第一篇：捧着一颗心来，不带半根草去师德演讲稿（通用）

捧着一颗心来，不带半根草去师德演讲稿范文（通用5篇）

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在当今社会生活中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的捧着一颗心来，不带半根草去师德演讲稿范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

捧着一颗心来，不带半根草去师德演讲稿1

尊敬的各位领导，亲爱的教师们，可爱的学生们：

大家好！

今日我演讲的题目是：《桃李满天下》。

首先告诉大家，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位；我不是画家，不能用美丽的画面吸引观众；我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业。

然而，我是一名教师，我要用凝重的感情，对待我的学生；我要用深深的思索，释放我心中的奥秘；我要用蜜蜂的精神，推动我前进的步伐。

众所周知：教师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱；教师的爱，是用语言播种而结果的圣洁的爱；教师的爱，是用心血滋润的高尚的爱。把严厉当负责，我不敢苟同；把工作当乐趣，我信心满怀；把师爱当信念，我始终相信。你同意我的观点吗？

小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回答：“是教师。”不错，在我的心灵里，我就喜欢教师。在父亲的教诲下，我踌蹰满志地登上了三尺讲台，成了一名人民教师。

站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，一个个可爱的身影，不由得让我想起，那个以往给予我师爱的教师——赵利华教师，就是他激起我对教师的热爱，就是他坚定了我的梦想。

在那艰难的岁月里，赵教师用他厚实的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲，还有几个正在长身体的孩子，一个高中，两个初中，还有一个小学，那几十元的工资就是他们家的经济来源，生活之艰难可想而之。就是在这样的情景下，赵教师还给我们没吃午饭的学生，买来白花花的大馒头。

年幼无知的学生，怎知那生活的艰辛。只见赵教师转过身，蹲下去捡起一个不懂事学生，扔在地上的馒头，托在他的手心里，然后细心翼翼地剥掉那层带泥的皮，生怕浪费一点点，而后一口一口的咽下，默默地连同那咸咸的泪水一齐咽下。

如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后，是一份何等伟大的爱啊。这是一种什么爱呢？这是一种深入心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱，这是一种质朴暖心的爱。

赵教师在平凡的教学岗位上所付出的辛劳，不会是徒然的。我们的教师播下的种子，在我身上开花结果了。

我们班的学生，两极分化异常严重。那些成绩差的学生早已对学习失去信心。看着一双清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改往常的严厉，用慈爱的身份拉近和学生的距离，用朋友的身份关心他们，用鼓励的`方式激发他们，让他们首先爱上我这个教师。

渐渐地我发现，三天两头不进校的学生再也没有逃课了，并且每一天都早早来到学校；从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手；从不提笔的学生也按时交起了作业……就是这样，我释然了，我坦然了，我欣慰了。就是这样，我明白了，我要坚守教师的这方净土。

我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转眼间，我在自我的工作岗位上即将走过27个春秋。孩子们的笑容，在我的眼中是那么的熟悉，孩子们的冷暖悲苦，都让我为之而牵挂。你们相信吗？

亲爱的教师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有惊天动地的壮举。我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们不需要多少荣誉来装饰，我们也不需要多少掌声来满足。我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。

我愿我的爱，能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子，在爱的滋润下茁壮成长，我愿所有的人，都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。

捧着一颗心来，不带半根草去师德演讲稿2

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一向为之探索努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢有人会说，优秀教师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀教师，首先要有爱心，不热爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

可是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅仅要能爱，并且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自我的学生吗疼。有的教师带生病的学生回自我家照顾；有的教师经常给贫困的学生衣物；有的教师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，可是她们对学生的要求也是十分严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断提高，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮忙他们提高。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自我，和读研或干其他工作的同学比起来，自我是不是太累了。可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩提高时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时；当经过自我和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原先付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着期望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

在座的各位都是教育工作者，让我们大家一齐努力，都用自我的爱心来创造完美的未来。谢谢大家！

捧着一颗心来，不带半根草去师德演讲稿3

尊敬的各位领导、各位教师：

您们好！我演讲的题目是《爱，教师的职责》！

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易———这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊！

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！

捧着一颗心来，不带半根草去师德演讲稿4

各位领导、老师、同学们：

你们好！今天我发言的题目是“予人玫瑰，余香满怀”。它的原句出自是英国的一句谚语，“赠人玫瑰，手有余香”。

小时候，我最敬佩的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。因为敬佩，所以想去模仿，我常常喜欢在自家阳台支个小黑板当小老师，没有学生，就对阳台盆里的花花草草，模仿着老师的语气，上课，最后，微风吹过来，我问“学生”明不明白时，花花草草们都在点头，我还夸它们真聪明呢，却不知道原来我的理想隐约间就闪现在这里，那时侯，只是单纯的想着我也要成为那样的人，成为天使的化身。去关爱每一个孩子。去爱这个世界。

