第一篇：初二全科目课件教案

初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史别是有无犬齿，这说明了它们食性不同。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物。

第四节 细菌、真菌和病毒

描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。微生物类群

观察 结构 生活方式 与人类的关系 代表生物

病毒

须通过电子显微镜

蛋白质外壳、核酸

不能独立生活，只能寄生

有利：寄生细菌体内(噬菌体)，有害：引起人或动物疾病

噬菌体、SARS病毒

细菌

高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质 特殊结构：荚膜、鞭毛

寄生、腐生 有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工； 有害：使人患病

乳酸菌、枯草杆菌

真菌

少数个体微小，绝大多数个体较大

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

寄生、腐生 有利：作为食物或发酵 产生人类所需的物质； 有害：使人患病 酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌

一、细菌（呈杆，球，螺旋状）

结构：具有细胞结构，没有成形的细胞核（由细胞壁、细胞膜、细胞质、核区组成）。有些具有荚膜（保护），有些具有鞭毛（运动），有些形成芽孢（休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力）。

生命活动：多数为异养（寄生或腐生）。为分裂生殖，繁殖速度快，20分钟就繁殖一代。

利：发酵产生味精、酸奶、醋酸、沼气等，分解生物残体为无机物并还原自然促进物质循环。还可以杀死一些害虫，害：使人或动、植物患病。

二、真菌

结构特征：单细胞或多细胞，有真正的细胞核（由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞

核等部分组成），没有叶绿体。孢子生殖

生命活动形式：异养：（寄生或腐生）。

利：发酵产生酒类、抗生素、有机酸、维生素、食品，食用真菌。害：食品、衣物等霉变，使人或动物感染疾病。

细菌和真菌的生存需要一定的条件：如需要水分、适宜的温度和有机物。芽孢是细菌的休眠体。

酵母菌：为单细胞真菌。有温度适宜、氧气、养料充足的条件下，能进行出芽生殖。可用来制酒，还可以制做面包和糕饼等。

霉菌：由菌丝组成，其中青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。用产生青霉素，抑制细菌生长，寄生在人体内的霉菌可引起患上皮肤癣。

蘑菇：也是由菌丝组成，包括菌盖和菌柄菌盖下的菌褶能产生孢子，并用孢子繁殖后代。

应用：1。有些可食用，如木耳，2。可作药材，3。腐生的真菌可促进自然界的物质循环，4。还会使人和动植物患病。

营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。

比较细菌和真菌

项目 有无细胞核 有无叶绿体 生殖方式 细胞

举例 细菌 无 无 分裂生殖 单个

乳酸菌

真菌

有

无

孢子繁殖

单个或多个 酵母菌

细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生。

注：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

三、病毒

种类：病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小，必须用电子显微镜观察。病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒不能独立生活，病毒只能寄生在其他活细胞里生活。根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。

繁殖方式：病毒在宿主细胞内，在其遗传物质指导下生成新的病毒。病毒与人类的关系：利：可以杀死所寄生的致病细菌、害虫。

害：可以使所寄生的人或其他动物、植物体感染多种疾病。参考课本P67 注：探究活动：问题：霉菌生长需要哪些环境条件？

假设：潮湿/温暖/有机物丰富的环境条件利于霉菌生长。

设计实验（参见）微生物生长繁殖条件 食物保鲜方法

作用

水分 风（晒、烤）干，腌制，糖渍，脱水

抑制微生物生长、繁殖 空气 密封罐装、真空包装 适温 冷藏，冷冻，高温

防腐剂，溶菌酶

杀死微生物

第23章生态系统及其稳定性

1．广西爱鸟周：每年3月20一26日；爱鸟节：每年3月20日。

2．生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。3．生态系统的类型：水域：海洋、淡水、湿地；陆地：森林、草原、荒漠、农田、城市等。生态系统有大有小，一个池塘、一块农田、一条河流也是一个生态系统，生物圈是最大的生态系统。

4．生态系统的成分：非生物成分包括——阳光、空气、水、土壤等

生物成分包括——生产者（植物）：进行光合作用制造有机物，为生态系 统中各种生物提供物质和能量。

——消费者（动物）：直接或间接地以绿色植物为食

——分解者（腐生性微生物）：分解动植物的遗体并利用其中 的有机物和能量

注：在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。其中生产者是消费者和分解者能量的源泉，也是生态系统存在和发展的基础，因此生产者是生态系统的主要成分，消费者的功能活动，不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统的必要基本成分。

5．食物链：生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。

6．食物网；许多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，就称为食物网。生态系统的营养关系结构愈复杂，生态系统愈稳定。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

7．营养级的划分：生产者—初级消费者----次级消费者---三级消费者---四级消费者

8．富集作用：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。富集作用常常随着食物链而发生。

9．生态系统的能量流动：（太阳能是所有生物生活活动的能量来源）

起点：生产者进行光合作用固定的太阳能

流向：沿着食物链传递（生产者流向分解者和消费者，消费者流向分解者）

流量：被下一个营养级所吸收的部分

散失：呼吸作用、遗体和遗物等

能量流动的特点：单向流动，逐级递减，不循环，传递效率为10-20%。（愈向食物链的后端，生物体数量愈少，储存的能量愈少，有毒的物质积累得愈多。形成能量金字塔。10．.物质循环（碳循环）：

CO2转变成为含碳有机物的过程—光合作用；

含碳有机物在生物中的传递—食物链；

含碳有机物转变成为CO2的过程—呼吸作用、燃烧 特点：物质循环，反复出现，循环流动，不会消失，反复利用。

11.生态系统的稳定性概念：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，12．．为什么有些生态系统能维持一定的稳定性？因为该生态系统具有一定的自我调节能力。生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致生态系统被破坏。13．.生态系统的结构与调节能力的关系

生物种类越多，食物链、网越复杂，调节能力越强；

生物种类越少，食物链、网越简单，调节能力越弱

14．破坏生态系统的稳定性的因素：自然因素：火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥等

人为因素：人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用（过度开发、环境 污染、过度放牧、破坏植被、修建大型工程等）

15．外来物种入侵为什么会破坏生态系统原有的稳定性：因为入侵种适应性强，引入新的区域缺乏天敌的制约，使其迅速繁殖、扩张，破坏生态系统的稳定性。

第24章人与环境

1．人口增长过快对环境产生的影响有：粮食、淡水、土地、能源问题。当前世界面临的危机也是人口增长过快、粮食短缺、环境污染、不合理的开发资源。

2．人口增长所面临的问题有：粮食短缺、水资源贫乏、升学就业困难增大、环境污染加剧、生态系统遭到破坏、社会福利事业增加压力等。污染主要是指水污染、大气污染、固体废气物污染、噪声污染等。

3．粮食问题：粮食是人类生存与发展最基本的物质条件。我国等一些发展中国家的粮食紧缺，原因主要有人口增长和粮食生产、消费不均等，还有气候变化和土地荒漠化及人为破坏和战乱等因素，所以我们中学生要人人养成节约粮食的习惯。并且节约粮食也可以减少粮食的种植面积，对环境保护有一定的作用。还要发展基因技术，改良农作物新品种，增加产量。

