《生活离不开规则》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《 生活离 不开规则 》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课的话题是“生活处处有规则”，目的是帮助学生懂得规则的重要意义。教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。再通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则，如果没有规则，人们的正常生活将受到影响。

学情分析

学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。在此基础上，本课将引导学生了解规则的意义和重要性。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1．了解规则的意义，知道生活处处有规则。

2．让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。

3．培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

难点：养成自觉遵守规则的意识。

二、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

三、说教学过程

首先激趣引入

师:同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?

学生回答，教师做出小结:从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一-起学习新的一课《生活离不开规则》。

活动一、共同回忆，畅谈感想

出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?

学生回答，然后描述猫捉老鼠游戏规则。

师:除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?

学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。

教师引导学生讨论游戏的规则、比赛的规则，再引导学生思考生活中的规则。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则?

学生小组讨论并交流生活规则:如交通规则，公共场所不能吸烟，爱护草坪等

（二）但有些同学认为:规则多了太烦人，定那么多规则干什么?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。出示教材60页图片。

教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。

学生分小组交流讨论，派代表班内展示。

教师小结:古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦!可见，我们的生活离不开规则。阅读课本61页阅读角，让学生说说看完后的感受，体会规则的作用，并师生共同完成教材61页下方的表格。

（三）生活处处有规则。那么，在生活中我们应该怎么遵守规则呢？据此我设计了活动四：守规则要自觉。

1首先课件出示场景：主人公正在售票处排队买电影票，好朋友要来插队。

有时候会遇到这样的情况，该怎么办呢？用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。

有些时候，为了遵守规则和维护规则的公平，我们甚至需要不讲情面，即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。同学们，规则不是拿来贴在墙上，挂在嘴边，而是要牢记在心，体现在行动中的。

2接着出示教材第 62 页左下图

使学生懂得遵守规则需要做到不盲目从众，要坚持自己的原则。

接着出示教材 63 页上边图，小组讨论全班分享我的做法和理由。

（四）、全文总结，升华主题。

人们幸福、安定、快乐的生活离不开规则。只有每个人心中树立起规则意识，从我做起，从现在做起。在生活中自觉遵守规则，不需要他人提醒，养成一种习惯。我们的生活，我们的社会才会变得更加和谐和美好。

（六）作业，课讲到这里已经接近尾声，我布置如下作业：说说你知道的哪些因不守规则而带来严重后果的事例。

四、说板书设计

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

生活离不开规则

生活处处有规则

守规则要自觉

最后是我的课后反思，我的教学设计思路清晰，板块分明，能联系实际生活展开教学，使学生积极参与到教学活动中来。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听!