第一篇：师德师风建设年

“师德师风建设年”活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精

神及《福

泉市“师德师风建设年”活动实施方案》，进一步培育和践行社会主义核心价值观，强化教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，打造人民满意的教师队伍，办好人民满意的教育。根据2015年福泉市师德师风建设年活动要求，我校开展以争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四有好教师为主要内容的师德师风建设活动，现结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》为依据，以“爱生敬业，教书育人”提高全校教师的整体素质为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，深入贯彻学习总书记系列重要讲话精神，以社会主义核心价值观为引领，建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍。

二、师德师风建设年活动的主要目标和基本要求

（一）主要目标

以“树师德新风，展教师风采”为主题的师德师风建设活动的要求，以树教师形象、创文明教育为目标，通过开展活动，建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，培养一批爱生乐教、爱岗敬业的先进典范，使全体教师形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚

（二）基本要求

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义祖国。自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、信念坚定。坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，有坚定正确的政治方向。在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明、理想远大、信念坚定。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、人才观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。

3、爱岗敬业。全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业，辅导学生。不敷衍塞责。

4、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学。

5、严谨笃学。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的道德品行和学习习惯，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不得以分数作为评价学生的唯一标准。

6、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

三、活动范围

地松中心小学全体教职工。

四、方法和步骤

活动从2015年1月至12月底结束，分五个阶段进行。

（一）宣传动员（2015年1月-2015年2月）

召开动员会，制定活动实施方案，签订师德师风建设责任书及承诺书，营造活动氛围。

（二）学习教育（2015年3月-2015年6月）

1、认真学习。组织全校教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、总书记“九〃九”重要讲话精神及赵克志书记“九〃二一”讲话精神、“贵州省教师职业道德九不准”等有关教育法律

法规及相关文件精神，学习师德先进典型事迹，收看学习警示教育案例，使教师从思想深处受到教育和启迪，不断提高教师依法从教、文明执教水平。学习教育要贯穿建设年的始终，各学校采取集中学习与个人自学相结合等多种方式开展学习活动，确保学习质量。

2、活动载体。利用道德讲堂开展师德宣讲活动，每月组织一次以师德为主题的道德讲堂活动；组织全体教师开展大家访活动；组织教师收看警示教育宣传视频；积极配合中心学校开展课堂教学研讨活动、三级骨干教师到各校开展送教下乡暨骨干教师年度汇报课活动和“三优一先进”及“陆坪名师”评选表彰活动。

（三）自查自纠（2015年7月-2015年8月）

1、查找问题。以《中小学教师职业道德规范》为标准，认真开展师德师风“八查八看”活动，查找存在的问题、不足与差距，对自己存在的问题和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出“个人师德反思”剖析材料。

一查学习意识，看有无安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，不求上进的问题；二查公平意识，看有无偏爱优等生排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象；三查敬业意识，看有无无心教学，精力分散；四查法制意识，看有无违纪违法违规行为；五查服务意识，看有无不尊重学生家长，甚至以教谋私的现象；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故；七查大局意识，看有无同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求，严重损害教师和教育形象的行为；八查文明意识，看有无品德不端，行为失范的现象。

2、民主评议。组织教职工召开思想交流讨论会，深入开展师德师风民主评议活动，帮助广大教职工查找问题，改正不足。学校通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并查找存在问题的原因，制定切实可行的整改方案。

3、谈心交心

通过在教师之间、领导之间、领导与教师之间广泛开展谈心交心活动，诚恳听取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。对师德师风存在问题的教师，学校领导要对其进行帮助教育。

（四）整改提高（2015年9月-2015年10月）

1、整改落实。各教师要对查找出来的问题进行再梳理、归类，要从思想上找原因，针对查找出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施。落实整改时，学校要开展“关爱教师”活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖；学校领导要与教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况；对心理波动、家庭、生活有困难的要给予必要的帮助、支持；对存在问题的教师要进行谈话、打招呼，及时发现并纠正各种不良倾向和问题。

2、建章立制。各学校根据存在的问题和实际情况，全面修改、完善规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制，使师德师风建设逐步走上常态化、制度化、法制化的轨道。