4．水资源问题：水是农业的命脉，更是人类生存与发展的最基本的环境条件。中国的水资源分布很不均均，总量不少。特点有：南多北少，东多西少，夏秋多，冬春少。记住：水不是“取之不尽，用之不竭”！养成节约用水，科学用水的好习惯。避免水资源的污染！5．随着人口增长，人类对能源的需求越来越大，人口激增会加速消耗能源物质，使有限的煤炭、石油、天然气、矿产资源等不可再生资源越来越耗尽。

6．如何解决地球里产生的巨大的矛盾呢？实施计划生育是控制人口增长的有效方法。7．人口数量增加的原因：出生率大于死亡率，医疗条件的提高，营养条件的改善。降低出生率是控制人口的唯一选择，实行计划生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增长，最终实现人与自然的和谐发展。计划生育的中心内容：控制人口数量，提高人口素质，具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。实行

8．农药的危害：危害人类健康、破坏生态平衡、造成巨大的经济损失、环境污染等。所以要控制农药的使用量。防治害虫可以用化学庄防治和生物防治。

9．生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。沼气发酵：是利用一些微生物，在无氧环境下，将农作物的秸秆以及人、家禽、家畜的粪便等有机物投放在一个密闭的池内进行发酵，获得沼气的过程，（沼气的主要成分是甲烷，甲烷是一种清洁的能源，燃烧后可以产生光和热，可用来做饭和照明。发酵后的渣水也是一种有机肥料。生态农业使用的优点：减少资源的浪费，减少污染，减少农药污染。9．举例说出人对生物圈的影响

森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；

人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。

含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。

10．常见的污染物和有害物质有：苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物，甲醛、苯、甲苯、氯仿、氨气、氡气等，植物性纤维、花粉、孢子、动物的毛发也可以引起人发生哮喘、皮疹等过敏性疾病。所以室内要通风透气，保持新鲜的空气，养成良好的生活习惯，维护我们的健康。详见课本P110。

第25章生物技术

1．生物技术：是指人们利用微生物、动植物对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术。

2．发酵：是指某些细菌或真菌（酵母菌）在无氧情况下，将葡萄糖分解成酒精、二氧化碳或乳酸等的过程。现代泛指利用微生物的某些特定功能或直接把微生物应用于某些产品的生产过程。

3．乳酸发酵：利用乳酸菌在无氧的条件下，可把牛奶产生出乳酸，制作泡菜、酸奶、奶酪等食品

4．酒精发酵：利用曲霉、毛霉、酵母菌等微生物，首先把淀粉转化为葡萄糖，在无氧的情况下，酵母菌再转化为酒精。

5．沼气发酵：利用厌氧微生物（甲烷菌）

发酵产品：抗生素、氨基酸、甜味剂、食用有机酸、酶制剂，还有维生素，动物激素。6．转基因技术：是把一个生物本的基因转移到另一个生物体DNA中的技术。例如：科学家把一个人的胰岛素基因转入到细菌质粒中，利用细菌的繁殖速度快，最后，细菌能在短时间内生产大量人胰岛素。再如：转基因西红柿、转基因抗生素、超级鼠等。

7．转基因药物：生长激素、干扰素、凝血因子、血清白蛋白、胰岛素、乙肝疫苗等等。转基因技术还应用于遗传病诊断与治疗中，如果可以通过转换病人细胞中损坏了的基因或引放政党的基因，使其遗传病得到根治，但目前，在基因水平上治疗遗传病尚处于试验研究阶段。8．转基因农作物：科学家应用转基因技术，培育一批抗虫、抗病、耐除草剂的农作物。还致力研究培育抗寒、抗热、抗旱、抗盐碱的植物。如将苏云金杆菌的毒蛋白基因转移到棉花等作物体内，使农作物有效抵御害虫，提高农作物产量，也也减少农药对环境的污染。9．科学家还利用转基因技术，培育出高蛋白的玉米，产大豆蛋白的水稻，耐储藏的西红柿，多色的牵牛花，发光烟草。生物技术已成为高技术革命的核心内容，但是生物技术的发展在为人类带来巨大利益的同时，也带来了某些潜在的威胁和负面影响。

10．克隆技术：采用核移植、细胞培养和胚胎移植等现代生物技术。见课本P130 克隆技术的意义：对拯救濒危动物、防止家禽和家畜食种的退化，以及医疗上的器官移植都具有重大的意义。

第二篇：初二全科目课件教案习题汇总

初二全科目课件教案习题汇总 语文数学英语物理历史

浦东开发区已经成为国际化的经济中心和金融中心。（3）对外开放的格局——形成了“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”的全

方位、多层次、宽领域的对外开放格局。P43

4、开放原因：为了引进和吸收外资、侨资；引进新进的科学技术和管理经验；加快发展我国社会主义经济。

5、近现代和现代化建设开放的不同： 本质不同→①前者严重地践踏了我国的主权，后者体现了平等互利的原则； ②前者“开放”中国是被动的，后者“开放”中国是主动的； ③前者发生在中国开始沦为半殖民地半封建社会时期，后者发生在社会主义时期； ④前者属于外国的侵略行为，后者则属于中国的自主行为 结果不同→前者开放使中国开始沦为半殖民地半封建社会；后者开放促进中国经济的迅速发展，提高了中国的综合国力。

第10课建设有中国特色社会主义 P48

1、改革开放的总设计师：在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，是中国改革开放的总设计师。P49 具体事例：①十一届三中全会，提出改革开放； ②改革开放后，针对改革开放中出现的资产阶级自由化问题，提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。”（四项基本原则是：坚持共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持马列主义、毛泽东思想）③1982年，中共十二大，提出建设有中国特色社会主义 ④1987中共十三大，提出党在社会主义初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点指： 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。）2、1992年，邓小平在南方的讲话：①内容——特区姓“社”不姓“资”。要抓住机遇，发展自己，关键是发展经济。发展才是硬道理。②影响——进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。

3、邓小平理论领导地位的确立：1992年，中共十四大：确立邓小平理论在全党的指导地位，形成以江泽民为核心的第三代领导集体，提出建立市场经济体制。1997中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想。第四单元 民族团结与祖国统一 第11课 民族团结

1、（1）中国是由56个民族组成的多民族国家。在长期的历史发展中，形成了相互依存、不可分离的关系，形成了以汉族为主题的各民族大杂居、小聚居的格局。P56（2）在筹建新中国的时候，实行民族区域自治。（有利于促进祖国统一、民族团结、民族平等和地区发展，是我国的一项基本国策和政治制度）

2、（1）中华人民共和国成立后，中央人民政府实行各民族共同发展的政策。（2）20世纪60年代初期，西藏地区胜利完成民主改革，飞出了封建农奴制度。（3）西双版纳傣族自治州橡胶事业发展迅速，居我国第二大橡胶基地。

3、西部大开发。人物：孔繁森

第12课 香港和澳门的回归P60-62

1、“一国两制”含义：就是一个国家，两种制度的简称，指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。提出：“一国两制”的构想的提出：进入改革开放的新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构思。影响：为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。

2、香港回归：1984年，中英两国正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区。

3、澳门回归：1987年，中葡两国政府也签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。

4、香港、澳门回归祖国的历史意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。（香港和澳门成功回归的原因：我国经济的迅速发展和综合国力的不断增强，国际地位的日益提高；邓小平提出“一国两制”构想为香港和澳门的回归开辟了正确的途径；新中国的建立，使我国拥有独立自主的内政和外交权利；中华民族强大的凝聚力和向心力及统一的历史大趋势。）第13课 海峡两岸的交往 P65-68（台湾是中国领土的史实：三国时，吴国派卫温赴夷洲，加强台湾与内地的联系；元朝设巡检司，管理台湾事务；明朝郑成功收复台湾；清朝设置台湾府，加强管辖。）