今天，我终于如愿以偿，当上了一名人民教师。从教已三年，这时，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。这意味着你将无私地付出很多，很多。

记得我走上讲台的第一个月，带学生去军训，一天一个小男孩发烧，打针后虽退了烧，但医生嘱咐说，要小心半夜又会烧起来，于是当晚我闹钟定在了三点，当晚三点我静静起身到小男孩的床边探烧，男孩朦胧间张开了眼叫了一声妈！虽然两年后我不再教这个班了，但是小男孩在临毕业的周记中仍然提起我，其中有句话就象闪电般照进我的心里。“你对我的好我都记在心上，永远不会忘记像妈妈一样的您，请允许我叫您一声妈妈！”我才领悟到，一个小小的举动对学生会有如此大的影响。就是这句话更是坚定了我的教师生涯的信念：“予人玫瑰，余香满怀”。这是一种爱的师德师风的情怀。因为爱，所以我们的给予成了一种幸福！。

从成为光荣人民教师那天起，我就把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜牺牲掉个人的休息时间，用真心构筑课堂，用爱心点亮希望。因为我知道，老师的声喉也许不如歌星嘹亮，但老师的声音将影响孩子的一生。

为了学生一个也不能少，我在炎热的夏天三进三出，劝说因为家境贫寒而辍学的学生返校读书，我知道，这个时候，我根本不需要思考，因为一日为师，终生为父！一日为师，终生为母！我所做的一切全是源自内心教师的品质。那就是我的信念：“予人玫瑰，余香满怀”。

我知道，作为一名教师，奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子，可能和大家擦肩而过的时候，大家都不一定能注意到，然而，这个世界上，却正是因为有着温润如玉的性格，渊博宽厚，抱定赤子之心；静能学校寒窗苦守，动能对学生思想点石成金的教师，人类才有了希望之光。知识才得以传承。

在平淡的生活中，在波澜不惊的日子里，是教师的大爱让学校成为充满希望的田野。

予人玫瑰，余香满怀，更是教师爱心、智慧、良心与责任的体现，它让这个世界充满阳光。是世界上最美的东西，它无形，却是世界上最美的雕塑；它无声，却是世界上最动听的歌谣；它无字，却是世界上最美的诗篇。它让平淡的日子多了些许的温馨，让暗淡的心灵多了向美的渴盼。有爱的世界就是天堂！有教师关爱的世界，就有了希望！

我的演讲完了，谢谢大家！

捧着一颗心来，不带半根草去师德演讲稿5

亲爱的各位老师、同学们：

大家好！

我是一名普普通通的幼儿园教师，年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！

我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤！我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。

带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。

弹指一挥，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

谢谢大家！

第二篇：师德演讲稿：捧着一颗心来，不带半根草去

为您呈现一份师德演讲稿

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——××四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！

第三篇：捧着一颗心来 不带半根草去

捧着一颗心来

不带半根草去

——师德师风“回头看”学习活动

腾冲第五中学

余敏芬

一

心得体会

爱是春风，能唤醒沉睡的心灵，让心灵的土地开满鲜花；爱是春雨，能让干涸的心田流淌淙淙的溪水；爱是桥梁，能让心灵彼此相通，无需语言。没有爱就没有教育，没有了爱，教育就成了刻板的教条，同样地，没有责任，教育就成了空洞的形式，达不到育人的效果。在这次师德师风“回头看”的学习活动中我深切的体会到： 正人先正己 身教重于言教

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我

们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。以爱换爱，以心换心

责任与爱，说在嘴里简单，落实在行动上却不容易，它有着轻视不得的、沉甸甸的份量，因为它是神圣的，因为它是庄严的！作为教师，我用爱去激发学生的智慧和潜力，用爱去培养他们的自信心。以感情赢得感情，以心灵感受心灵。把爱要落到具体的每一件事、每一个行动中。在班主任工作中我用爱心去公平对待每一位学生，和他们缩小距离，不是高高在上而是蹲下身子去看待学生，这样就能春风化雨，润物无声；我力求走进每个学生的心田，做他们成长路上的呵护者，使他们就能健康、茁壮地成长。我用爱心去开启每个学生的心扉，那每一扇心门之后，都会有一个不可估量的未来；每一扇心门之后，都会是一个五彩缤纷不可预测的世界。