（五）总结评价（2015年11月-2015年12月）

1、考核。按照《福泉市师德师风建设工作考核办法》的要求，认真抓好师德师风建设工作，接受市督导组的考核。按照《福泉市中小学幼儿园教师职业道德考核办法》对教师进行师德考核，考核结果进入教师业务档案。师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励、骨干教师聘用及“陆坪名师”评选等工作中实行一票否决，并将通过转岗、待岗培训、解聘等方式退出教学岗位。对有严重违反师德师风行为的教职工，有损教师形象的将进行严肃处理，绝不姑息；情节严重的，按有关规定撤销教师资格、开除；触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。

2、总结。各学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，认真总结师德师风建设工作的经验和成绩，形成师德师风建设的长效机制。

五、组织领导

为确保“师德师风建设年”活动顺利实施，特成立地松中心小学“师德师风建设年”活动领导小组。

组 长：刘高禹 地松中心小学校长

副组长：桂书奎 地松中心小学副校长

成 员：马祖华 陈志兰 李井春 周发祥 罗琴

领导小组下设办公室在地松中心小学行政办公室，桂书奎同志兼任办公室主任，负责办公室日常工作。领导小组负责师德师风建设活动全过程指导、督促工作。

六、活动要求

（一）加强领导。为加强对师德师风建设年活动的领导，成立地松中心小学师德师风建设活动领导小组，负责师德师风建设的组织、指导、督促、评价工作。建立健全师德师风建设领导责任制和目标管理责任制；坚持“谁主管，谁负责”的原则，坚持“校长带头先行、教师主动参与”的原则，充分发挥党支部、教大会、校务委员会、家长委员会和少先队组织的作用。

（二）强化组织与指导。领导小组对活动进行全程指导、督促。加强对师德师风建设活动全过程的检查，公布监督电话，建立监督制度，制定监督办法，认真抓好落实。

（三）加强宣传。积极营造活动氛围，通过标语、家园联系栏等方式进行广泛深入的宣传。以庆祝教师节和表彰“三优一先进”、广泛宣传模范教师先进事迹，展现优秀教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

（四）总结经验。认真总结活动开展以来取得的工作经验，不断改进师德师风建设方法，逐步形成特有的师德师风建设长效机制。

第二篇：师德师风建设年实施方案

疃里镇教育办公室

关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《济宁市关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》，《嘉祥县教育体育局“师德师风建设年”活动的实施方案》进一步提高全镇教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠诚于人民教育事业的教师队伍。按照县教育体育局的统一部署，经镇教育办公室研究，决定从现在起在全镇各学校深入开展“师德师风建设年”活动。根据我镇实际，为推进此项活动扎实有效开展，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持实事求是、与时俱进、开拓创新、解放思想，以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，着力解决师德中存在的突出问题，大力度转变工作作风，打造一支依法执教、敬业爱生、教书育人、诚实守信、尊老爱幼、创新品格的教师队伍，为建设教育名镇做出新的贡献。

二、活动内容

（一）开展师德师风教育活动。（1）开办师德师风大讲堂，邀请名师、名校长、师德先进个人在全镇定期举行师德师风专题报告；（2）请名师做客演播厅，以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用；（3）开展师德师风集中培训，做到“三个必须”：凡培训必须讲师德，凡培训必须讲教师礼仪，名师工作室必须有师德师风建设内容；（4）挖掘师德师风典型事例，汇编成册，作为师德师风教育读本；（5）镇、校层层开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。

（二）开展 “我心目中的教师形象”大讨论。各学校要树立师德典型、要有宣传橱窗、要有名言名句。重点研讨实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出进一步提升师德建设水平的新思路与新举措，努力在全镇教育系统塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象、廉洁勤政的机关形象。

（三）开展“我为教师职业添光彩”活动。弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“乐于奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句座右铭，人人心中有偶像。规范教师行为，必须做到“十个不准”：（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；（7）不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；（8）不准有偿家教；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。

（四）开展宣传推广师德师风典型活动。开展师德师风建设随机采访活动，及时通过新闻媒体宣传先进典型。各学校要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型、先进集体的激励、导向和示范作用。镇教办将组织师德报告团在全镇演讲。