1、新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出的方针政策： A.建国初期：明确提出要解放台湾； B.20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想； C.改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。D、1995年江泽民提出八项主张

2、海峡两岸的交往： ①1987年台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，并在经济、文化交流等方面逐步采取一些开放措施。②1990年台湾成立了海峡交流基金会，1991年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会。③1992年，海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫在新加坡举行会谈，两会就“海峡两岸均坚持一个中国的原则”达成共识（即“九二共识“）1993年，将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议。海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。对我国统一台湾的看法（必然性）①从历史角度看，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分； ②从民族角度看，海峡两岸同根同源，血脉相连，完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿； ③从现实角度看，海峡两岸日益密切的经济、文化交流，符合两岸人民的共同利益； ④从法律角度看，《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据； ⑤从可行性来看，香港、澳门的回归和持续繁荣为统一台湾提供了范例。（海峡两岸统一的有利因素（或对我国统一台湾的看法）：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；海峡两岸同根同源，血脉相连，完成统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿；海峡两岸日益密切的经济文化交流，符合两岸人民的共同利益；“一国两制”在香港和澳门的成功实践；《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据。）

（阻碍两岸统一的因素：台独势力的分裂活动；国际反华势力的破坏干涉。）（为海峡两岸的统一应作的努力：（我国政府）继续推动两岸之间的交流与合作；（台湾当局）顺应历史潮流，彻底放弃“台独”主张；（青少年）自觉履行维护国家统一的义务，坚决同分裂祖国的行为作斗争，努力学习，为祖国的强大作贡献。）（台湾回归宣传语：炎黄子孙不忘本，两岸关系一家亲。）

第14课 钢铁长城P72-75

1、中国人民解放军第一支海军是——华东军区海军，目前，我国海军部队有：北海舰队、东海舰队和南海舰队。1974年研制出我国第一艘核潜艇。[新旧中国海军保卫国防能力的不同：旧中国国力较弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻（如鸦片战争，甲午中日战争）；新中国有坚强的国力作为后盾，海军力量不断壮大，有力保护祖国的海防。]

2、空军的发展：人民空军是在陆军的基础上建立起来的。20世纪50年代初，空军部队已拥有各种飞机三千多架。1956年仿制成功歼5型歼击机。

3、导弹部队的建立和发展：1964年导弹试验成功。1966年，中国开始组建战略导弹部队，战略导弹部队的主要任务是核反击，1966年导弹核武器试验成功。

4、人民解放军发展壮大的原因：党和国家领导人的高度重视；我国科技和经济的迅速发展；科研技术人员的刻苦钻研。第15课 独立自主的和平外交P76-78

1、外交政策：新中国建立后，我国奉行独立自主的和平外交政策。（1949年10月2日，苏联第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系，于1950年签订了《中苏友好同盟互助条约》）[促进中国经济的恢复和反战，打破帝国主义国家孤立封锁中国的政策]

2、和平共处五项原则 ①提出：1953年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出按照和平共处五项原则作为处理两国关系的原则。倡导：1954年，中、缅、印。②内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。③意义：在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。

3、亚非万隆会议： 1955年，印度尼西亚的万隆举行，这是一次没有殖民主义参加的亚非国际会议；万隆会议的主题：讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等问题。周总理提出“求同存异”的方针，促进会议圆满成功，也促进中国同亚非各国的团结与合作。求同存异：“同”指亚非国家都有反对殖民主义和谋求发展的共同点；“异”指亚非国家的社会制度和建设道路不同。周恩来的外交贡献： 1.提出和平共处五项原则；加强同周边国家的联系； 2.提出“求同存异”方针，促进万隆会议的圆满成功；促进了中国同亚洲各国的团结与合作，使中国赢得与会国的理解和尊重。3.出席日内瓦会议，促成越南问题的和平解决。第16课 外交事业的发展 P80-84

1、中美关系的发展：由对抗到关系开始走向正常化

事件：①“乒乓外交”②基辛格秘密访华③1972年尼克松访华，双方在上海签署了《中美联合公报》④1979年中美两国正式建立外交关系。长期阻碍中美改善关系的核心问题：台湾问题。

2、重返联合国：1971年10月25日，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。（重返联合国意义：（1）提高了我国的国际地位（2）有利于同更多国家建立外交关系（3）有利于在国际事务中发挥更大作用）3、1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。出现各国与我国建交热潮，外交工作出现新局面。4、2001年，我国在上海成功举办了中国迄今规模最大、规格最高的多边外交活动——亚太经合组织会议（即APEC会议）。P83

5、我国外交取得辉煌成就的原因：新中国成为主权独立的国家；中国采取积极灵活的外交政策，奉行独立自主的和平外交政策和贯彻和平共处五项原则；我国综合国力和国际威望的不断提高；外交家的努力和智慧。第17-18课 科学技术成就 P90 我国取得的科学技术成就主要有：

1、国防成就： ①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。（加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，维护世界和平）②1964年6月，我国设计的中近程地地导弹在西北地区飞行试验成功。③1966年，核导弹试验成功。

2、航天成就： ①1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，标志我国的空间技术跨入世界先进国家行列； ②1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”； ③2003年第一艘载人飞船“神舟五号”发射成功； ④2005年“神舟六号” 载人飞船发射成功。

3、农业成就： 1973年，我国水稻专家袁隆平在世界上首次培育成功被称为“东方魔稻”的籼型杂交水稻。杰出科学人物：袁隆平——“杂交水稻之父” 邓稼先——两弹元勋 钱学森——导弹之父 学习杰出人物的优秀品质：刻苦钻研、勇于探索、创新、无私奉献的爱国精神。为跟踪世界战略性高科技发展，我国提出了“863计划”，在《863计划纲要》，选择发展的高科技领域有：生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术（1996年增加）共八个领域。（计算机网络的影响（或如何看待上网））：网络是一把双刃剑，健康上网，有力于增强自己与外界的沟通和交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系，如查阅资料，发电子邮件，网上购物、上课、看病等。但网络的不健康现象，如网上浏览不良信息，超时无节制上网，缺乏自护意识上当受骗等，给网民带来伤害。我们应该趋利避害，增加自我保护意识，遵守《全国青少年网络文明公约》，更好地利用网络资源。）19课 改革发展中的教育

1、基础教育的发展：①1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》②到2000年，全国基本上实现了普及九年义务教育。

2、“科教兴国”：20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，具体措施：①提出“把教育摆在优先发展的战略地位”②把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，③要求实施素质教育。④制订和实施863计划

第20课 百花齐放 推陈出新

1、文学艺术发展方针：1956年，提出了“百花开放，百家争鸣”的方针；

2、体育成就：①从乒乓球队开始，中国的运动员走出国门，赢得了世界的瞻目；②从射击运动起，中国运动员在奥林匹克运动会上不断夺得金牌，连连刷新世界纪录。③1990年，中国首次成功地举办了亚洲运动会，④2008年，中国成功举办北京奥运会。P104-105