“毫不夸张地说，您是我到目前为止遇到过的最好的老师……

“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。选择教师就是选择责任与奉献

有人把教师比做蜡烛，说燃烧的是自己，照亮的是别人，有人把教师比作人梯，说负重的是自己，抬高的是别人，是啊，1992年我从学校毕业，一头扎进了中学英语教育。16年了，我为我选择了这个职业而自豪。当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！但教师是一个清贫的职业,工作的动力没有多少

物质因素的刺激,更多的是出于一种责任意识的驱使。人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容教师这一职业的奉献精神。这期间，我也动摇过、彷徨过，甚至还有过转行的念头。但我终于走下来了，并且我深深的爱上了教师这个职业，我正用追求事业的痴情爱经营着我的三尺讲台，我爱我的职业！我愿意为它奉献自己的毕生心血。奉献，既是一种真诚自愿的付出，也是一种愉悦人心的获得；既是一种纯洁高尚的精神，更是一种升华自我的境界。奉献微笑，收获微笑；奉献爱心，收获爱心；奉献真诚，收获真诚；奉献智慧，收获智慧。责任心是教师职业道德的核心，我始终坚持对教育事业负责，对社会负责，对全体学生负责，对学生的未来负责，对所传授的知识负责，对自己负责。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。

叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。

二、自检自查

中华民族的伟大振兴系于教育。作为跨世纪的教育人，我们背负着历史的重托和社会的期望，21世纪，我们教师而临着严峻的挑战，综合国力的竞争说到底是人才的竞争，教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键，是提高教育质量的关键，为迎接新世纪教育发展的挑战，我们结合江总书记七·一重要讲话，深入学习了《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》等法律法规，来规范自己的言行。

通过学习，我一丝不苟地检查自己的行为，剖析自身存在的问题，明确努力方向，增强自我提高的自觉性，分析问题出现的资源，进行批评与自我批评，转变思想，更新观念，通过学习，我结合自己工作中的实际找出自己工作中存在的问题和不足。

一、政治理论学习不够，平时工作中不注重马列主义、毛泽东思想邓小平教育理论的学习。

二、做为一名新教师耐心程度不够，态度有时稍有急燥主要表现为有时高声批评。有时候，荼中处理问题太草率、冲动。

三、做为一名教育战线上的新兵，在努力方面和虚心学习上还很欠缺。

四、对待差生情绪化，缺乏耐心，没有认真分析其成为差生的原因，认为差生是“朽木不可雕”对后进生缺乏信心。没有一分为二看待他们，看不到他们身上的积极因素。对待他们冷漠。

针对上述存在的问题，为了今后更好地开展工作，做一个理论强、素质高的教师，特制定以下整改措施：

一、认真学习理论知识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学习的主动性的自觉性。努力学习马列主义、毛泽东思想邓小平理论、认真学习江总书记最近一系列重要讲话精神，特别要深入认识并牢牢把握关于“三个代表”科学论述，认真学习党的教育方针政策及教育法律法规。

二、树立正确的教育观念，教育学生学会做人、会求知、会办事、会生存、掌握一定的教育技术。应提高外语水平，充分运用电教手段。成为能得益于现代教育手段的教育工作者。

三、关心爱护后进生，因为他们特别需要老师关怀、理解和支持，不能歧视他们，应多与他们交流。教育全班同学爱护他们，并尊重他们、关心他们、帮助他们，让他们树立起学习的信心。二十一世纪到来，新的使命将降临在我们的头上，教书育人，责任重大。让我们不断充实自己，更新自己，满怀豪情去迎接这个时代，并为些付出自己应有的贡献。

整改措施

通过对毛泽东、邓小平教育思想理论、江泽民在党的十六大上所做的《全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面》、《教师法》、《公民道德建设实施纳要》、《中小学教师职业道德规范》及党和国家的有关政策、法律法规及文件的学习，对党和国家有关的教育政策和教育理论有了更深入的体会和认识，结合自己的教学实践活动，做更深入的自检自查，并将对自己的不足和出现在问题提出整改措施和意见。

首长，作为一名科任教师和班主任，我能深入学生宿舍、教室、食堂及活动场所，特别是学生比较集中的地方，如教室和宿舍。这些学习生活的地方，也是比较容易出问题的地主和产生矛盾的地方。深入这些场所，能了解学生思想实际，根据学生的思想现状及发展变化，针对性及预防性的工作，解决问题，纠正错