（五）开展师德师风演讲比赛活动。各学校要深入开展师德师风“讲评赛”活动，即一周一讲，一季一评，半年一赛，通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教三感：光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。镇教办将在“五一”前举办师德师风演讲比赛活动。

（六）开展评先树优表彰活动。在全镇范围内树立一批师德先进典型，并在教师节期间集中评选一批师德师风建设先进单位、评选100名“优秀教师”，评选10名“师德师风建设”先进个人，评选“十佳岗位标兵”。各学校要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德师风建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动，积极营造全镇教育系统学先进、赶先进的浓厚氛围，进一步推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断促进师德师风水平和教育教学质量的提高。

三、实施步骤

开展“师德师风建设年”活动，要按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。

（一）动员学习阶段。从2011年3月至4月。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。（1）抓好宣传动员。一是层层召开动员大会。统一思想，提高认识，明确活动目的及意义。二是成立组织机构。各学校要成立师德师风建设年活动领导小组，由“一把手”任组长，形成统一领导、分工负责、协调一致，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。要按照全镇统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案。各学校的活动方案于4月25日前报镇教育办公室。（2）抓好全员学习。要抓好三方面 内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。第三，学习先进典型。各学校要迅速动员，精心安排、认真学习、深入讨论、营造氛围。各项活动应有文字或图片资料，并整理装订成册。各学校应每月至少开展两次学习教育活动，做到有安排、有资料、有记录、有笔记、有心得。要充分利用广播、板报、墙报等形式进行广泛宣传动员。

（二）查摆剖析阶段。从5月至6月。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。（1）开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》的要求，在教师中认真开展自查活动。（2）广泛征求意见。在个人自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会，家长座谈会,设立师德信箱，公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。（3）形成自查报告。学校师德师风自查报告要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要地概述取得的成效，全面系统地梳理存在问题，实事求是的分析师德师风建设存在问题的主客观原 因，特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（三）整改落实阶段。从2011年7月至8月。主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。（1）制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。（2）强化整改落实。制定印发《疃里镇师德师风考核办法》，设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，每个学校都要聘请 “师德师风监督员”，每所学校都要成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施及方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

（四）总结深化阶段。从2011年9月至12月末。主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。（1）检查评比。教育办公室将组织有关人员，深入各学校，对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，并将结果通报全县。各学校也要进行专项检查，检查落实，并形成综合报告，上报镇教育办公室。（2）选树典型。各学校要深入挖掘典 型，培树典型，通过“师德师风建设年”活动，发现和选树一批先进的师德师风典型，教师节期间进行表彰。（3）建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立师德考评制度。各学校师德师风建设领导小组，都要对各校开展师德师风建设工作情况进行专项督查，把师德师风建设工作作为评估学校办学质量的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整领导班子。各学校要结合实际，细化考核标准，规范考核程序，都要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把开展的师德师风集中培训和师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度，对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，坚决按规定处理，后果严重、情节恶劣的，按照有关规定清除出教师队伍。

四、工作要求

（一）加强组织领导。镇教育办公室成立师德师风建设年活动领导小组，由教办主任任组长，分管副主任、督导员为副组长，各中学校长、学区校长为成员，领导小组办公室设在督导室。各学校要成立以“校长”为组长的“师德师风建设年活动领导小组”。要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位臵，防止流于形式，切实抓出成效；要使教职工明确活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风建设年活动的深入开展。

（二）营造舆论氛围。要充分运用广播、黑板报、宣传栏、手抄报等，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设年”的重大意义，宣传师德师风建设的要求、做法、经验、成效和先进典型，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。

（三）坚持统筹兼顾。做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。镇教育办公室将对每阶段工作的开展情况进行督导检查,并通过简报进行信息反馈。

（四）确保工作实效。各学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将 活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，突出正面引导，使他们的思想有所触动、素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。各学校确保以过硬的举措、完善的机制、严格的考核，把师德师风建设提高到一个新水平，不断促进教育系统作风建设，树立良好的教育形象，努力办好人民满意的教育。