3、体育取得辉煌成就的原因：①党和政府的关心，重视；②群众体育活动蓬勃展开；③学校体育工作不断加强；④体育工作者的辛勤努力；

第21课 人们生活方式的变化

1、人们生活方式的变化（从衣食住行等方面，通过改革开放前后的对比表述）P112-114 生活发生变化的根本原因：改革开放；1995年，国家在城镇启动了“安居工程”。有何感悟：改革开放使人们的生活发生了巨大的变化，改革开放是强国之路，我们要继续坚持改革开放。

2、如何解决城镇环境污染和交通堵塞问题：使用清洁燃料；实行“公交优先”政策；开辟新的公交线路；提高道路通行能力；发展道路、地铁、轻轨等硬件设施（解决城市

第三篇：初二全科目课件教案习题汇总

初二全科目课件教案习题汇总 语文数学英语物理历史

A.形容词变比较级和最高级的规则： ⑴．单音节词 ①．一般情况在词尾直接加er﹙est﹚.例 : green greener greenest ②．以不发音e结尾，只加r﹙st﹚.例: nice nicer nicesr ③．以辅音字母加y结尾，把“y”变“i”加er﹙est﹚.例: dry drier

driest ④．以一个辅音字母结尾，且为重读闭音节，双写辅音字母er﹙est﹚.例: big bigger biggest B.多音节词

比较级：加“more”,最高级：加“most”.例: interesting more interesting most interesting C.双音节词 ①．由词型变换而来的形容词：通常加more或most.例: careful more careful most careful ②．以“y” 结尾的形容词：通常把“y”变“i”加er﹙est﹚例:happy happier happiest 以“ow” 结尾的形容词：通常直接加er﹙est﹚.例: narrow narrrower narrowest ③．其它情况形容词：既可加more或most也可加er﹙est﹚.例:clever cleverer或more clerer cleverest或most clerer D.不规则等级变化 many/much __more most good/well better best bad/badly/ill worse worst little less least far farther/further furthest/furthest old older/elder oldest/eldest Ⅴ、易误点拨 1.calm用于描述人时，意为_________，描述事物指不受干扰时的______。still意为________，仅指物理上的安静状态。quiet意为_________，指寂静的状态或指人的娴静、文静。silent意为_________，主要用于人。⑴当我们面对危险时，应该保持冷静。When we face danger．we should keep________． ⑵当她照相时，这个婴儿保持不动。The baby kept _____when she was taking photos． ⑶请安静，同学们。老师来了。Be _______,everyone．The teacher is coming． ⑷当老师问我们问题时，我们不应保持沉默。We shouldn't keep _____ when the teacher asks us some questions． 2.wild是______词，意为_________，其副词是_____，其名词是___________。⑴杰克看上去很鲁莽。Jack ________ very_______． ⑵我认为这是一个鲁莽的计划。I think this is a ________ plan． 3.clever是______词，意为_________，侧重指―才思敏捷的‖，也可用于指主意、办法之妙。smart是______词，意为_________，侧重指―领悟力强的，不会被人蒙骗之意‖。⑴她是个聪明的学生。She is a _________ student． ⑵这主意不错。It's a very ______ idea． ⑶他是个精明的商人。He is a _________ businessman． 4.both在句中作代词使用，意为_________,作形容词使用，意为_________。当both用于否定句时，意为“并非两者都-----”，为部分否定；全部否定时用________表示,“both---and---”意为_________,其否定为_____________。⑴这两本字典我并不是都需要。I _____ _______ ______ _________.⑵这两本字典我都不需要。I need _____ _______ _______ _________.⑶你和我都错了。______ ______ _______ _________were wrong． ⑷他既不会讲英语也不会讲法语。He can speak _______ _______ ______ _______． 5.although是______词，意为_________，其同义词为__________,不能与_______连用。⑴虽然他年龄大，但是他比我矮。He is shorter than I，___________he is older． ⑵虽然天在下雨，但是他们还是来了。_______________________________________． ⑶尽管他病了，但他仍努力工作。______ ________ _____ _______，he works hard． 6.more than意为_________，其同义词为__________,常用于数词之前，表示数量超过多少。She sleeps more than nine hours every day.意为____________________________________。7.the same as意为_________，表示同等比较，其反义词组为__________。⑴他的自行车和我的一样。His bike is ______ _____ ______ _______． ⑵这个问题与那个不同。This question is _______ ______ _______ ________． 8.be good at意为_________，其中at为______词，其后接____ _____ ______等，同意词组是________。⑴你擅长运动吗?________ you _______ ________sports? ⑵我比李磊更擅长数学。I'm ______ ______ math_______ Li Lei． ⑶他们都擅长下象棋。They're ______ ______ _______ chess． 9.make作“使役动词”时，其结构特点是：make+宾语+宾补，当不定式作宾补时应省略”to”, 这样的动词还有_____ _____ _______ ________ ______ ______ 等。⑴不要让她工作太长时间。Don't ______ her ______for long． ⑵让我来帮助你。_____me _______you． 10.opposite作形容词，意为________________.常与to搭配，表示―„对面的‖。作介词，意 为___________。作名词，意为_______________。⑴她转身朝相反的方向跑了。She turned and ran _____ ______ _______ direction． ⑵那家商店在车站的对面。The store is _______ the station． ⑶镇静是鲁莽的反义词。Calm is the _______ _______wild． 11.most of意为________, 后面可接可数名词或不可数名词，作主语时，其谓语形式取决于of后面的名词,如果________名词，谓语动词用单数；复数名词，谓语动词用_______形式。我们大多数人是学生。______ _______ us ________ students． 12.beat与win均用作动词，意为________,beat后常接表示人的名词或组织、团体，win后常接_____ ______ ______等名词。

⑴我们发挥很好，击败了他们。We played very well，and _______them． ⑵这次他们赢了比赛。They _______ the match this time． 13.center是名词，意为________，专指_________的中心,其形容词是______；如果指狭长物 体的中心或时间的中心，应用________________。

⑴它位于城镇的中央。It's______ ______ ________ _________ the town． ⑵在道路的中央 _______ _______ _______ _________ 14.stop doing sth.意为________,某事________(做还是不做)，stop to do sth.意为________,某事________(做还是不做)。

⑴我们停止了谈话。We stopped _________． ⑵我们停下来，开始谈话。We stopped _________． 参考答案 Ⅰ、略 Ⅱ、1.talk about 2.in some ways 3.more than 4.in common 5.be good at =do well in 6.(not)as„ as„ 7.in school 8.make sb.do sth.9.look the same 10.talk to/with 11.stop doing sth.bn 12.stop to do sth13.begin / start with 14.end with 15.in the middle of 16.a swimming poor 17.on the other hand =on the opposite 18.be good with=get on well with 19.be used to do„ 20.around China=all over China21.after that Ⅲ、1.stop doing sth.2.stop to do sth.3.enjoy oneself = have fun = have a good time 4.spend sometime [in] doing sth.= spend sometime on sth.Ⅳ、1.―镇静的/平静的‖，“宁静 /平静”, ―不动的/静止的/寂静的‖, ―安静的/静止的‖, ―沉默的/无言的”⑴ calm ⑵still ⑶quiet ⑷silent2.形容, ―鲁莽的‖，wildly, wildness⑴looks , wild ⑵wild3.―聪明伶俐的‖，―精明”⑴ c1ever ⑵clever ⑶smart 4.“两者/双方”, “两 者的”, neither, ―既„又„‖, “neithe----nor”⑴ don't need both(the)dictionaries ⑵neither of the dictionaries．⑶Both you and I⑷neither English nor French 5.从属连词, 虽然/尽管/即使/纵然, though，but ⑴although,⑵They still came although it was raining ⑶Although he is ill 6.超出，over,他每天睡眠超过九小时。7.和„„一样, be different from ⑴the same as mine ⑵different from that one 8.擅长, 介, 名词/动名词/代词, do well in⑴Are, good at ⑵better at, than⑶good at playing 9.watch/see/hear/feel/let/help ⑴make, work ⑵Let, help 10.―对面的/相反的/相对的‖, ―在„„的对面‖, ―反义词，对立的事物”⑴ to the opposite⑵opposite ⑶opposite of 11.大多数„, 单数或不可数，复数, Most of, are 12.―赢‖, 比赛/竞赛/战争, beat, won 13.―中心/中央‖, 某一特定物体, central, in the middle of, in the center of, in the middle of 14.停止做某事，不做，停下来去做某事，做⑴talking⑵to talk

