语要记熟。

on the playground在操场，锻炼身体快快长。

文章来源：www.teniu.cc

第三篇：浅谈小学英语巧记单词方法

浅谈小学英语巧记单词方法

在小学已经从事三年的高年级英语教学了，我发现，学生低年级时候刚刚接触英语时，都还对英语有一种新鲜感，且绝大多数学生的学习热情都很高涨。然而，随着时间的推移，学生开始感到英语难学了，单词多、难记、不会拼读。

高年级学生因为背单词吃力，所以出现很严重的强弱分化。学生因为不知道读音，没有相应的语音认知基础，经常用汉字或中文拼音标注英语单词的读音，英语发音听起来怪异。例如，dumplings--打破铃死，hands—汉子，shower烧鹅，muscles-妈收拾等等。一大部分孩子，能听，也能说，但不会读，更不会写，相当一部分学生依靠死记硬背记单词。

针对这一情况我在这半学期，选择了《关于“自然拼音教学法”辅助小学英语课堂词汇教学的研究》这一课题，半个学期下来我研究出来以下成果：

“自然拼音法”（phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。因此自然拼音英语学习法是全世界最快、最简单、最有效的，它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，就能让所有学习者见词能读、听音能写。

英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。所以读英语需要借助一套标音法-自然拼音法（phonics）。及早采用自然拼读法进行语音教学，能有效地帮助学生掌握英语字母和字母组合的发音。

我们要帮助学生建立起初步的phonics概念，帮助学生在字母与其相应的读音之间建立起初步的对应关系。老师要根据字母和音素的内在联系，运用拼读分解音素的方法，进行分步、分类、分层的教学。下面以元音为例：long vowel(长元音)

A [ei] : ai paint pain tail rain nail maid jail rail

ay ray say bay way hay lay may pay

E [I:] :ee bee peel reeds eel see teeth jeep feet

ea peanut meat eagle sea leaf pea peach tea

ey monkey turkey jockey donkey key trolley hockey money

I [ai] :ie tie pie lie die

igh right sight night tight light sigh fight high

O [ou] :oa coat toast road boat coal goat toad soap

ow yellow pillow row rainbow bowl window hollow low

U [ju:] :ui suit juice fruit

ue blue glue sue

I [ai] : y fly spy sky shy cry my type dry

E [I:] :y puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony

short vowel(短元音)

A : bag cat mat map apple bat hat fan

E : pen well egg red bell hen net bed

I : lick six bib pig pin ink hill kiss

O : ox on octopus box sock ostrich operate

U : cup nut bus sun uncle under umbrella gun

单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations):

如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.如：　Sam, cat, mat, 等等．

双元音单词拼读(Two Vowel Words):

一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母本音），后边一个元音不发音．

如：　make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等。

由于时间关系，我在五年级的学生中只教授了辅音和辅元辅e,结构的单词。可是我却受到了不小的效果。学生们辅音字母没有弄混的了，看见不认识的生单词辅元辅e结构的，也会正确拼读了。

这么一来，总结英语单词发音和拼写之间的规律，那么就能轻松做到见到单词就可以正确地读出来，而不管原来认不认识它；同样，听到一个英语单词可以正确地拼写出来，也不管是否知道它的意思。这就是“自然拼音法”的“魔力”所在。英语读音中的“音素”与拼写时的字母绝大多数存在这种“天然的、自然的”对应关系。又因为英语的因素的发音有许多跟我们的汉语拼音相同或相似，所以也有人将“自然拼音”叫做“拼音英语”。

“自然拼音”可以帮助孩子轻松地做到“见词读音、听音写词”，但绝对做不到“听词知意”或“据意写词或说词”。要让孩子建立意思和拼读之间的联系有许多方法，其中最常见的一种就是让孩子多阅读。阅读是人在不断地根据单词的拼写获得信息、同时也是在脑中强化单词所表达的意思的过程。