疃里镇教育办公室 二0一一年三月 附：

疃里镇“师德师风建设年”活动领导小组

组 长：张培轩 教育办公室主任 副组长：江继伟 教育办公室副主任

高秋祥 教育办公室副主任

张 峰 教育办公室督导员 成 员：高拥军 疃里一中校长

吕庆贵 疃里二中校长 李衍月 疃里三中校长 贾万金 疃里四中校长 刘祥军 疃里疃里学区校长 王广庆 疃里高庙学区校长 刘成美 疃里王集学区校长 高德中 疃里后张学区校长 张先杰 疃里进士张学区校长 李永红 疃里大王学区校长 崔维华 疃里盛庄学区校长

领导小组办公室设在督导室，张峰同志兼任办公室主任。

第三篇：师德师风建设年总结

师德师风建设年总结

xx高中在续暑期教师集中学习培训之后，针对学校工作实际，关注师德师风细节，多措并举，真抓实干，对促进学校校风学风的优化产生了积极的影响和显著的成效。

开学伊始，学校遵照市、区两级教育局关于“开展师德师风建设活动”的相关精神，集思广益，站在关系学校生存发展的战略高度，把“加强师德师风建设”作为新一工作的重中之重，并将师德师风建设系列活动列入学校工作计划，在此阶段的具体做法是：

一、抓党建，凸显先进模范作用。

学校党总支从党员的思想作风入手，以各党支部为单位，组织党员学习理论知识，并结合学校当前存在的突出问题谈认识、找差距、提意见，<莲山课 件 >同时严格规范党员的言行举止，要求每一位党员进一步严于律己，填写《xx高中党员教师师德承若书》，用党员的先进性带动班组，树立正气。

二、抓考勤，努力提高工作效率。

学校针对一度出现的工作纪律涣散的现象，以及由此形成的校内外不良影响，强力推进上班签到制度，既实际严格管理，又体现人文关怀，同时加强对请假的管理和经济杠杆调节，使得教职工在新学期工作精神面貌焕然一新，工作积极性高涨。

三、抓信息反馈，及时查找存在问题

面对当前新课改的特点，学生学习内容多、任务重，时间紧，同时学生基础薄弱、学习习惯不良，对教师的教学与管理尤其是教学常规的落实提出了更高的要求。对此学校下大力气抓对学生的信息反馈，由处室与年级组协调配合，通过问卷调查、小范围座谈等形式，对教师态度、备课准备情况、调动学生兴趣与积极性、师生配合是否融洽、作业布置与批改情况、对学生学习方法的指导等细节进行调查与了解，对反映好的老师及时表扬，对存在问题突出的及时反馈并提出整改意见。

四、抓自查自纠，促老师师德整体水平提高

面对学校工作在新形势下出现的新的困难和问题，学校党总支、校委会着力开展凝心聚力的宣传教育活动，通过学习师德规范条文，对照找差距，尤其针对社会上对教育行业反映较强烈的以教谋私、不思进取、误认子弟、向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、闹不团结、反面宣传学校等现象，以年级组为单位开展自查自纠，努力把教职工的思想和行为统一到促进学校发展、创办人民满意的教育、争做人民满意的教师的主题上来，通过组织学习汪金权老师的先进事迹，强化全体老师的敬业精神，加大“校兴我荣，校衰我耻”的宣传教育力度，力争学校工作早日冲出困境，再创辉煌。

师德师风建设是一项长期、艰巨的系统工作，工作的成效关系到学校的生存与发展，关系到教育的成败。以上的工作仅仅是起步，<莲山课 件 >在今后的工作中还需要虚功实做，不断创新，为学校的持续发展作出贡献。

第四篇：师德师风建设年实施方案

学校开展“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”为主题师德师风建设年活动实施方案

为进一步加强学校管理、规范办学行为、强化师德师风建设，提高学校教师思想政治素质、职业理想和道德水平，推动学校教育教学工作健康和谐开展，根据地、市关于开展师德师风建设年活动的总体要求，经哈密市教育局统一安排和部署，我校研究，决定在全校开展以“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”为主题的师德师风建设年活动，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以“做人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，深入贯彻落实自治区第八次党代会、地委委员（扩大）会议和哈密市第六次党代会精神，紧密结合“基层组织建设年”和“作风提升年”活动，进一步加强师德师风建设工作，稳步推进意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。