二、我的纰漏 通过完成以上专题，也许发现自己对知识掌握方面存在着缺点和不足，请您将自己的感悟和反思记录在下面，失败是成功之母。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、帮您过渡 学习基本知识最终是为了运用基本知识。这里为您提供典型例题，帮您完成从学到用的过渡，相信您从中受到启示，学到运用策略。()1．I‘m ___________ outgoing than my sister． A．more B．much C．a little 分析：A 多音节形容词比较级用more+多音节形容词构成。()2．There are some similarities ___________ Liu Li and Liu Ying． A．behind B．between C．before 分析：B 解析：两人之间用between。()3．I think a good friend makes me ___________． A．laugh B．laughs C．to laugh 分析：A make sb．do(sth．)“使某人做某事”。作make宾语补足语的动词不定式省 略to。()4．Maria is good ___________ sports． A．in B．at C．with 分析：B 解析：be good at“喜欢、擅长做„„”()5．I like to have friends who are ___________ me． A．as B．for C．like 分析：C 解析：be like“和„„一样”。()6．We ___________ like sports，but Ruben is more athletic than me． A．all B．both C．every 分析：B both意为“两者都”。

()7．Mary‘s best friend is funnier ___________ she is． A．that B．this C．than 分析：C than 是比较符号。()8．She likes to have friends who are ___________ from me． A．different B．difference C．differences 分析：A ―be different from”是固定词组，“与----不同”。()9．Paul is never ___________．He can‘t stop talking． A．quieter B．quiet C．wilder 分析：B据下文“他不停地说话”及句中“never”判断，无比较级成分。()10．We both like doing the ___________ things． A．same B．some C．many 分析：A the same thing “相同的事”。

四、竞技展台 通过“请您回顾”、“我的纰漏”、“帮您过渡”三个环节的学习，无论您的技能是否纯熟，“竞技展台”都将帮您提升自己的能力。请认真完成各题。Ⅰ．单项选择（）1.Give me ______ bread, please.A.a piece B.big piece of C.a big piece of D.a big（）2.Please come to school earlier_____ next time.A.at B.on C.in D./（）3.My family ______TV when I was young.A.didn‘t have B.had no C.don‘t have D.A or B（）4._____is it from your home to the store? A.How long B.How far C.How soon D.How often（）5.Please come ____ tomorrow.A.over to B.to over C.over D.over for()6.Mother often says Tom is _____ careful than me.A.much B.more C.so D.as()7.Who is _____ swimming, you or she? A.better at B.better in C.good at D.good in（）8．I think _____ to me.A.you‘re listen B.you not listening C.he is listenning D.he is listening（）9.---How do usually come to school?---____ my father‘s car.A.By B.In C.With D.For（）10.Help ______ some salad , children.A.you to B.yourself to C.to yourselves D.yourselves to()11．—When did you go to bed last night? —I didn‘t go to bed ___________ I finished my homework． A．until B．while C．after D．when()12．—What do you do? —I‘m ___________． A．fine B．thirteen C．a student D．do some washing()13．—You are not a new member here，are you? —___________．I joined only last week． A．Yes，I am． B．No，I am not C．No，I am． D．Yes，I am not．()14．Days get ___________ in the spring．There are new leaves on the tree． A．cold and long B．longer and warmer C．longer and warm D．colder and warmer()15．—Do you know ___________ I could pass the exam? —Sorry．I have no idea． A．that B．whether C．what D．which()16．—___________ they are brothers，they don‘t look like each other． A．Because B．Though C．When D．As()17．I can‘t pay for the dictionary because I have ___________ money with me． A．few B．a few C．little D．a little()18．—Thanks a lot ___________ us．

—Not at all． A．of helping B．for helping C．of help D．for help()19．—Are you feeling ___________? —Yes，I‘m fine now． A．any well B．any better C．quite good D．quite better()2o．—What do you think of her talk? —She ___________ for one hour but didn‘t too much． A．spoke；speak B．spoke；say C．speak；speak D．spoke；said Ⅱ．完形填空 Everyone needs friends．We all like to feel close(亲近的)to someone． 1 is nice to have a friend to talk，laugh，and do things with．Certainly，sometimes we need to be alone．We don‘t always want people 2 ．But we would feel lonely if we 3 had a friend． No two people are 4 ．Friends 5 don‘t get on well．That doesn‘t mean that they no longer like each other．Most of the time they will make up and become friends again． Sometimes friends move away．Then we feel very 6 ．We miss them very much，but we can 7 them and write to them．It could be that we would even see them again．And we can __8__ new friends．It is surprising to find out how much we like new people when we get to know them． There‘s more good news for people who have friends．They live longer than people who don‘t．Why? It could be that they are 9 ．Being happy helps you stay well．Or it could be just knowing that someone cares．If someone care about you，you take 1o care of yourself．()1．A．It B．He C．There D．Someone()2．A．alone B．away C．all over D．around()3．A．ever B．never C．just D．really()4．A．friendly B．kind C．just the same D．quite different()5．A．always B．sometimes C．often D．usually()6．A．angry B．sad C．happy D．lonely()7．A．call B．ask C．tell D．talk with()8．A．look for B．find C．make D．know()9．A．happier B．stronger C．kinder D．richer

第四篇：初二全科目课件教案习题汇总

初二全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语 物理 历史

一、选择题

1．一组数据3，5，7，m，n的平均数是6，则m，n的平均数是（）A.6

B.7

C.7.5

D.15

2．小华的数学平时成绩为92分，期中成绩为90分，期末成绩为96分，若按3：3：4的比例计算总评成绩，则小华的数学总评成绩应为（）

A．92

B．93

C．96

D．92.7 3.关于一组数据的平均数、中位数、众数，下列说法中正确的是（）A.平均数一定是这组数中的某个数

B.中位数一定是这组数中的某个数 C.众数一定是这组数中的某个数

D.以上说法都不对

4．某小组在一次测试中的成绩为：86，92，84，92，85，85，86，94，92，83，则这个小组本次测试成绩的中位数是（）

A．85

B．86

C．92

D．87.9 5．某人上山的平均速度为3km/h，沿原路下山的平均速度为5km/h，上山用1h，则此人上下山的平均速度为（）

A.4 km/h

B.3.75 km/h

C.3.5 km/h

D.4.5 km/h 6．在校冬季运动会上，有15名选手参加了200米预赛，取前八名进入决赛.已知参赛选手成绩各不相同，某选手要想知道自己是否进入决赛，只需要了解自己的成绩以及全部成绩的（）