总而言之，对于单词发音，我们要让学生懂得“知其然，知其所以然”的发音规则和拼读规律，不仅能做到见词能读，而且听词能写。让我们巧用自然拼音法，帮助学生以“拼”带“读”，以“读”促“写”，长期以往，学生定能“见其形读其音，听其音想其形”，记起单词来才会信心倍增。

第四篇：巧识妙记初中英语不规则动词课件说明

《巧识妙记初中英语不规则动词》课件说明

吉林市龙潭区乌拉街满族中学 姜祥熙

本节是以“突破初中英语教与学之难点——不规则动词”为内容的研究课，重点演示“关注形变，校准语音，分类强化，制记忆表”教学模式及初中英语不规则动词记忆表两大教学研究成果，重点在于不规则动词的记忆与学习、问题与反思，适合于七年级下、八年级、九年级初中英语教学、中考复习与学生自主学习等。本节课在教学中设置为如下环节：

第二页：课件的内容、研究材料、研究方向、研究成果、适用范围的说明等信息。

第三页：为课件整体结构页。分为来源、教学中常见问题、资源搜索设计、记忆操练、实战练习、教学反思六个环节。设有多重连接。课件重点为初中英语不规则动词的18个记忆单元展示环节，分别将记忆表的各部分进行分解讲述，重点训练！

第五篇：七年级冀教版英语课件

七年级冀教版英语课件应该怎么设计？课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面小编给大家带来七年级冀教版英语课件，欢迎大家阅读。

七年级冀教版英语课件

1一、教学设计思路

Unit 1 是该教材的第一单元，又是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣;让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。

教学重点：

Aa — Hh 的字母教学。

Hello!Good morning.Good afternoon.Good evening.—How are you? —I'm fine, thanks.How are you? —I'm OK.教学难点：课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。整个单元的内容，可分配在五个课时中完成。

第一课时：完成 Section A 1a, 1b

第二课时;完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a

第三课时：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b

第四课时：完成 Section B 3a, 3b, 4，5第五课时：完成 Self Check and Just for Fun

二、教学目标

A.语言知识目标

1.词汇: Letters Aa — Hh

八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

2.句型：Good morning.Good afternoon.Good evening.—How are you? —I'm fine, thanks.How are you? —I'm OK.B.情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。

2.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.在活动中培养学生的思维能力和创新能力。

三、教学策略

1.以趣激学：采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐见的学习形式激发学生的参与热情。

2.以放促学：开放地处理教材，插入大量有趣的图片、增加多种趣味活动，充分利用学生自主搜集的图文信息，拓宽学生的视野，实现知识的整合。

3.以任务导学：以话题为纲，以任务为主线，以合作交际为方式，培养学生用英语交流信息，获取信息和处理信息的能力。

四、学习策略

1.交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去。

2.资源策略：学会利用多种学习资源来获取更多的学习信息。

3.认知策略：主动思考(观察力、注意力、想象力、逻辑推理能力等)，大胆实践，及时反馈。

4.调控策略：通过课堂反馈和 self-check，明确自己的学习状况，不断调整自己的学习策略。

七年级冀教版英语课件

2Lesson

11.May I go on a trip to Beijing?我可以去北京旅行吗?

1)句中may是情态动词。表示允许或征询对方的许可，其否定形式可以是may not，也可以是must not /mustn’t;但表示禁止时常用must not/mustn’t。例如：

May I help you?要我帮忙吗?

May I come in，please ?请问，我可以进来吗?

---May I go to the cinema?我可以去看电影吗?

---Yes，you may。/Not，you mustn’t.是的，你可以去。/不，你不可以去。

注意：表示客气请求或征询意见时，也可用Can I/Could I /Could you…?句型来表达。例如：

Can I help you?要我帮忙吗?

Could you help me，please? 你能帮我一下吗?

2)句中trip是名词，意为“旅行”。a trip to Shanghai 上海之行，go on a trip to …到… 的旅行。例如：

May we go on a trip to Canada?我们可以去加拿大旅行吗?