二、基本原则

师德师风建设年活动必须坚持高标准、严要求、见实效的总体要求。立足于提高领导班子、教职工的思想水平、立足于解决实际问题，推动事业发展；立足于制度建设、班子建设和队伍建设；立足于提高教育管理水平和学校办学水平。整个活动应遵循和把握以下原则： 一是坚持领导班子、教职工队伍思想道德素质全面提高的原则。二是注重自我教育和充分发扬民主相结合的原则。三是坚持从实际出发，实事求是，注重实效的原则。四是与“创先争优“活动紧密结合的原则。

三、组织机构

为扎实开展师德师风建设年活动，学校成立师德师风建设年活动领导小组,领导小组下设办公室，办公室工作职责：

1、贯彻落实国家的教育方针政策

2、组织协调学校德育、民族团结和师德师风教育。

3、负责学校整个活动的组织领导。

4、及时了解掌握分析活动过程的有关情况。

5、明确活动各阶段的重点内容，提出主要工作措施。

6、正确把握活动开展的指导思想、原则、方法、步骤和要求。

7、制定活动的实施方案，组织各阶段活动任务的落实。

8、负责师德师风信息的采集、整理编写和上报工作。

四、活动内容

（一）开展教育学习活动。

一是采取集中和分散学习相结合，导学和自学相结合等形式组织全体教师学习。二是搜集整理近年来全国各地发生的触犯刑律、违反教育法、伤害学生身心、有损教师形象的事例案件，教育引导教师。三是把师德师风建设与“社会主义荣辱观”教育、民族团结、创先争优、“热爱伟大祖国 建设美好家园”等教育主题活动有机、紧密结合起来。

（二）开展自查反思活动

开展“两查四反思”活动，“两查”即查学校，查老师。检查学校各项管理制度是否健全，落实是否到位，检查教师行为是否符合教师规范，举止是否符合教师身份。“四反思”即：一是反思教育为人民服务的宗旨意识牢不牢；二是反思教师尊重学生人格的观念强不强；三是反思校长依法治校的意识浓不浓；四是反思教职工关爱学生的要求落实得好不好，从而进一步增强教师的法律法规意识。

（三）开展“开放式“民主评议活动

组织教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，通过自己找、领导点、同事提、家长议、学生评等多种方式，帮助教职工找到不足，看到差距，并认清产生问题的根源，真正在灵魂上受到触动。设立师德师风意见箱，向社会公布学校师德师风举报电话，邮箱等。

（四）开展评先选优活动。

要积极发现和选树一批爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，充分发挥其引领和示范作用，层层开展师德模范现身说法教育活动，让全体教师学有榜样，赶有标杆、追有目标。

五、方法步骤

（一）动员学习阶段（2012年2月下旬—3月中旬）

1、组织动员。召开学校师德师风建设年活动动员大会，统一思想，提高认识，增强工作的责任感和主动性。学校成立活动领导小组，制定活动方案和活动日程表，按要求准备好学习资料，活动方案及日程安排表并上报督导组。

2、教师职业道德考试。组织教职工参加哈密市教师职业道德开卷考试。

3、营造氛围。大力宣传师德师风建设年活动，首先在学校醒目处悬挂“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”永久性的宣传标语。二是在学校阶梯教室、会议室、办公室等场所张贴、悬挂永久性的有关师德师风的警句、格言或标语。三是充分利用宣传栏、校园广播等载体宣传师德师风建设年活动，营造浓厚的活动氛围。四是编辑学校师德师风建设年活动简报，宣传师德师风先进事迹和学校开展活动情况，及时上报活动信息。五是进一步加强对外宣传工作力度，将学校师德师风建设活动的好经验、好做法和学校涌现的先进典型事迹及时向媒体报送新闻信息，新闻图片。