误，树立正确的世界观、人生观、确立奋斗目标，集中精力提高自觉性，有效地提高思想水平及学习成绩。

尽力帮助学生解决生活及经济困难。我班学生绝大部分学生来自农村，有的甚至非常偏僻落后，家庭经济收偏低，生活困难，还有些学生是单新家庭和父母双亡的，对于这些学生，我尽力帮助他们，有的通过向学校申请，请示免除部分甚至全部费用，有的在班级内部给予帮助，昼减轻他们的负担，能够集中精力提高文化水平，争取更宽松的环境。

作为班主任，积极建立与学生家长的联系制度。

在对学生实施教育的过程中，与家长的联系一沟通、交流是必需的，了解学生，就应当了解其家庭善，了解他们的行为习惯及倾向，才能客观、公正地对学生进行评价，认识其行为目的的后果，才能做好其思想工作，做到动之以情，晓之以理，使学生能耐正道上走；通过联系，才能让学生家长了解其子女在校的表现，让家长和学校共同教育、管理，争取家长对学校、班主任、教师工作的支持，才能在真正意义上实现教育的目的。

能够做到对学生、家长不收礼、不请吃，教育管理学生是我们为师者的职责，也是份内的事，如果吃请受礼，就是损于教师的形象，有障于正常的工作。

不托学生和家长办私事，家长把子女送入学校，就建立了学校、家长、老师、学生之间的关系，但也不能因为学生及家长的殷切期望而去要求，甚至逼迫学生及家长替个人办私事，同时也

应谢绝一些学生及家长的热忱，要正确处理好这一关系。

能够做到不讥讽、侮辱学生，与学生平等，尊重学生的人格和尊严，当自然人看待，特别是对玩弄些纪律或成绩较差的学生，更注重教育的方式，避免损害其自尊心。应该分析他们的思想动向及出现问题的原因动机，努力使其逐渐认识到个人错误，不断远离错误，使学生能以正常的心态生活学习。

能够不体罚或变相体罚学生，学生不仅仅与学校有联系，更是一个社会人，出现一些不理智的过激行为，应当对其进行理智地教育、批评。若是进行体罚，无法从根本上扫除根源，有时甚至会使学生更加记恨，或暂隐忍，而且国家法律法规出台了许多对未成年人的保护措施，教育更不应明知而故犯。

能够做到不向学生推销商品，不酗酒不赌博，把精力都投入到教学工作中。

在实际工作中，我们仍有不足，在今后的工作学习中要努力做到：

认真学习党和国家的有关教育法规和方针政策，努力提高自己的思想政治水平。学习道德建设纲要和教师职业道德规范，从而提高自己的职业道德水平。

要认真学习专业理论，拓展知识面，开拓创新，加强教育教研究，以提高我们的专业知识水平，提高业务能力。

教书育人，必须热爱自己的职业，热爱学校，关心学生，努力把学生培养成德才兼备，体格强健的有用人才，这是我们事业 的追求。

第四篇：捧着一颗心来，不带半根草去

捧着一颗心来，不带半根草去

爱心是师德的制高点 “爱满天下”是陶行知先生的格言。他在创办晓庄学校的时候就多次说：“晓庄是在爱中诞生的。”他一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。他的平民教育思想，他的乡村教育思想，他的普及教育思想，他的抗战教育思想，他的民主教育思想，无一不是他对人民巨大的爱的体现！我们以诚为本，我们以爱为怀，我们热爱学生，我们热爱教育，我们像陶先生那样拥有了这样的境界，我们的教育就是无往而不胜！在幼儿园这个家里，我既是孩子的老师又是他们的朋友，给每个孩子爱，让孩子知道你喜欢他是做老师的艺术。孩子有两个家。白天的家在幼儿园，老师就是他的妈妈。所以她们和老师有一种特殊的依恋心理。老师的一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。事实也证明：孩子在得到老师的关心爱护以后，常常会在学习中产生更大的动力；在学习中产生更大的动力；在行为上出现明显的趋善性。当孩子有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍；当孩子有缺点时老师的公正和帮助，使他们从中获得信心。例如，我们小班时转来一位从外地来的孩子。初来驾到最困难的是老师的普通话不易听懂，自己有说的是家乡话。所以在许多活动中，她无法用适当的语言来表达。于是我仔细观察她的眼神动作，逐渐领会她的意思。同时让活泼开朗的孩子陪她一起玩。在游戏中我教她说，鼓励她多说普通话，有机会就让她在大家面前表演，使她感受到说普通话的快乐。她也在互学互玩中获得了许多开口的机会和乐趣。又如我班的晟晟一开始拒绝画画。于是我握着他的小手慢慢地启发他小手动小笔也会跳舞，就会变成铁轨，还可以变成许多许多。当他指着画，高兴地告诉我“隧道五线开来了”时，我由衷地为他自豪，孩子的想象力真丰富，会用自己的语言表达表现。