A.平均数

B.中位数

C.众数

D.以上都可以

二、填空题：（每小题6分，共42分）

7．将9个数据从小到大排列后，第

个数是这组数据的中位数 8．如果一组数据4，6，x，7的平均数是5，则 x =

.9．已知一组数据：5，3，6，5，8，6，4，11，则它的众数是，中位数是

.10．一组数据12，16，11，17，13，x的中位数是14，则 x =

.11 ．某射击选手在10次射击时的成绩如下表：

环数8 9 次数 2 4 1 则这组数据的平均数是，中位数是，众数是

.12．某小组10个人在一次数学小测试中，有3个人的平均成绩为96，其余7个人的平均成绩为86，则这个小组的本次测试的平均成绩为

.13．为了了解某立交桥段在四月份过往车辆承载情况，连续记录了6天的车流量(单位：千辆/日)：3．2，3．4，3，2．8，3．4，7，则这个月该桥过往车辆的总数大约为

辆.第十七章

反比例函数

1.定义：形如y ＝ xk（k为常数，k≠0）的函数称为反比例函数。其他形式

图像：反比例函数的图像属于双曲线。反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。有两条对称轴：直线y=x和 y=-x。对称中心是：原点

3.性质:当k＞0时双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每个象限内y值随x值的增大而减小；

当k＜0时双曲线的两支分别位于第二、第四象限，在每个象限内y值随x值的增大而增大。

4.|k|的几何意义：表示反比例函数图像上的点向两坐标轴所作的垂线段与两坐标轴围成的矩形的面积。

5.反比例函数双曲线，待定只需一个点，正k落在一三限，x增大y在减，图象上面任意点，矩形面积都不变，对称轴是角分线x、y的顺序可交换。

1、反比例函数的概念

一般地，函数（k是常数，）叫做反比例函数。反比例函数的解析式也可以写成的形式。自变量x的取值范围是的一切实数，函数的取值范围也是一切非零实数。

2、反比例函数的图像

反比例函数的图像是双曲线，它有两个分支，这两个分支分别位于第一、三象限，或第二、四象限，它们关于原点对称。由于反比例函数中自变量，函数，所以，它的图像与x轴、y轴都没有交点，即双曲线的两个分支无限接近坐标轴，但永远达不到坐标轴。

3、反比例函数的性质

反比例函数 的符号

k>0 k<0 图像

y

O

x

y

O

x

性质

①x的取值范围是，y的取值范围是；

②当k>0时，函数图像的两个分支分别 在第一、三象限。在每个象限内，y 随x 的增大而减小。①x的取值范围是，y的取值范围是；

②当k<0时，函数图像的两个分支分别 在第二、四象限。在每个象限内，y 随x 的增大而增大。

4、反比例函数解析式的确定

确定及诶是的方法仍是待定系数法。由于在反比例函数中，只有一个待定系数，因此只需要一对对应值或图像上的一个点的坐标，即可求出k的值，从而确定其解析式。

5、反比例函数中反比例系数的几何意义

如下图，过反比例函数图像上任一点P作x轴、y轴的垂线PM，PN，则所得的矩形PMON的面积。

第十七章

反比例函数

1.定义：形如y ＝ xk（k为常数，k≠0）的函数称为反比例函数。其他形式

图像：反比例函数的图像属于双曲线。反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。有两条对称轴：直线y=x和 y=-x。对称中心是：原点

3.性质:当k＞0时双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每个象限内y值随x值的增大而减小；

当k＜0时双曲线的两支分别位于第二、第四象限，在每个象限内y值随x值的增大而增大。

4.|k|的几何意义：表示反比例函数图像上的点向两坐标轴所作的垂线段与两坐标轴围成的矩形的面积。

第

课时

第二十章 数据的分析

知识点：

选用恰当的数据分析数据 知识点详解：

一：5个基本统计量（平均数、众数、中位数、极差、方差）的数学内涵: 平均数：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商。平均数反映一组数据的平均水平，平均数分为算术平均数和加权平均数。

众数：在一组数据中，出现次数最多的数(有时不止一个)，叫做这组数据的众数 中位数：将一组数据按大小顺序排列，把处在最中间的一个数(或两个数的平均数)叫做这组数据的中位数．

极差：是指一组数据中最大数据与最小数据的差。巧计方法，极差=最大值-最小值。

方差：各个数据与平均数之差的平方的平均数，记作s2.巧计方法:方差是偏差的平方的平均数。

标准差：方差的算术平方根，记作s。

二

教学时对五个基本统计量的分析：

算术平均数不难理解易掌握。加权平均数，关键在于理解“权”的含义，权重是一组非负数，权重之和为1，当各数据的重要程度不同时，一般采用加权平均数作为数据的代表值。

学生出现的问题：对“权”的意义理解不深刻，易混淆算术平均数与加权平均数的计算公式。

采取的措施：弄清权的含义和算术平均数与加权平均数的关系。并且提醒学生再求平均数时注意单位。

平均数、与中位数、众数的区别于联系。联系：平均数、中位数和众数都反映了一组数据的集中趋势，其中以平均数的应用最为广泛。

区别：A 平均数的大小与这组数据里每个数据均有关系，任一数据的变动都会引起平均数的变动。B

中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对

中位数没有影响。当一组数据中的个别数据变动较大时，可用它来描述其集中趋势。C

众数主要研究个数据出现的频数，其大小只 与这组数据中的某些数据有关，当一组数据中有不少数据多次重复出现时，我们往往关心众数。其中众数的学习是重点。

学生出现的问题：求中位数时忘记排序。对三种数据的意义不能正确理解。

采取的措施：加强概念的分析，多做对比练习。

极差，方差和标准差。

方差是重难点，它是描述一组数据的离散程度即稳定性的非常重要的量，离散程度小就越稳定，离散程度大就不稳定，也可称为起伏大。极差、方差、标准差虽然都能反映数据的离散特征，但是，对两组数据来说，极差大的那一组方差不一定大；反过来，方差大的，极差也不一定大。

学生出现的问题：由于方差，标准差的公式较麻烦，在应用时常由于粗心或公式不熟导致错误。

采取的措施：注意方差是“偏差的平方的平均数”这一重要特征。或使用计算器计算。这些数据经常用来解决一些“选拔”、“决策”类问题。中考中常常综合在一起考察。

14．为了培养学生的环保意识，某校组织课外小组对该市进行空气含尘调查，下面是一天中每2小

时测得的数据(单位：g/m3): 0.04 0.03 0.02 0.03 0.04 0.01 0.03 0.04 0.03 0.05 0.01 0.03

(1)求出这组数据的众数和中位数；

(2)如果对大气飘尘的要求为平均值不超过0.025 g/m3，问这天该城市的空气是否符合要求？为什么？

15． A、B两班在一次百科知识对抗赛中的成绩统计如下：

分数 50 60 70 80 90

人数

(A班)3 5 15 3 13 11

人数(B班)1 6 12 11 15 根据表中数据完成下列各题：

(1)A班众数为

分，B班众数为

分，从众数看成绩较好的是

班；

(2)A班中位数为

分，B班中位数为

分，A班中成绩在中位数以上的(包括中位数)学生所占的百分比是

%，B班中成绩在中位数以上的(包括中位数)学生所占的百分比是

%，从中位数看成绩较好的是

班；

(3)若成绩在85分以上为优秀，则A班优秀率为

%，B班优秀率为

%，从优秀率看成绩较好的是

班.(4)A班平均数为

分，B班平均数为

分，从平均数看成绩较好的是

班； 16.某酒店共有6名员工，所有员工的工资如下表所示：

人

员 经理 会计 厨师 服务员1 服务员2 勤杂工 月工资(元)4000 600 900 500 500 400(1)酒店所有员工的平均月工资是多少元？

(2)平均月工资能准确反映该酒店员工工资的一般水平吗？若能，请说明理由.若不能，如何才能较准确地反映该酒店员工工资的一般水平？谈谈你的看法.1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处 今日推荐