4、集中学习。一是学校在三月份认真组织广大教职工深入学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《自治区关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》以及《新疆维吾尔自治区宗教活动管理暂行规定》《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》等法律法规，认真学习国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共哈密地委 哈密地区行署关于加快地区教育改革与发展的若干意见》以及《教师行为五条禁令》《教师行为八不准》等政策文件。二是在认真学习的同时，各学校组织教职工围绕学习内容，针对近年来全国各地教师队伍中发生的不良案件，结合自身实际，开展深入细致的学习讨论。三是学习道德模范，用道德模范的先进感人事迹感召教职工，营造良好的校园道德氛围，用道德的力量推进学校精神文明建设和师德师风建设。

5、开设“师德论坛”。将社会主义荣辱观教育与创先争优、精神文明建设相结合，以教研组或年级组为单位，深入剖析思想、检点言行，使教职工知荣明耻，进一步提升工作作风。

6、分散学习。集中学习结束后，教师结合各自工作实际，灵活安排时间，继续反复自学相关学习内容，深入学校教育学、心理学、新课程改革和师德师风建设管理文章，使学习内容丰富，形式多样，做到思想教育与业务培训两不误。

（二）查摆剖析阶段（2012年3月下旬—4月中旬）1、3月20日—4月5日。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》《自治区关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》《哈密地区教师行为五条禁令》《哈密地区教师行为八不准》等法规政策，认真开展“两查四反思”活动。重点查找有偿家教、体罚学生、涉黄涉毒以及参加宗教活动和破坏民族团结等违法违纪行为。学校领导班子召开师德师风主题的面对面的自评互评会。2、4月6日—4月15日。开展教师形象大讨论、师德师风大测评、教师队伍大排查活动，以提高活动中教育引导的针对性，从而将活动引向深入。学校结合实际以年级组为单位，交流讨论、座谈、讨论在师德师风方面存在的问题。3、4月16日—4月20日。学校和老师撰写师德师风自查报告，深化剖析效果。自查报告要充分反映学校和教师个人师德师风建设的实际情况，简明扼要的概述取得的成效，全面系统的梳理存在的问题，实事求是的分析存在问题的主客观原因，进一步明确今后的努力方向，总统思路和主要措施。

（三）整改提高阶段（2012年4月下旬—9月下旬）1、4月21日—4月27日制定整改方案。学校和教师个人针对征求意见、自我剖析查排出的问题，分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，建立整改台帐，学校对教师个人整改方案整理建档，随时接受检查。2、4月28日—4月30日。召开家长座谈会和学生座谈会，向学生发放师德师风调查问卷，开展“我心中的好老师”评选活动。向家长汇报学校师德师风建设工作取得的成绩，从教师道德素养、教育教学水平、对待家长和学生的态度等方面诚恳征求、了解家长的意见和建议。3、5月2日—5月5日。学校邀请三育人先进个人、先进教师等人员开展德育、师德师风等方面专题培训活动。4、5月7日—5月18日。邀请法制副校长做依法治校、依法执教的专题讲座。5、5月21日—5月31日。校长、书记做中小学教师职业道德宣讲会（举案论证）。6、6月4日—7月5日。学校举办师德师风“讲评赛”活动。7、9月1日—9月30日。开展整改和公开承诺活动，学校和教师个人制定师德师风整改措施，想学生、家长及社会做出师德师风承诺。学校的措施和承诺上报活动领导小组办公室备案，并在学校校园内张贴公布，确保承诺得到落实，活动取得实效。

（四）总结表彰阶段（2012年10月下旬—12月下旬）1、10月8日—11月10日。学校建章立制，完善师德师风建设管理制度。2、11月11日—11月30日。总结全年活动情况，接受考核。3、12月1日—12月15日。学校和个人撰写活动总结报告。4、12月16日—12月31日。召开总结大会。

六、活动要求

（一）强化措施、狠抓落实。

（二）加强宣传、营造氛围。

（三）建章立制、规范管理。

（四）强化督查、取得实效。

师德师风建设年

哈密市三乡开发区学校

2012年3月

第五篇：师德师风建设年心得体会

师德师风建设年心得体会

教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。学校组织了青年教师师德师风的演讲比赛，对此我感触颇深，我觉得我还应该努力提高自身的综合素质，做到以下几点：

一、爱岗敬业。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

二、尊重、关爱每一位学生。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！