师德标兵事迹材料：教师——无悔地选择

师德标兵事迹材料：教师——无悔地选择

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！我从事教育工作二十几年，一直担任班主任工作，与学生打交道最多。我对班主任的概念是“上要懂天文地理，下要懂鸡毛蒜皮”，平凡的岗位，铸就不平凡的人生。

俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”，古时候不就有孟母择邻吗？我想做好班主任工作首先要给学生营造良好的健康环境。

光阴似箭，岁月如梭，随着时间的推移，我在教育战线上度过了20多个春秋，回首往事，感慨万分。人虽已老，知识渐增，和孩子们打交道是最快乐的。20多年啊！1000多个面孔，1000多个知识源，从这些孩子的身上得到的东西举不胜举，从他们身上看到了老师的示范作用。什么样的班主任就带出什么样的学生。孩子的心灵是纯洁的，他们的思想是单纯的，学生要健康成长需要家长的诱导，老师的引导，环境的熏陶。

教育是培养人的活动。老师主要通过自身的品德、学识、言行直接影响学生，以自身的品德来熔铸小学生的品德，以自身的人格来形成小学生的人格，以自身的形象感应小学生。教师本身就是学生活生生的榜样，这就要求教师处处严格要求自己，为人师表。近年来，我一直担任我们学校的五年级班主任，每接一届，我首先是对学生进行品德教育，给学生一些案例透析，培养良好行为习惯，教育学生：你们是五年级学生，在校是老大哥，老大姐，什么事儿该做，什么事儿不该做，什么事儿抢着做，低年级的学生都向我们看齐，所以我们要注意自己的言行。让学生选出自己喜欢的老师，专门建立记录本给老师打分，写寄语，带领学生学《守则》《规范》，形成良好的班风，接近学生与老师的距离，然后开展工作得心应手。

建立良好的师生关系，从点滴开始。

2009年我接了一个班，此班级纪律较差，老师布置的任务，总是不尽人意。根据以往的经验，不可能得到此结果，这使我百思不得其解，经过仔细观察，问题出在班长身上，于是我就找班长谈心，开始班长闷闷不语，后来他才吞吞吐吐的说，同学们都不听他的，后来我就了解学生，有一个快嘴快舌的学生说：“老师，俺是世仇，今年就要毕业了，你不必再劳神了。前面的几个老师都不管了”。原因出自二年级的下学期，班里有一部分学生买了红墨水，自己随便在自己的作业本上打对号，被老师发现没收了，很多同学都以为是班长告的密，再加上班长也有一瓶红墨水没有没收，所以矛盾激化了，从此大部分学生远离班长，班内失去了向心力、凝聚力，针对这种情况，我一连两天没有讲课，开始搜集了一些战争年代不团结而失败的例子，用换位的方法讲明失败的原因，说明不团结的危害，引导学生知道今天的幸福生活是革命老前辈团结协作的结果。至此，矛盾才得以化解。以自己的实际行动为学生树立榜样。

有一次，我班有一个学生因在家吃了不新鲜的饭菜，肠胃不舒服，在我上第二节课时，呕吐起来，食物吐了一身，我放下手中的课本，拿出自己的手绢就给他擦了起来，并端来水给他把脸洗净。同学们看到后都七手八脚打扫起来。前苏联教育学家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器”，作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴和冲动的“热处理”，而要保持克制、忍让、宽容的态度，这就需要多一份“慈母心”学生在老师的眼中永远的长不大的孩子。

2010年我接了一个班，本班有个“刺儿头”不爱学习，对学习可谓是一问三不知，原来上课时有时不进教室，我当这个班的班主任后，就主动和他答腔，这个学生说话直来直去，渐渐我摸透了他的底，学生从小没有母亲，和父亲生活在一起，不注意修边幅，但班里每次有劳动任务他很积极，正好，几年来我都有轮流让学生当班干部的习惯，于是就让他当劳动委员，抓住成绩就表扬。也许是平常受惯了冷落，每次表扬他总是脸胀得红红的，于是我顺水推舟地说：“小强除了劳动，还喜欢什么？”他说“老师，我的数学是没有指望了，我想识字。”我听后，就从图书室找出看图识字和看图学词学句，我抽空教，派两名组长轮流检查，一学年下来硬是把1——5年级的识字学会了。

班主任是和学生接触最多的人，每天早来晚归属正常，什么班内的窗帘是否洗了，门窗玻璃有没有安全隐患，班内的卫生用具该修了，学生有没有特殊情况啦！可以说是学生最容易接近的人。我们当代班主任的原则和艺术就是“严而不苛刻，慈而不溺爱，宽而有限，做学生的良师益友”，这才是新时期一个合格的班主任。

不谦虚的说，本人的努力获得的表彰可真不少，这些奖励标志着辛勤的付出，我不想历数前边获得了多少表彰，只想今后能得多少表彰。我是新时代的班主任，我除了照亮别人还要壮大自己，我不一定只当蜡烛，我要成为光芒四射的火炬和宝塔，在知识的海洋中为求知者引路，把知识的活水源源不断地供给孩子们。