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第五篇：初一全科目课件教案习题汇总

初一全科目课件教案习题汇总 语文数学英语历史地理 3 ３０－４０度之间 湿润气候

地中海气候

夏季干旱炎热，冬季温和多雨

南北纬４０－６０度之间 温带季风气候 冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨

温带大陆性气候 干旱少雨，夏季炎热，冬季严寒，气温年变化大 温带海洋性气候 终年湿润，冬雨较多，冬不冷夏不热，气温年变化小 南北极圈附近亚寒带大陆性气候 冬季漫长而严寒，暖季短促，降水集中在暖季 极地附近极地气候 终年严寒，皆为冬季 主要分布在高原、山地之上 高山气候 随着高度增加，气候垂直变化非常明显

10、了解世界气候类型图中亚洲的气候类型分布，尤其是阿拉伯半岛、中国和非洲、欧洲的气候类型。P34

11、自然环境主要由地形和气候两要素构成，组成了世界自然景观的地区差异。

12、气候的主要两个要素是气温和降水。植物和动物对当地的气候具有指示作用，尤其是植物。掌握世界上主要的气候类型区（热带雨林和热带沙漠）中的植物

13、中国的位臵是：位于北半球、东半球。大部分位于中纬度带，小部分位于低纬度带；大部分位于北温带，小部分位于热带。位于亚洲的东部，东西跨经度达62度，南北跨纬度达50度。东临太平洋，西靠亚欧大陆。地理位臵的特点是海陆兼备。这种地理位臵的优点是：见书本上

14、世界三大人种是白色人种、黄色人种、黑色人种。世界人种分布的特点：既有大范围的集中，又有小范围的散布。

15、世界上有近200个国家。国旗和国歌是一个国家的象征。世界上面积最大的国家是俄罗斯。世界上人口最多的国家是中国。

16、国界线和领海范围内的领陆、领水和领空，总称领土。世界面积最大的六 个国家顺序请掌握。1 2 3 4 5 6

17、世界上可分为发达国家和发展中国家，其中整个非洲和拉丁美洲以及绝大部分的亚洲的国家属于发展中国家。发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲和亚洲的日本（主要有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰、日本等。

18、世界上国与国之间要互相联系和交往，共同解决世界问题。采取的措施可从国际法律、经济(建立国际政治经济新秩序)、和平共处五项原则等有关方面来回答。（请说出几个世界组织的名称及主要的情况）P 4

19、东西半球的划分是以东经160度和西经20 度来划分的。南北半球的划分是

以赤道来划分。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。字母：E，W，N，S。20、0 度经线又叫本初子午线，是通过英国格林尼治天文台。第三单元复习

1、家住平原 ①湄公河平原的自然环境、气候条件及当地居民的生产生活特点： 湄公河平原水网密布，土壤深厚、肥沃；气候高温多雨；生产水平普遍较低，水稻生产主要靠人力完成；村庄内传统的民居大多就地取材，以木、竹为主，用木桩支撑，悬空架设(高脚屋);人们崇尚＂谷神＂＂稻母＂等神灵，能够团结互助，关爱弱者，以共度难关． ②美国中部平原农场的生活图景：A.人们居住得比较分散。B.劳动人手不多。C.农业生产主要是机械化作业。D.人们生活水平较高。③湄公河平原和美国中部平原的差异：

内容 泰国湄公河平原 美国中部平原

地理位置 亚洲东南部 北美洲中部

人口密度 密集 分散

主要农作物 水稻 小麦、玉米、大豆等 农业生产方式 精耕细作,人工劳动 机械化作业 生活水平较低 较高

2、与山为邻 ①安第斯山区从山麓到山顶不同的自然景观： 第三单元第一课 垂直的生计 [学习目标]

1、了解安第斯山脉的基本概况和自然环境特点；2.掌握秘鲁安第斯山区人民用自己的勤劳和智慧，利用 特定的自然条件，营造出了美好的生活，做到人与自然和谐发展，为人类奉献着丰富的物质和精神财富。

（一）秘鲁和安第斯山脉：

位置：安第斯山脉在世界的位置和走向：位于 半球 大洲，是 走向，是世界上最长的山脉。气候： 安第斯山脉中部地区平均海拔四千多米。这里气候属于（类型），具有 特点。生产生活特点，②山地之国 ③阿尔卑斯山的旅游业对当地人们生活的影响：有利方面是带动经济发展，不利方面是可能造成资源和环境的破坏P82

3、傍水而居 ① 耕海牧鱼、休渔期(目的是为了保护渔业资源)②意大利威尼斯（水上都市）。如何因水而生、而兴、而美、而忧

4、草原人家 ①逐水草而居 放牧特点：转场放牧 ②现代化的牧场 澳大利亚成为“骑在羊背上的国家”的原因和表现

5、干旱的宝地 ①石油宝库 阿拉伯半岛石油资源带来财富修建节水灌溉设备、海水淡化厂，①气候干旱、沙漠多、缺水 ②积极利用和改造环境，使其成为宝地 地图波斯弯沿岸国家及三条石油运输路线（P84）看地图3-65 5 ②沙漠绿洲 国家

首都 地形

气候 美称

如何解决水的问题 枣椰树 启示：要注意合理利用资源，发展科技采用滴灌等技术，走可持续发展之路。③如何认识区域—南非

（一）、确定区域的位置与范围 经纬度:17°E~32°E 左右 大洲大洋位置非洲大陆最南端、大西洋和印度洋交汇处。

地形地表起伏: 南非地形主要以高原为主，地表起伏较小，地势东高西低。, 分布地区：平原主要分布于南非的东北部，高原主要分布于南非的中部

（二）、评析区域的自然条件 南非的主要气候类型是热带草原气候，西南沿海地带的气候类型为地中海气候，西北地区的气候类型为热带沙漠气候 总体上：气候类型多样，气温普遍较高，大部分地区比较干燥

第四单元复习美国政治的心脏：华盛顿

一、地理位置

1、华盛顿，全称为华盛顿哥伦比亚特区，是美国的首都，位于美国的东海岸，在美国东北部，毗邻大西洋。美国的最高立法、行政和司法机关都设在这里，是世界上少见的、一直按照最初的城市设计构想建设起来的城市。