奉献是师德的着重点。陶行知的一生是奉献的一生。他一生放弃了多少个人成功的机会，毅然来到人民之中，来到孩子之中。他常说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师工作的特殊性决定了我们工作的很多方面必须依靠师德来完成，一位教师如果没有一点奉献精神，是永远不可能成为一流的教师。把我们的生命放在学生的生活里，这才是尽了教师的天职。大家愿把整个的心捧出来献给孩子，才能实现真正的改造！在经济高度发展的新时代，尤其要求我们要向陶先生学习，学习他的奉献、学习他的无私、学习他的无畏，学习他的无悔…… 与时俱进是师德的发展陶先生不断提出：要与时俱进，才能做一个长久的现代人。我们的职业要求我们必须与时俱进，与生活一起前进，才能做一个好教师；不断探索适应新形势的新方法，才能成就一种对学生有影响力的师德。教师的好学与上进本身就是学生成长的强大影响力，陶先生在《如何引导学生努力求学》中说：“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。”我想好学的教师最重要。想有好学的学生，须有好学的先生；要想学生好学，必须老师好学；惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。只有教师不断发展，学生才会有不断发展的力量。

今天的老师，除了努力向师风师德中提倡的好老师标准敬业乐业、勤学进取无私奉献要求自己外，我觉得还要增加的是具有较强的适应思想、能力和责任感；具有积极进取和创新精神；具有与他人合作的能力。

教师的职能角色，决定了教师必须有高度的负责精神，也就是高度的责任感。对每个孩子认真负责，对家长负责，对社会负责。对待任何工作和环境应有充分的思想准备，不紧不慢，有条不紊的工作。

teniu.cc范文网[CHAZIDIAN.COM]

我一直很珍惜年龄这份财富。俗话说，“过了这个村，没了这个店”。趁自己年轻，投入更多的精力学习和工作。孩子有语言学习的最佳期，老师也有出成绩的最佳时段。面对每一次挑战和机会都会以积极的姿态准备着。当然，外表直爽的我还是需要支持和鼓励。

共2页,当前第1页12

第五篇：捧着一颗心来，不带半根草去

反腐倡廉，廉洁从教

作品读后感

捧着一颗心来，不带半根草去

学校：芜湖市小洲中心小学

姓名：

朱琴琴

捧着一颗心来，不带半根草去

读完《中小学教师廉洁从教读本》，书中的各种廉政勤政典型事迹生动感人，给人们强烈的心灵震撼，是一次精神的洗礼。作为一名新时期的教育工作者，要甘为人梯与园工，乐做春蚕与蜡烛，在教学的平凡岗位上刻苦钻研，为教育事业而奉献终身。

近几年来，有些教师却被物质冲昏了头脑，却有些人把教育活动作为营利性活动，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。像私自为学生订购教辅材料、有偿家教、甚至课上不教课外办班等等很多现实行为就让“教师”这一光荣的称号蒙上了污点，家长和社会对教师这职业的纯洁性产生了质疑。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，担负起培养下一代健康成长的重任，受到了前所未有的挑战。作为教师更应该明白什么能做，什么是不能做的。为人师表，教书育人，我们面对的是渴望知识的学生，做学生求知与道德的楷模，通过自己的辛勤劳动获得应有的报酬。而通过倒卖教辅书、搞有偿家教、接收家长的钱物而获得“额外回报”，不但违反师德，也为社会公德所不容，教师不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，从利益角度考虑，教师也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外报酬。

《中小学教师廉洁从教读本》从各个方面对我们教师进行了指导，深入浅出的为我们教师的廉洁从教指明了方向。这本书告诉了我们，教师的廉洁就是“严谨求真做学问”。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。我们的一言一行对学生都有深刻的影响，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求我们领导、教师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法，授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，成为学生求智、做人的楷模。

在以金钱为基础的这个时代，作为一名人民教师，面临着考验，我扪心自问，我觉得自己还是能够保持着一颗平常心，不追求荣华富贵，但求踏踏实实，心安理得，做好教书育人的工作。我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教，为人师表。

通过廉洁教育，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，也很好地促进教师与家长的沟通，家长与学校的密切配合。让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。其次，教师要自我约束、廉洁从教。主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。

捧着一颗心来，不带半根草去。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的人民教师。

芜湖市小洲中心小学

朱琴琴

2018年9月16日