My father will go on a trip to Wuhan.我爸爸要去武汉旅行。

I wish you a good trip.祝你旅行愉快。

2.But it’s the capital city of our country.但是它是我国的首都。

1)句中but 是连词，意为“但是”。它是个表示转折意义的并列连词。例如：

I like apples but my mother doesn’t.我爱吃苹果，但我妈妈不爱吃。

The box is large but light.这个盒子大，但很轻。

Playing basketball is difficult but interesting.打篮球很难，但很有趣。

2)句中city是名词，意思是“城市”。“the city of+表示地点的名词”相当于“表示地点的名词+city”。例如：

Beijing city=the city of Beijing 北京市

Tianjin city=the city of Tianjin 天津市

3.1)You’re too young to go.你太小还不能去。

句中too是副词，意思是“太”。too…to…表示否定的含义，意为“太…而不能…”,其中too之后接形容词或副词，to 之后接动词原形，构成不定式短语。例如：

It’s too hot today.今天太热了。

This shirt is too small for me.这件衬衫我穿太小了。

The boy is too young to go to school.这个男孩太小还不能去上学。

Ann speaks too fast to understand.安讲得太快，(别人)听不懂。

2)You can go，too.你也去。

着句话中的too也是副词，意思是“也”。用于肯定句，置于句尾。例如：

I’m fine，too.我也很好。

You can go on a trip to Beijing，too.你也可以去北京旅行。

4.But Beijing is far from our city.但是北京离我们市太远了。

句中far from 意为“离…远“。例如：

The school is far from here.学校离这儿很远。

5.It’s only two hundred seventy-eight kilometers from Shijiazhuang to Beijing.从石家庄到北京只有二百七十八公里。

1)句中only 是副词，意为“仅;只”。only 在句中的位置不同，它所修饰的成分就不同，句意也就不同。例如：

Only I go to school with Tom on Monday.星期一，只有我和汤姆一起去上学。(没有别人和汤姆一起)

I only go to school with Tom on Monday.星期一，我只是和汤姆一起去上学。(“我们”没有一起做其他的事)

I go to school with Tom only on Monday.我只有星期一和汤姆一起去上学。(其他时候“我”不和汤姆一起去上学)

2)句中from…to…意为“从…到…”, 既可以加表示时间概念的词，又可以加表示空间概念的词。例如：

from ten to eleven 从十点到十一点

This letter is from Jenny to her teacher.这封信是詹妮寄给她的老师的。

It’s very far from Shijiazhuang to Shenzhen.从石家庄到深圳很远。

6.go shopping 去购物。同意短语：do some/the shopping 或buy sth in a shop。例如：

go shopping everyday 每天去店铺买东西。

I often go shopping on Sunday.我经常在周日去购物。

拓展：go+v.-ing 意为“去做某事”例如;go swimming 去游泳，go skating 去滑冰，go boating 去划船，go fishing 去钓鱼。

7.You are a good boy，and you work hard in school.你是个好孩子，并且你在学校学习很用功。

句中hard 是副词，意为“努力地”。另外hard 也可以作形容词意为“硬的，坚固的”、“困难的，费力的”、“辛苦的，艰难的”。例如：

work hard 努力工作

hard work 很累人的工作

The ice is not hard enough to skate on.这块冰不够结实，不能在上面划。

These questions are too hard.这些问题太难了。

Thank you for your hard work.感谢诸位的辛苦工作。

8.Great!太好了!great 是形容词(用于口语)好极了;非常愉快的。表示赞同、赞扬或兴奋的感情。例如：

That’s great!太好了!

great 还有“巨大的;伟大的”之意。例如：a great man 伟人;the Great Wall 长城

9.May I eat in restaurant? 我可以在饭店吃饭吗?

eat 是动词“吃”。可作及物动词，表示具体吃某东西。例如：

eat bread 吃面包

They eat much chicken.他们吃很多鸡肉。