2、历史上，纽约、费城等城市都曾做过美国的首都。华盛顿之所以能成为首都，除了当地优越的地理环境外，更与特定的历史条件密切相关。

二、气候

3、美国主要的气候类型是：温带大陆性气候。气候特点是：终年少雨，夏季炎热，冬季严寒，气温年变化很大。

4、华盛顿在美国东部地区南北方的天然分界线——波托马克河畔，由华盛顿总统聘请法国工程师朗方设计。

5、华盛顿市区以国会大厦为中心，分为西北、东北、西南和东南四个区。

6、华盛顿是世界上少有的仅以行政职能为主的城市。管理国家是华盛顿的主要职能。这里集中了国会大厦（国会议员制定法律的地方）、总统府、最高法院等最高国家机关，以及国务院、国防部等联邦行政部门。

三、特色——华盛顿功能的总结：（7、8、9）

7、能反应华盛顿是美国政治中心的有：白宫（总统居住和办公的地方）国会图书馆（最初是为国会议员制定法律提供服务的，先成为世界上藏书最多的图书馆）五角大楼（美国国防部所在地，因五角形而得名）。

8、能反应华盛顿是美国的文化中心之一的有：华盛顿歌剧院肯尼迪艺术中心乔治·华盛顿大学（因研究国际事务而闻名）④乔治敦大学（国际关系学院和法学院）⑤华盛顿纪念碑⑥杰斐逊纪念堂⑦林肯纪念堂。

9、华盛顿还拥有大量的国际性组织和机构：有近200个国家和地区在华盛顿设立使馆或者办事处世界银行、国际货币基金组织等都在此设立总部。第二课 文化艺术之都：巴黎

一、地理位置

1、法国位于欧洲大陆的西部，巴黎是其首都。塞纳河缓缓的流过全城，向西注入英吉利海峡。西岱岛是巴黎的发祥地。6

二、气候

2、法国的主要气候类型是：温带海洋性气候。其特点是：终年湿润，冬雨较多，冬不冷夏不热，全年温差小。

三、特色——巴黎艺术气质的体现：（3、4、5）

3、巴黎“三大”艺术博物馆：古典艺术的宝库——卢浮宫近代（19世纪和20世纪）艺术的殿堂——奥赛博物馆现代艺术的象征——蓬皮杜文化艺术中心。

4、巴黎人在日常生活中体现出对文化和艺术的热爱：巴黎的街头艺术巴黎街头的旧书摊巴黎街头的露天画廊④左岸古旧的咖啡馆。

5、折射出巴黎人对艺术包容和独到见解的是：卢浮宫外的玻璃金字塔埃菲尔铁塔（注意：不是意大利的比萨斜塔）蓬皮杜文化艺术中心外景。

6、与巴黎有关的事件：攻占巴士底狱第一个无产阶级政权的雏形 第三课 IT新城：班加罗尔

一、地理位置

1、印度地处亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，是南亚最大的国家，也是世界人口第二大国。首都是新德里。印度是现在计算机软件超级大国。

2、印度最大的城市是加尔各答，最大的港口是孟买。班加罗尔位于印度南部，被称为“亚洲的硅谷”。

二、气候

3、印度南部地区处于热带。班加罗尔的主要气候类型是：热带季风气候。其气候特点是：全年高温，冬季降水少，夏季降水丰沛。其气候适宜的原因是地形地势，因位于德干高原上，有900多米的海拔。

三、特色——班加罗尔信息产业发展迅速的有利条件：（4）

4、政府的大力支持高校云集，人口素质高优越的地理环境④古代印度文明在数字和逻辑方面的深厚积淀⑤英语是印度的官方语言之一，没有语言障碍⑥拥有完善的基础设施（庞大的地面卫星站）。5、1985年，拉吉夫·甘地总理提出“用电子革命把印度带入21世纪”的口号。第四课 汽车城：蔚山

1、世界四大汽车城：美国的底特律德国的斯图加特日本的丰田④韩国的蔚山（生产能力最大的汽车制造厂）。

一、地理位置

2、韩国，与我国山东半岛隔海相望。首都是首尔。蔚山市位于韩国的东南部，与韩国最大的港口釜山相邻。特色是：世界最大的造船厂韩国最大的石油化工的重要企业生产能力最大的汽车制造厂。

二、气候

3、韩国的主要气候类型是温带季风气候。其气候特点是：夏季温暖，冬季较冷，降水量主要集中在夏季。

三、特色——：在汽车产业的地位（4）、发展为汽车城的优势（5）、绿色汽车城（6）

4、汽车产业的地位韩国的汽车制造中心韩国的汽车交易中心韩国汽车研发中心

5、发展为汽车城的优势地理位置：位于沿海，拥有港口交通的便利条件，有利于发展出口导向战略和全球化经营。工业基础雄厚：钢铁、造船、石化等行业领先发展，汽车零配件发达，方便汽车产业原材料的采购。注重新产品的研发：培育自主开发能力，提高产业科技含量④产业部门与大学相依托：生产、科研、教学协调发展，提高高素质劳动力，保证企业的持续发展。

6、建立绿色汽车城：蔚山汽车工厂为了保护环境，配有多项先进设施，如建有高效的废水和污水处理厂，安装了最尖端的环保设备，厂区内还种植大量的景观树木。

第五课 城市规划的典范：巴西利亚

一、地理位置

1、巴西是南美洲最大的国家，拥有世界上最大面积的高原——巴西高原、最大面积的平原——亚马孙平原和世界上流量最大的河流——亚马孙河。首都巴西利亚位于巴西中部的巴西高原上，由市区和几个卫星城组成。是目前世界上唯一被联合国教科文组织列为世界文化遗产的城市。

2、历史上，巴西先后在萨尔瓦多里约热内卢（得了“城市病”：面积小，城市人口高度集中）建都。

二、气候

3、巴西主要的气候类型是热带雨林和热带草原气候。热带雨林：全年皆夏，年降水量大，分配均匀热带草原：年平均气温高，有明显的干湿季之分。

四、特色——：城市规划的特色（4）、经验（5）

4、巴西利亚的布局就像一架巨大的喷气式飞机。大多数建筑物都集中在机头、机翼、机身和机尾上。“飞机头部”是总统府、议会大厦和联邦最高法院构成的三权广场，象征着行政权、立法权和司法权。从“机头”向后，机身前部是政府部门办公区，机舱后部是文化区和娱乐休闲区。“机翼”是沿湖展开的规划整齐的居民区。④“机尾”是火车站和铁路。5成功经验：种植树木绿化到位功能分区④布局合理⑤建筑多样⑥有效管理⑦交通便捷。综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例

1、描述城市的方面：描述城市的位置和环境：首先要考虑防卫与交通条件，其次还要考虑地形、气候和水资源等自然条件。归纳城市的特色。

一、地理位置

2、俄罗斯是世界上面积最大的国家。首都莫斯科，在俄罗斯西部，北纬56°左右，坐落在莫斯科河与捏格林纳河交汇处。莫斯科地处东欧平原，莫斯科河流过全城。是俄罗斯政治、经济、交通和科学文化的中心，也是一座著名的国际大都市。

二、气候

3、莫斯科的气候类型是温带***一月二月三月四月史建筑俄罗斯国家图书馆是世界上最大的图书馆之一国家大剧院是世界著名的巴黎舞团所在地。

5、莫斯科是俄罗斯最大的工业中心。主要的工业有汽车、机床、电机、电子等。

6、莫斯科形成了以市区为核心，呈辐射状和环状结构的城市格局。

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